TALLER DE

INVESTIGACIÓN
Docente:
Ps. JESÚS JOEL AIQUIPA TELLO
C. Ps. P. 16236
j.aiquipat@uigv.edu.pe
 Universidad Inca Garcilaso de la Vega

TEMA 6:
MARCO TEÓRICO
(Cuantitativo)
MARCO REFERENCIAL
(Cualitativo)

« Nuevos tiempos, nuevas ideas »

 Universidad Inca Garcilaso de la Vega

COMPONENTES

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES DEL
BASES TEÓRICAS MARCO CONCEPTUAL
ESTUDIO

« Nuevos tiempos, nuevas ideas »

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1. BASES TEÓRICAS
• Conjunto de teorías o perspectivas teóricas relevantes,
pertinentes y concernientes al problema de investigación que lo
fundamentan.
• Esas teorías pueden haber sido propuestas por otros
investigadores, pueden contener modificaciones a tales teorías
hechas por el/la investigador/a, o bien contener una teoría
elaborada por el propio investigador/a (Briones, 1996).
• Se ha de realizar con una actitud crítica (analizar, interpretar,
sintetizar, comparar, comentar) que se manifiesta por un discurso
argumentativo.
• Esta sección puede dividirse en función de los tópicos/constructos
que integran la temática tratada o de las variables que serán
analizadas.
« Nuevos tiempos, nuevas ideas »
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2. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

• Estudios e investigaciones internacionales y nacionales
que han abordado el problema de investigación de
manera parecida o cercana al objetivo de investigación.
• Estudios actualizados, de los últimos 5 años, sin intentar
hacer un compendio largo, sino esencial.
• Hay que describir lo que dice un/a autor/a. Luego hay que
elaborar una opinión personal, crítica, comentarios,
elaboraciones propias al respecto.
• No debe ser una cadena de resúmenes aislados. Se
sugiere realizar enlaces entre cada autor y los demás
alrededor de un subtema determinado, además de
esclarecer una relación clara con el problema de
investigación.
« Nuevos tiempos, nuevas ideas »
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3. MARCO CONCEPTUAL
• Conjunto de conceptos que expone el/la
investigador/a cuando hace el sustento teórico de su
problema y/o tema de investigación.
• Hay que definir los términos, temas, tópicos,
conceptos y/o variables fundamentales que tengan
relación con el objeto de estudio.
• Esto se hace para contextualizar dichos conceptos en
la investigación.
• Se redacta en párrafos, los términos en negrita, sin
viñetas; si es el caso, sustentado en otros autores/as

« Nuevos tiempos, nuevas ideas »

 EJEMPLO
Si se hace una tesis sobre:
“Efectos de un programa de tratamiento
residencial en pacientes depresivos”
Hay que definir qué se entiende por
• efectos
• tratamiento residencial
• pacientes depresivos
Pues de lo contrario puede prestarse a más de
una interpretación.
CÓMO SE REDACTA