RESULTADO FINAL DE

ESTUDIANTES PIE
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
PROFESIONAL: LESLIE GÓMEZ GODOI

DICIEMBRE 2022
CURSO
CUARTO “A”
 ATENCIÓN DE ESTUDIANTES
Nombre Categoría Diagnóstico Especialista que intervino
Emerson Alexis López Ávila Transitorio DEA (Dificultad Específica del Psicopedagoga.
Aprendizaje)
Yamir Alexander Sepúlveda Cortes Permanente DIL (Discapacidad Intelectual Psicóloga y Psicopedagoga.
Leve)
Juan Carlos Oyarce Molina Transitorio DEA (Dificultad Específica del Psicopedagoga.
Aprendizaje)
Paz Belén Álvarez Canales Permanente DIL (Discapacidad Intelectual Psicóloga y Psicopedagoga.
Leve)
Francisca Rebeca Godoy Caro Transitorio DEA (Dificultad Específica del Psicopedagoga.
Aprendizaje)
Martín Emilio Núñez Núñez Transitorio *DEA (Dificultad Específica Psicopedagoga.
del Aprendizaje). Alta.
Máximo Jael Huidobro Saavedra Transitorio *DEA (Dificultad Específica Psicopedagoga.
del Aprendizaje) RETIRADO.
Trabajo realizado
Apoyo en aula común (lenguaje y
matemática)

Apoyo en aula de recursos

Trabajo colaborativo

Co-enseñanza
Trabajo realizado
Apoyo individual especializado

Participación en reuniones de
niveles

Reuniones semanal con equipo

Reuniones con apoderados

 TALLERES REALIZADOS

TALLER PLAN DE ADECUACIÓN

CURRICULAR INDIVIDUAL
(PACI).
 RESULTADOS PACI
Nombre del estudiante Objetivos logrados Objetivos por lograr
PAZ BELEN ALVAREZ Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación
CANALES OA 1 Leer en voz alta de manera OA 1 Leer en voz alta.
fluida. OA4 Profundizar su comprensión de las
OA4 Profundizar su comprensión narraciones leídas.
de las narraciones leídas. OA11 Escribir frecuentemente textos
OA11 Escribir frecuentemente. breves.
Matemática Matemática
OA1 Representar y describir OA1 Representar y describir números
números del 0 al 10 000. del 0 al 10 000.
OA 2 Describir y aplicar estrategias OA 2 Describir y aplicar estrategias de
de cálculo mental. cálculo mental.
OA 7 Resolver problemas OA 7 Resolver problemas rutinarios y
rutinarios y no rutinarios. no rutinarios.
 RESULTADOS PACI
Nombre del estudiante Objetivos logrados Objetivos por lograr
YAMIR ALEXANDER Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación
SEPÙLVEDA CORTES OA 1 Leer en voz alta de manera OA 1 Leer en voz alta de manera fluida.
fluida. OA4 Profundizar su comprensión de las
OA4 Profundizar su comprensión narraciones leídas.
de las narraciones leídas. OA11 Escribir frecuentemente.
OA11 Escribir frecuentemente. Matemática
Matemática OA1 Representar y describir números
OA1 Representar y describir del 0 al 10 000.
números del 0 al 10 000. OA 2 Describir y aplicar estrategias de
OA 2 Describir y aplicar estrategias cálculo mental.
de cálculo mental. OA 7 Resolver problemas rutinarios y
OA 7 Resolver problemas no rutinarios.
rutinarios y no rutinarios.
Mayores logros obtenidos
por el estudiante, con
relación a las metas
propuestas en su
intervención
 ATENCIÓN DE ESTUDIANTES / PSICÓLOGA

Nombre Logros Logros por alcanzar

PAZ BELEN Se observan avances en la Se debe trabajar el Lenguaje y la
ALVAREZ atención asociada a la capacidad Memoria semántica asociados a la
CANALES de aprendizaje, memorización fluencia verbal, manejo del lenguaje,
eficiente, destreza viso- clasificación y conceptualización
motoraconvergente, verbal.
reproducción de modelos,
habilidad de lápiz y papel
YAMIR Se observan avances en Las Se debe trabajar el lenguaje asociado
ALEXANDER funciones ejecutivas asociadas al a la capacidad de análisis, sentido
SEPÙLVEDA razonamiento numérico, calculo común y juicio moral.
CORTES
y operatoria mental, abstracción
de soluciones.
 ATENCIÓN DE ESTUDIANTES / PSICOPEDAGOGA
Nombre Logros Logros por alcanzar
Emerson Alexis López Ávila Identifica información explícita. Requiere incrementar expresión oral y adquirir la lectoescritura.
logra cálculo mental de la suma y resta resolución de problemas.

Yamir Alexander Sepúlveda Adquisición de la lectura fluida. Incrementar la lecto-escritura.

Cortes domina cálculo mental.

Juan Carlos Oyarce Molina Adquisición de la lectura de unidades cortas. domina Incrementar el proceso de lecto-escritura.
operaciones de suma y resta. en matemáticas resolución de problemas.

Paz Belén Álvarez Canales Adquisición de la lectura silábica. Incrementar el proceso de lecto-escritura.
operaciones de suma y resta. en matemáticas resolución de problemas.

Francisca Rebeca Godoy Caro Adquisición de la lectura silábica. Incrementar el proceso de lecto-escritura.
operaciones de suma y resta. en matemáticas resolución de problemas.

Martín Emilio Núñez Núñez Lectura fluida. No aplica.

identifica información explícita e implícita.
logra cálculo mental de operaciones de suma y resta.

Máximo Jael Huidobro Saavedra Lectura unidades. No aplica.

identifica información explícita e implícita.
logra cálculo mental de operaciones de suma y resta.
RESULTADO FINAL DE
ESTUDIANTES PIE
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
PROFESIONAL:
Sofia González Iribarren

DICIEMBRE 2022
CURSO
CUARTO “B” 2022
 ATENCIÓN DE ESTUDIANTES

Nombre Categoría Diagnóstico Especialista que

intervino
Moisés Muñoz Permanente Discapacidad Sofia González
Intelectual Leve
(DIL)

Martin Alfaro Permanente Discapacidad Sofia González

Intelectual Leve
(DIL)
Mayores logros obtenidos
por el estudiante, con
relación a las metas
propuestas en su
intervención
 ATENCIÓN DE ESTUDIANTES / PSICÓLOGA
Nombre Logros
Moisés Muñoz El alumno presenta logros en:
• El lenguaje y memoria semántica • Las funciones ejecutivas asociadas al
asociados a fluencia verbal y el
manejo del lenguaje.
• Cabe destacar la disposición y su
actitud frente a su proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Logros por alcanzar (a nivel
psicopedagógico,fonológico, kinesiológico o
psicológico, según atención recibida)
Es preciso reforzar:
razonamiento numérico y el calculo mental.
• La capacidad de discriminar estímulos
visuales, la velocidad y precisión en la
coordinación óculo-manual.

Martin Alfaro • Funciones ejecutivas asociadas a la • La memoria semántica asociada a la

habilidad analítica en lo concreto, el fluencia verbal, el manejo del lenguaje, la
control de praxias asociado al análisis verbalización de ideas y el vocabulario.
visual, la velocidad y precisión en la • Las funciones ejecutivas asociadas al
coordinación óculo-manual. pensamiento lógico-secuencial y la relación
• Asistencia intermitente a las causa-efecto.
intervenciones.
RESULTADO FINAL DE
ESTUDIANTES PIE
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
PROFESIONAL:
Valeria Rojas Zepeda
Sofia González Irribaren

DICIEMBRE 2022
CURSO
CUARTO “C” 2022
 ATENCIÓN DE ESTUDIANTES

Nombre Categoría Diagnóstico Especialista que

intervino
Damián Solís Cadena Permanente Dificultad Intelectual Leve Sofia González Iribarren
D.I.L Valeria Rojas Zepeda
Sofia Aguilar Godoy Transitorio Funcionamiento Intelectual Valeria Rojas Zepeda
Limítrofe F.I.L Sofia González Iribarren

Agustín Palma Muñoz Transitorio Dificultad Especifica Del Valeria Rojas Zepeda
Aprendizaje
D.E.A

Krishna Santana Oliveros Transitorio Valeria Rojas Zepeda

Janis Vega Gallegos Transitorio Dificultad Especifica Del Valeria Rojas Zepeda
Aprendizaje
D.E.A

Simón Valdivia Rivera Transitorio Dificultad Especifica Del Valeria Rojas Zepeda
Aprendizaje
D.E.A
 Talleres realizados
(Segundo semestre)

Plan de Adecuación
Curricular
Como diseñar un PACI
 RESULTADOS PACI
Nombre del estudiante Objetivos logrados Objetivos por lograr
Leer en voz alta de manera palabra a Buscar y seleccionar la información
Damián Solís Cadena palabra textos apropiados a su edad. más relevante sobre un tema en
internet, libros, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar
a cabo una investigación.
Comprender textos. formular preguntas para obtener
información adicional, aclarar dudas .

Representar y escribir números hasta Demostrar que comprenden el

la centena. perímetro de una figura
Leyéndolos de forma correcta.

Usar estrategias personales para

realizar operaciones de matemática.
Tales como adición, sustracción y
multiplicación.
Mayores logros obtenidos
por el estudiante, con
relación a las metas
propuestas en su
intervención
 ATENCIÓN DE ESTUDIANTES / PSICÓLOGA
Nombre Logros Logros por alcanzar

Sofia Aguilar La alumna presenta logros en: Es preciso trabajar:

• Memoria semántica asociada al • Las funciones ejecutivas asociadas al
bagaje cultural y las funciones razonamiento numérico y la operatoria
ejecutivas relacionadas al mental.
pensamiento asociativo. • Las funciones ejecutivas asociadas a la
• El control de praxias asociado al orientación viso-espacial, el distinguir
análisis visual, la capacidad de elementos esenciales de los que no lo son.
planificación y organización mental.

Damián Solis • La atención asociadas a la • La fluencia verbal, el manejo del lenguaje,

discriminación de detalles, el la verbalización de ideas y la memoria a
distinguir elementos esenciales de corto plazo.
los que no lo son, la velocidad y • La habilidad de la lápiz y papel , la
precisión en la coordinación óculo- resolución de problemas y la capacidad de
manual. planificación.
 ATENCIÓN DE ESTUDIANTES
Nombre Logros Logros por alcanzar (a nivel
psicopedagógico)

Janis Vega Gallegos -Lectura palabra a palabra -Extraer información implícita

-Demuestra y comprende las operaciones -Lectura Fluida
básicas.
Agustín Palma Muñoz -Lectura oraciones cortas. -Extraer información implícita
-Demuestra y comprende las operaciones -Lectura Fluida
básicas.

Krishna Santana Oliveros -Lee en voz alta de manera fluida variados -Extraer información implícita
textos. -Lectura Fluida
- Comprender y resolver las operaciones básicas.

Sofia Aguilar Godoy (Retirada) No aplica.

Simón Valdivia Rivera -Lee en voz alta de manera fluida variados Dado de alta.
textos.
-Demuestra que comprende las tres
operaciones básicas.