Respondiendo

algunas
interrograntes
Dra. María Alejandra Marcelín Alvarado
maria.marcelin@cresur.edu.mx
 CONTENIDO

¿Cuál es la
diferencia
El TDAH, entre el ¿Cómo
¿existe? TDA y el intervenir
TDAH? en el aula?

¿Qué no es
el TDAH?
El TDAH,
¿se cura?
 EL TDAH, ¿EXISTE?

• Es una alteración neuroanatómica

• El volumen de regiones del cerebro, particularmente
el cerebro límbico, el lóbulo frontal y orbitofrontal
tienen, volumétricamente, un tamaño
significativamente inferior. El tamaño inferior en el
córtex significa menos aglomeración neuronal y, en
consecuencia, menos conexiones neuronales que
favorecen el aprendizaje y el conocimiento.
• 3-4 años de retraso en la maduración de regiones del
lóbulo frontal y de la zona límbica.
 • Es dinámico y es determinado por el
contexto/medio ambiente.
• Genera repercusiones desde edades
tempranas.

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE EL

TDA Y EL TDAH?

TDA TDAH

• Afecta la atención, concentración y la A demás de tener afectadas funciones de

memoria a corto plazo. planificación, organización y
• Afectada sus sistemas de perseverancia, enfrenta problemas para
planificación, organización, inhibir sus impulsos y regular sus
perseverancia. emociones.
• No tiene afectadas las funciones de
inhibición y, por tanto, tiene menos
impacto a nivel comportamental.
IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES Y
IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES EN LA VIDA SOCIAL
 TDAH: SÍNTOMAS
Dificultad para
• "Es un trastorno del desarrollo el control de
caracterizado por niveles de falta de impulsos
atención, sobreactividad, impulsividad
inapropiados desde el punto de vista
evolutivo. Estos síntomas se inician a
menudo en la primera infancia, son de Dificultad para
naturaleza relativamente crónica y no mantener
pueden atribuirse a alteraciones atención
neurológicas, sensoriales, del lenguaje
grave, a retraso mental a trastornos
emocionales importantes. Estas
dificultades se asocian normalmente a
déficit en las conductas gobernadas por Hiperactividad
las reglas y a un determinado patrón de
rendimiento“ (Barkley, 1990).
 ¿QUÉ NO ES EL TDAH?

• Un niño inquieto no tiene problemas de

regulación emocional, impulsividad ni
problemas de concentración.

• Es fácil detectar la hiperactividad antes de

los 7 años. Después de esa edad resulta
más difícil su diagnóstico.

• Hay niños y niñas con algunos rasgos

similares al TDAH.
 ¿Qué debo
saber?

No hay una Nunca es ni tarde

correlación entre ni temprano para
TDAH y la ayudarles a
capacidad comprender qué
intelectual les sucede.
 ¿Qué no
debo
hacer?

No a las sesiones
No a las tareas
ininterrumpidas
de repetición de 40 minutos
mecánica
 Leer con ellos
algunas
Determinar la preguntas
carga de
trabajo en Ampliar los
función a los tiempos para
ritmos y la entrega de
capacidades las
del niño o la actividades
niña, no del
profesor

Destacar con
Qué sí diferentes
colores, las
Establecer
rutinas y
puedo y palabras o
horarios debo frases en las
que deben
hacer centrar su
atención.

Diseñar
actividades
aeróbicas que
Fijarles
les haga sentir
objetivos
comprometid
cercanos, no Utilizar el juego, os,
motivados, Es necesario detectar las
lejanos promover el
trabajo interesados o
colaborativo, por curioso. comorbilidades
proyectos o por
retos para
El tratamiento debe ser
promover la multimodal
capacidad de
razonamiento.
 ¿QUÉ PORCENTAJE DE LA POBLACIÓN
TIENE TDAH?

El TDAH tiene una prevalencia variada a nivel mundial; se estima que

este alrededor de un 7,2%32. Sin embargo, los estudios reportan un amplio
rango de entre el 4 y el 13,3% (Llanos, 2019).
En México se estima que hay aproximadamente 33 millones de niños y
adolescentes, de los cuales 1.5 millones podrían ser diagnosticados con
TDAH (Palacios, 2011).
 EL TDAH, ¿SE CURA?

• ¡El TDAH no se cura porque no es una

enfermedad!
EDUCACIÓN INCLUSIVA
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN