República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Reserva Forestal Uribante Caparo
Circuito Escolar 12.14
Liceo Bolivariano La Piedrita.
La Piedrita Estado Barinas

LA PIEDRITA , ENERO 2023

 IDENTIFICACIÓN
 
Nombre de la Institución: Liceo Bolivariano la Piedrita.
P.E.I.C: De la educación eficiente al trabajo productivo.
P.A: La creatividad y los espacios de recreación
Año Escolar: 2022-2023 Nivel: Media Año: 5o Sección: ”U”
Turno: Mañana y tarde Docente: MSc. Carlos Ruiz
Tiempo de Ejecución: Inicio: 09-01-2023 Culminación: 31-03-2023
Matricula: V: - H: Total
 JUSTIFICACIÓN.
La creatividad es una capacidad que poseen todos los seres humanos y la
cual se puede desarrollar en diferentes espacios. Es por ello, que tiene
beneficios para cualquier persona, pero en edades tempranas es de mayor
importancia ya que tiene el desarrollo de ésta, y es cuando se desarrollan
las habilidades, el pensamiento abstracto y la capacidad para solucionar
problemas.

Por ello, el ámbito educativo es un buen lugar para llevar a cabo el

desarrollo de la creatividad e impulsar a los estudiantes a conocer
diferentes maneras de explorar, reflexionar y crear. Así pues, se ha llevado
a través de la presente investigación el desarrollo de la creatividad y la
valoración del espacio físico a fin de desarrollar y aprovechar los recursos
didácticos a emplear. Por lo anterior mencionado, se ha querido visibilizar
el potencial creativo y el pensamiento divergente de los estudiantes, ya que
se ha demostrado que todas las personas somos creativas. Debido a lo
cual, el objetivo principal de este proyecto es la intervención de los espacios
de recreación.
 FINALIDAD.
El presente proyecto surge con la finalidad practicar nuevas herramientas
didácticas en el aprovechamiento del espacio. Esto va a permitir,
justamente, crear e inventar nuevas cosas, objetos, elementos a partir de lo
que ya existe en el mundo. La idea de creatividad proviene justamente de la
idea previa de "crear", por lo cual el acto de inventar o generar algo nuevo
está vinculado siempre en mayor o menor grado con el uso de la
mencionada habilidad.

Si tenemos en cuenta que el ser humano se caracteriza por adaptar la

naturaleza y lo que lo rodea a sus necesidades, comprenderemos por qué
entonces en esto es vital importancia.
 DIAGNÓSTICO.
 Aspectos cognoscitivos:

En lo que se refiere a la fluidez lectora se ha observado como el

reconocimiento de la palabra y la comprensión del texto escrito. Sin embargo en
el cumulo de discentes del Liceo Bolivariano La Piedrita se puede apreciar cierto
grado de dislexia evolutiva, la cual aparece como una dificultad en la
identificación fluida de las palabras del texto, por lo que el joven no llega a
automatizar suficientemente el reconocimiento de palabras, además, esta
lectura es lenta y con errores, dificultando al lector la posibilidad de reflexionar
sobre el texto mientras lo lee.

Por otra parte se ha notado en los cuadernos de los discentes; palabras mal
escritas con errores ortográficos y la falta de utilización de signos ortográficos.
Para su corrección normalmente se utiliza la pizarra para tal fin. Sin embargo, a
pesar de que esta práctica se repite incesantemente, los resultados son pobres,
cuando se revisan los apuntes y trabajos de estos estudiantes. Además las
redes sociales van ganando terreno en el terreno educativo y social influyendo
en la redacción y ortografía.
 DIAGNÓSTICO.
 Ambiente en el aula, espacio físico, materiales, recursos.

Los recursos con los que contamos son precarios, por su parte el ambiente
involucra múltiples factores entre ellos la ambientación. La falta de la rotulación
de los espacios lo cual se debe impulsar ya que estos elementos intervienen de
manera psicológicas y pedagógicas en los discentes, los mismos están
interrelacionados los unos con los otros. En cuanto a los recursos y materiales,
son ínfimamente escasos; podría afirmarse que gracias a algunas familias
que en cierto modo brindan el apoyo económico, sin embargo se requieren
involucrar la participación de manera efectiva en las actividades llevadas a cabo.
 DIAGNÓSTICO.
  Aspectos fisiológicos:

Las edades comprendidas entre quince a dieciséis años, el grupo esta

conformados por el sexo femenino, y su estatura oscila entre 1.50 a 1.57 de
estatura, en relación al peso se encuentra en media normal entre cincuenta a
cincuenta y cinco kilos, la mayoría ha cumplido con el esquema de vacunación
se verificó la falta de las dosis contra la COVID-19, en cuanto al desarrollo físico
los jóvenes presentan habilidades motrices sanas.

Aspectos socio-afectivos:

Se realizó un estudio exploratorio, descriptivo, de corte transversal, se observo

la falta de responsabilidad por el mal usos de las redes sociales y el seguimiento
en el hogar por parte de sus representantes, manifestando los mismo el
desconocimiento del manejo de estos medios digitales. En cuanto a la
integración es muy bajo esto se debe a que nunca llegan a acuerdo para
resolver conflictos dentro y fuera del aula de clase. La mayoría conviven con su
núcleo familiar donde le brindan valores de respeto y responsabilidad sin
embargo se encuentra en proceso para llevarlo a la practica.
 DIAGNÓSTICO.
 Aspectos socioeconómicos:

En lo concerniente al aspecto social, la comunidad se basa en su mayoría en

las creencias cristianas evangélicas, asistiendo regularmente a los cultos que se
realizan en sus hogares e iglesias, económicamente dependen de la cría y ceba
de ganado vacuno, porcino, la producción de leche, queso en algunas casos de
la agricultura pero solo para el consumo personal, en el ámbito político son poco
participativos en reuniones y campañas partidistas, manteniendo un margen
entre los entes gubernamentales y los actores que hacen vida política dentro y
fuera de la comunidad.

El estudio del nivel socioeconómico familiar, es determinado a través de la

escala media baja y baja, a partir del nivel de estudios y la ocupación del cabeza
de familia sus ingresos depende de la unidad de producción que poseen. La
calidad del entorno familiar ha sido observada por la participación de la familia
en experiencias pedagógicas, charlas y actividades de la triada escolar.
Teniendo en cuenta que las condiciones de las viviendas son en su mayoría
estructuras improvisadas de palmas y madera; algunas carentes de baños y un
sistema de agua potable; en ocasiones el sistema eléctricos tienen demasiadas
fluctuaciones interfiriendo la dinámica escolar.
 TEMAS INDISPENSABLE.
Actividad física, deporte y recreación.
Ciencia, tecnología e innovación.

REFERENTES ETICOS.
Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la
condición humana.
Educar con, por y para todas y todos.

 
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
 
 
•Taller.
•Defensa.
•Practica.
•Papelografo.
•Exposición.
•Mapa Mixto.
•Micro clase.
•Cuadro Sinóptico.
•Producciones orales y escritas.
•Cuadro comparativo.
 
 Plantear actividades recreativas para el
mejoramiento del lenguaje visual a través de
las redes sociales, y su impacto en el quehacer
formativo de la comunidad escolar.

Sensibilizar a los discentes de la

importancia de las redes sociales
en actividades recreativas en el
La creatividad y los mejoramiento del aprendizaje.
espacios de recreación.

Estimular el uso del rotulado y

el uso lenguaje visual en la
protección del ambiente. .
  

 ACTIVIDADES  ENERO FEBRERO  MARZO 

 1 2  3  4   1 2  3  4   1 2  3  4 

Actividades recreativas, deportivas.  -  -  -  -  X              

 Sensibilizar a los discentes de la

importancia de las redes sociales
           X  X          

 Elaboración de afiches donde se

promueva la conservación del ambiente.
               X  X  X  X  

 Muestras pedagógicas de las actividades  X

                 
realizadas.