Actividades de diseñando recursos etnoeducativo

Juliannis López De Luque

Iselva Cúrvelo

Universidad de la guajira
Facultad de ciencias de la educación
Lic. En Etnoeducación
Riohacha la guajira
Diseñando recursos etnoeducativo
2020
 Actividad#1
Alzando un ambiente equitativo para todos
Ante una sociedad que ha
evolucionado, la educación necesita
transformarse para cumplir con las
expectativas de una nueva sociedad,
en la que día a día surgen cambios y
que a razón de esto se vuelve más
compleja y que por tanto, el proceso
de enseñanza aprendizaje, igualmente
debe progresar conforme a las
exigencias de la sociedad.
Los ambientes de aprendizaje deben
proporcionar a los estudiantes,
elementos esenciales, que propicien
una enseñanza que estimule el
desarrollo de habilidades y en sí, la esencia de este dependerá de
competencias valiosas para toda la
vida.
La Educación Basada en Competencias
se fundamenta en una conjugación de
principios, teorías, como la psicología,
la pedagogía, sociología y en particular
del constructivismo como paradigma
reciente, tratando de lograr
aprendizajes significativos, que
impliquen el cambio de conducta,
aplicación, asociación, y utilidad.
Es de naturaleza flexible, para
adaptarse a las capacidades, intereses
y condiciones
Biografías de los alumnos. Utiliza
métodos de enseñanza indirecta
basados en la motivación, simulación,
Consulta y descubrimiento.
En el espacio educativo, la mejora de
la creatividad se ha de concretar en
una propuesta educativa dirigida al
alumno, que se entrenará en procesos
creativos,
Dando lugar a productos, en un
contexto escolar de creatividad
En esa propuesta educativa, que no
queremos encorsetar y llamarle
Programa, va a participar cuatro
variables imprescindibles el educador,
el alumno.
En los ambientes de aprendizajes, no
solo es hablar de la infraestructura,
materiales o recursos de apoyo, que de
cierto modo son importantes, pero que
la iniciativa, creatividad, capacidad e
interacción de la persona que esté al
frente del proceso enseñanza-
aprendizaje que es el facilitador.
Los recursos y el clima. Cada uno de
los cuatro ha de conocer a los
enemigos de
La creatividad, o servir de freno para
que no aparezcan. Porque, al final, con
la creatividad va a pasar como con las
representaciones teatrales: nunca se
está seguro de que va a haber sintonía
entre los actores y el público. Y cada
Representación es diferente, como
cada sesión o acto educativo es
diferente.
los ambientes de aprendizaje, que
elementos lo constituyen, sobre las
necesarias para su
creación y el papel que juega el
facilitador al propiciar ambientes de
aprendizajes idóneos al desarrollo de
las competencias de los estudiantes.
 Actividad #2
también es bien sabido que los niños de poblados rurales tienen dificultades para
entender información de origen urbano la interferencia del conocimiento directo
con el conocimiento de fenómeno fuera de su percepción inmediata puede darse
en el caso de los niños de escuelas rurales que no imaginan el mar o la ciudad
como referencia geográfica lo mismo sucede en el ambiente urbano donde los
niños de 6 a 8 años depende mucho del ambiente familiar creen que en el campo
todas los caminos tienen pavimento porque su calle y todas las calles que conocen
son pavimentadas la televisión a pesar del caudal de información que introducen
en el hogar no ayudan en parte del desarrollo del niño simplemente porque ellos
no entienden los contenidos de las noticias o porque los padres no lo he incentivan
a entenderla.
 Los niños de las zonas rurales tienen muchas dificultades así como los niños
de las comunidades porque ellos tienen un pensamiento hogareño que los
padres les enseñan desde se nacimiento y van creciendo con la imagen
visual que ellos ven pero poco a poco se le va comprendiendo que el
mundo es más grande
Los ambientes de aprendizaje deben proporcionar a los estudiantes, elementos
esenciales, que propicien una enseñanza que estimule el desarrollo de habilidades
y competencias valiosas para toda la vida.
 Para brindarle a un estudiante es necesario proporcionarle un ambiente
donde se encuentren cómodo y se le pueda estimular un aprendizaje
valioso
los ambientes de aprendizaje, que elementos lo constituyen, sobre las condiciones
necesarias para su creación y el papel que juega el facilitador al propiciar
ambientes de aprendizajes idóneos al desarrollo de las competencias de los
estudiantes.
 El ambiente también es importante para la educación ya es muy
fundamental para el desarrollo cognitivo

IMPLEMENTACION DE LAS TICS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA “EL PARAISO” PARA EL

MEJORAMIENTO DE SU PROCESO EDUCATIVO.
 Actividad #3
¿POR QUÉ LOS NIÑOS A PARTIR DE LOS DIEZ AÑOS MANIFIESTAN UNA
TRANSFORMACIÓN RÁPIDA SEGÚN EL AUTOR? ¿A QUÉ EDAD EMPIEZA EL
NIÑO A DOMINAR EL AMBIENTE DONDE VIVE? DEMUÉSTRALO CON PALABRA
E IMAGEN PARA QUÉ ES IMPORTANTE ENSEÑARLES…? Y ¿POR QUÉ EL MEDIO
DEJA DE SER UNA REALIDAD GLOBAL PARA EL NIÑO CUÁLES SON SUS
POSIBLES HABILIDADES MEDIANTE LA ENSEÑANZA?
 ¿POR QUÉ LOS NIÑOS A PARTIR DE LOS DIEZ AÑOS MANIFIESTAN UNA
TRANSFORMACIÓN RÁPIDA SEGÚN EL AUTOR?
 Ya los niños a esa edad empiezan a tener un mejor desarrollo porque ya
pasaron la primera etapa de su desarrollo y viene una etapa donde es muy
significativa para el desarrollo motor del niño.
 ¿A QUÉ EDAD EMPIEZA EL NIÑO A DOMINAR EL AMBIENTE DONDE VIVE?
 Los niños empiezan a dominar el ambiente a la edad de 4 y 5 años según
los estudios realizados.
 ¿POR QUÉ EL MEDIO DEJA DE SER UNA REALIDAD GLOBAL PARA EL NIÑO
CUÁLES SON SUS POSIBLES HABILIDADES MEDIANTE LA ENSEÑANZA?
 Es importante motivar al niño a que siga adelante porque debemos ser
motivadores esenciales para seguir adelante
 Actividad #4

Para los niños y jóvenes de familias indígenas las posibilidades de

escolarización o de ser inscritos en los programas de formación siguen
siendo pocas, y tienen menos posibilidades de alcanzar mejor rendimiento
que los niños que no son indígena Esto abarca el seguimiento del derecho a
la educación para todos, incluidos los pueblos indígenas, y la garantía de un
acceso esquiable al aprendizaje a lo largo de toda la vida. Al adoptar un
enfoque inclusivo.
 Actividad#5
IMPORTANCIA DE LOS DISEÑOS DE RECURSOS ETNOEDUCAIVOS
Importancia de los diseños de recursos etnoeducativos en la Etnoeducación La
Etnoeducación es una estrategia fundamental para enseñar a la población desde
sus primeros años de infancia que la educación debe reconocer la importancia de
todas las contribuciones realizadas por los grupos étnicos para construir la nación.
La Etnoeducación se enfoca a grupos o comunidades que posee una cultura,
lengua y tradiciones distintas pero que sean parte dentro del territorio nacional.
Debe estar relacionada  al proceso social, productivo y cultural con el respeto a sus
creencias y tradiciones dentro del ambiente donde se genera.
Su importancia es de posicionar las educaciones interculturales en todas las
escuelas tantas públicas como privadas, para  que los niños, estudiantes y
las familias entiendan  las diferentes culturas existen en un país de tal forma
que se reconozcan y respeten las diversidades culturales. También su importancia
fundamenta en las características, necesidades y aspiraciones de los grupos
étnicos, desarrollando la identidad cultural, la interculturalidad y el multi-lenguaje.