Aprende a aprender

Semana 9

U.D Trabajo Colaborativo

 1.Estimular

Saberes previos

¿Cuáles son tus técnicas de

estudio?
¿Qué será metacognición?

Generemos un Padlet (alternativa) para las respuestas

 2.Explorar

Analicemos el video

https://www.youtube.com/watch?v=3qCzT6e7MlI
 2.Explorar

¿Qué vimos en el video?

¿Cuál es la importancia del aprendizaje?
Logro:

Al finalizar la sesión, el estudiante analiza las estrategias para

aprender a aprender con el propósito de obtener mejores
calificaciones
Temario:

Aprende a aprender:
1. Autoconocimiento para el aprendizaje
2. Estilos de aprendizaje
3. Cognición y metacognición
4. Estrategias metacognitivas
 3. Entender

Aprender:

Según la RAE, consiste en adquirir el

conocimiento de algo por medio del
estudio o de la experiencia.

Pág. 4
 3. Entender

Aprender:

Pág. 4 https://www.youtube.com/watch?v=7Q9g8kEKS2Y
 3. Entender

Importancia del aprendizaje:

El aprendizaje consiste en una de las funciones básicas de

la mente humana, animal y de los sistemas artificiales y es
la adquisición de conocimientos a partir de una
determinada información externa.

Aprender es adquirir, analizar y comprender la información

del exterior y aplicarla a la propia existencia. Al aprender
los individuos debemos olvidar los preconceptos y adquirir
una nueva conducta. El aprendizaje nos obliga a cambiar el
comportamiento y reflejar los nuevos conocimientos en las
experiencias presentes y futuras. Para aprender se
necesitan tres actos imprescindibles: observar, estudiar y
practicar.

Pág. 4
 3. Entender

1. Autoconocimiento para el aprendizaje:

Es el proceso reflexivo (y su resultado) por

el cual la persona adquiere noción de su yo
y de sus propias cualidades y
características. Como todo proceso, puede
ser desglosado en diversas fases, como:
autopercepción, autoobservación,
autoestima, autoaceptación.

Pág. 4
 3. Entender

2. Estilos de aprendizaje:

1. Aprendizaje receptivo:
Aquellas dinámicas de aprendizaje en que
el sujeto que aprende únicamente debe
comprender, entender, el contenido para
poder luego reproducirlo, sin que medie
ningún tipo de descubrimiento personal.

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 3. Entender

2. Estilos de aprendizaje:

2. Aprendizaje por descubrimiento:

Caso contrario al anterior, implica que el
sujeto que aprende no reciba la
información de manera pasiva, sino que
descubra los conceptos y relaciones según
su propio esquema cognitivo.

Pág. 4
 3. Entender

2. Estilos de aprendizaje:

3. Aprendizaje repetitivo:
Se basa en la repetición del contenido a
aprender, para fijarlo en la memoria. Es
conocido como “aprender a la letra”.

Pág. 4
 3. Entender

2. Estilos de aprendizaje:

4. Aprendizaje significativo:
Aquel que le permite al sujeto poner en
relación el nuevo contenido con lo que ya
sabe, incorporándolo y ordenándolo para
darle sentido según aprende.

Pág. 4
 3. Entender

2. Estilos de aprendizaje:

5. Aprendizaje observacional:
Se basa en la observación del
comportamiento de otro, considerado
modelo, y la posterior repetición
conductual.

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 3. Entender

2. Estilos de aprendizaje:

6. Aprendizaje latente:
En este caso se adquieren nuevos
comportamientos que permanecen ocultos
(latentes) hasta que se recibe un estímulo
para manifestarlo.

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 3. Entender

2. Estilos de aprendizaje:

7. Aprendizaje por ensayo y error:

El aprendizaje conductista por excelencia,
en el que se prueba una respuesta a un
problema tantas veces como sea necesario
para variar y encontrar la adecuada.

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 3. Entender

3. Cognición y metacognición:

El término “cognición” se puede definir como la

capacidad de algunos seres vivos de obtener
información de su entorno y, a partir de su
procesamiento por parte del cerebro, de
interpretarla y darle un significado.
En este sentido los procesos cognitivos
dependen tanto de las capacidades sensoriales
como del sistema nervioso central.

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 3. Entender

Cognición:

Según Jean Piaget: La adquisición sucesiva

de estructuras lógicas cada vez más
complejas, que subyacen a las distintas
tareas y situaciones que el sujeto es capaz
de ir resolviendo a medida que avanza en
su desarrollo.

Pág. 4
 3. Entender

Principales procesos cognitivos:

1. Percepción:
Se refiere a la captación de estímulos del
entorno por parte de los órganos
sensoriales y su transmisión a niveles
superiores del sistema nervioso, pero
también al proceso cognitivo por el cual
generamos una representación mental de
esta información y la interpretamos.
En esta segunda fase intervienen el
conocimiento previo y la atención.

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 3. Entender

Principales procesos cognitivos:

2. La atención:
Es la capacidad general para focalizar los
recursos cognitivos en estímulos o
contenidos mentales específicos; por
tanto, tiene un papel regulador en el
funcionamiento de otros procesos
cognitivos.
Esta aptitud está dividida en varias facetas,
de modo que la atención se puede
entender como selección, concentración,
activación, vigilancia o expectativas.

Pág. 4
 3. Entender

Principales procesos cognitivos:

3. La memoria:
Es un concepto íntimamente relacionado
con el aprendizaje, puesto que engloba la
codificación, el almacenamiento y la
recuperación de información.

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 3. Entender

Principales procesos cognitivos:

4. El lenguaje:
Es la facultad que permite a los seres
humanos utilizar métodos complejos de
comunicación, tanto de forma oral como
escrita. Desde un punto de vista
evolucionista es considerado un desarrollo
de vocalizaciones y gestos inespecíficos
que eran utilizados por nuestros
antepasados y que se asemejan a los que
emplean otras especies animales

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 3. Entender

Principales procesos cognitivos:

5. El razonamiento:
Es un proceso cognitivo de alto nivel que
se basa en la utilización de otros más
básicos para resolver problemas o alcanzar
objetivos en torno a aspectos complejos de
la realidad.

Pág. 4
 3. Entender

Metacognición:

El psicólogo John Flavell (1976) explica que

los niños deben desarrollar 3 capacidades
metacognitivas para optimizar el proceso
de aprendizaje.

1. Identificar situaciones en las que el

almacenamiento de cierta información
específica pueda ser útil en el futuro.
2. Mantener actualizada la información
relacionada con su aprendizaje.
3. Buscar información que pueda ser útil
para resolver un problema.

Pág. 4
 3. Entender

Metacognición:

Pág. 4 https://www.youtube.com/watch?v=Qur1C-E8UA0
 3. Entender

Metacognición:

La metacognición, relacionada con el

concepto de teoría de la mente, también
nos habilita para anticipar el
comportamiento propio y ajeno a través de
la percepción constante de las emociones,
actitudes y sentimientos de los demás, lo
cual permite formular hipótesis sobre
cómo actuarán en el futuro. Identificar las
herramientas que faciliten nuestro
aprendizaje.

Pág. 4
 3. Entender

Metacognición:

Pág. 4
https://www.youtube.com/watch?v=WtPNCvc7aoU
 3. Entender

4. Estrategias metacognitivas:

Las estrategias metacognitivas constituyen

un grupo de estrategias de aprendizaje.
Consisten en los diversos recursos de que
se sirve el aprendiente para planificar,
controlar y evaluar el desarrollo de su
aprendizaje.

Pág. 4
 3. Entender

4. Estrategias metacognitivas:

Estas estrategias permiten al aprendiente

observar su propio proceso, son externas
al mismo y comunes a todo tipo de
aprendizaje. En otras palabras, saber en
qué consiste aprender, saber cómo se
aprenderá mejor y saber cómo es uno
mismo, sus emociones, sus sentimientos,
sus actitudes, sus aptitudes.

Pág. 4
 3. Entender

https://www.youtube.com/watch?v=rRftFZgHmIw
Pág. 4
 3. Entender

4. Estrategias metacognitivas:

1. Detenerse a reconocer el objetivo y

finalidad de un ejercicio o tarea que se
vaya a realizar
Distinguiendo, por ejemplo, entre uno que
sirve para el enriquecimiento del
vocabulario mediante la lectura de un
texto y otro que sirve para el
perfeccionamiento de la comprensión
lectora

Pág. 4
 3. Entender

4. Estrategias metacognitivas:

2. La autoevaluación de una actividad ya

realizada

Pág. 4
 3. Entender

Preguntas de metacognición en el aprendizaje:

Autoevaluación
¿Qué has aprendido?
¿Cómo lo hiciste?
¿Qué dificultades has tenido?
¿Para qué te ha servido lo que has aprendido?
¿Podrías utilizar lo que has aprendido para otras
circunstancias?
¿Qué piensas de lo que has dicho?
¿Cómo nos convencerías de que tu solución es la más
adecuada?
¿Por qué crees que es correcto?
¿Cómo podemos verificar o probar dicha información?

Pág. 4
 3. Entender

4. Estrategias metacognitivas:

3. La búsqueda de ocasiones de práctica

para consolidar lo aprendido en la clase.

Pág. 4
 3. Entender

Podemos resaltar de la metacognición:

El concepto de metacognición también es

muy utilizado por la psicología educativa
para referirnos a la habilidad de las
personas de tomar conciencia de los
conocimientos propios, la autogestión de
los procesos del aprendizaje y la
optimización de las tareas. Es decir, nos
ayuda a entender cómo hacer más
eficiente el aprendizaje

Pág. 4
 4.Experimentar

Actividad

 En el Padlet, responde a la siguiente

pregunta: ¿qué estrategias reconoces para
fomentar la metacognición?.
 Puedes buscar en internet algunas lecturas
que te ayuden con la respuesta.
 Luego socializaremos los aportes de los
estudiantes voluntarios.
 5.Evaluar

Sobre la clase de hoy

¿Dónde
enfocar?

¿Qué
mirar?

¿Cómo
hacerlo?
 5.Evaluar

Preguntas
Comentarios
Sugerencias
 Referencias bibliográficas

• Porto J. Definición de aprendizaje. 2008. Disponible en: https://definicion.de/aprendizaje/

• Equipo editorial, Etecé. Concepto de 2022. Disponible en: https://concepto.de/aprendizaje-2/
• Torres A. Cognición, definición, procesos principales. 2017. Psicología y mente. Disponible en:
https://psicologiaymente.com/inteligencia/cognicion-definicion-procesos
• Williams, M. y Burden, R. L. (1997). Psicología para profesores de idiomas. Cambridge: Cambridge University Press. Madrid.
Disponible en:
https://docplayer.es/157241635-Psicologia-para-profesores-de-idiomas-enfoque-del-constructivismo-social-coleccion-cam
bridge-de-didactica-de-lenguas-pdf-descargar-leer.html
• Nisbet, J. y Shucksmith, J. (1991). Estrategias de aprendizaje. Madrid. Disponible en:
https://www.redalyc.org/pdf/805/80531302.pdf
• Machuca F. Estrategias metacognitivas para potenciar el aprendizaje. 2022. Crehana. Disponible en:
https://www.crehana.com/blog/negocios/estrategias-metacognitivas/
Muchas gracias