PEM EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO

EN ADMÓN. EDUC.
PS1 PSICOLOGÍA GENERAL

Bloque IV M.A. EFRAÍN DE JESÚS SALAZAR VIDES

 FENÓMENOS PERCEPTIVOS

Son los procesos mentales que se apoyan

de nuestros sentidos para organizar las
sensaciones del ser humano en patrones
significativos que se quedan en nuestra
memoria para utilizarlos en momentos
determinados.
Puede decirse que resulta como un
aprendizaje perceptual ya que a través de
éste somos capaces de detectar y
diferenciar situaciones o eventos
significativos.
Existen diversas definiciones al respecto de lo que la percepción es, entre ellas tenemos las siguientes:
 1. La sensación es el sentimiento que experimentamos como respuesta a la información recibida a
través de nuestros órganos sensoriales y la percepción es la manera en que nuestro organismo
organiza esos sentimientos para interpretarlos, es decir, el reconocimiento de los objetos que
proviene de combinar las sensaciones con la memoria de experiencias sensoriales anteriores.
 2. Todo conocimiento del medio exterior e interior proviene de la descodificación y de la 
interpretación de los mensajes sensoriales surgidos de los diferentes receptores sensoriales
repartidos a través de todo el cuerpo. Este influjo nervioso que constituye lo que se designa
generalmente bajo el nombre de sensaciones dará nacimiento a las percepciones que consisten en
una toma de conciencia de los sucesos exteriores. Este proceso, lleva al conocimiento de su medio 
ambiente, por parte del sujeto.
SENSACIÓN

• Envuelve dos elementos:

• 1. Estimulación de los receptores sensoriales. Los receptores sensoriales son células
 especializadas capaces de transformar energía física en impulsos nerviosos
• 2. Transmisión de mensajes neuronales desde los receptores sensoriales hasta el 
sistema nervioso central.
• En esencia, un proceso sensorial (sensación) se limita a una recepción de estímulos físicos
aislados simples del ambiente mientras que el proceso perceptivo (percepción) es una
interpretación, significación y organización de esa información que brinda el proceso
sensorial.
• De modo que nuestras percepciones no son registros directos del mundo que nos rodea, sino
que se construyen internamente siguiendo reglas innatas y constricciones impuestas por las
capacidades del sistema nervioso.
¿Cómo se utiliza en la percepción?

• Se acepta generalmente que la sensación precede a la percepción y que esta es una

diferencia funcional sencilla; en el proceso sensible se percibe un estímulo, como puede ser
la alarma de una puerta, luego se analiza y compara –percepción– la información
suministrada por ese estímulo y se resuelve si es necesario asumir una actitud alerta frente
algún peligro o si simplemente es cuestión de apagar el dispositivo que accidentalmente
accionó la alarma. Todo esto, aunque en esencia parece trivial, constituye el resultado de la
acumulación de grandes volúmenes de información que se interrelaciona para llegar a una
conclusión
PERCEPCIÓN

• La percepción es el acto de recibir, interpretar y comprender a través de la psiquis las

señales sensoriales que provienen de los cinco sentidos orgánicos. Es por esto que la
percepción, si bien recurre al organismo y a cuestiones físicas, está directamente vinculado
con el sistema psicológico de cada individuo que hace que el resultado sea completamente
diferente en otra persona. Es, además, la instancia a partir de la cual el individuo hace de
ese estímulo, señal o sensación algo consciente y transformable.
• Proveniente del latín, de la palabra perceptio, que significa recibir, recolectar o tomar
posesión de algo, la percepción es entendida por la psicología como el primer momento de
elaboración cognoscitiva, es decir, la primera instancia en la cual la información recibida se
transforma en un elemento conocible y comprendible. Siempre partiendo de los datos
otorgados por los cinco sentidos (la vista, el olfato, el tacto, el gusto y el oído), se dice que
la persona percibe la información cuando ya ha hecho un proceso de asimilación y
comprensión de la misma que es, obviamente, inmediato, pero que implica una elaboración
propia de la misma.
¿En qué se utiliza la percepción?

• El ser humano utiliza la percepción, en el proceso del aprendizaje. Los psicólogos de la

Gestalt dicen que buen parte del aprendizaje humano es por insight, esto significa que el
paso de la ignorancia al conocimiento ocurre con rapidez, "de repente".
• La Psicología de la Gestalt es una teoría de la percepción sugerida en Alemania a principios
del siglo XX que alude a los modos de percepción de la forma de aquello que vemos. Nuestro
cerebro decodifica la información que recibimos a través de las diversas asociaciones que
producen en el momento de la percepción.
ATENCIÓN

• La atención es la capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo, tenerlo
en cuenta o en consideración. Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un
concepto único, sino el nombre atribuido a una variedad de fenómenos. Tradicionalmente, se
ha considerado de dos maneras distintas, aunque relacionadas. Por una parte, la atención
como una cualidad de la percepción hace referencia a la función de la atención como filtro
de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos más relevantes y dándoles
prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica sobre el objetivo, para un
procesamiento más profundo en la conciencia. Por otro lado, la atención es entendida como
el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos; desde el aprendizaje por
condicionamiento hasta el razonamiento complejo.
¿Cómo se utiliza la atención?

• La atención es la capacidad para captar estímulos. La percepción es un proceso mental que

da significado, involuntario o voluntario, a los estímulos captados.
• La percepción da significado e interpreta los estímulos: veo una nube y según las
características de esa nube: color, forma… le doy un significado, en educación formal puede
ser un significado correcto o incorrecto pero un significado.
MEMORIA

• Es el almacenamiento y la recuperación de información, que distingue entre el proceso de

almacenamiento, que es cuando se guarda la información, el proceso de codificación, que es
cuando se clasifica la información, y la recuperación, que es cuando se trae información
guardada hacia el presente.
• Es una habilidad mental que nos permite almacenar, retener y recuperar información sobre
acontecimientos pasados. Se dice que cuando las personas leen historias construyen
significados y son estas construcciones las que se recuerdan.
• En la memoria intervienen procesos que construyen y reconstruyen la información.
Memorizamos cosas nuevas basándonos en lo que ya sabemos.
¿Cómo se utiliza en la percepción?

• Primero recibimos estímulos (Atención). Estos estímulos se transforman en mensajes

nerviosos que van al cerebro (sensaciones). Organizamos estos mensajes (percepción). Por
último los guardamos en la memoria interna que es el cerebro (memoria).
PENSAMIENTO

• Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el estímulo no siempre se halla

presente y de alguna manera genera y controla la conducta. Se conoce como la capacidad
mental para ordenar, dar sentido, interpretar la información disponible en el cerebro. Se
caracteriza porque opera mediante conceptos. Siempre responde a una motivación, que
pueda estar originada en el ambiente natural, social o cultural. Es una resolución de
problemas. El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. En busca
de una conclusión o de la solución de un problema Se presenta coherente y organizada, en lo
que respecta a sus diversos aspectos, elementos y etapas.
• Según la definición teórica, el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de
la actividad intelectual.
 Los tipos de pensamiento son:

• Deductivo: ocurre cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se obtiene una conclusión.
• Inductivo: de forma opuesta a lo antes definido, este proceso se basa en una idea particular para luego
generalizarla, apoyado en que su veracidad en el caso aislado se mantendrá en situaciones similares,
aun sin poder comprobaro.
• Analítico: parte la realidad en porciones para poder evaluarla a través de mecanismos lógicos.
• Creativo: la base del arte, ya que se basa en la libertad de modificar una idea, agregando o quitando
elementos sin restricciones impuestas por el marco de lo posible.
• Sistémico: propone un sistema orgánico que interrelaciona los conceptos de manera compleja.
• Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas, intentando obtener respuestas convincentes relacionadas
con la moral, la ética, los gustos, las tendencias; es el tipo de pensamiento que nos ayuda a formar
nuestra personalidad y a reforzar nuestras convicciones a través de la observación activa de la realidad.
• Interrogativo: a la hora de tratar un tema en particular, este tipo de pensamiento nos permite
cuestionar distintos aspectos de nuestro interés, articulando así el proceso de aprendizaje.
¿Cómo se utiliza en la percepción?

• La percepción es la comprensión del mundo que te rodea. Al recibir estímulos a través de tus
instrumentos de percepción (ojos, oídos, piel, lengua, nariz), estos influirán en tus
pensamientos de diferentes maneras. Tu mente es lo suficientemente compleja como para
formular pensamientos complejos utilizando la información obtenida a través de la
percepción. Tu mente puede organizar esta información en patrones pero no es infalible, tu
percepción puede engañarte.
LENGUAJE

• Es la capacidad de comprensión y de comunicación con el resto de personas viene

determinada por el lenguaje.
• Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento, estableciendo
conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante los esquemas. Por ello, se
dice que el lenguaje es el vehículo sobre el que discurre el pensamiento, yendo ambos
conceptos unidos de la mano. Los dos son distintas caras de una misma moneda.
• Existen varias formas de lenguaje, siendo la más común el lenguaje verbal. Sin embargo,
existen otras formas de expresión como los gestos -elaborados culturalmente- que
complementan la comunicación oral. Las mismas palabras acompañadas de distintos gestos
pueden significar cosas totalmente distintas.
¿Cómo se utiliza en la percepción?

• La percepción del lenguaje se ocupa de los procesos de extracción de información de la señal

acústica o, alternativamente, gráfica. Por tanto, se ocupa tanto de los procesos iniciales de
análisis de la señal, como de los procesos más complejos donde el análisis es
sintáctico/semántico.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN