Carrera: PEM en Pedagogía, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana

Curso: Psicología
Docente: Lic. Audias Ovil Castañeda González

Tema:
Resumen fenómenos perseptivos

Estudiante:
Elmer Ronald Garcia Payes
 Fenómenos Perceptivos
Los fenómenos perceptivos, son los procesos mentales que se apoyan en los
órganos sensoriales para organizar las sensaciones del ser humano en patrones
que sean significativos y que quedan en nuestra memoria para utilizarlos en
momentos determinados, entre ellos se encuentran atención, sensación, memoria,
percepción, aprendizaje, pensamiento, inteligencia, comunicación.
Puede decirse que resulta como un aprendizaje perceptual ya que a través de éste
somos capaces de detectar y diferenciar situaciones o eventos significativos.

Según la psicología clásica de Neisser, la percepción es un proceso activo-

constructivo en el que el perceptor, antes de procesar la nueva información y con
los datos archivados en su conciencia, construye un esquema informativo
anticipatorio, que le permite contrastar el estímulo y aceptarlo o rechazarlo según
se adecúe o no a lo propuesto por el esquema. Se apoya en la existencia del
aprendizaje.
Para la psicología moderna, la interacción con el entorno no sería posible en
ausencia de un flujo informativo constante, al que se denomina percepción. La
percepción puede definirse como el conjunto de procesos y actividades
relacionados con la estimulación que alcanza a los sentidos, mediante los cuales
obtenemos información respecto a nuestro hábitat, las acciones que efectuamos
en él y nuestros propios estados internos. 

SENSACIÓN
Envuelve dos elementos:
 Estimulación de los receptores sensoriales. Los receptores sensoriales
son células especializadas capaces de transformar energía física en
impulsos nerviosos
 Transmisión de mensajes neuronales desde los receptores sensoriales
hasta el sistema nervioso central.

¿Cómo se utiliza en la percepción?

Se acepta generalmente que la sensación precede a la percepción y que esta es
una diferencia funcional sencilla; en el proceso sensible se percibe un estímulo,
como puede ser la alarma de una puerta, luego se analiza y compara –
percepción– la información suministrada por ese estímulo y se resuelve si es
necesario asumir una actitud alerta frente algún peligro o si simplemente es
cuestión de apagar el dispositivo que accidentalmente accionó la alarma. Todo
esto, aunque en esencia parece trivial, constituye el resultado de la acumulación
de grandes volúmenes de información que se interrelaciona para llegar a una
conclusión. 
¿En qué se utiliza la percepción?
El ser humano utiliza la percepción, en el proceso del aprendizaje. Los psicólogos
de la Gestalt dicen que buen parte del aprendizaje humano es por insight, esto
significa que el paso de la ignorancia al conocimiento ocurre con rapidez, "de
repente".
La Psicología de la Gestalt es una teoría de la percepción sugerida
en Alemania a principios del siglo XX que alude a los modos de percepción de la
forma de aquello que vemos. Nuestro cerebro decodifica la información que
recibimos a través de las diversas asociaciones que producen en el momento de
la percepción.
¿Cómo se utiliza la percepción?
La atención es la capacidad para captar estímulos. La percepción es un proceso
mental que da significado, involuntario o voluntario, a los estímulos captados.
La percepción da significado e interpreta los estímulos: veo una nube y según las
características de esa nube: color, forma… le doy un significado,
en educación formal puede ser un significado correcto o incorrecto pero un
significado.

Pensamiento
Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el estímulo no siempre
se halla presente y de alguna manera genera y controla la conducta. Se conoce
como la capacidad mental para ordenar, dar sentido, interpretar la información
disponible en el cerebro. Se caracteriza porque opera mediante conceptos.
Siempre responde a una motivación, que pueda estar originada en el ambiente
natural, social o cultural. Es una resolución de problemas. El proceso del pensar
lógico siempre sigue una determinada dirección. En busca de una conclusión o de
la solución de un problema Se presenta coherente y organizada, en lo que
respecta a sus diversos aspectos, elementos y etapas. 16
Según la definición teórica, el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por
medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos
son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos
racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación. El
pensamiento puede abarcar un conjunto de operaciones de la razón, como lo son
el análisis, la síntesis, la comparación, la generalización y la abstracción. Por otra
parte, hay que tener en cuenta que se manifiesta en el lenguaje e, incluso, lo
determina.
Los tipos de pensamiento son:
Deductivo: ocurre cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se
obtiene una conclusión. Resulta la forma de pensamiento más común, la que
utilizamos a diario para intentar comprender los hechos que nos rodean, para
analizar las historias que nos cuentan los demás, etcétera.
Inductivo: de forma opuesta a lo antes definido, este proceso se basa en una idea
particular para luego generalizarla, apoyado en que su veracidad en el caso
aislado se mantendrá en situaciones similares, aun sin poder comprobarlo.
Analítico: parte la realidad en porciones para poder evaluarla a través de
mecanismos lógicos.
Creativo: la base del arte, ya que se basa en la libertad de modificar una idea,
agregando o quitando elementos sin restricciones impuestas por el marco de lo
posible.
Sistémico: propone un sistema orgánico que interrelaciona los conceptos de
manera compleja.
Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas, intentando obtener respuestas
convincentes relacionadas con la moral, la ética, los gustos, las tendencias; es el
tipo de pensamiento que nos ayuda a formar nuestra personalidad y a reforzar
nuestras convicciones a través de la observación activa de la realidad.
Interrogativo: a la hora de tratar un tema en particular, este tipo de pensamiento
nos permite cuestionar distintos aspectos de nuestro interés, articulando así el
proceso de aprendizaje. 
Inteligencia
Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber, aprender y de
resolver problemas. En este sentido se asemeja a conceptos como 'entendimiento'
e 'intelecto'.
En Psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto
de funciones cognitivas como la memoria, la asociación y la razón.
¿Cómo se utiliza en la percepción?
La percepción es una función del cerebro, la cual permite interpretar la información
de los estímulos captados del entorno a través de los sentidos (sensaciones).
Lenguaje
Es la capacidad de comprensión y de comunicación con el resto de personas
viene determinada por el lenguaje.
Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento,
estableciendo conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante
los esquemas. Por ello, se dice que el lenguaje es el vehículo sobre el que
discurre el pensamiento, yendo ambos conceptos unidos de la mano. Los dos son
distintas caras de una misma moneda.

Las emociones que el ser humano posee son de carácter subjetivo, ya que este
decide percibir lo que es de su interés, por ejemplo si es un día frío tendremos la
capacidad de no sentirlo o percibirlo al momento de realizar otra actividad, a esto
se le llama Predisposición Perceptiva.
Todo ser humano posee de órganos sensoriales, los cuales son desarrollados en
el momento de la gestación, por lo que es de suma importancia la madre
embarazada tome parte importante en este proceso alimentándose sanamente y
realizando actividades de estimulación como escuchar música clásica, conversar
con el bebé desde su vientre y realizando ejercicios de oxigenación cerebral.