UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DERECHO

Cátedra: Psicología Tema: Actividad evaluativa semana 5

Estudiante: Emy Valentina Nevarez Contreras

Asignatura: Introducción a la psicología

Semestre: 1 “A” Diurna

Docente: Armenio Pérez Martínez

Periodo: 2023-2024
 1. Realice las siguientes actividades: 1. Lectura y análisis de los siguientes materiales:
Libro Introducción a la Psicología de Morris y Maisto (Texto Básico. Capítulo 3, p.
92-143 y Capítulo 5 p. 184-210)
2. Realice una caracterización de los procesos cognitivos siguientes: Sensaciones •
Percepción • Memoria • Atención • Pensamiento • Lenguaje.
3. ponga un ejemplo dónde se evidencie el funcionamiento de cada uno de ellos. Para
ello puede realizar su definición, componentes, mostrar ejemplos, etc.
• Sensaciones
Es la detección por parte del cuerpo de un estímulo
externo o interno mediante los sentidos. Es el paso
previo a la percepción, produciéndose antes de que el
cerebro sea capaz de interpretar qué significa el
estímulo que se acaba de detectar. Una sensación es la
forma más sencilla de proceso mental. Se trata tan solo
de una impresión producida en el cerebro por un
estímulo. Este estímulo es detectado por un órgano sensorial, y más tarde se transmite a un
centro sensorial en el cerebro, donde se traduce en lo que entendemos por sensación.
Ejemplo. –
Percibimos la textura, la forma y la dureza o suavidad de los objetos gracias al tacto. También
podemos sentir la presión, la temperatura, el dolor o el placer de una caricia.

• Percepción
La percepción es la forma en la que el cerebro interpreta
las sensaciones que recibe a través de los 5 sentidos para
formas una impresión inconsciente o consciente. Se
entiende como percepción al conjunto de procesos
mentales mediante los cuales nuestro cerebro interpreta
esos estímulos que recoge, a nivel sensorial, del entorno
que nos rodea, creando así una impresión consciente de la
realidad. A estos estímulos sensoriales suelen sumarse pensamientos y sentimientos propios,
para completar la imagen formada de una manera lógica o significativa para cada observador.
Ejemplo. -
Cuando percibimos un olor a comida o la incomodidad que sentimos ante una situación
desagradable.
 • Memoria
Es la capacidad del cerebro de almacenar, codificar y
recuperar la información adquirida a través de la
experiencia o de diversos mecanismos de aprendizaje.
Permite al ser vivo derivar aprendizajes de lo vivido o
modificar su conducta para una mejor adaptación a las
situaciones venideras, por lo que forma parte esencial
del aprendizaje. La memoria no es exclusiva del ser
humano, sino que comparte dicha capacidad con los animales superiores. Si bien no existe
una explicación comprobada para el fenómeno de la memoria y del pensamiento, se cree que
la primera es consecuencia de las redes neuronales que se crean a través de una conexión
sináptica repetitiva entre las células nerviosas.
Ejemplo. –
Cuando recordarmos algún momento vivido, algún recuerdo o reconocemos algún lugar al
cual de pequeños hemos visitado.
• Atención
La atención es de los procesos cognitivos más
relevantes para la psicología, existen diversos
estudios que lo relacionan directamente con otros
procesos cognitivos como la memoria o la
motivación. Gracias a ella es que podemos
comprender, fijar y recordar todo aquello que vemos
y escuchamos. Prácticamente sin la atención no
podríamos memorizar nada. Existen distintos tipos de atención, distintos mecanismos que se
llevan a cabo en su funcionamiento, distintas formas en las que se manifiesta y distintas fases
en su accionar. En sí es un proceso cognitivo muy importante.
Ejemplo. –
Estar atentos a una clase, concentrarse al realizar una tarea.
 • Pensamiento
El pensamiento es una de las actividades
abstractas que realiza la mente y que consiste en
formar ideas y representaciones de la realidad. La
mente es un conjunto de capacidades cognitivas
que permiten desarrollar la inteligencia y el
intelecto, es decir, aprender, razonar, percibir,
imaginar, tomar decisiones y comprender la
realidad. La capacidad de pensar depende del desarrollo neuronal de cada ser humano y de su
relación con el entorno social y el medio ambiente. Por ejemplo: El lenguaje implica una
relación entre el pensamiento, la capacidad motriz controlada por el sistema nervioso, la
lengua, los códigos y costumbres sociales y el lugar en dónde se desenvuelve el individuo.
Ejemplo. –
Cuando resolvemos una operación y la analizamos mentalmente eso es un pensamiento,
cuando pensamos en nuestras mascotas o familiares.
• Lenguaje
El lenguaje es la capacidad que tiene el ser
humano para expresarse y comunicarse, a través
de diversos sistemas de signos: orales, escritos
o gestuales. El lenguaje constituye una de las
características principales que separa al género
humano de los animales. Es una capacidad
innata que todos los individuos tienen, que
comienza a desarrollarse a partir de la gestación
y se establece definitivamente en la relación que mantiene el individuo con el mundo social
en el que se desarrolla. Dominar esta capacidad de comunicación le permite a cada individuo
expresar el mensaje que desea transmitir de un modo particular. Es importante mencionar que
el resto de los animales también tiene sus propios métodos para comunicarse, pero, en este
caso, hablaremos del “lenguaje” como característica humana.
Ejemplo. –
Cuando hablamos con alguna persona de forma verbal, o cuando mostramos nuestro lenguaje
corporal.