•PROGRAMA DE

TRATAMIENTO
I DATOS GENERALES
- Apellidos Y Nombres
- Edad
- Grado
- Nombres De La Madre
• PROBLEMA ACTUAL
Problemas de conducta con rasgos de Hiperactividad
infantil y dificultad en la interrelación interpersonal
con niños de su propia edad, como resultado de un
vacío afectivo, ausencia del padre, poca expresión
afectiva por parte de la madre y reglas impuestas
por ella muy rígidas con inadecuados métodos
disciplinarios.
OBJETIVOS
GENERALES
-Mejorar las relaciones interpersonales del alumno.
-Orientar a la madre con adecuados métodos
disciplinarios y actitudes afectivas.
ESPECÍFICOS
Crear un clima propicio y la motivación y voluntad para
cambiar en Víctor.
Instaurar un Programa de modificación de conducta.
Prever al alumno de habilidades sociales para mejorar
sus relaciones.
Fomentar en el alumno la toma de decisiones
responsables.
Entrenar a aprender a controlar la ansiedad.
Controlar la agresividad verbal y física a compañeros.
Disminuir el resentimiento y pensamientos negativos
hacia el mismo y a su madre.
• Exponer a la madre el plan de tratamiento a seguir y sus posibles
beneficios.
• Lograr que la madre afronte las actitudes que causan daño a su
hijo.
• Disminuir la intensidad y frecuencia de castigos de la madre.
• Suprimir modelo inadecuado de la madre ante distintas
situaciones.
• Propiciar la expresión afectiva de la madre al niño.
• Ayudar a la madre a controlar sus emociones.
• Propiciar la auto evaluación de la madre en cuanto a los cambios
de actitud con su hijo.
FUNDAMENTO TEÓRICO
Reconociendo que el factor más importante que marca el éxito o el
fracaso de un estudiante en la escuela no es su coeficiente intelectual o
autoestima, sino lo que su maestro y padres piensan de él ( Efecto Pigmalión
). Basamos gran parte de nuestro programa en el elogio, usado éste como
reforzador durante todo el programa. Ya sea verbal, escrito, personal y
público.
• Nuestro planteamiento se fundamenta en las Técnicas conductistas,
donde se trata de modificar los patrones de conducta desadaptados
mediante la aplicación de los principios del aprendizaje, particularmente al
manipular recompensas y castigos ambientales. Modificaremos conductas
con técnicas de condicionamiento operante como la de El Refuerzo Positivo,
la atención en forma de contacto visual verbal y táctil y verbalizaciones como
elogios.
• Y El Acuerdo de Conducta: como método de control comportamental, cuyo
fundamento consiste en reforzar determinadas conductas.
SESI OBJETIVO ESTRATEGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALU TIEM
ÓN S S ACIÓN PO

  Crear un Refuerzo No soy mis emociones ni Figuras    

P clima positivo acciones: con Obser  
R propicio y Elogio:   caritas. vación 30
I la Escrito,verba  “Mi yo bueno, corrige mi mala Tarjeta con .
M motivació l conducta” frase.  
E n y Autosugestió   Agenda de Compr
R voluntad n control. omiso.
A para   - Colocar un elogio por ser en    
  cambiar la agenda.  
   en V..      
S -Lista de autoelogios.  
E - Realizar un compromiso  
S verbal y escrito para mejorar.
I  Exponer Exposición Explicación sobre las sesiones Impresos Compr 20
Ó a la madre de plan de de tratamiento.   omiso
N el plan de tratamiento. Informar los logros esperados.  
tratamient   Comprometer la madre a  
o a seguir asumir la necesidad de  
y sus colaboración.  
posibles Firmar un compromiso escrito.  
beneficios  
 
 
    -    
 
  Instaurar un Elaboración Elaborar un Acuerdo Hoja para Autoev 30´
  Programa de de un escrito. acuerdo. aluació
  modificación de Acuerdo de Con las conductas que -Agenda de n
 
S conducta. Conducta. quiere modificar: control diaria.
E     Insultar    
G   Mentir Premio Semana
U
N   Pegar   l: se
D     Estrellitas. revisa
A   Instauración de reglas. el
 
S Acordar el Premio que contrat
E recibirá. o
S Se determinará el tiempo
I
Ó de duración.
N

Lograr que la Autoevaluac La madre responde a: Hoja Autoev 20´

madre afronte ión de *De que manera actúo impresa aluació
las actitudes actitudes frente a… n
que causan hacia el *Cómo me siento, como se
daño a su hijo. niño. siente Victor…
 
 
 
  -Prever a -Entrenamiento Hacer y recibir elogios   Lista  
  V. de básico de   de 30’
T habilidad Habilidades  tono de voz habilid
E es Sociales pedir disculpas ades
R sociales   respetar su turno sociale
C para - Charla-dialogo pedir ayuda al s
E mejorar profesor.
R sus
A relaciones
  .
S  
E  
S Disminuir T.Transaccional - el castigo y sus Impres Cuesti 20´
I la Información de consecuencias os onario
Ó intensidad técnicas Información a la madre
N y disciplinarias. sobre Técnicas para
frecuenci   modificar conductas:
a de   *Acuerdo con Victor
castigos *Tiempo fuera.
de la *Reforzamiento
madre - positivo y negativo.
*Extinción.
  Fomenta Narración Comentamos el cuento, Cuento Cuesti  
  r en V. de cuento “ dialogamos. onario  
C la toma Mal Sobre la consecuencia 30’
U de educalandia de nuestros actos.
A decision ” Ejemplos de sus actos y
R es Dialogo. sus consecuencias.
T responsa Insultar:
A bles. Quitar cosas:
    Pararse demasiado:
S Pinta en agenda las
E caritas felices según sus
S logros y se le explica que
I es gracias a sus
Ó decisiones.
N
- Formas de Elaborar tarjetas Tarjetas Cumpl 20´
Propicia expresión expresando su afecto. Papel imient
r la afectiva. Planificar salidas con Útiles de o de
expresió hijo. escritorio acuerd
n Cuaderno de elogios- os
afectiva Se indica a la madre que
de la deberá leerle algo
madre al diariamente.
niño  
 
 - Entrenar Técnica Contar hasta diez. Participa  
  a V. a de Respirara profundamente por la RR.H ción  
Q controlar la relajación nariz. H. 3
U ansiedad. Soplar un globo. 0
I   Aflojar los músculos que sientes ’
N tensos.
T Asistir a una actividad
A extracurricular de su agrado, como
  Teatro o deportes.
 
S -Ayudar a Técnica de Se indica algunas pautas para RR.H Participa 2
E la madre a relajación relajarse ante conflictos: H. ción, 0
S controlar Encuentra un lugar imaginariamente comprom ´
I sus donde quieres estar. iso
Ó emociones. Usa una palabra que repetirás
N   mentalmente para llegar a ese lugar.
Respirar profudamente.
Juntar las manos hasta que sienta
que se calma.
Se le pide que Lea para la próximo
sesión un impreso sobre : El elogio y
sus consecuencias.
 
  -Controlar Cambio de - Se realiza un cambio de roles Papelote Cuestio  
  la roles. para que plumones nario  
  agresividad experimente lo que se siente sociomé  
  verbal y cuando lo agraden. trico 30
S física a -Hacemos una lista de lo que ’
E compañero debe evitar:
X s. *Provocaciones
T   *Evitar peleas
A *Poner apodos
  *Pegar
S  
E
S - T.Transacci Se realiza una hoja de registro Útiles de   20
I Suprimir onal de actitudes y conductas ante: escritorio. Autoeva ´
Ó modelo   *baja calificación luación
N inadecuado *Desorden en habitación Hojas
de la *Un abrazo *Queja de un de
madre ante padre registro
distintas *Ropa sucia Cumpli
situaciones * Mala letra en cuadernos. miento
.   de
  - Se firma un contrato madre e contrato
  hijo. .
  Disminuir   Se pide al niño que escriba que      
S el Técnicas le dicen a veces que le hace Frase   30¨
É resentimie auto sentir mal. impresa    
T nto y sugestivas Lee una frase “ No lo acepto,      
I pensamie   ni para mi, ni para nadie”  
M ntos   Coloca todo lo contrario de las  
A negativos   cosas negativas que le dicen.  
  hacia el y Dibuja a mamá. Útiles de
S su madre. Escribe una lista colocando escritorio
E Muchas Gracias. Mamá por…
S  
I
Ó     Revisar la hoja de registro.      
N Propiciar Autoevaluaci La madre identifica que     20´
  la auto ón de la conductas falta mejorar en ella      
  evaluació madre y reformula una hoja de
  n de la   registro.
  madre en  
  cuanto a  
los
cambios
de actitud
con su
hijo.