Actividad de Aprendizaje

Nombre: Elaboramos nuestros acuerdos de convivencia en el aula

Fecha: 11 de abril del 2023
Aula: 5° “B” grado
Profesor(a): Gina Paola Ato Silupu.

Propósito de la actividad aprendizaje: Esta actividad pretende que los estudiantes participe usando los
diferentes formas de comunicación a fin de formular propuestas que contribuyan a establecer normas
de convivencia.
AREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION
señala sus necesidades, emociones, intereses al
C Se comunica interactuar con personas de su entorno escolar, Se comunica a través de gestos,
O oralmente en su con apoyo de un adulto. utiliza palabras de uso sonidos,
M lengua materna frecuente, sonríe, miradas, señas, gestos, movimientos corporales,
U movimientos corporales y diversos volúmenes de monosílabos y/o palabras
N cortas al desarrollar una
voz según su interlocutor y propósito: informar,
actividad.
pedir, convencer o agradecer.
Señala el sonido escuchado en
-señala en imágenes lo que le gusta o le disgusta imágenes.
de personas, personajes hechos o situaciones de Señala imágenes de un cuento
la vida cotidiana a partir de sus experiencias y del según la pregunta planteada
contexto en que se desenvuelve.

A Crea proyectos Explora de manera individual y/o grupal diversos Utiliza diversos materiales para
R desde los materiales de acuerdo a sus características, pintar o decorar la imagen del
T lenguajes del necesidades y habilidades. con apoyo de un adulto. personajes del cuento leído.
E arte

Competencias transversales:
Competencia Desempeño Evidencias
Gestiona su aprendizaje de Se siente satisfecho al realizar Exhibe con alegría sus
manera autónoma. una tarea y la expone con producciones ante sus
alegría compañeros.

Desarrollo de la actividad:
ARE ACTIVIDAD RECURSO EVALUACIO
A S N
C ACCIONES PERMANENTES_ Fotos Lista de
O Los estudiantes van llegando al CEBE la profesora los recibe con un Imágenes cotejo
M saludo y vínculo afectivo con los niños y niñas entonando una video
U canción de su agrado, luego los estudiantes se dirigen a colocar su
N lonchera. Después que lleguen todos, la maestra les comunica que
I se ubiquen en sus sectores de agrados para que realicen su juego
C libre.
A La maestra pregunta a los estudiantes ¿Cómo están niños?,
C ¿Como se sienten?, luego se invita a los estudiantes para saludar a
I Dios con una oración, después de la oración se cantará una
O canción de Saludos.
N La maestra les hace recordar las normas de convivencia, luego se
les pregunta. ¿Qué día es hoy?
INICIO:
Se despierta el interés a los niños a través de la canción “La
cumbia del buen trato”
Para convivir en paz es importante, que un buen trato siempre me
lo puedan dar y gestos y palabras cariñosas, esta vida yo la voy a
disfrutar (bis)
 El buen trato me permite aprender mucho mejor, si me enseñan
con cariño con paciencia y con amor.Recorremos con los niños los
sectores y vamos viendo cómo están. Nos detenemos de manera
imaginaria en cada sector y observamos cómo se encuentra
organizado.Ya reunidos, preguntamos: ¿Cómo se encontró cada
sector? ¿Estaba desordenado u ordenado? ¿Qué debemos hacer
para que se halle ordenado y limpio? ¿Qué debemos hacer
primero?Se da a conocer el propósito del día: participa en la
organización del aula acordando las normas de convivencia, en
forma democrática interactuando con respeto y empatía
DESARROLLO: Explicamos brevemente la importancia de tener
acuerdos de convivencia en el aula.

Preguntamos: ¿Para qué creen ustedes que existen los acuerdos

de convivencia? ¿Cómo debemos comportarnos en el colegio?
Elaboramos un organizador visual en base a sus aportaciones
Los acuerdos de convivencia en el aula son importantes.
¿Qué tal si elaboramos algunas que serán importantes para
convivir mejor?
A Ustedes me dictan yo escribo.
R Por ejemplo:
T  Al ingresar al aula ¿Qué debemos hacer primero? Rta.
E Saludar
 Si queremos hablar ¿Qué debemos hacer? Rta. Levantar
la mano
 Si jugamos en los sectores ¿Qué debemos hacer? Rta.
Respetar a los compañeros, esperar nuestro turno.
 Si jugamos, al final ¿Qué debemos hacer? Rta. ordenar
los materiales y juguetes de cada sector
 Después de comer ¿Dónde debemos arrojar los
desperdicios? Rta. En el tacho de basura.
Ordenamos nuestros acuerdos y acompañamos de algunas
siluetas. La leemos de manera grupal.
CIERRE:
felicítala/lo por participar en la actividad con palabras afectivas
que refuercen su autoestima: “¡Lo hiciste muy bien! ¡Aprendimos
hoy ambientar nuestra aula con diferentes materiales!
Permanentes de Salida
¿Qué actividad nos toca realizar ahora?, muy bien vamos a
cambiarnos de ropa, y se les muestra un pictograma cambiándose
la ropa un niño y una niña
Los estudiantes se asean se cambien de ropa y luego guardan sus
ropas en sus mochilas y luego se les pregunta, ¿Qué actividad
vamos a realizar después de cambiarse la ropa?, Muy bien vamos
a despedirnos de nuestros compañeros y de la maestra y para ello
entonaremos la canción de despedida con mi mano hasta mañana
y se despiden de la maestra y sus compañeros.

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DOCENTE DE AULA DIRECTORA