INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL

“Augusto Salazar Bondy"

Sesión de aprendizaje
SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Nos queremos y respetamos en un

ambiente saludable”
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E. : N° 2023 “Augusto Salazar Bondy”
1.2 Directora : Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector : Humberto Napoleó n Espinoza Tasilla.
1.4 Equipo docente : 2º grado “A”, “B”, “C”,” D” y “E”
1.5 Fecha : 05 de junio del 2023.

II. TITULO DE LA SESIÓN: “Realizamos canjes”

Propósito de aprendizaje: Los estudiantes aprenderán a resolver problemas relacionadas con el canje.
Criterios de evaluación:
-Responde preguntas de comprensión del problema.
-Representa el canje usando material concreto.
-Explica la estrategia que usó para hallar la respuesta.
COMPETEN ENFOQUE ACCIONES Instru. de
AREA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CIA TRANSVERSAL OBSERVABLES evaluac.
M Resuelv Expresa su Superación Disposición Aplica estrategias Lista de
A
T
e  Traduce comprensión del personal para vinculadas al canje cotejo
E proble cantidades a número como adaptarse a para encontrar
M mas de expresiones ordinal hasta el los cambios equivalencias a
Á
T
cantida numéricas quinto, como para alcanzar partir de una
I d cardinal hasta 10 Flexibilidad determinados situación con
C  Usa y, de la y apertura objetivos. soporte gráfico y
A
estrategias y comparación de concreto.
procedimiento dos cantidades, y
s de de las
estimación y operaciones de
cálculo. adición y
sustracción hasta
20, usando
diversas
representaciones
y lenguaje
cotidiano.

III . MOMENTOS DE EVALUACION DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y
MATERIALES

1
INICIO Se les comenta que a los estudiantes que hace años pasaba un señor con triciclo , el
cual te daba pollitos a cambio de botellas de vidrio, por ejemplo por dos botellas te
daba un pollito y las personas lo criaban para obtener huevos y luego comerselo en un
delicioso caldo.

Si por ejemplo Janet desea obtener 3 pollitos ¿Cuántas botellas de vidrio debe dar al
señor del triciclo? ¿Qué hicieron para hallar la respuesta?

Comunica el propósito de la sesión: “Hoy aprenderán a aplicar sus propias estrategias

vinculadas al canje para encontrar equivalencias a partir de una situación con soporte
gráfico y concreto.” Cartel de
normas de
Recuerda con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán realizar un convivencia
buen trabajo.

Normas de convivencia
-Prestar atención a la opinión de mis compañeras y compañeros.
-Participar con empeño en el trabajo de equipo.

-Presenta en un papelote el siguiente problema:

Papelógrafo
El señor Don Pepe está ofreciendo ofertas en su bodega. Por tapitas de
con la
DESARROLLO gaseosa puedes canjear algunos distintivos patrios. situacion
problematica
Observa:

Los niños deben canjear sus distintivos sin que les sobre ninguna
tapita. Julio tiene 5 tapitas Rosa 5 tapas y Pedro 10 tapas .¿Qué puede
canjear julio con las tapitas que tiene? ¿Qué podrá canjear la Rosa?
¿Qué canjear a Pedro?

-Favorece la comprensión del problema. Para ello, pide a los estudiantes que lean de
forma individual el enunciado y, en parejas, comenten con sus propias palabras lo que
han entendido.

-Luego, plantea algunas preguntas, por ejemplo: ¿De que trata el problema? ¿para que
son las tapitas? ¿Qué puedes canjear con las tapitas? ¿Quién tiene mas tapitas? ¿Quién
2
tiene menos tapitas? ¿Para cual de los distintivos se necesita más tapitas? ¿Cuál de los
distintivos se necesita menos tapitas para canjear?

Mantente atenta a las respuestas de los estudiantes. Si notas que no hay claridad en la
comprensión, puedes pedir que vuelvan a leer el problema y formula otras preguntas.

-Oriéntalos en la búsqueda de estrategias a través de preguntas como las siguientes:

¿este material les servirá para resolver el problema?, ¿cómo lo usarían?, ¿qué harían
primero?, ¿qué harían después?
-Acompáñalos a fin de que elijan el material y facilita otros materiales si fuera
necesario. Sugiere que vivencien la experiencia utilizando algunos objetos (botones,
semillas, chapitas, etc.) para representar la cantidad de tapitas que cada uno tiene.

Chapas
Botones
Semillas,etc.

Después dibujaran el o los objetos que puede canjear cada uno con las tapitas que
tiene:

Después de resolver el problema realiza las siguientes preguntas:¿Quién canjeo más

distintivos? ¿Quién canjeo menos distintivos? ¿Qué será canjear?

Formalización
Papelografos
plumones

Planteamos otros problemas:

3
-Felicita a todos por su participación en el trabajo realizado.
Resuelven las paginas 27 y 28 de su cuaderno de trabajo de matemática y ficha de
aplicación.

Plantea preguntas que te permitan promover la valoración de su proceso de

aprendizaje, por ejemplo: ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo aprendieron?,
¿comprendieron las situaciones con facilidad?, ¿cómo hicieron para resolver el
problema?, ¿les gustó lo que hicieron en clase?, ¿comprendieron los ejemplos de
representación con facilidad?; ¿creen que les va a servir lo que han aprendido?, ¿para
qué?; ¿cumplieron las normas de convivencia?

Cuaderno de
trabajo de
matematica
2º

Ficha de
aplicación

4
 CIERRE
EVALUACIÓN:
 Formativa: Se observa y realiza el seguimiento a las actividades que realizan los estudiantes.

_____________________________ __________________________________
PROFESORA SUB DIRECTOR

LISTA DE COTEJO

ÁREA MATEMATICA

COMPETENCIA/CAPACIDADES Resuelve problemas de cantidad

 Traduce cantidades a expresiones numéricas

 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACION

5
 -Responde -Representa el -Explica la
preguntas de canje usando estrategia que
comprensión material usó para hallar la
del concreto. respuesta.
problema.

01
ACOSTA BEJARANO IAN KALEB
02
BARTOLO RAMIREZ LIDIA ISABEL
03
CAJO CORREA YAMIL CALEB
04
CARBAJAL PAZ GERALDINE
05
CAYCHO ZEGARRA PEDRO HARETH
06
CORTEZ GALLARDO, LIAM JOAQUIN
07
CHACON SANCHEZ AMY LUANA
08
ESPINOZA APONTE ANACILA INGRID
09
FLORES JARAMILLO ANGELLO SNYDER
10
GALVAN VILLANUEVA, IKERTH NAEL
11
GARAVITO HIPOLITO GABRIELA MADELEY LORELEY
12
GAVINO PEREZ YAMIL ALESSANDRO
13
GUTIERREZ RODRIGUEZ JOAO ISMAEL
14
HUAMAN LEGUA ARELY VERENISSE
15
JARA QUISPE ALEXANDER MATHIUS SAUL
16
LEGUIA SARMIENTO ALDAIR MARCO
17
LEVANO NUÑEZ ETHAN MATHEW
18
PANDO CAICEDO ALONDRA MARINA
19
PEREZ HUERTO LEILANI AISHA
20
REAÑO JARAMILLO DYLAN ALDAHIR
21
RIOS CASIMIRO BENJAMIN KERYM
22
RIQUELME MONTOYA AISHA ARIANA
23
RONDON VALERO MATIAS LEONEL
24
SALAZAR DIAZ XAORY LUANA
25
VELA DEL AGUILA JORDAN SMITH

√ LOGRADO X NO LOGRADO

6
 FICHA DE APLICACIÓN

1.

7
 2. ha ganado varios tickets en los juegos de la feria y desea canjear sus
Manuel
premios. ¿Cuántos juguetes como máximo podrá canjear con 53 tickets? Con los
tickets que quedan, ¿cuántos dulces podrá canjear?

3.

b.

8
 Práctica calificada de Canje
Nombre:________________Apellidos:________________________Fecha:_____________
1.

2. Observa el gráfico:

canjea

Karina quiere canjear 4 pollitos ¿Cuántas botellas de plástico necesita para el canje?
a) 19
b) 12
c) 22

9
3.-Observa el gráfico:

canjea

Marina quiere canjear 5 manzanas ¿Cuántas botellas de plástico necesita para el canje?

a) 18

b) 20

c) 26

4. -Observa el gráfico:

Canjea

Paulina quiere canjear 3 pollos a la brasa ¿Cuántas botellas de plástico necesita para el
canje?

a) 50

b) 20

c) 48

10