“Cuando más ayudamos a los niños a

tener ideas brillantes y a sentir

satisfacción por ello, más posible será
que algún día tengan ellos, alguna
que a nadie se le ocurrió jamás”.
Eleanor Duckworth

¡BUENAS TARDES FAMILIAS!

 EXPECTATIVAS DE LOGRO
CIENCIAS NATURALES

Se propone animar a los alumnos a formar preguntas, a manifestar

sus intereses y experiencias vinculadas con los fenómenos naturales y
a buscar respuestas en las explicaciones científicas, por medio de
actividades de exploración, reflexión y comunicación.
 LENGUA
Se propone escuchar y comprender una amplia
variedad de textos orales.

Explorar y utilizar diversos materiales y lugares de

lectura para ampliar sus conocimientos sobre la
cultura escrita y desarrollar hábitos lectores.

Escribir textos breves, por sí mismos, que respétenlas

características predominantes de los géneros y
revisar sus producciones con el docente para
mejorarlas.

Reflexionar sobre cuestiones gramaticales

relacionadas con clases de palabras.

Respetar convenciones ortográficas.

 MATEMÁTICA

Seguir avanzando en los conocimientos matemáticos a través del jugo y material manipulable al alcance del niño/a para resolver actividades que se presentan en cuento al dominio del conteo, situaciones problemáticas, reconocimiento de
medidas, números naturales de una, dos, tres y más cifras, cómo se los nombra, cómo se comparan y se ordenan, distintos valores de las cifras de los números de acuerdo del lugar que ocupan,
figuras y cuerpos geométricos.
 CIENCIAS SOCIALES

Se propone que los niños participen de situaciones que impliquen hablar, escuchar, leer, escribir,
opinar, explicar e intercambiar información acerca de variados aspectos de la vida de las personas en
diversidad de contextos.
Ubicarse en el tiempo reconociendo el pasado y el presente
colaborara para que amplíen y renueven sus representaciones acerca
de las sociedades.
 FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Favorecer espacios para la reflexión, la crítica, la discusión, el disenso y el consenso.

Por ello se ocupará del desarrollo y del ejercicio de la argumentación, el diálogo y la participación, y se comprometerá a brindar herramientas para que
los alumnos sean capaces de elaborar juicios morales y valorativos acerca de la realidad en la que viven.
-FORMATOS Y ESPACIOS DIFERENTES.

- ACTOS ESCOLARES: Finalización del ciclo lectivo.

- MATERIALES A UTILIZAR: Maleta viajera: SEGUIMOS UN PERSONAJE.

Lectura escolar: SEGUIMOS UN AUTOR. Nos visita Liliana Cinetto 3 septiembre.
Jugando se aprende: caja con elementos para juegos matemáticos. (Juegos con las familias).

- ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA: paseo por el barrio- campamento en el local escolar junto a primer grado- visita a
la biblioteca Popular Mariano Moreno.

- PROYECTOS INSTITUCIONALES: Maratón de lectura: 27 de septiembre- Identidad y Cultura (edificios antiguos del
pueblo, canción de Hughes, creación de nuestra canción)- Vida en la naturaleza.

- TALLERES: cocina– canciones- poesías- juegos- títeres.

- VELADA DE FIN DE AÑO: 8 de noviembre (Derechos del niño).

- BINGO FAMILIAR: 9 de diciembre.

- EN HORARIOS DE ESPECIALES- ENTRADA- SALIDA: las docentes disponen de ese horario para dialogar ante
consultas.
 EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA SUMATIVA FORMATIVA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN  
• Respecto a los hábitos y normas de convivencia: relación docente/alumno • Interpreta enunciados y resuelve situaciones problemáticas.
y entre pares. •  Interactúa con el mundo natural y social a través de observaciones,
• Es autónomo y trabaja de manera organizada exploraciones y diseños sencillos de indagación escolar.
• Atiende y comprende las explicaciones y consignas que se dan en los
distintos espacios de trabajo.
• Escritura
• Lectura
• Comprensión lectora.
• Realiza los trabajos extraescolares
•  Se adapta a todos los grupos de trabajo
•  Domina la numeración.