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Planificación áulica
Fundamentación: la entrada al jardín supone para el niño un importante cambio de gran trascendencia para su desarrollo personal.
Para acompañar este camino social, el cual requerirá el sostén de la docente y familias para recorrerlo de la mejor manera posible. Se
realizaran actividades lúdicas favoreciendo así el vínculo entre los niños y docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo
nuevo.
Conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo de los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
El juego Desplegar sus posibilidades lúdicas, dando lugar a su libre expresión.
Usar materiales, tiempos y espacios diversos para promover la creatividad
Construir una imagen positiva de sí mismos, identificando sus características y cualidades personales.
Desarrollos personales y Tener una actitud de respeto hacia las características y cualidades de las otras personas, sin actitudes de discriminación.
sociales Identificar los propios sentimientos, emociones y necesidades y comunicarlos a los demás, así como identificar y
respetar los de los otros.
El ambiente social, Tec. Y Conocer las normas y modos de comportamientos social de los grupos de los que forma
natural parte para establecer vínculos fluidos y equilibrados de relación interpersonal e
identificar la diversidad de relaciones que mantiene con los demás.
Practicas matemáticas Intercambiar ideas, compartir, argumentar para que circule el conocimiento entre los
Alfabetización cultural niños.
Desarrollos personales y Identificación y valoración de las diferencias Físicas de sí mismo y de sus pares como aspectos inherentes del
sociales ser humano que los hace único e irrepetible.
Reconocimiento y expresión de los sentimientos, emociones, afectos y necesidades propias.
El ambiente Los grupos sociales: reconocimientos de los principales grupos sociales de los que es miembro: familia y escuela.
social, tec. Y
natural
Alfabetización cultural
Prácticas Experimentación de posiciones y utilización adecuada de los términos adelante, atrás, encima, debajo, cerca, lejos.
matemáticas Comunicación de desplazamiento: interpretación y producción de mensajes que comuniquen desplazamientos,
buscando puntos de referencias.
Seriación de elementos: distinción de las nociones más grande y más pequeña en una serie ordenada.