GUIA ACTIVIDAD No.

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LOS DERECHOS HUMANOS EN LA FAMILIA, EN LA SOCIEDAD Y EN LAS INSTITUCIONES - 1 -

Los Derechos Humanos en la Familia, en la Sociedad y en las Instituciones

Integrantes

Juliana Fiaga Rodríguez

María del Rocío Bermúdez
Jorge Ibero
Bryan Torres

Corporación Universitaria Iberoamericana

Especialización en desarrollo Integral de la Infancia y Adolescencia
Bogotá, mayo de 2022
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Introducción

A través de la historia se ha celebrado declaraciones, tratados, pactos que emanan los

derechos que tiene los seres humanos para su protección y su desarrollo, el primer documento fue
la Convención Universal de los Derechos Humanos, siendo este la base para la creación de nuevas
normas en pro de la sociedad, las instituciones y la familia.

Se habla de derecho a la vida, libertad, seguridad, salud, bienestar, alimentación, vestido,

vivienda, educación entre otros; siendo estos las necesidades básicas con las que debería contar el
ser humano para gozar de un pleno desarrollo.

En Colombia se han creado y se ha avanzado en el modelo normativo en lo que respecta a

derechos dirigidos a la población colombiana, nacen reconocimientos y normas dirigidos a la
protección de la familia y asistencia de NNA.

Es de anotar que, en Colombia, aunque se goza de promoción, protección, espacios de

diálogo y fortalecimiento de instituciones en pro de los derechos se encuentran algunas variables
que afectan esta normatividad. Es por ello que el conflicto armado y la pobreza serán determinantes
para evaluar el cumplimiento de estos derechos en nuestro País.
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1. Usted debe identificar en su vida cotidiana, en la familia, en distintos escenarios de la

comunidad, y en la institucionalidad, los derechos reconocidos en los instrumentos
internacionales.

Toda persona tiene derecho a la educación, este derecho debe estar inspirado en los
principios de libertad, moralidad y solidaridad humanas. Asimismo, tiene el derecho de que,
mediante esa educación, se le capacite para lograr una digna subsistencia, en mejoramiento del
nivel de vida y para ser útil a la sociedad. El derecho de educación comprende el de igualdad de
oportunidades en todos los casos, de acuerdo con las dotes naturales, los méritos y el deseo de
aprovechar los recursos que puedan proporcionar la comunidad y el Estado. (Declaración
Americana de los Derechos y Deberes del Hombre, 1948).

- ¿Las circunstancias mostraban goce efectivo o vulneración del derecho? Explique

El derecho a la educación se ha venido vulnerado hasta el día de hoy. Si bien es cierto,

este derecho se encuentra tipificado en un ordenamiento jurídico nacional e internacional, pero
esto no ha sido suficiente para garantizar una materialización eficaz frente a este derecho.
Actualmente, no todos los ciudadanos tienen acceso a una educación en razón a que en Colombia
no se cumple en un 100% este derecho porque la cobertura y la inversión en educación no son
suficientes para llegar a los lugares más apartados del país donde por lo general se encuentran las
comunidades indígenas, afros, comunidades de recursos muy bajos o víctimas del conflicto
armado, es ahí donde tampoco prima la educación inclusiva y las personas pierden interés por
acceder al sistema educativo y el país pierde la oportunidad de generar un mejor crecimiento
socio-económico. Desafortunadamente los gobiernos ven la educación como un negocio lucrativo
y no como un derecho fundamental.
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- ¿Cuál es su propuesta para superar las situaciones inaceptables que observó, a la luz de
la normatividad de derechos?

Renovar el enfoque de los instrumentos internacionales en la prevención de la violación

de los derechos y por ende el mantenimiento de la paz es clave. Podemos ayudar a mantener el
respeto por los DH si demostramos que la aplicación de las normas en materia de derechos puede
abordar las reivindicaciones, reducir la desigualdad y aumentar la resiliencia. Este pilar además
hace frente a las amenazas posibles planteadas por las nuevas tecnologías en un contexto de
seguridad y desinformación.

Como especialista en Desarrollo integral de la Infancia y la Adolescencia propongo hacer

un seguimiento de las violaciones de derechos humanos cometidas en nuestro país en los
diferentes contextos sociales, incluidas las bajas civiles y los incidentes de violencia sexual, de
género y sobre todo el derecho a la educación; señalar los hechos y las pruebas a las partes y a la
opinión pública, y abogar por cambios en las políticas, la práctica y la conducta; proporcionar
capacitación y asesoramiento técnico para la integración de las normas internacionales de
derechos humanos; intervenir en forma estratégica para reducir las violaciones de los derechos
humanos e incluir a las partes en la toma de decisiones políticas, los diferentes acuerdos y la
creación de normas que ayuden a mitigar el impacto por la falta del respeto a los Derechos
Humanos.

- Su compromiso es promover uno o dos derechos humanos, en los diferentes escenarios

en que interactúa. Describa su experiencia

Mi experiencia como psicóloga se centra en el campo de la educación primaria, donde

vemos que continuamente se vulnera los derechos de los niños, sobre todo en la educación que se
imparte en las instituciones públicas donde encontramos diferentes problemáticas que dejan como
evidencia la falta de conocimiento de los Derechos Humanos y en especial los Derechos de los
niños, muchas veces vulnerados por los propios docentes quienes tienen a cargo un número
elevado de estudiantes y no muestran un compromiso total a que los estudiantes a su cargo
puedan tener una educación de calidad, se encuentra también que muchas veces los contextos
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familiares de los niños que acuden a estas instituciones no son las mejores ya que muchos de
ellos son utilizados para el trabajo infantil en sus tiempos de descanso y están sometidos a todo
tipo de maltrato dentro las familias como gritos, violencia física y a veces hasta abuso sexual. Es
por esto que mi labor es realizar un acompañamiento psicosocial a estos menores de las
instituciones distritales a las cuales prestamos el servicio de acompañamiento escolar desde la
organización a la cual me encuentro vinculada y mediar para que se cumplan en gran parte los
Derechos Humanos, en especial los Derechos de los niños.

2. Después de observar y analizar el video LÚDICA MACÁBRICA, recuperada en el

siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=tPxgDqOp2yc, de Carlos Mogollón,
realizado por Corporación Nuevo Cine Latinoamericano, para mostrar una realidad
cercana en nuestro país,

1. ¿Que representa cada juego de “lúdica macábrica”?

Es importante resaltar que, cada juego representa específicamente una problemática que
lleva décadas vulnerando de muchas maneras los derechos de los niños, niñas y adolescentes, de
esta manera, aunque principalmente en cada situación se use o haga alusión a algunas formas de
juego tradicionales de la cultura colombiana, se debe analizar más allá con la finalidad de
concienciar a la sociedad sobre las grabes dificultades con las que debe convivir diariamente la
niñez del país.

Por lo tanto, un juego tradicional conocido en Colombia como “la golosa” el cual tiene la
finalidad de pasar de un punto a otro con gran equilibrio y en un solo pie, con la gran regla de no
pisar las líneas que delimitan cada espacio, resulta una estrategia casi que adjudicada e impuesta
para los niños y niñas que diariamente tienen que defenderse de los campos minados y que por lo
tanto han sido víctimas de las minas antipersona.

Por consiguiente, juegos como “la lleva” el cual representa como usan a la niñez para
llevar cargamentos de droga en sus vientres o equipajes a otros países, otro juego como la verdad
o se atreve y el beso robado, el cual hace referencia a como los grupos armados al margen de la
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ley reclutan no solo a niños y adolescentes, sino también a niñas de pequeños poblados que se
encuentran en medio del conflicto, con la finalidad de satisfacer sus más bajos instintos; son
referencias claras del abandono del estado para garantizar los derechos de la población infantil y
adolescente, sin embargo, no son las únicas problemáticas donde se evidencia la precaria atención
del estado, pues al contrario de atender y ayudar son ellos mismos quienes por fuerzas políticas
oscuras ultrajan y destruyen los hogares y la dignidad de los niños y niñas, tal cual como lo
expone el cortometraje con el juego llamado “las escondidas”

2. ¿Se vulneran derechos humanos?

Es innegable que el cortometraje es una muestra real de las distintas problemáticas con las
que convive la niñez en nuestro país, más allá de ser una expresión cinematográfica es una
realidad actual de la vulneración de los derechos humanos a la que la gran parte de población
colombiana se ve expuesta, por lo tanto, derechos como el que se muestra en el artículo 3 de la
declaración universal de derechos humanos, en donde se constata que, todo individuo tiene
derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Por lo anterior, cabe resaltar que el derecho anteriormente expuesto no es el único que se
vulnera en las problemáticas que se han venido abordando, sino también artículos como el 5, que
especifica que nadie debe someterse a tratos crueles, inhumanos o degradantes; el 9 que indica
que nadie podrá ser arbitrariamente detenido y también el artículo 26 el cual señala que, toda
persona tiene derecho a la educación. Por esta razón, dichos artículos son algunos de los más
relevantes los cuales se ven manchados por actos cobardes que lamentablemente no permiten el
óptimo e integral desarrollo de las niñas, niños y adolescentes.

3. De acuerdo con el video, ¿Cuál es su propuesta como Especialista de Desarrollo integral

de la Infancia y la Adolescencia, para garantizar, proteger o restablecer los derechos
conculcados?

Como especialistas de desarrollo integral de la infancia y adolescencia, aunque de cierta

manera y desde una forma optimista de visualizar la situación, nuestra propuesta seria erradicar
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de una vez por todas con todas las formas de violencia y vulneración de derechos a los niños, sin
embargo, como grupo se optó por una postura en la que individualmente podamos tener grandes
implicaciones para garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes, para esto, debemos
desenvolvernos en nuestro contexto inmediato, pues es en nuestros ejercicios profesionales que
podemos poner en práctica nuestro conocimiento para llevar a cabo, no solo nuevas propuestas
que se adecuen a la población, contexto y cultura con la que trabajamos, sino también,
garantizando y velando por el cumplimiento de políticas públicas existentes en nuestro país,
como Ley 1098 de 2006, la cual establece la protección integral de las niñas, niños y adolescentes
y promueve la garantía para el goce efectivo de sus derechos y libertades, otra ley como Ley
1804 de 2016, por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la
Primera Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones; entre otras.

3.Lo invitamos a leer los artículos de Martha Lucía Vásquez Zawadzky, consejera
Presidencial, en la Revista Observatorio de Asuntos de Género: “Familia y Derechos
Humanos” pag. 9, “La familia un proyecto de vida” pág. 2, “, enlace:
http://www.equidadmujer.gov.co/oag/Documents/oag-boletin-2.pd

1. ¿Cuál es la problemática de la familia, en torno al respeto de los derechos humanos?

La problemática de la familia con relación a los derechos humanos es directamente

influenciada, son temas que se relacionan de manera directa e indirecta, como tal se concibe
problemáticas relacionadas a Violencia Intrafamiliar (VIF), la cual hace parte de consecuencias
de diferentes factores tales como Historia, cultura, estilos de crianza etc. Pues, ahora bien, si se
habla de Historia se conoce que hoy en día la familia de hace unas décadas no son las mismas de
esta época contemporánea, a través de la historia viene modificándose la familia por diferentes
aspectos o necesidades de los seres humanos. En cuanto a la cultura, las relaciones conyugales no
son las mismas que la de la población colombiana que una europea y en eso radica en la crianza,
formación en valores y perfiles paternos los cuales inciden directamente en la formación del
hombre y la mujer.
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Haciendo énfasis en la Violencia Intrafamiliar y los derechos humanos afectan netamente

cada uno de estos; se conoce que la Violencia Intrafamiliar es “La violencia intrafamiliar es hoy
visible, por la prohibición de la discriminación en razón del sexo, consagrada en la
Constitución; y porque a partir de 1990 Colombia cuenta con un registro estadístico para medir
su ocurrencia” por otra parte se conoce que hace referencia a toda agresión física, psicológica y
sexual emitida por un miembro del sistema familiar. Estas acciones interfieren directamente en el
desarrollo de los derechos humanos; se acondicionará a algunos de ellos explicando sobre la
influencia que tiene sobre ellos.

Se inicia con el derecho Humano del Derecho a la Vida, Libertad y seguridad en las
personas, la realidad es que las personas más afectadas de la VIF son las mujeres, datos
estadísticos demuestran lo afirmado, lastimosamente sin ir tan lejos en todas nuestras regiones y
familia extensa se ha presentado antecedentes de lo mencionado, llegando hasta causar muertes
en personas (mujeres) en donde el derecho a la vida se encuentra netamente relacionado y es
afectado debido a esta problemática.

Por otra parte, se conoce que existe derecho humano relacionado a esclavitud, nadie será
sometido a esclavitud ni servidumbre, se presentan acciones en familias en donde se identifica la
servidumbre, se habla del machismo, en muchas familias colombianas las mujeres continúan
realizando acciones de servidumbre a sus cónyuges. Es así como se dio a conocer la problemática
de la familia con relación a los derechos humanos los cuales se menciona en presente escrito.

2. ¿Cuál es el paradigma de la familia de hoy?

El paradigma de la familia del día de hoy es netamente preocupante, esto en razón de que
existen muchas dificultades al interior de las mismas, se considera un desafío el día de hoy el
formar una familia, o netamente segregarse de su familia de origen para conformar otra. El
paradigma relacionado al fracaso, reto de satisfacer no solo necesidades básicas, si no de
mantener una dinámica familiar resulta tedioso para cada ser humano. Pues al conocer varias
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problemáticas como en el interior de la familia como VIF, Coalición familiar, inadecuados

canales de comunicación, separaciones, infidelidades, irrespeto entre muchas más.

Además del paradigma relacionado a situaciones externas como desempleo, pobreza,

inequidad social, inhibe de igual manera sobre la dinámica familiar, por tal razón se afirma la
dificultad no solo de las personas que aún no conforman su familia, si no de las que se encuentran
en proceso de la misma, es netamente complejo al conocer diferentes factores sobre la
conformación y el proceso de mantener una familia. Sin embargo, existe familias
monoparentales, que generalmente son madres cabezas de familia las cuales han logrado muchos
avances desde el aspecto individual, emocional y social. Las mismas son independientes y
apoyan en crianza y económicamente a sus hijos sin desligarse de los mismos, es un claro
ejemplo de respeto y admiración independientemente del paradigma el cual se dio a conocer.

Además, se podría disminuir paradigma en cuanto a nivel individual y familiar, promoviendo

comunicación de todos los integrantes de la familia, respeto por su opinión, establecer tareas,
respetar normas y reglas de su vivienda.

3. ¿Cómo se constituyen relaciones democráticas en las familias?

Las relaciones democráticas se constituyen de diferentes maneras, pues ahora bien se

tiene en cuenta el Boletín el cual se dio lectura, inicialmente se reconoce lo interesante del
documento ya que brinda otro enfoque con relación a las problemáticas familiares, primero que
todo hay que contar con la perceptiva de la igualdad social pero relacionada a la del hombre y la
mujer, sin inferioridades, basada en el respeto de los derechos humanos, como se mencionaba
reconocer a madres solteras, las cuales hacen parte de familia monoparentales y saca adelante a
sus hijos y a ellas mismas; acondicionarse sobre la realidad es la principal manera de mantener
relación democrática en la familia, hoy en día los hombres también presentan su perfil general
relacionado a brindar amor, cariño, y apoyan en crianza a la mujer, resultando relevante la
formación en valores, socialización, respeto y responsabilidad en sus hijos y su misma pareja
sentimental.
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La unión marital de hecho hoy en día predomina en la sociedad, sin embargo, se identifica
que al realizar y promover relación democrática inhibe en una funcionalidad adecuada familiar.
El respetar decisiones de integrantes de su familia, dando opiniones subjetivas y con escucha
activa apoyan para que las relaciones mantengan un desarrollo el cual vaya ligado con los
derechos humanos.

4. ¿Cuáles deben ser las transformaciones que deben propiciarse en la familia para lograr
una nueva sociedad?

Las transformaciones en la familia son cruciales para lograr una nueva sociedad, pero
siendo sinceros es complejo el lograr una nueva sociedad impactante y que el cambio sea drástico
pues la familia va ligada de costumbres, historia y cultura en donde hay factores que para cada
familia resultan adecuados y para otros inadecuados, inclusive resulta dificultoso cambiar
mentalidades y costumbres familiares las cuales vienen forjando sus generaciones. Sin embargo,
se afirma que se puede reducir, aminorar problemáticas en el sistema familiar de origen. Existen
varios programas y proyectos estatales los cuales promueven un adecuado sistema familiar, la
divulgación de los mismos apoyan en la transformación para una nueva sociedad, sin embargo y
como profesionales de las ciencias Sociales resulta necesario que en cada intervención familiar se
fomente acciones o estrategias que mantengan funcionales la dinámica familiar, tales como la
comunicación, siendo un elemento fundamental, inclusive la misma cuenta con su respectiva
teoría en donde fomentando la misma de manera adecuada y con respeto amino riza dificultades
de pareja o con su subsistema filial.

Por otra parte, la autoridad, siendo este un factor relevante en el desarrollo de este escrito
ya que promueve un tipo de autoridad la cual es la democrática, siendo este un factor importante
en cuanto ejerce la autoridad sus padres, el establecer tareas, obligaciones y deberes de manera
respetuosa coadyuva a un entorno familiar sano. Por otra parte, el cumplimiento de normas y
reglas, premios y castigos, es decir que se respete lo determinado por sus padres y en caso de no
cumplir con los mismos se promueva un refuerzo o castigo positivo el cual apoye en la conducta
de los hijos y sus padres.
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Conclusión

En Colombia no se le garantizan los derechos a los NNA porque es uno de los países más
violentos del Mundo, entre otras cosas porque ha tenido un conflicto armado por muchos años,
además porque no hay oportunidades, no hay políticas que garanticen el 100 % el acceso a
educación, salud, disminución del trabajo infantil y a todo esto se le suma la impunidad en los
delitos cometidos hacia la población infantil.

La violencia, el conflicto armado, la pobreza, la carencia de oportunidades, los hogares

monoparentales y nucleares han con llevado a que los NNA sean violados, abandonados,
obligados a trabajar, obligados a tomar armas para grupos al margen de la ley debido a las
vulnerabilidades que sufren en medio de esta guerra.
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