PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01– 2023

” CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE MI INSTITUCION EDUCATIVA”

I. DATOS GENERALES:
 INSTITUCION EDUCATIVA: N° 0114
 SECCIÓN : UNICA
 PROFESORA : JESUS RUIZ CARDENAS
 LUGAR : VIEJO SAN MARTIN
 DURACIÓN : 4 días

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION:

En la institución educativa N° 0114 caserío de Viejo San Martin del
distrito de Campanilla, los niños y niñas de 4 y 5 años de educación inicial,
observamos que los niños se hacen muchas preguntas cuando
escuchan sobre el aniversario de la institución educativa quieren
conocer más acerca de las actividades que se realizaran Para ello,
plantearemos las siguientes preguntas: ¿para que realizamos actividades
en la IE.? ¿Qué actividades programaremos ¿Cómo los realizamos?
Nuestra IE. Es el segundo hogar donde asistimos para compartir experiencias
de aprendizaje jugar hacer amigos en ella descubrimos el mundo más alla del
hogar jugando con otros niños, se ha tomado este proyecto con la finalidad de
que los niños y niñas conozcan su IE., sus amigos, vecinos su fiesta de
aniversario y sentirse parte de ella participando activamente en sus actividades
programadas.

PRODUCTOS:
Tangibles
 niños
 niñas
 docentes

Intangibles
 indagación
 Escritura de textos.
 Resolución de problemas

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

- Degustan los platos típicos de su comunidad
- Participan en las actividades programadas.
III .-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS

Participa en actividades grupales poniendo en Participa de acciones que muestren su solidaridad

Participa en acciones que promueven práctica las normas de convivencia y los límites que y generosidad hacia sus
“CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE el bienestar común. conoce. Compañeros.
EN LA BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN”

-Comprende su cuerpo. Realiza acciones y movimientos como correr, saltar Realiza acciones motrices básicas en las que
-Se expresa corporalmente. desde pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse – coordina movimientos para desplazarse con
Se desenvuelve de manera
PSICOMOTRICI
autónoma a través de su
en los que expresa sus emociones– explorando las seguridad y utiliza objetos con precisión,
DAD
motricidad posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, orientándose y regulando sus acciones en relación
la superficie y los objetos. a estos, a las personas, el espacio y el tiempo.

Participa en conversaciones o escucha cuentos,

Opina sobre lo que más/ menos le gustó del contenido
leyendas y otros relatos de la tradición oral.
-Obtiene información del texto oral. del texto.
COMUNICACIÓ Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o
Se comunica oralmente en -Infiere e interpreta información del texto Se expresa espontáneamente a partir de sus
N
su lengua materna responde a lo que le preguntan. conocimientos previos, con el propósito de interactuar
con uno o más interlocutores conocidos en una situación
comunicativa.

IV .-ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRASVERSAL VALOR EJEMPLO

ENFOQUE INTERCULTURAL. Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
Respeto a la identidad cultural su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL
Equidad y justicia (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y
BIEN COMÚN
justicia.
 V .- POSIBLES ACTIVIDADES:
LUNES:24/04/2023 MARTES: 25/04/2023 MIERCOLES: 26/04/2023 JUEVES: 27/04/2023
- Concurso floral
(Adivinanzas, poesías,
Negociación del proyecto Concurso de dibujo (dibujar la Deporte inter instituciones e
trabalenguas,
ambientación de aulas insignia) inter comunidades
cuentos)

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

 Papelotes,
 afiche.
 Productos diversos.

IV. EVALUACIÓN: La evaluación del Proyecto se realizará durante todo el desarrollo de las actividades planificadas y al finalizar el Proyecto

V. BIBLIOGRAFÍA:
 Fascículos de las Rutas del Aprendizaje:
 Desarrollo del pensamiento matemático.
 Desarrollo de la comunicación.
 Desarrollo personal, social y emocional.
 Propuesta Pedagógica del Nivel Inicial.
 Guía de Evaluación del Nivel Inicial.

Nuevo San Martin, 24 de abril de 2023

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V° B° DIRECTOR PROFESORA DE AULA
PLNIFICACION DE ACTIVIDADES:

5.- LUNES 24 DE ABRIL: Negociación del proyecto, ambientación de aulas

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MATERIALES Y RECURSOS

Actividades permanentes de entrada
1.Formación
2.Nos saludamos cantando PAPEL DE DIFERENTES
En el aula controlamos carteles

Utilización libre de los sectores

3.Planificación: Los niños eligen el sector de su Preferencia
4.Organización: Organizan su juego grupal
5.Ejecución: Juegan de acuerdo a su elección.
6.Orden: Guardan y ordenan los materiales utilizados.
7.Socialización:. Dan a conocer sus producciones.

Actividad del proyecto

8.Preguntamos a los niños: ¿Saben ustedes cuándo es el cumpleaños de
nuestra IE?¿Qué podemos hacer para el cumpleaños de de nuestraIE?
9.Explicamos a los niños que también hay unos días para festejar a nuestra,
haremos unos adornos con nuestras manitos ¿ Qué adornos podemos hacer?
10. Escribimos en un papelote sus ideas
¿Qué ¿Cómo lo ¿Qué
haremos? haremos? necesitamos?
-
--
 -

Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo.

Actividad Gráfico Plástico

Mostramos el material que vamos a recortar para hacer los adornos
Preguntamos a los niños donde lo vamos a colocar
Luego observan como quedo
Preguntamos: ¿les gusto el adorno de su aula? ¿que tal quedo?
Salida.

MARTES 25 DE ABRIL: Concurso de dibujo (dibujar la insignia)

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MATERIALES Y RECURSOS
Actividades permanentes de entrada
11. Formación
12. Nos saludamos cantando COLORES
En el aula controlamos carteles

Utilización libre de los sectores

13. Planificación: Los niños eligen el sector de su Preferencia
14. Organización: Organizan su juego grupal
15. Ejecución: Juegan de acuerdo a su elección.
16. Orden: Guardan y ordenan los materiales utilizados.
17. Socialización:. Dan a conocer sus producciones.
Actividad del proyecto
Concurso de dibujo
18. Fase inicial: Sentados en semicírculo escuchan las normas, luego les
hace

Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo.

Actividad Gráfico Plástico

Mostramos el material el material que vamos a emplear
Preguntamos a los niños ¿Qué podemos hacer con ese material?
Luego les informo que vamos a dibujar y adornar la insignia del colegio
Preguntamos: ¿les gusto su dibujo? ¿que tal quedo?
Salida.

MIERCOLES 26 DE ABRIL: Concurso floral (Adivinanzas, poesías, trabalenguas, cuentos)

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MATERIALES Y RECURSOS

Actividades permanentes de entrada
19. Formación
20. Nos saludamos cantando COLORES
En el aula controlamos carteles

Utilización libre de los sectores

21. Planificación: Los niños eligen el sector de su Preferencia
22. Organización: Organizan su juego grupal
23. Ejecución: Juegan de acuerdo a su elección.
 24. Orden: Guardan y ordenan los materiales utilizados.
25. Socialización:. Dan a conocer sus producciones.

Actividad del proyecto

Concurso de poesías
26. Fase inicial: la docente invita a cada niño a participar con una poesía
aprendida en clase

Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo.

Actividad Gráfico Plástico

Mostramos el material confeccionan sus faroles con ayuda de sus padres
Luego observan como quedo y se comprometen participar en el desfile de
faroles en la noche
Preguntamos: ¿les gusto su farol? ¿Qué material emplearon?
Salida.

JUEVES 27 DE ABRIL: DEPORTE (demostrando talentos)

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MATERIALES Y RECURSOS

Actividades permanentes de entrada
27. Formación
28. Nos saludamos cantando PELOTAS MUSICA
En el aula controlamos carteles

Utilización libre de los sectores

29. Planificación: Los niños eligen el sector de su Preferencia
30. Organización: Organizan su juego grupal
31. Ejecución: Juegan de acuerdo a su elección.
32. Orden: Guardan y ordenan los materiales utilizados.
33. Socialización: Dan a conocer sus producciones.

Actividad del proyecto

Utilización del cuerpo y del espacio
34. Fase inicial: Sentados en semicírculo escuchan las reglas de juego
La docente hace recordar las reglas de juego luego les invita a participar de las
actividades programadas de aniversario
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo.

TALLER DEMOSTRANDO TALENTOS

INICIO: En Asamblea los niños y niñas se ubican en el espacio ya sea dentro o
fuera del aula y en Asamblea dialogan sobre lo que van a realizar, recuerdan las
normas para el uso del material y sus cuidados. La docente motiva su participación
bailando al compás de la música.
DESARROLLO: Se invita a los niños y niñas a que hagan un reconocimiento del
espacio, acompañados por un ritmo que marca la docente, con un instrumento
musical o alguna melodía. Luego exploran de manera libre las posibilidades de
movimiento de su cuerpo con o sin desplazamientos, respetando el espacio y
movimiento de los demás. La docente puede señalar en voz alta las exploraciones
que van realizando niños y niñas al compás de la música.
CIERRE: La docente invita a los niños y niñas a narrar la experiencia que vivieron
ya sea de manera individual o grupal. Se puede realizar un recuento de lo vivido en
el taller y su sentir en relación al mismo.
Salida.