REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MPP PARA LA EDUACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD.
PNF- ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA.
PROYECTO COMUNITARIO.

ESTRAGTEGIA DEL PROFESIONAL DE ENFERMERIA APLICADAS

EN LA VACUNA FIEBRE AMARILLA PARA LOGRAR LA COBERTURA
EN NIÑOS DE 1 A 5 AÑOS EN LA COMUNIDAD CAMPO LINDO DEL
MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA ESTADO -MONAGAS

TUTOR (A): AUTOR:

Lcda. Saritza Castillo Br. Liusmari Rodríguez
Lcda. Nereida Romero. C.I. V- 13.249.390

Punta de Mata, 2022.

 EL PROBLEMA.

La Fiebre Amarilla es una enfermedad infecciosa

endemoepidémica producida por un virus perteneciente al g énero
Flavivirus. Es la principal enfermedad sometida al Reglamento Sanitario
Internacional (2005) vigente. La enfermedad es de clínica aguda, de
duración breve y gravedad variable. Los casos más leves presentan un
cuadro pseudogripal inespecífico. En casos más graves, los ataques
típicos se caracterizan por cursar en dos fases. Se inicia con un cuadro
gripal intenso, con fiebre, escalofríos, cefalea, mialgias, postraci ón,
náuseas y vómitos. Se acompaña de ictericia moderada, leucopenia y en
ocasiones albuminuria.
JUSTIFICACIÓN
MOMENTO I. Búsqueda de información e identificación del problema

Terrenos que
pertenecen Genaro
Gonzalez N

Sector
E Francisco de Miranda

Sector
24 de Junio
Sector
S Campo Morichal
 OBJETIVO GENERAL
Impartir Programas de Orientación y estrategias del Profesional de
Enfermería Aplicadas en la Vacuna Fiebre Amarilla, para lograr la
cobertura en niños de 1 a 5 Años en la Comunidad Campo Lindo ASIC-
Zamora, Punta de Mata Estado Monagas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Organizar sesiones educativas, para orientar y capacitar a la comunidad de
Campo Lindo sobre todo lo referente a la fiebre amarilla.
 Sugerir las medidas para prevenir la fiebre amarilla
 Programar jornadas de vacunación para inmunizar los niños y ni ñas de 1 a 5
años de edad, contra la fiebre amarilla en la comunidad de Campo Lindo
 Realizar Visita y estudio social a Cada vivienda para que las familias se
concienticen sobre la importancia de prevenir la fiebre amarilla en los niños
y niñas, y de que sus miembros posean el esquema completo de vacunas
incluyendo la de la fiebre Amarilla.
FAMILIOGRAMA DE LA FAMILIA EN ESTUDIO.

R.M
A.S
22
20
AÑOS
AÑOS

M. M
02
AÑOS
 COMITÉ DE MESA DE
ENERGIA Y GAS PROTECCION SOCIAL MESA DE
PROTECCION DEL
MESA DE NIÑO, NIÑA Y
ALIMENTACION ADOLESCENTE

MESA DE MESA DE
INFRAESTRUCTURA TRANSPORTE

ORGANIZACIÓN MESA DE
MESA DE TELECOMUNICACIONES
COMUNAL
DISCAPACIDAD
CAMPO LINDO

MESA DE MESA DE HABITAT

ECOSOCIALISMO Y VIVIENDA

MESA DE MESA DE UNIDAD

JUVENTUD FINANCIERA

MESA DE CULTURA Y MESA DE

MESA DE SALUD
DEPORTE CONTRALORIA
 DISPENSARIZACION
CENTRO DIAGNOSTICO INTEGRAL LAS KARIÑAS

SALA DE REHABILITACION INTEGRAL LAS KARIÑAS

HOSPITAL DR. LUIS RAFAEL GONZALEZ ESPINOZA

CLINICA INDUSTRIAL DE PDVSA

 ORGANIZACIONES VINCULADAS AL PROYECTO.

Escuela Bolivariana FRANCISCO DE MIRANDA

Consejo Municipal de Derechos de Niñas, Niños y

Adolescentes.

Registro Civil del Municipio.

Hospital Tipo I. Dr. Luís Rafael González Espinoza.

 IDENTIFICACIÓN DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES
ENCONTRADAS (FODA)

Para Glagovsky, H (2010) la matriz

FODA, Es un instrumento metodológico que
sirve para identificar acciones viables
mediante el cruce de variables, en el
supuesto de que las acciones estratégicas
deben ser ante todo acciones posibles y
que la factibilidad se debe encontrar en la
realidad misma del sistema. Pág.39
 FORTALEZA OPORTUNIDADES

 Disponibilidad de las madre de los niños y

 Organización comunal debidamente
niñas de 1 a 5 en participación de jornadas de
conformada.
salud.
 Casa comunal
 Disponibilidad de las diferentes misiones.
 Bodegas ,abastos.
 Estudiantes del PNF –EIC Y MIC de la UCS.
 Buena comunicación con miembros
 Organización política dentro de la comunidad.
del concejo comunal.
 Existencia de proyectos socio comunitarios
 Núcleo de formación política
DEBILIDADES AMENAZAS

 Desinterés y falta de organización por

parte de los integrantes del consejo
comunal para la búsqueda de solución a  Contaminación ambiental producto de las
los problemas que aquejan a la aguas servidas .
comunidad .  Consumo de alcoholismo y drogadicción .
 Poca motivación en las madres del  Carencia de transporte publico
sector campo lindo por el cumplimiento
del Esquema Nacional de Vacunación.
 Deterioro de las calles .
 Mal estado de la red de cloacas.
 Inseguridad
 Estructura de la red comunal de la ASIC Zamora
La Asic Zamora lo comprenden dos parroquias: Punta de Mata, El Tejero.
La red comunal del Asic Zamora esta comprendida en :
26 CPTII. En la Parroquia 2 CPT III
Punta de Mata
33 CPT II
9 CPTII. En la Parroquia
El Tejero
Nueva Ayacucho
Punta de Mata El Tejero

01 Sala de Rehabilitación Integral

01 Centro Diagnóstico Integral
Las Kariñas
Las Kariñas

01 Hospital Tipo I “DR. Luis Rafael  04 Puntos Odontológicos

González Espinoza”  01 IPASME
 01 Clínica PDVSA
 05 Clínicas privadas.
 Sustentación política y curricular
CONSTITUCIÓN DE LA
REPÚBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA (1999)
 FASE II. DISEÑO DEL PSIET

PROPÓSITO TRANSFORMADOR.

Implementar programas educativos sobre la prevención de la fiebre

amarrilla y el conocimiento del Esquema de vacuna para las madres de
los niños y niñas 1 a 5 años del sector campo lindo y as í alcanzar los
niveles de cobertura y de inmunización
 MODELO DE LA PRACTICA Y TECNICAS ESPECIFICAS.

Según Farías Arias F (2006)” El diseño de la investigación, depende de las

características propias de estudios, por eso es importante establecer una
estrategia que trace las directrices por verificar, una teor ía (p36)

Investigación acción participativa (IAP)

Jesús A Silva (2009) refiere que: las

investigaciones de campo son investigaciones
que se realizan en el medio donde se desarrolla
el problema, o el lugar donde se encuentra el
objeto de estudio: el investigador recoge la
información directamente de la realidad (p20).
 OBJETIVO GENERAL
Utilizar estratégicas específicas, que permitan que las madres tomen la
iniciativa de cumplir con el esquema nacional de vacunas en sus hijos con
edades comprendidas entre 1 y 5 años, la importancia del cumplimiento de ellas
y que se lleve a cabo en los centros asistenciales de salud más cercanos de la
comunidad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Orientar a las madres sobre las vacunas correspondientes en sus primeros
años de vida y las enfermedades inmunoprevenibles.
 Impartir el contenido del Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI) con la
finalidad de lograr el mayor índice de competición de esquemas atrasados
en menores entre 1 y 5 años de edad dentro de la comunidad en estudio.
 Difundir información sobre sesiones educativas y jornadas de vacunas
dentro de la comunidad en estudio y el CPT II Campo Morichal.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
FECHA DE
ACTIVIDADES HABILIDADES COLABORACION RECURSOS EJECUCION
Abordaje Realizar entrevista • Participante del Del 14 al 21 de
comunitario para la casa a casa a los marzo realización
recolección de habitantes de la proyecto de la entrevista en
datos de los comunidad en estudio estudiante del la comunidad.
habitantes del PNF- EIC.
Sector seleccionado Seleccionar caso Del 25 al 31 de
familiar para aplicar • Lápiz marzo selección de
acciones de • Habitantes de la la familia CH.P,
enfermería grafito especialmente 05
comunidad niños que
Realizar visita • Bolígrafos
seleccionada. presentan
La elaboración de domiciliaria a la familia • Cuadernos analfabetismo
estrategias y CH.P con el esquema
de vacunación • Miembros • Colores.
acciones de
enfermería incompleto, y la principales del • Hojas Del 11 al 13 de
domiciliaria para importancia del mismo abril visita al
consejo comunal.
Aumentar el nivel de CMDNNA.
conocimiento en las
Realizar sesiones
madres de niños de • Colaboración del
educativas para
1 a 5 años para que Del 25 de abril al
informar a la personal y
cumplan con el 30 de mayo,
comunidad las CMDNNA.
Esquema de realización de las
consecuencias de la
vacunas y mejorar la sesiones
Fiebre Amarilla.
calidad de vida de educativas
sus infantes.
 FECHA DE
ACTIVIDADES HABILIDADES COLABORACION RECURSOS EJECUCION

Implementar Realizar sesiones • Participante del Del 25 de abril al 30

estrategias, educativas en las de Mayo realización
educativas para instituciones educativas proyecto de las diferentes
las madres, adyacentes a la estudiante del sesiones educativas
docentes y comunidad, dirigida a dirigida a las madres
PNF- EIC. • Lápiz de los niños con
personal que padres, madres y
• Habitantes de la edades entre 1 y 5
labore en los docentes. grafito años de edad.
centros comunidad
• Bolígrafos
educativos seleccionada.
adyacentes a la Realizar jornada de • Cuadernos
comunidad en vacunación contra la • Miembros
• Colores. Del 10 al 26 de junio
estudio, con el fin fiebre amarilla en la principales del la implementación del
de que sean comunidad en estudio y consejo comunal. • Productos plan educativo y
portavoces de la a su vez conversatorio jornadas de vacunas
 Colaboración de Biológicos.
importancia de sobre la importancia del en la comunidad
completar, el esquema completos de parte de la • Jeringas.
esquema de vacunas. directiva d la • Algodón.
vacunas en niños
y niñas entre 1 y 5 Escuela • Solución Del 11 al 13 de junio
años de edad. Realizar jornada de Francisco de visita a la escuela.
jabonosa. Del 14 de julio al 30
vacunación contra la Miranda y CEI de octubre.
Jornadas de fiebre amarilla en el
Campo Morichal. realización de las
Vacunación contra CPTII Campo Morichal, actividades de
la Fiebre Amarilla, para contrarrestar las  Participación conversatorios y
en la Comunidad enfermedades directa con la jornadas de vacunas
en estudio y en el prevenibles por en la comunidad y
CPT II Campo vacunas. familia en estudio CPT II
Morichal. y/o comunidad.
 DIAGRAMA DE GANTT
El diagrama de Gantt recibió su nombre en homenaje a su inventor, Henry Laurence
Gantt (1861-1919), un ingeniero y asesor de gestión americano .
Actividades Marzo Abril Mayo
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

Encuentro entre las estudiantes de EIC 1 2                    

de la UCS, El líder comunitario de la
Comunidad y con la comunidad

Recolección de datos de la comunidad     2                  

con el Líder comunitario, Consejo
comunal, Clap, Somos Venezuela y
Parto humanizado

Abordaje en la comunidad mediante el       4                

recorrido para visitar los casos de
salud de la comunidad

Visita domiciliaria a la familia en estudio         3              

y recolección de datos

Efectuar encuesta la población en           3 3          

estudio de la comunidad seleccionada
acerca del PAI y ENV

Realizar sesiones educativa sobre las               2 2 2 2 2

vacunas y las enfermedades
inmunoprevenibles
 DIAGRAMA DE GANTT
Actividades Junio julio Agosto Septiembre octubre
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

Jornadas de vacunas para 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5                

lograr completar las dosis
de vacunas a niños entre 1
y 5 años de edad con
esquemas atrasados
 

Jornadas de vacunas                           5   5        
dentro de la comunidad en
estudio y conversatorio con
las madres acerca de la
importancia de completar el
esquema de vacuna de los
niños
 
 

Jornada de vacunas en el                                   5   5
CPT II Campo Morichal y
conversatorio sobre las
enfermedades que
prevenibles por vacunas .
Enfoque

PROMOCION

PREVENCION

REHABILITACION

COMUNAL
 RECONSTRUCCION ORDENADA DE LA EXPERIENCIA
RECONSTRUCCION ORDENADA DE LA EXPERIENCIA
OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO ESPACIO EVALUACION
Explicar a los Estudiante de 02/03/2022 Comunidad
habitantes sobre Conversatorio Libros, enfermería al de Campo Se logro el
la enfermedad cuadernos, Consejo Comunal 16 /05/2022 Lindo Calle objetivo
de la Fiebre lápices Familia Hora: 3pm P casa Nº 12
amarilla seleccionada
Implementar Estudiante de Comunidad
plan educativo Conversatorio Libros, enfermería 30/05/2022 Campo Se logro el
para la las cuadernos, Habitantes de la al Lindo calle P objetivo
madres con lápices, comunidad 13/06/2022 casa 12
niños entre 1 y 5 folletos Madres, padres y Hora: 3pm
Años de edad, representantes
Realizar jornadas Visita a la Productos Estudiante de Comunidad
de vacunación, comunidad con Biológicos. enfermería 20/06/2022 Campo Lindo Se logro el
para completar el el fin de Algodón Representantes de al calle P casa objetivo
Esquema en los realizar y Jeringas. los niños 27/10/2022 12
niños entre 1 y 5 completar el Solución Hora: 2 pm
años esquema de jabonosa
vacunación.
Realizar Promoción Productos Estudiante de 20/07/2022 Comunidad
Jornadas de para la Biológicos. enfermería Campo Se logro el
Vacunación y jornada de Algodón Representantes de al Lindo, Calle objetivo
Conversatorio en vacunación Jeringas. los Niños, niñas de 29/10/2022 Principal vía
el CPT II Campo en el CPT II Solución comunidad, Consejo Hora: Caicarita,
Morichal jabonosa Comunal CPT II
1 a 5 pm
 PROPUESTA DE LA INVESTIGACIÓN.

Objetivo: Implementar programas educativos sobre la prevención de

la fiebre amarrilla y el conocimiento del Esquema de vacuna para las
madres de los niños y niñas 1 a 5 años del sector campo lindo y así
alcanzar los niveles de cobertura y de inmunización.
 CONCLUSION.

El estudio, se enmarcó en un Plan Educativo sobre la Prevención de Fiebre

Amarilla dirigida a la Comunidad de Campo Lindo del Municipio Ezequiel Zamora
de Mata. Estado Monagas, donde se llego a las siguientes conclusiones.
Para determinar la factibilidad técnica, financiera e institucional en la
implementación de la propuesta, se evidencio la importancia de Fortalecer el
Programa educativo para que la enfermera oriente a los habitantes del sector sobre
la prevención de fiebre amarilla, esta afirmación se ve reforzada por estudios que
indican la presencia de Aedes aegypti, lo que refuerza la necesidad de vigilancia en
el sector.
Desde esta perspectiva, surge la necesidad de un Programa educativo eficiente,
para que pueda, de hecho, ejercer control sobre los posibles focos de fiebre
amarilla y además, lograr a través de la educación en la disciplina de salud y la
formación de los profesionales para mantener el riesgo de epidemia de la
población en el sector en estudio.
 RECOMENDACIONES
A la comunidad:
Informar a los habitantes del sector Campo Lindo, sobre las medidas de prevención para evitar fiebre
amarilla.
Sensibilizar a los habitantes del sector Campo Lindo, proporcionándole información sencilla, veraz y
oportuna para que eviten la acumulación de aguas almacenadas sin protección.
Orientar a la comunidad sobre la importancia del esquema de vacunación, sobre todo fomentar y promover
que la vacuna de la fiebre amarilla, e una vacuna segura, asequible y muy eficaz
Pedir ayuda a entes gubernamentales para la fumigación del sector en épocas de lluvias
A las madres:
Orientar las madres y representantes, sobre la sintomatología de fiebre amarilla.
Brindar apoyo emocional a las madres o representantes.
Explicar el uso de mosquitero y repelente
Explicarle a las madres que debe acudir al médico cuando sospeche de síntomas que ocasiona la fiebre
amarilla, tanto en ellas como en sus menores hijos.
A la Institución de salud:
Implementar jornadas de sensibilización sobre prevención contra fiebre amarilla
Al Personal de Enfermería:
Brindar promoción de salud comunitaria a la población de las enfermedades endémicas.
Realizar visitas domiciliarias cuando sospeche de casos de fiebre amarilla.
Diseñar carteleras informativas que se les ofrezca a la comunidad, sobre las enfermedades endémicas
A la universidad UCS:
Continuar abriéndoles las puertas a los bachilleres que deseen realizar estudios universitarios en la
carrera de enfermería.
Construir aldeas y dotar la institución de salón adecuado con pupitres, escritorios, y una biblioteca que
contenga revistas, manuales y material educativo de contenido en enfermería, que propicien experiencias
significativas en el colectivo.
ANEXOS
MUCHAS GRACIAS