PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO DE

LA U.E GENOVEVA RIOS

“POR UNA VIDA LIBRE DE VOLENCIA PARA LAS MUJERES”

I. DATOS REFERENCIALES

- Departamento : Pando
- Municipio : Santa Rosa de Abuna
- Distrito : Santa Rosa
- Núcleo : Rafael Deromedis
- Unidad Educativa : Genoveva Ríos
- Población : Puerto Morales Ayma
- Gestión : 2022

II. LOCALIZACIÓN

La Unidad Educativa “Genoveva Ríos” dependiente del Distrito Educativo de Santa Rosa, está ubicada al sureste de la
población de Puerto Morales Ayma de la Provincia Abuna del Departamento de Pando. A una distancia de 210 km.
aproximadamente de la ciudad de Cobija, considerado como Zona Fronteriza.
Por su característica la Unidad Educativa se encuentra en el Barrio Puerto Alegre, poblado por migrantes del interior y una
diversidad intercultural así como: Quechuas, Aimaras, Cavineños y entre otros. La población se sustenta en el trabajo de
recolección de recursos naturales (Castaña, Asai, Majo), Productos Agrícolas, Caza, Pesca Y Comercio.
La población de Puerto Morales Ayma está organizada por cinco comunidades y las cuales conforman una sub-central llamada
Puerto Morales Ayma, además cuenta con 1.200 habitantes aproximadamente. En cuanto al aspecto socio-cultural las
comunidades aún practican la reciprocidad y solidaridad.
La población cuenta con un puesto de salud, con un nivel de atención médica, brindando la atención a las comunidades de sus
áreas de influencia (Doce comunidades).

III. DIAGNOSTICO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 Proyecto socio Comunitario Productivo  Participación en Olimpiadas Científicas.

(P.S.P)
 Autoestima de superación de estudiantes y
personal docente.
 Incentivo Estudiantil (Bono Juancito Pinto y
excelencia de bachillerato).
 Personal docente completo.
 Accesibilidad a servicios médicos a la
población general.
 Servicios básicos (energía eléctrica, internet
4G).
 Canchas deportivas (futbol y poli deportivo).
 Existencia de organizaciones sociales (sub
central, secretarios generales, junta vecinal,
Bartolina Sisa, junta escolar, gobierno
estudiantil).
 Sindicato de transporte público.
 - Producción y consumo de alimentos
nutritivos de la region.
 Adquisición de saberes y nuevos conocimientos.
 Recuperación de saberes, conocimientos, ancestrales.
 Aprovechamiento de Zafra (almendra, asai y majo)
para el sustento económico de las familias.
 Consumo del fruto del Asai, majo y almendra para el
sustento alimenticio de las familias.
 Apoyo y predisposición del personal de salud.
 Orientación educativa sobre prevención de
enfermedades transmisibles parasitarias, además de
planificación familiar y métodos anticonceptivos a la
población general (Salud).
 Convivencias y ferias educativas sobre temas
 “POR UNA VIDA LIBRE DE VOLENCIA PARA LAS
MUJERES
 Prácticas deportivas inter institucionales.
 Orientación y prevención sobre el tema no a la
violencia.
DEBILIDADES
 Bajo rendimiento y dificultades en el proceso
de aprendizaje en algunos estudiantes.
 Consumo excesivo de comida transgénica y
poco nutritivas.
 Ausencia de coadyuvar de parte de la
defensoría de la niñez y adolescente en
situaciones de violencia.
 Carencia de muro perimetral de la unidad
educativa.
 Ausencia de comunicación y seguimiento de
padres de familia hacia sus hijos.
 Falta de orientación y práctica de higiene por
parte de los padres de familia asía sus hijos.
 Falta de viviendas para maestros y sector
salud.
 Uso inadecuado de implementos de
bioseguridad.
 falta de agua potable dentro de la comunidad
 Ausencia de la práctica socio comunitarios en
la comunidad.
 Falta de concientización sobre el tema del no
a la violencia contra las mujeres
 Baja estadística de estudiantes en algunos
grados de escolaridad a causa de factor
económico y familiar.
AMENAZAS
 Uso inadecuado de teléfonos celulares.
 Bullyng, discriminación, racismo y formas de violencia.
 Propensos a diferentes enfermedades: Infecciones.
Respiratorias Agudas (IRAS), Enfermedades
Diarreicas. Agaudas (EDAS), Enfermedades de
Transmisión Sexual (ETS) y contagio del COVID.
 falta del uso adecuado de los implementos de
bioseguridad.
 Incremento de embarazo en los adolescentes.
 Brotes de enfermedades producidas por vectores
(leishmaniasis, malaria, chikungunia, dengue, sika,
tigoidea y otros).
 Falta de Agua potable y tratamiento del líquido vital en
la comunidad educativa.
 Falta de estabilidad laboral.
 Falta de práctica de los valores éticos y morales en la
comunidad.
IV. OBJETIVOS:
1. Objetivo

Promovemos una actitud de convivencia armónica sin violencia, desde la despatriarcalización y descolonización para prevenir
todo tipo de violencia contra la mujer, niñas y adolescentes transformando nuestras prácticas de relacionamiento en el Vivir
Bien de la Comunidad Educativa.

2. Objetivo específico:
2.1. Promover estrategias en los procesos educativos “POR UNA VIDA LIBRE DE VOLENCIA PARA LAS MUJERES”
2.2. articular los contenidos de los planes y programas de estudio con las actividades programadas en el proyecto socio
comunitario productivo. (P.S: P.)
2.3. promover espacios culturales sobre NO A LA VILENCIA CONTRA LA MUJER, realizando expo ferias y
dramatizaciones en la comunidad Educativa.
V. Plan de Acción

En base al Objetivo se elabora el Plan de Acción del PSP Plan de Actividades del PSP contemplando: Actividades (Que
hacer), Meta (Resultado que se quiere alcanzar con la actividad), Cronograma (fecha de la realización de cada actividad),
Recursos (Materiales u otros que se requieren para la ejecución de la actividad) y Responsables (personas que ejecutarán la
actividad).
 Actividades Fecha Recursos Responsables
Taller de sensibilización e  Invitaciones. Director
información sobre la violencia  Circulares Maestros
contra las mujeres, niñas, niños y  Folletos Estudiantes
 Tarjetas
adolescentes. Padres de familia.
8 de marzo 2022  afiches
Defensoría de la
niñez y
TRIMESTE
PRIMER

adolescencia.
Exposición de carteles, panfletos  Invitaciones. Director
en una jornada de protesta  Cartilunas instancias
contra del “No a la violencia  Trípticos autónomas GAM,
15 – 22 de abril  Pancartas
contra la mujer”. SLIM, Defensorías
 Folletos
2022 de la niñez y la
mujer

Demostración o exposición de  Cartulinas Director

periódicos murales sobre el tema  Pinturas Maestros por año
del no a la violencia contra la 01 de junio 2022  Pegamentos de escolaridad,
 Cartones
mujer. estudiantes.
TRIMESTRE
SEGUNDO

Director equipo de
Foro debates sobre el tema de la  Cartulinas gestión
no violencia contra la mujer.  Cartones Maestros por año
 Pinturas
25 de agosto de escolaridad,
 Pegamentos
estudiantes.
 Impulsar actividades culturales y  Tinglado de la Director
expresiones y artísticas U.E. Genoveva Maestros por año
orientadas a la lucha contra la Ríos de escolaridad,
 Equipo de sonidos
violencia hacia las mujeres desde estudiantes.
16 – 23 de  Vestuario
una cultura despatriarcalizadora.  Material de la vida Consejo educativo y
septiembre
 Material de padres de familia.
Representante de
TRIMESTRE

escritorios
TERCER

instituciones
 U.E. Genoveva Director
Ríos Maestros por año
 Cartulinas de escolaridad,
11 de octubre  Papelografos
estudiantes.
 Marcadores
 Manparas Consejo educativo y
padres de familia
Autoridades de la
comunidad.

VI. EVALUACION DE PSP

- Participación favorable de todos los actores comprometidos con el PSP.

- Los resultados esperados de cada actividad.
- La participación activa y autoestima de los estudiantes.

Puerto Morales, 26 de enero de 2022.