Evaluaciones Tercer Momento Primer Grado MISS ROSI

Tercer momento de evaluación
Nombre: Grado:
Campos de formación
Lenguaje y comunicación
Expresa con eficacia sus ideas, manifiesta seguridad para compartir sus opiniones, identifica y
escribe su nombre, describe objetos y personajes señalando color, textura, forma. Manifiesta
interés y disposición por la escucha de cuentos.
Pensamiento Matemático
Reconoce los números del 1 al 10 de manera escrita, pone en práctica principios de conteo.
Comparte características de las figuras geométricas, reproduce modelos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social

Comenta características de animales y plantas, identifica sus partes. Nombra acciones para el
cuidado del medio ambiente.
Áreas de Formación
Artes
Manifiesta interés por bailar y cantar siguiendo el ritmo de las canciones haciendo uso de su
cuerpo e instrumentos musicales. El alumno participa de manera activa al reconocer diversas
piezas musicales, manifiesta ¿Cuál le gusta mas y porque? Escucha piezas musicales de
distintos géneros.
Educación socioemocional
Reconoce las conductas que muestra ante diferentes situaciones. Comprende que toda acción
tiene una consecuencia, lo que le permite relacionarse de manera positiva con los demás.
Logra expresar con confianza sus preferencias en pasatiempos y talentos propios .
Educación Física
Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y
precisión en sus movimientos.
Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y
juegos
Nombre: Grado:
Logra escribir su nombre y lo identifica en diferentes documentos personales. Su expresión oral es cada vez mejor, se
muestra as seguro al compartir ideas. Comienza a seguir la secuencia de la conversación, responde con coherencia.
Menciona los números del 1 al 10 sin error, en ocasiones confunde algunos números por escrito, comienza a realizar
comparaciones entre las colecciones, identifica donde hay mas o menos elementos y trabaja en ellas para igualarlas.
Identifica algunas figuras geométricas. Identifica las monedas de $1 y $2 pesos
Muestra interés por explorar el mundo natural, logra identificar algunas características de los seres vivos, describe con
mayor detalle lo que observa en el medio que lo rodea, Comienza a registrar la información que obtiene al investigar sobre
sus dudas y ampliar su conocimiento.
Artes
Representa sus emociones mediante la expresión corporal, identifica algunas fuentes sonoras de diferentes objetos y
animales. Reconoce algunos colores de su entorno.
Expresa las situaciones que le hacen sentir alegría, temor, enojo o tristeza. Reconoce las actividades que realiza con
facilidad y en cuales requiere el apoyo de mama o papa.
Educación Física
Es capaz de realizar actividades físicas sencillas cada vez con mayor precisión. Muestra gran habilidad para realizar
manipulación de materiales mientras coordina su cuerpo.
Nombre: Grado:
Logra escribir su nombre y lo identifica en diferentes documentos personales. Escucha con atención la lectura de cuentos
además de describir personajes y el lugar donde ocurre la historia. Comparte que fue lo que mas le gusto.
Menciona los números del 1 al 10, en ocasiones confunde algunos números, Identifica las figuras geométricas y las
identifica en su entrono.
Comienza a realizar comparaciones entre las colecciones, identifica donde hay mas o menos elementos
Menciona algunas características de los seres vivos, describe con mayor seguridad lo que observa en el medio que lo rodea,
Muestra agrado por los experimentos, los realiza y registra sus resultados por medio de dibujos. Pone a prueba sus ideas y
supuestos.
Artes
Representa historias por medio de títeres, le gusta participar en actividades donde puede dramatizar. Identifica los colores,
tiene interés por mezclarlos y crear nuevos así como varias tonalidades. Comunica los resultados que obtuvo al mezclarlos.
facilidad, Solicita apoyo en actividades que se le dificultan. Reconoce su nombre.
Educación Física
Logra tener mayor control en actividades que demanden correr, saltar, girar y trotar. Realiza movimientos mas precisos,
muestra avance en su motricidad fina.
Nombre: Grado:
Identifica su nombre en diferentes portadores y documentos personales, logra identificar los personajes que escucha durante
la lectura de un cuento, los describe y expresa que parte del cuento fue su favorita. Su expresión oral presenta un gran
avance.
Identifica las figuras geométricas, logra reproducir diferentes modelos así como crear nuevos utilizando las figuras. Sigue la
secuencia numérica del 1 al 10. Identifica, muestra gusto por participar en acciones de compra y venta utilizando la moneda
de $1 peso.
Participa durante la elaboración de un experimento menciona sus ideas, comparte lo que cree que sucederá y los posibles
resultados con respecto al desarrollo del experimento. Compara sus supuestos con los resultados obtenidos.
Artes
Conoce los colores y muestra gusto e interés al combinarlos para crear nuevos. Identifica algunos sonidos con su fuente
sonora. Crea diferentes secuencias de movimientos con o sin música.
Solicita apoyo en actividades que se le dificultan. Reconoce su nombre. Nombra que situaciones le general alegría, tristeza,
temor y las comparte con las personas que lo rodean. Muestra iniciativa para proponer actividades.
Educación Física
Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos con facilidad en actividades que impliquen habilidades de fuerza,
coordinación y equilibrio
Nombre: Grado:
Escucha con atención la lectura de cuentos, comparte de que trato el cuento y como eran los personajes que aparecen en el,
se expresar con mayor claridad. Empieza a escribir su nombre por si solo, logra identificarlo en diferentes portadores.
Sigue la secuencia oral del 1 al 10, Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. participa en acciones de
compra y venta utilizando las monedas, los valores de $1
Conoce las medidas de higiene necesarias para una buena salud así como también los alimentos que son nutritivos y
favorecen su crecimiento. Empieza a describir los elementos naturales de su entorno.
Artes
Baila al ritmo de la música, Crea diferentes secuencias de movimientos con o sin música. Empieza a reconocer la fuente
sonora de diferentes sonidos que escucha. Reconoce algunos colores, muestra agrado por actividades donde manipule
pinturas y realice combinación de colores
Identifica cuales acciones puede realizar por si solo y en cuales requiere ayuda. Observa situaciones de conflicto y propone
acuerdos para una mejor convivencia
Educación Física
Nombre: Grado:
Identifica su nombre, empieza a escribirlo con sus propias grafías. Muestra interés por buscar información, sus
explicaciones son cada vez mas precisas. Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
Sigue la secuencia oral del 1 al 10, Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana, los identifica de manera
escrita, en ocasiones tiende a confundirlos. Logra identificar las figuras geométricas comparte las diferencias que observa
entre ellas. Comienza a trabajar con el conteo de colecciones pequeñas y trabaja en ellas comparándolas e igualándolas.
Aplica medidas básicas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes. Reconoce la importancia de practicar
hábitos de higiene para mantenerse sano así como también el tener una buena alimentación. Menciona algunas
características que observa de los seres vivos.
Artes
Se representa a si mismo por medio del dibujo, mejoro mucho sus trazos al dibujar, respeta formas y colores. Identifica los
colores y muestra gusto por mezclarlos y obtener nuevos
Identifica sus cualidades, lo que le gusta y disgusta, sus necesidades, rasgos que lo caracterizan y diferencian de otras
personas
Educación Física
Tiene mayor control sobre su cuerpo en movimientos y desplazamientos, muestra gran facilidad y gusto al participar en
actividades que impliquen habilidades de fuerza, coordinación y equilibrio
Nombre: Grado:
Identifica su nombre, empieza a escribirlo con sus propias grafías. Muestra gusto por la lectura de cuentos, la descripción de
los personajes y lugares donde sucede la historia es cada vez más precisa. Sigue la coherencia de la conversación.
Sigue la secuencia oral del 1 al 5 sin error, Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana, los identifica de
manera escrita,. Logra identificar las figuras geométricas comparte las diferencias que observa entre ellas, puede formar
diferentes objetos o animales con ellas.
Muestra gusto al celebrar diferentes tradiciones familiares y de su comunidad, conoce las medidas que debe de tener para no
enfermarse así como para proteger a los que lo rodean. Identifica las características de los seres vivos.
Artes
Representa por medio del dibujo la percepción que tiene de el, dibujando con precisión sus rasgos físicos, realiza secuencias
de movimientos acompañado de música.
Elige los materiales que necesita para realizar alguna actividad así como también comparte de qué manera los empleara.
Identifica las características físicas de el y de algunos miembros de su familia.
Educación Física
Tiene mayor control en los patrones básicos de movimiento como andar, Correr, Saltar, Variaciones de Saltos, Deslizarse,
Rodar y Trepar. Comienza a realizar cambios de velocidad según se le indiquen.
Nombre: Grado:
Identifica su nombre, empieza a escribirlo con sus propias grafías. Muestra gusto por la lectura de cuentos, la descripción de
los personajes y lugares donde sucede la historia es cada vez más precisa. Sigue la coherencia de la conversación.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 , Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana y los identifica en su
entorno como en el celular, numero de casa etc. Logra identificar las figuras geométricas comparte las diferencias que
observa entre ellas.
Muestra gusto al celebrar diferentes tradiciones familiares y de su comunidad, propone realizar experimentos para
comprobar sus ideas, registra sus resultados con sus propias grafías.
Artes
Observa obras de arte y comunica lo que piensa sobre ellas y expresa lo que le hacen sentir. Produce sonidos al ritmo de la
música con su cuerpo aplaudiendo o marchando, crea secuencias de movimiento sencillas.
Elige los materiales que necesita para realizar alguna actividad así como también comparte de qué manera los empleara.
Manifiesta situaciones que lo hacen sentir feliz, enojado, temeroso o tranquilo.
Educación Física
Presenta mayor control en los patrones básicos de movimiento como andar, Correr, Saltar, Deslizarse, Rodar y Trepar. En
ocasiones requiere apoyo para mantener el equilibrio en diferentes ejercicio.
Nombre: Grado:
Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos. Comienza a escribir su nombre por si solo utilizando sus
propias gracias, lo identifica en diferentes documentos personales. Su expresión oral es buena.
Identifica las figuras geométricas y conoce sus características (tiene 3 lados, tiene 4 lados iguales etc.) Identifica los
números del 1 al 10 y conoce sus usos. Empieza a trabajar con colecciones no mayores a 10 elementos. Identifica para que
sirven las monedas.
Comienza clasificar a objetos y animales basándose en algunas características, tiene el hábito de lavar sus manos antes de
ingerir alimentos, empieza a comprender la importancia de mantener un espacio limpio y del uso del cubrebocas.
Artes
Observa los colores de su medio y los reconoce y nombra su nombre. Describe de manera más detallada y ordenada las
obras artísticas que observa
Expresa las características físicas de el y de algunos miembros de su familia, identifica similitudes y diferencias entre ellos.
Reconoce las actividades que puede realizar por si solo, solicita ayuda si lo requiere.
Educación Física
Muestra gusto por actividades que demande el saltar, correr, gatear, patear, lanzar y empujar objetos. Participa en juegos
con iniciativa.
Nombre: Grado:
Está a punto de consolidar la escritura de su nombre por si solo, Comenta noticias que escucha en la televisión y la
comparte, se muestra con mayor seguridad y coherencia al hablar en voz alta.
Identifica los números del 1 al 10, empieza a escribir la grafía y logra seguir la secuencia numérica de manera oral.
Menciona el nombre de las figuras geométricas que conoce.
Muestra gusto por la experimentación, registra con sus propias grafías y dibujos lo que cree que puede suceder y lo
comprueba con ayuda de un adulto, compara los resultados obtenidos.
Artes
Identifica y expresa las situaciones que le generan felicidad, tristeza, enojo y miedo. Es perseverante para realizar
actividades con mayor grado de dificultad.
Identifica los colores y empieza a trabajar con la combinación de ellos para obtener mas colores. Realiza autorretratos de
manera más detallada.
Educación Física
Manifiesta mayor control al manipular diferentes objetos y realizar acciones como lanzar, atrapar, golpear, empujar y
levantar.
Nombre: Grado:
En ocasiones se muestra tímido al expresar sus ideas en voz alta, logra identificar su nombre, aun requiere apoyo para
escribirlo. Describe características de personajes que escucha durante la lectura de un cuento.
Identifica los números que observa a su alrededor, como nos números del teléfono, de la casa, empieza a identificar la
función de los números. Comunica de manera oral los números de 1 al 5 de manera correcta.
Identifica las características de los seres vivos, los describe de manera sencillo, manifiesta interés por actividades en las que
experimente con diferentes materiales.
Artes
Logra identificar algunos colores, realiza combinación de colores para crear otros, al observar diferentes obras de arte le
cuesta trabajo expresar lo que le hacen sentir. Sigue secuencias de movimientos, esta en proceso de proponer sus propias
secuencias.
Identifica sus características físicas, expresa como es y lo que le gusta hacer, al hablar de sus emociones le cuesta trabajo
expresarlas pero lo intenta. Menciona situaciones o lugares que lo hacen sentir enojado, triste o temeroso.
Educación Física
Muestra facilidad para realizar actividades que demanden correr, saltar, girar, gatear y arrastrarse. Requiere apoyo para
trabajar en actividades de equilibrio y precisión.
Nombre: Grado:
Se expresa de manera clara con un buen volumen de voz. Avanzo en cuanto a la coherencia de sus conversaciones .
Identifica su nombre en diferentes portadores pero requiere apoyo para escribirlo.
Identifica las figuras geométricas, le cuesta trabajo para identificarlas en su entorno pero lo intenta. Sigue la secuencia
numérica del 1 al 10, aun no logra identificarlos por escrito.
Identifica las acciones necesarias para evitar enfermarse como el lavado de manos, el uso de gel antibacterial así como
también del cubrebocas. Muestra interés por los seres vivos, requiere apoyo para realizar sus registros al investigar sobre
ellos.
Artes
Intenta reproducir posturas corporales, animales, acciones y gestos, con o sin música. Expresa con su cuerpo algunas
emociones. Muestra interés por trabajar con la pintura, sus autorretratos son sencillos. Identifica algunos colores.
Identifica sus características físicas, en ocasiones le cuesta trabajo resolver las situaciones por medio del dialogo. Se muestra
tímido al expresar sus emociones.
Educación Física
Presenta mayor control de su cuerpo en situaciones que demanden poner en práctica el equilibrio y la coordinación al
manipular diferentes objetos.
Nombre: Grado:
Explica con mayor seguridad la información que investiga en diferentes fuentes para ampliar su conocimientos. Logra
identificar su nombre, escribe la inicial de manera correcta. Escucha atento la lectura de cuentos.
Menciona los números del 1 al 8 de manera oral, comienza a identificar la función del numero en la vida cotidiana. Muestra
interés al participar en acciones de compra y venta. Identifica la moneda de 1 peso.
Menciona algunas características de los seres vivos, describe con mayor seguridad lo que observa en el medio que lo rodea,
Muestra agrado por los experimentos, los realiza y registra sus resultados por medio de dibujos. Pone a prueba sus ideas y
supuestos.
Artes
Representa historias por medio de títeres, le gusta participar en actividades donde puede dramatizar. Identifica los colores,
tiene interés por mezclarlos y crear nuevos así como varias tonalidades. Comunica los resultados que obtuvo al mezclarlos.
facilidad, Solicita apoyo en actividades que se le dificultan. Reconoce su nombre.
Educación Física
Nombre: Grado:
Narra anécdotas, procura cuidar el volumen de su voz, logra identificar su nombre aun requiere apoyo para escribirlo por si
solo, durante la lectura de un cuento pierde la atención, nombra algunas características de los personajes que escucha en la
lectura.
Nombra la secuencia numérica del 1 al 10 pero no logra identificarlos de manera escrita, al trabajar con colecciones
identifica cual colección tiene mas o menos elementos.
Identifica las medidas de higiene necesarias para gozar de una buena salud. Le cuesta trabajo obtener y registrar
información para resolver sus dudas acerca del mundo natural. Menciona algunas tradiciones de su comunidad, comparte
como las celebra.
Artes
Logra representar historias por medio de títeres con la ayuda de un adulto. Requiere apoyo para identificar los colores.
Identifica la fuente sonora de algunos sonidos que escucha en su ambiente.
Expresa que situaciones lo hacen sentir feliz, se muestra inseguro al expresar situaciones que le generan temor o tristeza.
Identifica algunas de sus características físicas y las comenta.
Educación Física
Se desplaza y mueve con facilidad en un espacio delimitado siguiendo las indicaciones como realizar movimientos de saltar
en un pie, correr, brincar, etc. En ocasiones propone distintas respuestas motrices en las actividades que se le presentan
Nombre: Grado:
Requiere apoyo para identificar su nombre en diferentes documento personales. Usa el lenguaje como medio de expresión
para comunicar ideas y sentimientos, ha mejorado para dialogar de temas diversos de su interés, se expresa con más
seguridad y duración.
Aun no identifica los usos del numero en la vida diaria, nombre los números de manera hora del 1 al 5, en ocasiones se le
dificulta identificarlos de manera escrita. Al trabajar con colecciones al contar va señalando, logra identificar cual tiene mas
o menos elementos.
Comunica las características de los seres vivos y los describe de manera sencilla, menciona los hábitos de higiene que
practica. Identifica algunos alimentos que son nutritivos.
Artes
Muestra gusto al participar en actividades que demanden el uso de pinturas, nombra los colores que conoce, requiere apoyo
para identificarlos. Necesita apoyo para Baila y moverse al ritmo de la música
Reconoce cuando alguien necesita ayuda y brinda su apoyo. En ocasiones se irrita al no poder realizar las actividades que se
le proponen. Le cuesta trabajo expresar las situaciones que le generan alegría o tristeza.
Educación Física
Muestra gusto al participar en actividades lúdicas, cuando no puede realizar una actividad lo intenta varias veces hasta
conseguirlo. Presenta mayor control de su cuerpo en situaciones que demanden poner en práctica el equilibrio y la
coordinación
Nombre: Grado:
Requiere apoyo para identificar su nombre, intenta escribirlo por si solo. Manifiesta gusto e interés a durante la lectura de
cuentos, Se muestra tímido al compartir en voz alta la parte favorita del cuento, así como también al describir personajes y
eventos ocurridos en el cuento
Dice los números del 1 al 10 de manera oral pero no logra identificarlos de manera escrita. Identifica las figuras geométricas
y menciona sus nombres. Aun no logra identificar la función de las monedas y su valor. (moneda de $1 peso)
Identifica características que observa en los seres vivos, por medio de cuestionamientos describe los animales y elementos
naturales que observa en su contexto. Le cuesta trabajo compartir de que manera el y su familia celebran algunas tradiciones
mexicanas.
Artes
Le cuesta trabajo expresar sus emociones por medio de su expresión corporal. Combina colores para obtener nuevas
tonalidades. Necesita apoyarse de cuestionamientos dirigidos para que comente lo que observa en diferentes obras de arte y
que le hacen sentir.
Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda, le cuesta trabajo solicitar ayuda. Expresa con mayor facilidad sus
características físicas.
Educación Física
Realiza movimientos y desplazamientos según se le indican, al tener dificultad para realizar algún movimiento lo intenta
hasta lograrlo.
Nombre: Grado:
Muestra timidez al expresarse en voz alta, manifiesta gusto e interés por la lectura de cuentos. Logra identificar su nombre
con ayuda, lo escribe con sus propias grafías.
Le cuesta trabajo seguir la secuencia numérica del 1 al 10, aun no logra identificar los usos de los números en la vida diaria.
Identifica algunas figuras geométricas. Conoce la función de las monedas, identifica el valor de la moneda de $1 peso.
Describe los elementos naturales que observa en su entorno. Se involucra en actividades de experimentación, le cuesta
trabajo realizar sus propias hipótesis pero muestra emoción al realizar diferentes experimentos.
Artes
Comunica alegría, enfado, y tristeza por medio de su expresión corporal, Le gusta trabajar con pintura y al mezclarlas sabe
que obtiene nuevos colores pero no logra identificar su nombre.
En ocasiones le cuesta trabajo solucionar las cosas por medio del dialogo, se irrita con facilidad al no poder realizar
diferentes actividades, le cuesta trabajo solicitar ayuda.
Educación Física
Realiza actividades que le implican saltar, correr, arrastrarse gatear y muestra entusiasmo por actividades físicas y de
competencias
Nombre: Grado:
Identifica la inicial de su nombre, logra escribirlo utilizando sus propias grafías, durante la lectura de cuentos logra
identificar los personajes que aparecen en el y el lugar donde sucede la historia.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 con ayuda. Aun no logra identificar los números de manera escrita, conoce algunas
funciones del numero. Participa en situaciones de compra y venta utilizando la moneda de $1 peso
Expresa con apoyo de preguntas de que manera celebran el y su familia algunas tradiciones de su país. Muestra iniciativa
para buscar en diferentes medios información sobre los animales y elementos naturales. Requiere apoyo para elaborar sus
registros.
Artes
Observa y describe obras artísticas que se le presentan, expresa opiniones sobre ellas, comparte lo que le hacen sentir y
comunica lo que cree que el artista quería transmitir. Identifica los colores.
Identifica que situaciones lo hacen sentir feliz, triste, enojado o con temor. Su expresión sobre que le gusta y que no es cada
vez más clara Selecciona los materiales que necesita para las actividades que desea realizar.
Educación Física
Realizar actividades individuales que le impliquen correr, saltar, gatear, arrastrarse, en ocasiones le cuesta trabajo realizar
actividades de equilibrio . Le cuesta trabajo respetar turnos al jugar.
Nombre: Grado:
Logra escribir su nombre con sus propias grafías, aun no logra identificarlo, solo identifica su inicial. Comenta en voz baja
lo que escucha durante la lectura de cuentos, describe de manera sencilla a los personajes.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 con ayuda. Aun no logra identificar los números de manera escrita, conoce algunas
funciones del numero.
Muestra iniciativa para buscar en diferentes medios información sobre los animales y elementos naturales. Requiere apoyo
para elaborar sus registros.
Artes
Observa y describe obras artísticas que se le presentan, le cuesta trabajo expresar opiniones sobre ellas, sigue el ritmo de la
música y sigue secuencias de movimientos sencillas, aun no logra proponer su propia secuencia de movimientos..
Su expresión sobre que le gusta y que no es cada vez más clara Selecciona los materiales que necesita para las actividades
que desea realizar. Le cuesta trabajo expresar lo que le gusta hacer y que le desagrada.
Educación Física
Realizar actividades individuales que le impliquen correr, saltar, gatear, arrastrarse, en ocasiones le cuesta trabajo realizar
actividades de equilibrio.
Nombre: Grado:
Se muestra tímido al expresar sus ideas en voz alta, requiere apoyo por medio de cuestionamientos para que se pueda
expresar con mayor seguridad. Logra identificar su nombre pero no lo escribe, lo intenta. Crea cuentos cortos con 1 o 2
personajes.
Identifica el uso de las monedas y participa en actividades de compra y venta. No identifica el valor de las monedas,
requiere apoyo para registrar la cantidad de elementos que observa en diferentes colecciones. Sigue la secuencia numérica
hasta el 5. requiere apoyo para identificarlos por escrito
Practica hábitos de higiene para mantenerse saludable. Conoce la importancia de tener una buena salud y una buena
alimentación, requiere apoyo para identificar a los seres vivos.
Artes
Observa y describe obras artísticas que se le presentan, le cuesta trabajo expresar opiniones sobre ellas, sigue el ritmo de la
música, nombra los colores que conoce.
Expresa que situaciones le generan alegría, enojo, tristeza o temor Selecciona los materiales que necesita para las
actividades que desea realizar. Le cuesta trabajo expresar lo que le gusta hacer
Educación Física
participa en actividades donde pone en práctica habilidades como correr, lanzar y atrapar.
Nombre: Grado:
Aun no logra identificar su nombre, lo escribe con sus propias grafías, se distrae con facilidad durante la lectura de cuentos.
Requiere apoyo para describir personajes y lugares que escucha durante la lectura de cuentos.
Se le dificulta contestar preguntas en las que requiera recabar datos y organizarlos. Reproduce con ayuda modelos con
figuras geométricas. Sigue la secuencia numérica de manera oral del 1 al 10 no logra identificarlos de manera escrita.
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. No manifiesta interés por la experimentación ni por
comprobar sus ideas.
Artes
Le cuesta trabajo seguir secuencias de movimientos al ritmo de la música. utilizando las distintas partes de su cuerpo.
Menciona los nombres de los colores pero no logra identificarlos.
Al observarse frente a un espejo, logra identificar sus características físicas, las compara con algunos de los miembros de su
familia, le cuesta trabajo expresar las situaciones que le generan miedo o enojo.
Educación Física
Muestra interés por participar en actividades que le implican mayor coordinación, equilibrio y cambios de dirección y
velocidad. En ocasiones presenta dificultad para realizarlas pero lo intenta.
Nombre: Grado:
Requiere apoyo para identificar su nombre, lo escribe con sus propias grafías, narra situaciones que le han ocurrido con
mayor claridad, sus diálogos son mas extensos.
Reproduce con ayuda modelos con figuras geométricas. Sigue la secuencia numérica de manera oral del 1 al 5 no logra
identificarlos de manera escrita. Requiere apoyo al trabajar con colecciones, para contar y registrar la cantidad de cada una.
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. Le cuesta clasificar los alimentos en comida nutritiva y no
nutritiva. No participa en celebraciones de tradiciones mexicanas.
Artes
Menciona los nombres de los colores pero no logra identificarlos. Observa obras de arte pero no logra expresar lo que le
hacen sentir
Reconoce cuales actividades puede realizar con facilidad y en cuales requiere apoyo, le cuesta trabajo solicitar ayuda.
Identifica sus características físicas, se describe con facilidad.
Educación Física
Se presenta avance en la coordinación motriz, logra controlar cambios de velocidad al correr además de realizar
movimientos con mayor precisión.
Nombre: Grado:
Logra expresarse con mayor claridad, pero aun en voz baja, identifica su nombre, pero no logra escribirlo con sus propias
grafías. Muestra gusto por la lectura de cuentos, le cuesta trabajo describir personajes y crear cuentos cortos.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10. Le cuesta trabajo interpretar tablas con pocos elementos y responder a los
cuestionamientos que se le realizan
Describe a grandes rasgos características de los animales que observa, no manifiesta interés por investigar, comprobar
alguna idea o realizar algún experimento.
Artes
Requiere apoyo para elaborar pinturas que conoce y observa, y sus producciones son cada vez más detalladas. Identifica los
colores en su entorno y sabe que al combinarlos obtiene nuevos colores y tonalidades.
Es consiente de las actividades que puede realizar solo y en cuales necesita ayuda. Le cuesta trabajo expresar sus
características personales.
Educación Física
no muestra interés en actividades que le impliquen un mayor reto, le cuesta trabajo seguir las consignas.
Nombre: Grado:
Se muestra tímido al participar en voz alta. Al leer un cuento el describe a los personajes y las situaciones que se presentar,
brinda su opinión sobre ellos. No identifica su nombre, no logra escribirlo por si solo.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 pero no identifica los números por escrito. Los escribe con sus propias grafías.
Requiere apoyo para reproducir modelos con las figuras geométricas.
Con dificultad menciona lo que considera que podría suceder al experimentar con diversos materiales, utiliza diferentes
objetos. Reconoce algunas características de los seres vivos, conoce las medidas de higiene para tener una buena salud.
Artes
Observa algunas obras de arte y empieza a expresar lo que observo en cada una de ellas. Logra realizar sus propios
autorretrato, Empieza a identificar los colores, muestra mucho entusiasmo al mezclarlos
Le cuesta trabajo expresar que le gusta hacer, que le desagrada. Identifica algunas de sus características físicas, se muestra
inseguro al expresar sus ideas en voz alta.
Educación Física
Es ágil para gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear durante juegos organizados.
Nombre: Grado:
Requiere apoyo para expresar su ideas y opiniones en voz alta, aun no logra identificar su nombre, le cuesta trabajo
escribirlo. No manifiesta interés por la lectura de cuentos.
Nombra los números que conoce, no los identifica de manera escrita, aun no tiene clara la función del numero en la vida
diaria. Le cuesta trabajo clasificar elementos según sus cualidades y contarlos para registrar la cantidad de cada colección.
Nombra algunos animales que conoce, los describe, menciona algunas características de los seres vivos pero no logra
clasificar los seres vivos de los objetos inhertes. Conoce algunas medidas de higiene, practica algunas como el lavado de
manos.
Artes
Comenta lo que observa en diferentes obras de arte, realiza su autorretrato de manera sencilla, omitiendo características
físicas que tiene, confunde los colores, no logra identificarlos en su entorno. Muestra gusto por la música y al escucharla
baila libremente.
Identifica las actividades en las que colabora en casa, trata de apoyar siempre y en ocasiones no acepta que necesita ayuda
para realizar algunas actividades
Educación Física
Ejecuta con dificultad movimientos que le implican saltar, correr, arrastrarse gatear y muestra entusiasmo por actividades
físicas, se esfuerza para poder lograrlo.
Nombre: Grado:
Sabe cual es su nombre, lo identifica en diversos portadores, pero no logra escribirlo Requiere apoyo para expresarse en voz
alta, responde a cuestionamientos dirigidos. Le cuesta trabajo comunicar sus ideas.
Le cuesta trabajo seguir la secuencia numérica del 1 al 5, aun no logra identificar los usos de los números en la vida diaria.
Identifica algunas figuras geométricas como el cuadrado, triangulo, circulo
Comenta en voz baja las tradiciones de su familia y como participa en ellas. Practica los hábitos de higiene necesarios para
una buena salud
Artes
Nombra los colores que conoce, no logra identificarlos en su entorno. Reproduce de manera sencilla obras de arte que le
gustaron. Realiza títeres sencillos con materiales que tiene en casa y empieza a representar una historia con ayuda de un
adulto.
Observa sus características físicas y las compara con la de los miembros de su familia, expresa algunas situaciones que le
generan felicidad, tristeza o temor.
Educación Física
Presenta una gran dificultad para gatear, reptar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar o patear. Lo logra con ayuda de
un adulto
Nombre: Grado:
Logra identificar su nombre, pero aun esta en proceso de consolidar su escritura. Comienza a expresarse en voz alta
modulando el tono de su voz, comparte su parte favorita del los cuentos que escucha.
Al decir la secuencia numérica de manera oral tiende a omitir números. Empieza a trabajar con colecciones pequeñas.
Identifica algunas características que observa en las figuras geométricas.
Observa diferentes animales y comenta sus características físicas, Aun no logra identificar las características de los seres
vivos.
Artes
Logra comunicar emociones por medio de su expresión corporal como la tristeza, la alegría y el miedo, le cuesta trabajo
expresar lo que observa en obras de arte así como lo que le hacen sentir.
Le cuesta trabajo reconocer y expresar características personales como su nombre, cómo es físicamente, qué cualidades
tiene.
Educación Física
Le es complicado aceptar que no puede realizar movimientos que demanden mayor precisión, Le cuesta trabajo seguir
indicaciones.
Nombre: Grado:
Requiere apoyo para identificar su nombre en diferentes portadores y documentos personales. Durante la lectura de cuentos
pierde la atención y no logra describir personajes ni manifestar algún comentario acerca del cuento.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 5, aun no logra identificarlos de manera escrita. Conoce alunas figuras geométricas
como el triangulo, circulo y cuadrado, las describe y nombra sus diferencias
Identifica los alimentos nutritivos y los no nutritivos, al observar en su entorno le cuesta trabajo identificar a los seres vivos.
Artes
comienza a relacionar algunos sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten, escucha canciones y comienza a
bailar al ritmo de ellas.
Le cuesta trabajo reconocer sus características personales como su nombre, como es físicamente que le gusta y que no le
gusta hacer.
Educación Física
Resuelve con poco dominio las actividades que requieran utilizar diferentes materiales y herramientas para trabajar con el
control y precisión de sus movimientos
Nombre: Grado:
Su escritura es representada por dibujos o por sus propias grafias, en ocasiones le es complicado expresar lo que dice su
texto. Requiere apoyo para identificar su nombre. No muestra interés por la lectura de cuentos,
Al decir la secuencia numérica del 1 al 10 tiene omisión de números. Identifica las figuras geométricas y las describe según
sus características. Le cuesta trabajo reproducir patrones que se le presentan
Empieza a reconocer las características de los seres vivos. Conoce y practica los hábitos de higiene para mantenerse sano.
Artes
Identifica los colores y muestra agrado al utilizar materiales como plastilina, pinturas para reproducir alguna obra de arte.
Requiere apoyo para expresar sus características físicas, y manifestar las situaciones que lo hacen sentir feliz, triste enojado
etc.
Educación Física
Ejecuta movimientos de locomoción como lo es el correr, saltar, gatear, deslizarse, rodar y trepar, así como la manipulación,
estabilidad y coordinación
Nombre: Grado:
Su expresión oral presenta menor avance, comienza a identificar la inicial de su nombre, escribe con sus propias grafías su
nombre y conoce la importancia de este. Al narrar anécdotas pierde la secuencia y el orden de sus ideas.
Le cuesta trabajo identificar los números por escrito, cuenta de manera oral del 1 al 10, presenta omisión de números. No
logra identificar las figuras geométricas, requiere apoyo para hacerlo.
Comunica los beneficios de una buena salud, los practica y conoce la importancia de la limpieza para evitar enfermarse.
Menciona algunas características de los seres vivos.
Artes
No manifiesta interés por observar obras de arte, requiere apoyo para realizarlas utilizando diferentes materiales. Nombra
los colores que conoce pero no logra identificarlos en su entorno. Muestra agrado por la música.
Se muestra tímido al expresar sus características físicas, lo que puede realizar sin ayuda así como lo que le agrada y
desagrada.
Educación Física
Al realizar actividades que requieren movimientos de locomoción como correr, saltar, y realizar cambios de velocidad se
muestra seguro aun que en ocasiones no logre realizarlas correctamente.

Evaluaciones Tercer Momento Primer Grado MISS ROSI

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluaciones Tercer Momento Primer Grado MISS ROSI

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tercer momento de evaluación

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y comprensión del mundo natural y social

También podría gustarte