CARTILLAS K 3 Adoc

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
3er GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR: 2017-2018
DATOS DEL(DE LA ) ALUMNO(A)
ALARCON CASAS KANYA AACK120611MMCLSNA1
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
DATOS DE LA ESCUELA
INSTITUTO FRANCES 2015027307 A MATUTINO 23PJN0145R 023
NOMBRE DE LA ESCUELA MATRÍCULA GRUPO TURNO CCT ZONA

AVANCES DEL(DE LA ) ALUMNO(A)
El(la) maestro(a) registrará sus observaciones sobre los avances del(de la) alumno(a)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CONOCE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO, CARACTERíSTICAS DE LA ESCRITURA Y LA FUNCIóN DEL LENGUAJE ESCRITO, ES CAPAZ DE
ESCRIBIR COPIANDO, SABE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE. COMUNICA SUS ESTADOS DE áNIMO , SENTIMIENTOS Y EMOCIONES A
NOVIEMBRE TRAVéS DEL LENGUAJE ORAL, DA INFORMACIóN DE ELLA Y DE SU FAMILIA, CON GRAN FACILIDAD Y ESPONTANEIDAD HACE
PREGUNTAS SOBRE EL TEMA, ESCUCHA CON ATENCIóN AL DOCENTE, DISTINGUE LO REAL CON LO IMAGINARIO, UTILIZA SU LENGUAJE
CORPORAL LE AGRADA EXPLORAR CUENTOS U OTROS PORTADORES DE TEXTOS, UTILIZA LETRAS PARA FORMAR PALABRAS O
ENUNCIADOS Y EXPLICA LO QUE DICE SU TEXTO.
MARZO
JULIO
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
UTILIZA REFERENCIAS PERSONALES PARA UBICARSE, CREA FIGURAS SIMéTRICAS, ORDENA DE MANERA CRECIENTE Y DECRECIENTE
AGRUPA OBJETOS POR COLECCIóN SIGUIENDO UN PATRóN. HACE REFERENCIA A LA CORRESPONDENCIA UNO A UNO, ESTABLECE
NOVIEMBRE RELACIONES DE IGUALDAD Y DESIGUALDAD, EJECUTA DESPLAZAMIENTOS UTILIZANDO TRAYECTORIAS NUMéRICAS ESTABLECE
RELACIONES TEMPORALES, SE LE DIFICULTA UN POCO UTILIZAR SUS PROPIAS ESTRATEGIAS PARA EL CONTEO Y RESOLUCIóN DE
PROBLEMAS.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ELABORA EXPLICACIONES PROPIAS SOBRE EL MUNDO QUE LO RODEA MEDIANTE PREGUNTAS, INDAGA MáS ALLá DE LO QUE SABE,
DESCRIBE CARACTERíSTICAS DE OBJETOS, COSAS O ELEMENTOS VIVOS, MANIPULA Y EXAMINA LOS MATERIALES, COMUNICA SUS
NOVIEMBRE RESULTADOS DE EXPERIENCIAS REALIZADAS, COMPARTE E INTERCAMBIA SUS IDEAS AL TERMINAR SUS INVESTIGACIONES,
REGISTRA MEDIANTE EL DIBUJO SUS RESULTADOS DE SU TRABAJO, COMPARTE INFORMACIóN DE SU PERSONA O FAMILIA RESPETA
LOS SíMBOLOS PATRIOS.
MARZO
JULIO
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

PARTICIPA EN JUEGOS MOVIéNDOSE POR DISTINTAS áREAS QUE LE IMPLICAN HABILIDADES BáSICAS COORDINA SU EQUILIBRIO CON
FACILIDAD. JUEGA LIBREMENTE CON EL MATERIAL VAREADO EXPLORáNDOLO Y MANIPULáNDOLO DáNDOLE BUEN USO Y LO
NOVIEMBRE COMPARTE CON LOS DEMáS, PARTICIPA EN ESTABLECIMIENTO DE REGLAS Y LAS LLEVA ACABO COMENTA LAS SENSACIONES QUE LE
GENERAN LAS PERSONAS DE SU AL REDEDOR, PRACTICA Y PROMUEVE MEDIDAS NECESARIAS PARA EL CUIDADO DE SU SALUD,
HABLA SOBRE SUS EXPERIENCIAS QUE VIVE FUERA DEL SALóN. PRáCTICA MEDIDAS BáSICAS DE PREVENCIóN Y SEGURIDAD PARA
EVITAR ACCIDENTES.
MARZO
JULIO
CRITERIO DE PROMOCIÓN ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES
VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
INASISTENCIAS
CONCLUYÓ SU EDUCACIÓN PREESCOLAR
NOVIEMBRE MARZO JULIO TOTAL

FOLIO: NO TIENE FOLIO
ASIGNADO
Para mayor información consulte el portal: www.controlescolar.seq.gob.mx/siceeb/sistema/
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
HABLA ACERCA DE CóMO ES, DE LO QUE GUSTA O DISGUSTA, MUESTRA INTERéS EN SITUACIONES RETADORAS ES ACCESIBLE A
CUALQUIER CAMBIO DENTRO O FUERA DEL SALóN, APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO REQUIERA CUIDA DE SU PERSONA, UTILIZA SU
NOVIEMBRE LENGUAJE PARA DARSE ENTENDER, HABLA SOBRE SUS EXPERIENCIAS VIVIDAS Y ESCUCHA LAS DE LOS DEMáS CON UN POCO DE
DIFICULTAD ACEPTA LAS REGLAS ESTABLECIDAS, HABLA DE SUS SENTIMIENTOS, ESTADOS DE áNIMO, LO QUE SIENTE Y PIENSA, SE
EXPRESA LIBREMENTE. MANIFIESTA SUS IDEAS Y ACTúA CON GRAN MADUREZ. CONOCE SUS CAPACIDADES Y CUALIDADES.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR CANCIONES DE DIVERSOS GéNEROS, LE AGRADA CANTAR Y REPETIR LA LETRA DE CADA CANCIóN,
COMUNICA LA SENSACIóN QUE LE CAUSA CADA MELODíA. ES DE SU AGRADO UTILIZAR EL MATERIAL PARA MOLDEAR, POR SI SOLA
NOVIEMBRE CREA SUS DIBUJOS Y LOS EXPONE AL GRUPO. BAILA DE MANERA ESPONTáNEA ASí COMO DE IGUAL MANERA EXPLICA LO QUE LE
CAUSA ALGúN PERSONAJE DE ALGúN TEXTO, EXPRESA CORPORALMENTE LAS SENSACIONES QUE LE GENERA LA MúSICA, PARTICIPA
EN ACTIVIDADES COLECTIVAS IDENTIFICA DIVERSOS FUENTES SONARAS, INVENTA E INTERPRETA MELODíAS.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las recomendaciones que considere necesarias para favorecer el avance del(de la) alumno(a).
PARA PREESCOLAR INDÍGENA
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)
NOMBRE:
ELIA ADRIANA CANALES CALVO
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A) FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
MOMENTO DE EVALUACIÓN I
CANCUN, BENITO JUAREZ, QUINTANA ROO
LUGAR DE EXPEDICIÓN
MOMENTO DE EVALUACIÓN II
2017 12 09
AÑO MES DÍA MOMENTO DE EVALUACIÓN III
EDUCACIÓN BÁSICA MatrÍcula: 2015027307

PREESCOLAR
Alumno(a): ALARCON CASAS KANYA
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
BOOTHE TORRES CARLOS MARK BOTC120801HQRTRRA1
DATOS DE LA ESCUELA

SE LE DIFICULTA UN POCO MANTENER LA ATENCIóN LO CUAL NO SIGUE LA LóGICA DEL TEMA DE CONVERSACIóN, NARRA LOS
SUCESOS REALES O IMAGINARIOS, SOCIALIZA MUY BIEN CON SUS COMPAñEROS, PARTICIPA EN ACTOS DE LECTURA EN VOS ALTA,
NOVIEMBRE REALIZA DICTADOS, IDENTIFICA ALGUNAS LETRAS ESCRITAS ESTá EN EL PROCESO SILáBICO, MES LE DIFICULTA UN POCO EL
COPIADO, POR SI SOLO ESCRIBE SU NOMBRE. FORMULA PREGUNTAS SOBRE LO QUE NECESITA SABER ACERCA DE ALGUIEN O ALGúN
TEMA, SOLICITA AYUDA CUANDO NO PUEDE CON ALGO, DIALOGA PARA RESOLVER CONFLICTOS, SE ESTá TRABAJANDO PARA QUE
LOGRE SOLICITAR LA PALABRA.
MARZO
JULIO
USA Y MENCIONA LOS NúMEROS QUE SABE, REALIZANDO EL TRAZO COMO ES, POCO A POCO VA AMPLIANDO SU RANGO DE CONTEO,
ORDENA COLECCIONES DE MAYOR A MENOR, SE LE DIFICULTA UN POCO LA RESOLUCIóN DE PROBLEMAS, UTILIZA REFERENCIAS
NOVIEMBRE PERSONALES PARA UBICAR LUGARES, ESTABLECE RELACIóN ENTRE SU CUERPO Y OBJETOS, EJECUTA DESPLAZAMIENTOS Y
TRAYECTORIAS CON UN POCO DE DIFICULTA SIGUE INDICACIONES, CONTINUA CON PATRONES GUIáNDOSE POR EL EJEMPLO. CON
UN POCO DE DIFICULTAD LOGRA REALIZAR DIVERSAS ACTIVIDADES MATEMáTICAS.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

MANIPULA Y EXAMINA EL MATERIAL QUE SE UTILIZARA DURANTE LA ACTIVIDAD PREGUNTA PARA QUE SIRVE, ELABORA
EXPLICACIONES DE LO QUE OBSERVA O SUCEDE DURANTE UNA ACTIVIDAD, EXPRESA SUS IDEAS PARA LLEVAR ACABO UN
NOVIEMBRE
EXPERIMENTO, SUPONIENDO LO QUE CREE QUE VA A PASAR, PLANTEA PREGUNTAR SOBRE LA ACTIVIDAD, PROPONE QUE HACER O
COMO SE PUEDE PROCEDER ANTE DIVERSAS SITUACIONES, COMUNICA RESULTADOS.
MARZO
JULIO

COORDINA MOVIMIENTOS DONDE LO HACEN MOVERSE POR EL áREA CON UN POCO DE DIFICULTAD CONTROLA SUS IMPULSOS DE
FUERZA Y EQUILIBRIO, JUEGA LIBREMENTE CON EL MATERIAL EN OCASIONES PREFIERE ESTAR JUGANDO SOLO QUE CON SUS
NOVIEMBRE
COMPAñEROS, SE LE DIFICULTA UN POCO ARMAR ROMPECABEZAS O REALIZAR FIGURAS EN MODELADO DE PLASTILINA O MASA,
PARTICIPA EN EL ESTABLECIMIENTOS DE REGLAS A UN QUE EN OCASIONES NO LAS LLEVA ACABO.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
HABLA ACERCA DE CóMO ES DENTRO Y FUERA DEL SALóN, HABLA MUCHO DE SU FAMILIA, APOYA A QUIEN CREE QUE LO NECESITA,
NOVIEMBRE UTILIZA SU LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER, HABLA SOBRE EXPERIENCIAS VIVIDAS DA SUGERENCIAS A LOS DEMáS, ESTUVO
UN POCO DISTRAíDO Y MUY PENSATIVO, ESTAMOS DE QUE MUESTRE MáS INTERéS EN DIVERSAS ACTIVIDADES ESCOLARES.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

SE LE DIFICULTA UN POCO REALIZAR MEDIANTE EL PINTADO ALGúN PAISAJE, PARTICIPA POCO AL RECREAR UN CUENTO YA QUE NO
UTILIZA MUCHO SU IMAGINACIóN, CON POCO ENTUSIASMO PARTICIPA EN ACTO DE LECTURA DE UN CUENTO O TEXTO, PARTICIPA EN
NOVIEMBRE
ACTIVIDADES DANCíSTICAS, OBSERVA OBRAS DE ARTE Y DA A CONOCER SU PUNTO DE VISTA, MANIPULA EL MATERIAL QUE SE LE DA
PARA REALIZAR.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): BOOTHE TORRES CARLOS MARK
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
GONZALEZ GARZA YONAN GOGY120920HQRNRNA8
DATOS DE LA ESCUELA

SE ENCUENTRA EN EL PROCESO DE LA ESCRITURA SILáBICA, DE LA COMPRENSIóN LECTORA Y ESCRITURA DE PALABRAS SE LE ESTá
DIFICULTANDO MUCHO YA QUE NO TIENE BUEN CONTROL DE POSICIóN DE LáPIZ E INMADURO EN LOS TRAZOS, POR Sí SOLO NO
NOVIEMBRE ESCRIBE SU NOMBRE, ESTá EN PROCESO DE IDENTIFICAR LA FUNCIóN QUE TIENE ALGUNOS ELEMENTOS GRáFICOS, POCO PARTICIPA
EN LECTURAS EN VOZ ALTA DEJáNDOSE GUIAR POR LOS DIBUJOS, POR SI SOLO RECREA CUENTOS IGUALáNDOLOS AL QUE TOMO DE
EJEMPLO. SOLICITA AYUDA PARA REALIZAR DIVERSAS ACTIVIDADES, EN OCASIONES SE DESESPERA Y NO QUIERE REALIZARLAS, USA
SU PROPIO LENGUAJE PARA COMUNICARSE
MARZO
JULIO
MENCIONA LOS NúMEROS QUE SABE, ESTá EN PROCESO DE AMPLIAR SU RANGO DE CONTEO SIGUE CON ALGUNA DIFICULTAD LOS
CONTENIDOS REFERENTES A ESTA áREA TRABAJADOS HASTA EL MOMENTO EN EL AULA, ORDENA COLECCIONES PEQUEñAS, POR Sí
NOVIEMBRE SOLO NO USA PROCEDIMIENTOS PARA LA RESOLUCIóN DE PROBLEMAS, ORDENA DE MANERA CRECIENTE PERO NO
DESCRECIENTE,LE FALTA UN POCO DE UBICACIóN ESPACIAL.SE TRABAJARA EN EL LA ABSTRACCIóN NUMéRICA Y EL RAZONAMIENTO
NUMéRICO, AL IGUAL QUE CORRESPONDENCIA, ORDEN ESTABLE, CARDINALIDAD Y ABSTRACCION.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

DESCRIBE LO QUE OBSERVA DURANTE UNA ACTIVIDAD, EXPLICA LO QUE REALIZO DURANTE SU TRABAJO, PLANTEA
CONSTANTEMENTE PREGUNTAS SOBRE EL TEMA HACIENDO QUE SE LE REPITAN LAS INSTRUCCIONES VARIAS VECES, SE DEJA GUIAR
NOVIEMBRE
POR LOS DEMáS, CASI NO COMPARTE ANéCDOTAS DE SU FAMILIA HABLA POCO DE ELLA, MUY POCO COMPARTE SOBRE SUS
COSTUMBRES O TRADICIONES.
MARZO
JULIO
CONSTRUYE O MODELA ALGúN OBJETO UTILIZANDO EL MATERIAL ADECUADO, ARMA ROMPECABEZAS CON UN POCO DE DIFICULTAD,
NOVIEMBRE PARTICIPA EN EL ESTABLECIMIENTOS DE REGLAS, A VECES NO LAS LLEVA ACABO, COMENTA LAS SENSACIONES QUE LE GENERAN
ALGUNAS PERSONAS QUE CONOCE, DA MUY POCA INFORMACIóN PERSONAL.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
MUESTRA POCO INTERéS EN APRENDER, O PARA ACTIVIDADES RETADORAS Y ACCESIBLES, SOLICITA AYUDA PARA REALIZAR
DIVERSAS ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL SALóN, SE TENDRá QUE TRABAJAR UN POCO MáS SOBRE VARIOS APRENDIZAJES,
NOVIEMBRE
ACEPTA CON UN POCO DE DIFICULTAD LAS NORMAS Y REGLAS ESTABLECIDAS EN EL SALóN, MANIFIESTA SUS IDEAS CUANDO ALGO
NO LE AGRADA POR HACER.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

ESCUCHA Y CANTA CANCIONES ACOMPAñáNDOLAS DE INSTRUMENTOS DIFICULTáNDOLE UN POCO RESPETAR LAS INSTRUCCIONES
PARA SEGUIR EL RITMO, PARTICIPA EN LOS BAILES DANCíSTICOS DENTRO Y FUERA DEL SALóN, POR SI SOLO RECREA DIBUJOS
NOVIEMBRE
MEDIANTE LA PINTURA REALIZANDO LO QUE EL IMAGINE, SE ESTá TRABAJANDO EN ESTOS APRENDIZAJES PARA LOGRAR AMPLIAR SU
CREATIVIDAD E IMAGINACIóN.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): GONZALEZ GARZA YONAN
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
HERNANDEZ MEJIA SHERLYN MONSERRAT HEMS121222MQRRJHA7
DATOS DE LA ESCUELA

INTERCAMBIA OPINIONES Y EXPLICA PORQUE ESTá DE ACUERDO O NO, SOLICITA AYUDA PARA REALIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES,
DIALOGA PARA RESOLVER CONFLICTOS ENTRE COMPAñERAS, ESCUCHA CON ATENCIóN LA NARRACIóN DE UN CUENTO , PARA LUEGO
NOVIEMBRE EXPLICAR LO QUE HAYA ENTENDIDO, PARTICIPA EN ACTOS DE LECTURA EN VOZ ALTA DEJáNDOSE GUIAR POR LOS DIBUJOS, UTILIZA
LETRAS PARA FORMAR PALABRAS O ENUNCIADOS Y EXPLICA LO QUE DICE SU TEXTO, REALIZA DICTADO DE PALABRAS, CONOCE EL
VALOR SONORO DE LAS LETRAS SE ENCUENTRA EN EL NIVEL SILáBICO ALFABéTICO EN MAYúSCULAS Y MINúSCULAS.
MARZO
JULIO
IDENTIFICA POR PERCEPCIóN LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEñAS, USA Y MENCIONA LOS NúMEROS EN
ORDEN SE LE DIFICULTA UN POCO DE FORMA DESCENDENTE, REALIZA EL CONTEO DE UNO EN UNO, DE 10 EN 10, POR SI SOLA
NOVIEMBRE RESUELVE PROBLEMAS QUE LE IMPLICAN REUNIR, AGREGAR, CREA FIGURAS MEDIANTE EL RECORTADO Y DOBLES, ESTá EN
PROCESO DE RAZONAMIENTO, REFLEXIóN Y EXPRESIóN. SE UBICA EN EL ESPACIO, TENIENDO ORIENTACIóN, SEPARACIóN,
ORDENAMIENTO, DIRECCIONALIDAD Y PROXIMIDAD.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

ELABORA EXPLICACIONES PROPIAS PARA PREGUNTAS QUE SURGEN DE SU REFLEXIóN DE ALGúN TEMA, SE MUESTRA OBSERVADORA
Y EXPLORADORA CON EL MATERIAL QUE MANIPULA ANTES DE UTILIZARLO, DESCRIBE CARACTERíSTICAS DE LOS SERES DEL MEDIO
NOVIEMBRE
NATURAL, COMUNICA LOS RESULTADOS DE EXPERIENCIAS REALIZADAS, REGISTRA MEDIANTE DIBUJOS O MARCAS PROPIAS LO QUE
OBSERVA DURANTE LA EXPERIENCIA TRABAJADA Y SE APOYA EN DICHOS REGISTROS.
MARZO
JULIO

PRACTICA ALGUNAS MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, PARTICIPA EN ESTABLECIMIENTOS DE REGLAS DE SEGURIDAD DENTRO Y
FUERA DEL SALóN, COMENTA LAS SENSACIONES Y SENTIMIENTOS QUE LE GENERAN ALGUNAS PERSONAS QUE CONOCE, JUEGA
NOVIEMBRE LIBREMENTE CON EL MATERIAL, PARTICIPA EN DIVERSAS ACTIVIDADES DONDE LE IMPLICAN HABILIDADES BáSICAS DESPLAZáNDOSE
POR EL áREA DESIGNADA TENIENDO CONTROL DE SU CUERPO QUE IMPLICAN FUERZA, EQUILIBRIO, VELOCIDAD, ESTIMAR
DISTANCIAS.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
HABLA DE CóMO ES ELLA, DE LO QUE LE GUSTA Y DISGUSTA, PLATICA DE SUS VIVENCIAS FUERA DE LA ESCUELA, APOYA A QUIEN LO
REQUIERA, CUIDA DE SU PERSONA Y DE SUS COSAS QUE LLEVA A LA ESCUELA, PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS
NOVIEMBRE
INDICACIONES, SE INVOLUCRA EN ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES, REALIZA UN MAYOR ESFUERZO PARA LOGRAR LO QUE
SE PROPONGA, LE AGRADA DIALOGAR CON LA DOCENTE Y REALIZAR CONSIGNAS.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

BAILA LIBREMENTE Y EN OCASIONES IMITA MOVIMIENTOS QUE REALIZAN LOS DEMáS, ESCUCHA CANCIONES DE DIVERSOS GéNEROS
CANTA CANCIONES PARTICIPA EN RONDAS Y JUEGOS DENTRO Y FUERA DEL SALóN, REPRESENTA MEDIANTE LA EXPRESIóN
NOVIEMBRE
CORPORAL SUS EMOCIONES QUE LE GENERAN CADA MELODíA. MEDIANTE EL DIBUJO REPRESENTA SU SENTIR UTILIZANDO Y
CREANDO SUS PROPIAS IDEAS Y CREATIVIDAD. HACE REFERENCIA DE LO REAL Y LO IMAGINARIO.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): HERNANDEZ MEJIA SHERLYN MONSERRAT
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
LEYVA GORDILLO ANDRE LEGA120715HQRYRNA7
DATOS DE LA ESCUELA

PRODUCE TEXTOS DE MANERA INDIVIDUAL, GESTUAL, SOLICITA AYUDA PARA REALIZAR ALGUNA ACTIVIDAD DENTRO DEL SALóN,
ESCRIBE SU NOMBRE POR Sí SOLO, ESCUCHA CUENTOS, DICE LO QUE HAYA ENTENDIDO, SEGUIR MODULANDO SU TONO DE VOZ YA
NOVIEMBRE QUE HABLA MUY BAJITO, UTILIZA MARCAS GRAFICAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENCIONES DE ESCRITURA PARA LUEGO
MOSTRARLAS ANTE EL GRUPO CON AYUDA, REALIZA DICTADO DE PALABRAS, CONOCE EL VALOR SONORO DE LAS LETRAS SE
ENCUENTRA EN EL NIVEL SILáBICO ALFABéTICO EN MAYúSCULAS Y MINúSCULAS.
MARZO
JULIO
REALIZA EL CONTEO DE UNO EN UNO Y DE 10 EN 10, IDENTIFICA POR PERCEPCIóN, LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN PEQUEñAS
COLECCIONES, IDENTIFICA LA NUMERACIóN COMENZANDO POR EL UNO SE SIGUE TRABAJANDO EN RECONOCER NúMEROS
NOVIEMBRE SALTEADOS, CREA FIGURAS GEOMéTRICAS MEDIANTE EL RECORTADO Y DOBLES, CREA OTRAS FIGURAS CON ELLAS MISMAS,
ESTABLECE RELACIONES ESPACIALES, AGRUPA OBJETOS SEGúN SUS ATRIBUTOS, SOLICITA AYUDA PARA RESOLVER ALGúN
PROBLEMA DE PONER O QUITAR, ORDENA DE MANERA CRECIENTE.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

MANIPULA MUY POCO EL MATERIAL QUE SE OCUPARA DURANTE LA ACTIVIDAD ES OBSERVADOR, NO INDAGA MáS DE LAS COSAS,
CON AYUDA DEL DOCENTE LOGRA DECIR LA RESPUESTA A UNA PREGUNTA ECHA, INDAGA POCO DE SU HISTORIA PERSONAL Y
NOVIEMBRE
FAMILIAR, PRACTICA MEDIDAS DE PROTECCIóN A LOS RECURSOS NATURALES, PARTICIPAS EN EVENTOS CíVICOS GUARDANDO EL
RESPETO DEBIDO.
MARZO
JULIO

COORDINA MOVIMIENTOS EN JUEGOS QUE LO HACEN DESPLAZARSE POR EL AéREA DESIGNADA, QUE LE IMPLICAN FUERZA,
VELOCIDAD EQUILIBRIO, CONTROLANDO SU CUERPO, JUEGA LIBREMENTE CON DIFERENTES MATERIALES Y DESCUBRE LOS
NOVIEMBRE DISTINTOS USOS QUE PUEDA DARLE, PRACTICA MEDIDAS DE HIGIENE SOBRE SU ALIMENTACIóN SABE QUE DEBE ALIMENTARSE,
PARTICIPA EN EL ESTABLECIMIENTO DE REGLAS DE SEGURIDAD DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA, HABLA POCO DE PERSONAS QUE
LE GENEREN CONFIANZA O DESCONFIANZA.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
HABLA POCO DE CóMO ES, O QUE LE GUSTA O DISGUSTA, MUESTRA INTERéS POR APRENDER SOLO QUE ES MUY TíMIDO PARA
HABLAR Y TIENE UN TONO DE VOZ MUY BAJO, REALIZA UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE, CUIDA DE SU
NOVIEMBRE PERSONA Y SE RESPETA, PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS, CASI NO COMENTA SUS EXPERIENCIAS, SE INVOLUCRA
POCO EN ACTIVIDADES GRUPALES O INDIVIDUALES NECESITA QUE ALGUIEN LO GUIE PARA SOCIALIZAR Y REALIZAR YA QUE POR Sí
SOLO NO TOMA LA INICIATIVA, SE SIGUE TRABAJANDO EN SU PERSONA PARA QUE ADQUIERA CONFIANZA EN Sí MISMO.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

ESCUCHA CANCIONES QUE SON DE SU AGRADO, BAILA MUY POCO TRATANDO DE IMITAR MOVIMIENTOS, CON AYUDA INVENTA Y
RECREA CUENTOS A PARTIR DE UNA HISTORIA PARA LUEGO EXPONERLA ANTE LOS DEMáS APOYáNDOSE DEL DOCENTE EXPRESA
NOVIEMBRE
POCO SUS SENTIMIENTOS QUE LE GENERAN LA MúSICA, MEDIANTE SUS DIBUJOS DA A CONOCER LO QUE SIENTE O PIENSA PARA
LUEGO COMENTARLO EN GRUPO CON APOYO LO LLEGA HACER.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): LEYVA GORDILLO ANDRE
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
MALDONADO CARRILLO MIA MACM120921MQRLRXA2
DATOS DE LA ESCUELA

REALIZA DICTADO DE PALABRAS, CONOCE EL VALOR SONORO DE LAS LETRAS SE ENCUENTRA EN EL NIVEL SILáBICO ALFABéTICO EN
MAYúSCULAS Y MINúSCULAS LAS RELACIONA CON OBJETOS, EN TEXTOS Y PRODUCE TEXTOS DE MANERA INDIVIDUAL. CONOCE EL
NOVIEMBRE VALOR SONORO DE LAS LETRAS SE ENCUENTRA EN EL NIVEL SILáBICO ALFABéTICO EN MAYúSCULAS Y MINúSCULAS LAS RELACIONA
CON OBJETOS Y PRODUCE TEXTOS DE MANERA INDIVIDUAL. POR SI SOLA ESCRIBE SU NOMBRE, POR SI SOLO REALIZA SUS
ACTIVIDADES, FORMULA PREGUNTAS PARA SABER MáS SOBRE EL TEMA, EXPLORA DIVERSIDAD DE TEXTOS PARA LUEGO DIALOGAR
SOBRE ELLOS. INTERCAMBIA IDEAS.
MARZO
JULIO
CREA POR SI SOLA FIGURAS MEDIANTE EL DOBLADO Y EL RECORTADO, IDENTIFICA LOS NúMEROS DEL 1 AL 100 DE FORMA ESCRITA Y
ORAL SIGUE UNA SECUENCIA DE NúMEROS O FIGURAS, AGRUPA, REúNE Y SE UBICA TENIENDO PROXIMIDAD, ORIENTACIóN,
NOVIEMBRE SEPARACIóN. RESUELVE PROBLEMAS USANDO SUS PROPIOS PROCEDIMIENTOS PARA LUEGO EXPLICAR CóMO LO RESOLVIó. HACE
REFERENCIA A LA CORRESPONDENCIA UNO A UNO, ESTABLECE RELACIONES DE IGUALDAD, DESIGUALDAD DISTINGUE, REPRODUCE
Y CONTINUA CON PATRONES DE FORMA CONCRETA Y GRáFICA.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

MANIPULA Y EXAMINA EL MATERIAL QUE SE OCUPA DURANTE LA ACTIVIDAD, COMENTA LO QUE OBSERVA, ELABORA EXPLICACIONES
PROPIAS Y PREGUNTAS QUE SURGEN DE SU REFLEXIóN DE LO QUE ESTá TRABAJANDO. ESPECULA SOBRE LO QUE CREE QUE VA A
NOVIEMBRE
PASAR REGISTRA MEDIANTE EL DIBUJO SUS RESULTADOS DE SU TRABAJO, COMPARTE INFORMACIóN DE SU PERSONA O FAMILIA
RESPETA LOS SíMBOLOS PATRIOS. COMPARTE LO QUE SABE SOBRE SU FAMILIA Y ANéCDOTAS QUE SUELE PASAR.
MARZO
JULIO

PARTICIPA EN JUEGOS QUE LO HACEN DESPLAZARSE POR TODO EL áREA DE TRABAJO REALIZANDO DIVERSOS MOVIMIENTOS QUE LE
IMPLICAN VELOCIDAD, HABILIDADES BáSICAS AL AIRE LIBRE O EN ESPACIOS CERRADOS, JUEGA LIBREMENTE CON LOS DIVERSOS
NOVIEMBRE MATERIALES QUE SE LE DAN O éL ELIJE, RESPETA EL ESTABLECIMIENTOS DE REGLAS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA PRáCTICA
MEDIDAS BáSICAS DE PREVENCIóN Y SEGURIDAD PARA EVITAR ACCIDENTES, COMENTA SOBRE SENSACIONES QUE LE CAUSAN
ALGUNAS PERSONAS QUE CONOCE O EXPERIENCIAS VIVIDAS.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
HABLA ACERCA DE CóMO ES, DE LO QUE GUSTA O DISGUSTA, MUESTRA INTERéS EN SITUACIONES RETADORAS ES ACCESIBLE A
CUALQUIER CAMBIO DENTRO O FUERA DEL SALóN, APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO REQUIERA CUIDA DE SU PERSONA, UTILIZA SU
NOVIEMBRE LENGUAJE PARA DARSE ENTENDER, HABLA SOBRE SUS EXPERIENCIAS VIVIDAS Y ESCUCHA LAS DE LOS DEMáS CON UN POCO DE
DIFICULTAD ACEPTA LAS REGLAS ESTABLECIDAS, HABLA DE SUS SENTIMIENTOS, ESTADOS DE áNIMO, LO QUE SIENTE Y PIENSA, SE
EXPRESA LIBREMENTE. MANIFIESTA SUS IDEAS Y ACTúA CON GRAN MADUREZ. CONOCE SUS CAPACIDADES Y CUALIDADES.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

MúSICA REALIZANDO MOVIMIENTOS DANCíSTICOS SIGUIENDO EL RITMO, EN OCASIONES IMITA MOVIMIENTOS DE LOS DEMáS,
INTERPRETA CANCIONES QUE YA SE SABE, COORDINA SUS MOVIMIENTOS SEGúN SU RITMO. MANIPULA EL MATERIAL Y LE DA BUEN
USO. CREA MEDIANTE EL DIBUJO, MODELADO O PINTURA SUS DIBUJOS PARA LUEGO EXPONERLOS, REFLEXIONA ACERCA DE SUS
NOVIEMBRE
IDEAS QUE QUISO ESTAMPAR. ES OBSERVADOR PARTICIPO EN ACCIONES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO NATURAL, EXPLICA Y
COMPARTE CON SUS COMPAñEROS LAS IDEAS QUE QUIERE EXPRESAR. RESPETA LOS SíMBOLOS PATRIOS, PARTICIPA EN EVENTOS
CíVICOS Y CULTURALES.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): MALDONADO CARRILLO MIA
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
MAYA SALAZAR LIAM MASL120606HDFYLMA3
DATOS DE LA ESCUELA

NARRA SUCESOS REALES O IMAGINARIOS. INTERCAMBIA OPINIONES Y EXPLICA POR QUé ESTá O NO CON LO QUE OTROS OPINAN
SOBRE UN TEMA. SOLICITA AYUDA DE LA EDUCADORA CUANDO NECESITA ALGO, ES CAPAZ DE ESCUCHAR LA LECTURA DE UN
NOVIEMBRE
CUENTO SIN INTERRUMPIR. UTILIZA INFORMACIóN DE NOMBRES QUE CONOCE, DATOS SOBRE Sí MISMO, DEL LUGAR DONDE VIVE Y
DE SU FAMILIA.
MARZO
JULIO
CUENTA DEL UNO AL DOCE EN FORMA ASCENDENTE Y ESTá EN PROCESO DE ESCRIBIR LOS NúMEROS Y SU NOMBRE. CONOCE LAS
FIGURAS GEOMéTRICAS TALES COMO: CíRCULO, RECTáNGULO, CUADRADO Y TRIáNGULO. UTILIZA LOS NúMEROS EN SITUACIONES
NOVIEMBRE VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRáCTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO. RECONOCE SU NOMBRE ESCRITO EN SUS
PERTENENCIAS Y EN CUALQUIER OTRA PARTE. CONSTRUYE OBJETOS Y FIGURAS GEOMéTRICAS TOMANDO EN CUENTA SUS
CARACTERíSTICAS.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

LOGRA OBSERVAR CARACTERíSTICAS DE ALGUNOS ANIMALES LOGRANDO IDENTIFICAR OJOS, PATAS, COLOR ETC. RECONOCE LOS
DIFERENTES CLIMAS, ASí COMO LA VESTIMENTA ADECUADA PARA CADA ESTACIóN. IDENTIFICA SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE
NOVIEMBRE
UNA NARANJA Y UNA MANZANA PARTIDAS POR LA MITAD, UN PERICO Y UNA PALOMA, UN PERRO Y UN GATO U OTROS OBJETOS Y
SERES DEL MUNDO NATURAL.
MARZO
JULIO
ATIENDE REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN RIESGO O PONER EN PELIGRO A LOS OTROS AL JUGAR O REALIZAR ALGUNAS
NOVIEMBRE ACTIVIDADES EN LA ESCUELA. JUEGA LIBREMENTE CON DIFERENTES MATERIALES Y DESCUBRE LOS DISTINTOS USOS QUE PUEDE
DARLES. CORRE Y SALTA CON PRECISIóN, SABE QUE ES IMPORTANTE LA HIGIENE PERSONAL Y PROCURA NO ENSUCIARSE.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
SIGUE Y RESPETA LAS REGLAS DE UN JUEGO, ALGUNA ACTIVIDAD DENTRO DEL SALóN O EN EL áREA DE JUEGOS, OBEDECE
NOVIEMBRE INSTRUCCIONES BáSICAS COMO HORA DEL LUNCH, VAMOS AL RECREO, HORA DE REGRESAR AL SALóN, ES MOMENTO DE ENTREGAR
SU JUGUETE, ETC. CONVIVE DE MANERA SANA CON SUS COMPAñEROS. CUIDA DE SU PERSONA Y SE RESPETA A Sí MISMO.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

DISFRUTA DE LA LECTURA DE UN CUENTO Y LE GUSTA HABLAR SOBRE LO QUE MáS LE INTERESó DE LA MISMA. ESCUCHA, CANTA
CANCIONES Y PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS CUANDO ASí LO DESEA, ALGUNAS VECES PERMANECE SENTADO OBSERVANDO A
NOVIEMBRE
SUS COMPAñEROS MIENTRAS QUE OTRAS SI SE LE INVITA A PARARSE Y BAILAR PARTICIPA. LE GUSTA JUGAR CON BLOQUES Y HACE
FIGURAS DE SU IMAGINACIóN.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): MAYA SALAZAR LIAM
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
MENDEZ MEDINA ARIANA ESTEFANIA MEMA120905MQRNDRA6
DATOS DE LA ESCUELA

SE ENCUENTRA EN EL NIVEL SILáBICO ALFABéTICO EN MAYúSCULAS Y MINúSCULAS, LOGRA CONSTRUIR SUS IDEAS MáS COMPLEJAS
Y COHERENTES TIENE SU LENGUAJE MUCHO MáS FLUIDO, SELECCIONAN TEXTOS DE SU INTERéS IDENTIFICANDO QUE EL TEXTO
NOVIEMBRE ESCRITO Y LAS IMáGENES CREAN UN SIGNIFICADO; COMPRENDE LO QUE LEE, SIGUE LA LóGICA DE UNA CONVERSACIóN DONDE
OPINA Y ENTRA EN DEBATE, SE MUESTRA MUY COMPETITIVO, MUESTRA PREFERENCIA POR ACTIVIDADES OPINANDO DEL TEMA.
PARTICIPA EN ACTO DE LECTURA EN VOZ ALTA COMENTANDO SOBRE LA LECTURA QUE ESCUCHA.
MARZO
JULIO
AMPLIO MáS SU RANGO DEL CONTEO IDENTIFICANDO LAS FAMILIAS NUMéRICAS DE FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE DEL 1 AL
100 IDENTIFICA POR ESCRITO LOS NúMEROS. USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS PROPIOS ESTABLECE
NOVIEMBRE RELACIONES TEMPORALES RECONOCE EL VALOR DE LAS MONEDAS CADA VEZ, ES CAPAZ DE CONTAR COLECCIONES EN
CANTIDADES GRANDE, AGREGA O QUITA SEGúN SEA SU PROBLEMA. UTILIZA CONCEPTOS PARA UBICAR LUGARES, CREA POR SI SOLO
FIGURAS MEDIANTE EL DOBLADO Y EL RECORTADO RESUELVE SUS PROPIOS PROBLEMAS HACIENDO USO DE SUS PROPIAS
ESTRATEGIAS.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

SIGUE EN PROCESO DE RELACIONARSE CON SU ENTORNO NATURAL, DEL CUIDADO Y PRESERVACIóN DEL AMBIENTE MEJORO EN EL
TRABAJO DE COLABORACIóN MUESTRA MáS INTERéS EN LOS EXPERIMENTOS REALIZADOS. ESPECULA LO QUE CREE QUE VA A
NOVIEMBRE PASAR EN SITUACIONES OBSERVABLES, PROPONE LO QUE HAY QUE HACER EN SITUACIONES O COMO LLEVARLO A CABO,
PREGUNTA PARA SABER MáS SOBRE EL TEMA, OBSERVA , EXPLORA, FORMULA Y LLEGA A LA CONCLUSIóN EN OCASIONES SON
DISTINTAS AL RESULTADO, MUESTRA INTERéS POR APRENDER.MUESTRA RESPETO POR LOS SíMBOLOS PATRIOS, ES PARTICIPATIVA
EN EVENTOS CíVICOS Y CULTURALES.
MARZO
JULIO

PARTICIPA EN JUEGOS ORGANIZADOS QUE IMPLICAN MOVERSE EN DIRECCIONES DIVERSAS, JUEGA LIBREMENTE EN LAS DIVERSAS
áREAS, LES AGRADA JUGAR MEMORAMAS Y ROMPECABEZAS, RESPETA MáS LAS REGLAS DE LOS JUEGOS ESPERA MáS SU TURNO,
NOVIEMBRE TIENE MAYOR EQUILIBRIO, ES MáS EXPLORADOR CON EL MATERIAL, SE NOTA MáS ACTIVOS EN LAS ACTIVIDADES FíSICAS.
RECONOCE MáS LA IMPORTANCIA DEL REPOSO FíSICO Y LA IMPORTANCIA AL REALIZARLO. RESPETA LOS ESTABLECIMIENTOS DE
REGLAS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA PRáCTICA MEDIDAS BáSICAS DE PREVENCIóN Y SEGURIDAD PARA EVITAR ACCIDENTES
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
REGULA SUS EMOCIONES, SE MUESTRA MáS COMUNICATIVOS PARA DECIR LO QUE HACEN DURANTE LAS ACTIVIDADES, CUIDA MáS
DE SUS COSAS, DE SU PERSONA, HABLA MáS SOBRE SUS ANéCDOTAS FUERA DEL SALóN, REALIZA UN MAYOR ESFUERZO PARA
LOGRAR LO QUE SE PROPONE, COMPITE ENTRE SUS COMPAñERO, SE MUESTRA UNIDO PARA REALIZAR SUS TRABAJOS EN GRUPO,
NOVIEMBRE
SE INVOLUCRA, Y SE COMPROMETE EN DIVERSAS ACTIVIDADES; TIENE ACTITUD POSITIVA PARA LAS ACTIVIDADES, RECONOCE QUE
HAY LíMITES HA LOGRADO UN AMPLIO E INTENSO REPERTORIO EMOCIONAL QUE LES PERMITE IDENTIFICAR EN LOS DEMáS
DIFERENTES ESTADOS DE áNIMO. CONTROLA SUS IMPULSOS.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

MUESTRA MáS INTERéS POR EL BAILE Y EL CANTO, ESCUCHA DIVERSAS FUENTES SONORAS Y REACCIONA DE ACUERDO A LA
MúSICA, NO ES DE SU AGRADO ESCUCHAR MúSICA DE RELAJAMIENTO, BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR LA MúSICA. REPRESENTA
NOVIEMBRE CUENTOS MEDIANTE EL DIBUJO EXPRESANDO SU SENTIR UTILIZANDO SU IMAGINACIóN DE LO REAL A LO IMAGINARIO, PARTICIPAN EN
EL DISEñO DE DE TEXTOS MEDIANTE UN CUENTO, ES MáS PARTICIPATIVO EN JUEGOS SIMBóLICOS. NARRA CUENTOS CONOCIDOS
POR ELLA.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): MENDEZ MEDINA ARIANA ESTEFANIA
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
OLIVARES ANGELES MATHIAS ALFREDO OIAM121020HTSLNTA5
DATOS DE LA ESCUELA

SE LE DIFICULTA UN POCO EXPRESAR CON SU SENTIR CON SUS COMPAñEROS YA QUE SE MUESTRA MUY TíMIDO Y POCO SOCIABLE,
SE ENCUENTRA EN EL PROCESO DE LA ESCRITURA SILáBICA, DE LA COMPRENSIóN LECTORA Y ESCRITURA DE PALABRAS. POR SOLO
NOVIEMBRE NO REALIZA EL COPIADO, EXPLICA POCO LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO DENTRO Y FUERA DEL SALóN, SOLICITA AYUDA PARA
REALIZAR DIVERSAS ACTIVIDADES, SE ESTá TRABAJANDO CON éL, EN LA PRONUNCIACIóN DE ALGUNOS FONEMAS QUE LE CUESTA
TRABAJO DECIR AL PRONUNCIAR LAS PALABRAS.
MARZO
JULIO
ESTá EN PROCESO DE AMPLIAR SU RANGO DE CONTEO, LA UBICACIóN ESPACIAL, CORDIALIDAD, CORRESPONDENCIA, IRRELEVANCIA
NOVIEMBRE
DEL ORDEN, ABSTRACCIóN. TIENE 20 DíAS QUE SE ESTá ADAPTANDO A LA ESCUELA YA QUE ACABA DE ENTRAR.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO
EN PROCESO DE EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS CAPACIDADES Y ACTITUDES EL PENSAMIENTO REFLEXIVO MEDIANTE DIVERSAS
NOVIEMBRE
ACTIVIDADES.
MARZO
JULIO
ESTá EN PROCESO DE SU PROPIA IDENTIDAD, DESARROLLO AFECTIVO EMOCIONAL Y SOCIAL, HACER QUE SEA MáS EXPRESIVO
NOVIEMBRE UTILIZANDO SU PROPIO LéXICO. QUE REGULE EMOCIONES RELACIONES INTERPERSONALES, ESTá EN PROCESO DE QUE ADQUIERA
LA RESPONSABILIDAD MEDIANTE EL JUEGO.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
BRINDARLE CONFIANZA PARA LOGRAR QUE POR Sí SOLO REALICE VARIEDAD DE ACTIVIDADES ESTá EN PROCESO DE SER
NOVIEMBRE
INDEPENDIENTE, PROCESO DE ACTIVIDADES MOTRICES GRUESAS Y FINAS, DESARROLLAR HABILIDADES MOTORAS.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO
ESTá EN PROCESO DE REALIZAR MEDIANTE IMITACIóN BAILES DANCíSTICOS, DESARROLLAR SU POTENCIAR SU SENSIBILIDAD, LA
NOVIEMBRE
INICIATIVA, LA CURIOSIDAD, MEDIANTE SITUACIONES QUE LO CONLLEVEN A TODO ESTO.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): OLIVARES ANGELES MATHIAS ALFREDO
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
ORTIZ ZARAGOZA SOFIA EMELY OIZS121125MQRRRFA5
DATOS DE LA ESCUELA

CON DIFICULTAD SOCIALIZA CON SUS COMPAñEROS, ESTá EN PROCESO DE RELACIONARSE DENTRO Y FUERA DEL SALóN, MANTIENE
LA ATENCIóN CUANDO LA DOCENTE HABLA, NO EXPLICA LA ACTIVIDAD QUE SE HA REALIZADO, SE ESTá TRABAJANDO PARA LOGRAR
NOVIEMBRE QUE NARRE, PLATIQUE Y DIALOGUE CON SUS PARES. ESTá EN PROCESO DE RECONOCER LETRAS DEL ABECEDARIO, DE LA
ESCRITURA DE SU NOMBRE E IDENTIFICACIóN DE PALABRAS, ESTá EN PROCESO DE QUE UTILICE MARCAS GRáFICAS, QUE POR Sí
SOLA COMPARE CARACTERíSTICAS GRáFICAS, NO PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE LECTURA, CON APOYO DE LOS DEMáS RECREA
CUENTOS, MEDIANTE EL DIBUJO.
MARZO
JULIO
ESTá EN PROCESO DE CORRESPONDENCIA, IRRELEVANCIA DEL ORDEN, ORDEN ESTABLE, ABSTRACCIóN, SE ESTá TRABAJANDO CON
ELLA MEDIANTE ESTRATEGIAS, CONOCE ALGUNOS NúMEROS DE FORMA DESCENDENTE, SE LE DIFICULTA DE FORMA DESCENDENTE,
NOVIEMBRE ORDENA COLECCIONES GUIáNDOSE POR TAMAñOS Y COLORES, CON AYUDA USA PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER PROBLEMAS
NUMéRICOS, DISTINGUE LA REGULARIDAD DE PATRONES, ESCRIBE LOS NúMEROS COMO PUEDE, ESTá EN PROCESO DE
DESARROLLARL LA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO
CON UN POCO DE DIFICULTA SE FAMILIARIZA CON EL MEDIO AMBIENTE, SE ESTá LOGRANDO ADAPTARSE AL TRABAJO DE
NOVIEMBRE EXPERIMENTACIóN E INDAGACIóN, ESTá EN PROCESO DE MANIPULAR EL MATERIAL QUE SE UTILIZARA, NO COMPARTE ANéCDOTAS
DE SU FAMILIA.
MARZO
JULIO

JUEGA LIBREMENTE CON EL MATERIAL PERO PREFIERE HACERLO SOLA, PARTICIPA EN JUEGOS ORGANIZADOS DIFICULTáNDOSELE
PARTICIPAR CON LOS DEMáS ES POCO EXPLORADORA CON LOS DIVERSOS MATERIALES, DA A CONOCER POCA INFORMACIóN DE SU
NOVIEMBRE
ENTORNO, CASI NO COMENTA LAS SENSACIONES O SENTIMIENTOS QUE LE GENERAN ALGUNAS COMPRENDE PORQUE ES
IMPORTANTE EL QUE SE CUIDE.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
HABLA POCO DE CóMO ES ELLA DENTRO Y FUERA DEL SALóN, MUESTRA INTERéS POR APRENDER, SOLO QUE FALTA
CONSTANTEMENTE Y ESTO LE PROVOCA QUE SE A TRACE O QUE SE VUELVA A COMENZAR A TRABAJAR PUNTOS DONDE YA HABíA
NOVIEMBRE AVANCE, AL REALIZAR DIVERSAS ACTIVIDADES SE MUESTRA INSEGURA, TíMIDA Y POCO COLABORADORA, SE ESTá TRABAJANDO CON
ELLA LA AUTOCONFIANZA, Y EN SU PERSONA PARA QUE ACTUé SIN ESPERAR UNA INDICACIóN PRECISA O QUE SE LE TENGA QUE
REAFIRMAR LA INDICACIóN.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO
SE MUESTRA POCO PARTICIPATIVA HA AVANZADO EN ESTAR PARTICIPANDO EN BAILES DANCíSTICOS, ESTá EN PROCESO DE
NOVIEMBRE TRABAJAR ACTIVIDADES COMO EL MODELADO, LA CREACIóN DE SUS PROPIOS CUENTOS MEDIANTE DIBUJOS O INVENTAR SUS
HISTORIAS UTILIZANDO SU IMAGINACIóN .
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): ORTIZ ZARAGOZA SOFIA EMELY
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
PEREZ SOLIS LIA CAMILA PESL120612MQRRLXA2
DATOS DE LA ESCUELA

USA SU LENGUAJE PARA COMUNICARSE CON SUS COMPAñEROS Y DOCENTE SOLO QUE TIENE LA VOZ MUY BAJITA, CON UN POCO DE
TIMIDEZ LOGRA EXPONER SUS TRABAJOS DANDO INFORMACIóN DE LO QUE REALIZO, UTILIZA SU LENGUAJE CORPORAL, LE AGRADA
NOVIEMBRE EXPLORAR CUENTOS U OTROS PORTADORES DE TEXTOS, UTILIZA LETRAS PARA FORMAR PALABRAS O ENUNCIADOS Y EXPLICA LO
QUE DICE SU TEXTO, REALIZA DICTADO DE PALABRAS, CONOCE EL VALOR SONORO DE LAS LETRAS SE ENCUENTRA EN EL NIVEL
SILáBICO ALFABéTICO EN MAYúSCULAS Y MINúSCULAS LAS RELACIONA CON OBJETOS Y PRODUCE TEXTOS DE MANERA INDIVIDUAL.
POR SI SOLA ESCRIBE SU NOMBRE.
MARZO
JULIO
IDENTIFICA LOS NúMEROS DEL 1 AL 100 DE FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE, REALIZA POR SI SOLO UNA SECUENCIA,
AGRUPACIóN Y CON UN POCO DE DIFICULTAD SOLUCIONA PROBLEMAS DE QUITAR O PONER AMPLIO SU RANGO DE CONTEO, ESTá EN
NOVIEMBRE PROCESO DE CONSTRUIR FIGURAS MEDIANTE EL DOBLADO UTILIZA REFERENCIAS PERSONALES PARA UBICARSE . HACE
REFERENCIA A LA CORRESPONDENCIA UNO A UNO COMPRENDE NOCIONES ELEMENTALES, ESTá EN EL DESARROLLO DEL
RAZONAMIENTO, ORDENAMIENTO, RELACIONES PROYECTIVAS
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

ELABORA EXPLICACIONES PROPIAS SOBRE EL MUNDO QUE LO RODEA MEDIANTE PREGUNTAS, INDAGA MáS ALLá DE LO QUE SABE,
DESCRIBE CARACTERíSTICAS DE OBJETOS, COSAS O ELEMENTOS VIVOS, MANIPULA Y EXAMINA LOS MATERIALES, COMUNICA SUS
NOVIEMBRE RESULTADOS DE EXPERIENCIAS REALIZADAS, COMPARTE E INTERCAMBIA SUS IDEAS AL TERMINAR SUS INVESTIGACIONES,
REGISTRA MEDIANTE EL DIBUJO SUS RESULTADOS DE SU TRABAJO, COMPARTE INFORMACIóN DE SU PERSONA O FAMILIA RESPETA
LOS SíMBOLOS PATRIOS.
MARZO
JULIO

COORDINA MOVIMIENTOS QUE LE IMPLICAN DESPLAZAMIENTOS UTILIZANDO PARTES DE SU CUERPO, PARTICIPA EN JUEGOS QUE
IMPLICAN HABILIDADES BáSICAS, JUEGA LIBREMENTE CON LOS DIVERSOS MATERIALES QUE SE LE DAN O ELLA ELIJE RESPETA EL
NOVIEMBRE ESTABLECIMIENTOS DE REGLAS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA PRáCTICA MEDIDAS BáSICAS DE PREVENCIóN Y SEGURIDAD PARA
EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA, APLICA MEDIDAS DE HIGIENE, CONOCE ALGUNAS MEDIDAS PARA NO ENFERMARSE,
CONOCE ACCIONES DE SALUD SOCIAL, RECONOCE SITUACIONES QUE LE PROVOCAN AGRADO, BIENESTAR, TEMOR, DESCONFIANZA,
INTRANQUILIDAD.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
HABLA ACERCA DE CóMO ES ELLA, LO QUE LE GUSTA Y DESAGRADA, DE SU CASA Y DE SU AMBIENTE FAMILIAR, CUIDA DE SU
PERSONA ES RESPETUOSA. UTILIZA SU LENGUAJE PARA EXPRESAR LO QUE PIENSA Y SIENTE CON SUS PROPIAS PALABRAS, ES
NOVIEMBRE PARTICIPATIVA Y COLABORADORA TENIENDO EL RESPETO CORRECTO HACIA LOS DEMáS. CONOCE SUS CAPACIDADES Y
CUALIDADES, HABLA DE SUS SENTIMIENTOS, ESTADOS DE áNIMO, LO QUE SIENTE Y PIENSA, SE EXPRESA LIBREMENTE. MANIFIESTA
SUS IDEAS Y ACTúA CON GRAN MADUREZ.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

ESCUCHA Y CANTA CANCIONES DE SU AGRADO, BAILA LIBREMENTE Y EN OCASIONES IMITA A LOS DEMáS, DESCRIBE LO QUE SIENTE
AL ESCUCHAR DIVERSAS MELODíAS O UN CANTO LO DEMUESTRA A TRAVéS DE SUS DIBUJOS UTILIZANDO SU CREATIVIDAD CON LO
REAL O IMAGINARIO, COMUNICA SUS RESULTADOS DE EXPERIENCIAS REALIZADAS, COMPARTE E INTERCAMBIA SUS IDEAS AL
NOVIEMBRE
TERMINAR SUS INVESTIGACIONES. RESPETA LOS SíMBOLOS PATRIOS, PARTICIPA EN EVENTOS CíVICOS Y CULTURALES ES
OBSERVADOR PARTICIPA EN ACCIONES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO NATURAL, EXPLICA Y COMPARTE CON SUS COMPAñEROS LAS
IDEAS QUE QUIERE EXPRESAR.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): PEREZ SOLIS LIA CAMILA
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
PEREZ TELLO METZTLI KARELY PETM120807MJCRLTA8
DATOS DE LA ESCUELA

SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO, TIENE YA UN AMPLIO VOCABULARIO Y EXPRESA SUS EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y PUNTOS DE
VISTA CON FACILIDAD, TAMBIéN HACE MUCHAS PREGUNTAS CON UN AMPLIO SENTIDO LóGICO BUSCANDO SIEMPRE LA MEJOR
NOVIEMBRE RESPUESTA. CONOCE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO, CARACTERíSTICAS DE LA ESCRITURA Y LA FUNCIóN DEL LENGUAJE ESCRITO,
ES CAPAZ DE ESCRIBIR COPIANDO, SABE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE. COMUNICA SUS ESTADOS DE áNIMO , SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES A TRAVéS DEL LENGUAJE ORAL, DA INFORMACIóN DE ELLA Y DE SU FAMILIA, CON GRAN FACILIDAD Y ESPONTANEIDAD
HACE PREGUNTAS SOBRE EL TEMA.
MARZO
JULIO
HACE REFERENCIA A LA CORRESPONDENCIA UNO A UNO, ESTABLECE RELACIONES DE IGUALDAD, DESIGUALDAD, IDENTIFICA Y
RECONOCE LOS NúMEROS LOS MENCIONA DE FORMA DESCENDENTE Y ASCENDENTE HASTA EL 100 REALIZA SECUENCIAS RESUELVE
NOVIEMBRE PROBLEMAS DE SITUACIóN QUE LE IMPLICAN QUITAR PONER, REUNIR, IGUALAR, COMPARA Y REPARTE OBJETOS, RECONOCE,
NOMBRA Y DIBUJA FIGURAS GEOMéTRICAS, CONSTRUYE OBJETOS CON DIFERENTES MATERIALES EJECUTA DESPLAZAMIENTOS
UTILIZANDO TRAYECTORIAS NUMéRICAS COMPRENDE NOCIONES ELEMENTALES Y LA APROXIMACIóN REFLEXIVA. REALIZA CONTEO
DE 10 EN 10.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

OBSERVA LOS FENóMENOS DE LA NATURALEZA MUESTRA ATENCIóN Y REALIZA HIPóTESIS SOBRE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS
DEL FACTOR HUMANO SOBRE ELLOS. DIBUJA SU CUERPO UTILIZANDO FIGURAS GEOMéTRICAS. DESCRIBE CARACTERíSTICAS DE LO
NOVIEMBRE QUE OBSERVA LOS REPRESENTA A TRAVéS DE SUS DIBUJOS SIGUE NORMAS DE SEGURIDAD AL UTILIZAR MATERIALES, MANIPULA Y
MEZCLA ELEMENTOS , COMPARTE E INTERCAMBIA SUS IDEAS SOBRE LO QUE SABE Y DESCUBRE DE LOS SERES Y FENóMENOS,
PARTICIPA EN ACTIVIDADES SOBRE LA CONSERVACIóN DEL MEDIO AMBIENTE Y PROPONE MEDIDAS PARA SU PRESERVACIóN
RESPETA LOS SíMBOLOS PATRIOS.
MARZO
JULIO

PARTICIPA EN JUEGOS DE DESPLAZAMIENTO UTILIZANDO PUNTOS DE REFERENCIA DE UBICACIóN MANTENIENDO EL CONTROL DE SU
CUERPO EL EQUILIBRIO EN JUEGOS QUE LE IMPLICAN ESTAR QUIETO POR TIEMPOS DETERMINADOS LARGOS O CORTOS
NOVIEMBRE DIRECCIONES, POSICIONES, UTILIZA DIVERSOS OBJETOS PARA JALAR, EMPUJAR ,CAPTURAR CONSTRUIR, PRáCTICA MEDIDAS
BáSICAS DE PREVENCIóN Y SEGURIDAD PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA, APLICA MEDIDAS DE HIGIENE,
CONOCE ALGUNAS MEDIDAS PARA NO ENFERMARSE, CONOCE ACCIONES DE SALUD SOCIAL, RECONOCE SITUACIONES QUE LE
PROVOCAN AGRADO, BIENESTAR, TEMOR, DESCONFIANZA, INTRANQUILIDAD.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
CONOCE SUS CAPACIDADES Y CUALIDADES , HABLA DE SUS SENTIMIENTOS, ESTADOS DE áNIMO, LO QUE SIENTE Y PIENSA, SE
EXPRESA LIBREMENTE, HABLA DE SU FAMILIA Y SUS COMPAñEROS LE GUSTA AYUDAR A LOS DEMáS DEMUESTRA SATISFACCIóN
CUANDO REALIZA SUS TRABAJOS CONTROLA GRADUALMENTE SU CONDUCTA , CUIDA DE SU PERSONA Y ASPECTO FíSICO, RESPETA
NOVIEMBRE
LA NORMAS Y REGLAS ESTABLECIDAS DENTRO Y FUERA DEL SALóN, TRABAJA INDIVIDUALMENTE Y EN EQUIPO RESPETA TURNOS, SE
INVOLUCRA EN TODO MOMENTO , COMPARTE MATERIALES Y LES DA UN BUEN USO COMPRENDE QUE TODOS TENEMOS
NECESIDADES DIFERENTES ,CONOCE LA IMPORTANCIA DE LA AMISTAD.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

ESCUCHA, CANTA Y PARTICIPA EN JUEGOS, RONDAS Y OTRAS ACTIVIDADES, SIGUE EL RITMO DE LAS CANCIONES, PRODUCE
SECUENCIAS UTILIZANDO LAS PARTES DE SU CUERPO O ALGúN INSTRUMENTO BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR LA MúSICA,
COMUNICA SUS IDEAS Y SENTIMIENTOS MEDIANTE SUS DIBUJOS O MODELADO CON ALGúN MATERIAL, DA A CONOCER SU PUNTO DE
NOVIEMBRE
VISTA AL OBSERVAR ALGUNA OBRA O IMáGENES EXPRESANDO LO QUE ENTENDIó AL OBSERVAR ALGUNA PINTURA, INVENTA
HISTORIAS MEDIANTE UN DIBUJO UTILIZANDO SU IMAGINACIóN DE LO REAL O IMAGINARIO REPRESENTáNDOLO EN JUEGOS QUE
CONSTRUYE O COMPARTE CON EL GRUPO.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): PEREZ TELLO METZTLI KARELY
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
RAMIREZ VIZUET ALICIA RAVA120112MNEMZL
DATOS DE LA ESCUELA

MANTIENE UNA CONVERSACIóN CON SUS COMPAñEROS DE SALóN AL IGUAL QUE CON ADULTOS PROPONE IDEAS ESCUCHA LA DE
OTROS DANDO A CONOCER SUS PUNTOS DE VISTA, SIGUE LA LóGICA DE UNA CONVERSACIóN, FORMULA PREGUNTAS PARA SER MAS
NOVIEMBRE DEL TEMA, EXPLORA DIVERSIDAD DE TEXTOS CONVERSANDO LO QUE ENTENDIó. UTILIZA MARCAS GRáFICAS PARA REPRESENTAR SU
NOMBRE O PALABRAS CON DIVERSAS INTENCIONES DE ESCRITURA, CREA POR SI SOLA TEXTOS Y EXPLICA QUE DICE. DISTINGUE LO
REAL CON LO IMAGINARIO, PARTICIPA EN LECTURAS EN VOZ ALTA DE CUENTOS. , REALIZA DICTADO DE PALABRAS, CONOCE EL
VALOR SONORO DE LAS LETRAS.
MARZO
JULIO
UTILIZA REFERENCIAS PERSONALES PARA UBICARSE, CREA FIGURAS SIMéTRICAS, ORDENA DE MANERA CRECIENTE Y DECRECIENTE
AGRUPA OBJETOS POR COLECCIóN SIGUIENDO UN PATRóN. HACE REFERENCIA A LA CORRESPONDENCIA UNO A UNO, ESTABLECE
NOVIEMBRE RELACIONES DE IGUALDAD Y DESIGUALDAD, EJECUTA DESPLAZAMIENTOS UTILIZANDO TRAYECTORIAS NUMéRICAS ESTABLECE
RELACIONES TEMPORALES, SE LE DIFICULTA UN POCO UTILIZAR SUS PROPIAS ESTRATEGIAS PARA EL CONTEO Y RESOLUCIóN DE
PROBLEMAS.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

ELABORA POR SI SOLA EXPLICACIONES DE LO QUE OBSERVA PREGUNTA SOBRE EL TEMA PARA SABER MANIPULA Y EXAMINA LOS
MATERIALES, DESCRIBE CARACTERíSTICAS DE LAS COSAS DE SU ALREDEDOR CONSTRATANDO SUS IDEAS DE UNA SITUACIóN O
NOVIEMBRE EXPERIMENTACIóN. COMUNICA SUS RESULTADOS DE EXPERIENCIAS REALIZADAS, COMPARTE E INTERCAMBIA SUS IDEAS AL
TERMINAR SUS INVESTIGACIONES. RESPETA LOS SíMBOLOS PATRIOS, PARTICIPA EN EVENTOS CíVICOS Y CULTURALES ES
OBSERVADOR PARTICIPA EN ACCIONES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO NATURAL.
MARZO
JULIO

PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE IMPLICAN COORDINAR MOVIMIENTOS DE FUERZA, EQUILIBRIO, ALTERNANDO PARTES DE SU CUERPO
RESPETA EL ESTABLECIMIENTOS DE REGLAS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA, MEDIDAS BáSICAS DE PREVENCIóN Y SEGURIDAD
NOVIEMBRE
PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA JUEGA LIBREMENTE CON LOS MATERIALES DáNDOLES BUEN USO PARTICIPA
EN JUEGOS ORGANIZADOS POR EL GRUPO.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
HABLA ACERCA DE CóMO ES ELLA, DE LO QUE LE GUSTA Y DESAGRADA, DE SU AMBIENTE FAMILIAR, APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO
NECESITA, ES CUIDADOSA EN SU PERSONA, IDENTIFICA QUE LAS NIñAS Y NIñOS PUEDEN REALIZAR DIVERSAS ACTIVIDADES,
NOVIEMBRE MANIFIESTA SUS IDEAS, ESCUCHA CON ATENCIóN LAS EXPERIENCIAS, RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE
OTROS. HABLA DE PERSONAS QUE LE GENEREN CONFIANZA COMENTA LAS SENSACIONES QUE LE PROVOCAN ALGUNAS PERSONAS
QUE CONOCE. PRACTICA Y PROMUEVA MEDIDAS BáSICAS PARA SU HIGIENE.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

ESCUCHA LAS MELODíAS BAILANDO LIBREMENTE, ES DE SU AGRADO CANTAR E INTERPRETAR LAS CANCIONES QUE ESCUCHA O
VISUALIZA REALIZANDO MOVIMIENTOS ESPONTáNEOS O POR IMITACIóN, DESCRIBE LO QUE SIENTE AL ESCUCHARLAS, SE LE
NOVIEMBRE
DIFICULTA INVENTAR HISTORIAS A PARTIR DE UNA MELODíA, NARRA LIBREMENTE HISTORIAS INVENTADAS POR ELLA MEDIANTE EL
DIBUJO UTILIZANDO SU CREATIVIDAD DE LO REAL A LO IMAGINARIO.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): RAMIREZ VIZUET ALICIA
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
REYNOSO MEDINA CLAUDIO PATRICIO REMC121027HQRYDLA8
DATOS DE LA ESCUELA

DA INFORMACIóN DE éL Y DE SU FAMILIA, HACE PREGUNTAS SOBRE EL TEMA, SE LE DIFICULTA UN POCO ESTAR ATENTO A LAS
EXPLICACIONES DEL DOCENTE UTILIZA MARCAS GRáFICAS PARA REPRESENTAR SU NOMBRE O PALABRAS CON DIVERSAS
NOVIEMBRE INTENCIONES DE ESCRITURA, CREA POR SI SOLO TEXTOS Y EXPLICA QUE DICE. CONOCE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO,
CARACTERíSTICAS DE LA ESCRITURA Y LA FUNCIóN DEL LENGUAJE ESCRITO, ES CAPAZ DE ESCRIBIR COPIANDO, SABE LA
ESCRITURA DE SU NOMBRE, CREA POR SI SOLO TEXTOS Y EXPLICA QUE DICE, DISTINGUE LO REAL CON LO IMAGINARIO, PARTICIPA
EN LECTURAS EN VOZ ALTA DE CUENTOS. , REALIZA DICTADO.
MARZO
JULIO
REALIZA EL CONTEO DE FORMA DESCENDENTE Y ASCENDENTE HACIENDO EL TRAZO COMO ES, AGRUPA OBJETOS POR COLECCIóN
SIGUIENDO UN PATRóN. HACE REFERENCIA A LA CORRESPONDENCIA UNO A UNO, ESTABLECE RELACIONES DE IGUALDAD,
NOVIEMBRE DESIGUALDAD DIBUJA FIGURAS GEOMéTRICAS, CONSTRUYE OBJETOS CON DIFERENTES MATERIALES EJECUTA DESPLAZAMIENTOS
UTILIZANDO TRAYECTORIAS NUMéRICAS COMPRENDE NOCIONES ELEMENTALES ESTABLECE RELACIONES TEMPORALES, UTILIZA
SUS PROPIAS ESTRATEGIAS PARA EL CONTEO Y RESOLVER PROBLEMAS QUE LE IMPLIQUEN QUITAR, PONER O AGRUPAR, CONOCE
ALGUNOS NúMEROS EN LA VIDA COTIDIANA Y ENTIENDE QUE SIGNIFICAN.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

REALIZA SUS PROPIAS HIPóTESIS DE ALGúN TEMA DANDO A CONOCER SU PUNTO DE VISTA, DESCRIBE CARACTERíSTICAS
REPRESENTáNDOLOS A TRAVéS DE SUS DIBUJOS, CON UN POCO DE DIFICULTAD SIGUE NORMAS DE SEGURIDAD AL UTILIZAR
NOVIEMBRE MATERIAL. MANIPULA Y MEZCLA ELEMENTOS, COMPARTE E INTERCAMBIA SUS IDEAS AL TERMINAR SUS INVESTIGACIONES, RESPETA
LOS SíMBOLOS PATRIOS, PARTICIPA EN EVENTOS CíVICOS Y CULTURALES ES OBSERVADOR PARTICIPA EN ACCIONES PARA EL
CUIDADO DEL MEDIO NATURAL.
MARZO
JULIO

COORDINA MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA Y VELOCIDAD CONTROLANDO SU CUERPO EN MOVIMIENTO, PRáCTICA MEDIDAS
BáSICAS DE PREVENCIóN Y SEGURIDAD PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA, APLICA MEDIDAS DE HIGIENE,
NOVIEMBRE CONOCE ALGUNAS MEDIDAS PARA NO ENFERMARSE, HABLA POCO DE PERSONAS QUE LE GENEREN CONFIANZA JUEGA LIBREMENTE
DENTRO DEL SALóN SE MANTIENE MáS PARADO QUE SENTADO, ES RáPIDO PARA REALIZAR ACTIVIDADES COMPRENDE PORQUE ES
IMPORTANTE PRACTICAR MEDIDAS DE SALUD PERSONAL. JUEGA LIBREMENTE CON LOS DIVERSOS MATERIALES.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
HABLA ACERCA DE CóMO ES éL , DE SU CASA Y FAMILIA CUIDA DE SU PERSONA, PARTICIPA EN JUEGOS EN OCASIONES NO RESPETA
NOVIEMBRE LAS REGLAS DEL SALóN TANTO INDIVIDUALES Y COLECTIVAS, EXPLICA QUE LE PARECE JUSTO O INJUSTO, SE MANTIENE MáS PARADO
QUE SENTADO, ES RáPIDO PARA REALIZAR SUS ACTIVIDADES, MANIFIESTA SUS IDEAS. ES MUY ACTIVO.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

REALIZA POR SI SOLO MOVIMIENTOS DANCíSTICOS AL ESCUCHAR LA MúSICA, REALIZA MOVIMIENTOS IMITANDO A LOS DEMáS, LE
AGRADA CREAR MEDIANTE EL DIBUJO HISTORIAS PARA LUEGO EXPONERLAS ANTE EL GRUPO UTILIZANDO SU IMAGINACIóN DE LO
NOVIEMBRE
REAL A LO IMAGINARIO, EXPLICA Y COMPARTE CON SUS COMPAñEROS LO QUE QUISO REPRESENTAR CON SU CREACIONES,
COORDINA SUS MOVIMIENTOS CON EL RITMO DE LA MúSICA, DESCRIBE LO QUE SIENTE AL ESCUCHAR LAS DIVERSAS MELODíAS.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): REYNOSO MEDINA CLAUDIO PATRICIO
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
RODRIGUEZ HIDALGO RODRIGO ALESSANDRO ROHR120721HQRDDDA4
DATOS DE LA ESCUELA

EVOCA Y COMPARTE INFORMACIóN SOBRE LO QUE OBSERVA Y ESCUCHA, SE LE DIFICULTA UN POCO MANTENER LA ATENCIóN YA
QUE SE DISTRAE MUY FáCIL MENTE, COMPARTE SU PREFERENCIA PARA JUEGOS O ACTIVIDADES A REALIZAR, ESPERA EL TURNO DEL
NOVIEMBRE HABLA, SE LE DIFICULTA UN POCO DIALOGAR PARA RESOLVER CONFLICTOS ENTRE SUS COMPAñEROS YA QUE SE MUESTRA MUY
TíMIDO Y RESERVADO SOLICITA LA AYUDA DEL DOCENTE PARA ARREGLAR CUALQUIER SITUACIóN , EN OCASIONES ESCUCHA CON
ATENCIóN EL RELATO DE CUENTOS O HISTORIAS DE SUS COMPAñEROS, PARTICIPA EN ACTOS DE LECTURA DE VOZ ALTA, UTILIZA
MARCAS GRAFICAS.
MARZO
JULIO
CONOCE NúMEROS IDENTIFICáNDOLOS DEL 1 AL 100 REALIZANDO SECUENCIAS NUMéRICAS, DICE LOS NúMEROS DE FORMA
ASCENDENTE Y DESCENDENTE, AGRUPA OBJETOS SEGúN SUS ATRIBUTOS, EJECUTA TRAYECTORIAS Y DESPLAZAMIENTOS
NOVIEMBRE UBICáNDOSE EN DIRECCIONALIDAD, ORIENTACIóN, A PROXIMIDAD, Y ORDENAMIENTO, USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA
RESOLVER PROBLEMAS A UN QUE EN OCASIONES SON ALZáNDOLES LA VOZ, REALIZA EL CONTEO DE UNO EN UNO Y DE DIEZ A DIEZ,
CREA FIGURAS HACIENDO DOBLECES O RECORTA PARA PODER ARMAR.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

MANIPULA EL MATERIAL ANTES DE USARLO REALIZANDO PREGUNTAS SOBRE LO QUE OBSERVA, DESCRIBE LO QUE VE, ELABORANDO
SUS PROPIA CONCLUSIóN ANTES DE ESPERAR EL RESULTADO O DE ELABORAR LA ACTIVIDAD, PROPONE QUE HACER ANTE
NOVIEMBRE SITUACIONES DEL MEDIO NATURAL, REGISTRA MEDIANTE EL DIBUJO RESULTADOS DE SU ACTIVIDAD PARA LUEGO EXPONERLO ANTE
LOS DEMáS, PLATICA POCO DE SU AMBIENTE FAMILIAR, CASI NO DIALOGA DE SUS ANéCDOTAS QUE VIVE FUERA DE LA ESCUELA,
ESTá EN PROCESO DE APRENDER A RESPETAR SíMBOLOS PATRIOS AL ESTAR EN ACTOS CíVICOS YA QUE SE MUESTRA INQUIETO, SE
MUESTRA COLABORATIVO.
MARZO
JULIO
PARTICIPA EN JUEGOS QUE LO HACEN DESPLAZARSE POR TODA EL áREA DETERMINADA, COORDINA MOVIMIENTOS QUE LE IMPLICAN
NOVIEMBRE FUERZA, EQUILIBRIO, LATERALIDAD, Y POSICIONES, SE LE DIFICULTA EL SEGUIR REGLAS DE SEGURIDAD EN LA ESCUELA SE ESTá
TRABAJANDO Y PROMOVIENDO EN éL EL RESPETO ENTRE COMPAñEROS Y ADULTOS.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
HABLA ACERCA DE CóMO ES, QUE LE GUSTA Y DISGUSTA, AL DIALOGAR SE MUESTRA MUY SEGURO DE Sí MISMO Y CON GRAN
MADURES EN SUS PALABRAS, CUANDO SIENTE FRUSTRACIóN POR ALGO QUE NO LE SALE O CUANDO SUS EXPECTATIVAS NO SE
CUMPLEN REALIZA BERRINCHES ENOJáNDOSE Y QUERIENDO LLORAR, EN OCASIONES MUESTRA DESORDEN DE HUMOR, HABLA
NOVIEMBRE
SOBRE EXPERIENCIAS Y ESCUCHA LA DE LOS DEMáS. SE INVOLUCRA EN ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES, PARTICIPA EN
JUEGOS EN OCASIONES NO RESPETA REGLAS ESTABLECIDAS POR EL GRUPO, TOMA INICIATIVAS, DECIDE Y EXPRESA LAS RAZONES
PARA HACERLO.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR ALGUNA MELODíA PARTICIPA EN JUEGOS O RANDAS DENTRO DEL SALóN, CANTA E INTERPRETA
LAS MELODíAS DE SU AGRADO, DESCRIBE LO QUE SIENTE AL ESCUCHARLAS, ,DESCUBRE Y CREA NUEVAS FORMAS DE EXPRESIóN
NOVIEMBRE POR MEDIO DE SU CUERPO REALIZA MOVIMIENTOS GESTUALES DEPENDIENDO SU ESTADO DE áNIMO. MANIPULA EL MATERIAL, CREA
MEDIANTE SU DIBUJO SU FORMA DE PENSAR, O EXPRESAR ALGúN SENTIR, MEDIANTE SU IMAGINACIóN Y CREATIVIDAD, PARA LUEGO
EXPRESARLO AL GRUPO TENIENDO FACILIDAD DE PALABRAS.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): RODRIGUEZ HIDALGO RODRIGO ALESSANDRO
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
TORRES LANDA SARA MARILI TOLS121228MQRRNRA9
DATOS DE LA ESCUELA

USA SU LENGUAJE PARA EXPRESAR Y COMUNICARSE CON LOS DEMáS, MANTIENE LA ATENCIóN AL DOCENTE, EVOCA Y EXPLICA LAS
ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO DURANTE LA JORNADA DE TRABAJO, EXPONE INFORMACIóN DEL TEMA USANDO SUS PROPIAS
NOVIEMBRE PALABRAS, FORMULA PREGUNTAS SOBRE EL TEMA PARA SABER MáS, SOLICITA AYUDA CUANDO LO REQUIERE, PROPONE IDEAS Y
ESCUCHA A LOS DEMáS PARA REALIZAR DIVERSAS ACTIVIDADES, PARTICIPA EN ACTOS DE LECTURA EN VOZ ALTA DE CUENTOS,
TEXTOS O NOTAS, POR SI SOLA ESCRIBE SU NOMBRE, UTILIZA GRAFICAS O LETRAS PARA REALIZAR UN DICTADO O COPIAR DEL
PIZARRON.
MARZO
JULIO
REALIZA EL CONTEO DE UNO EN UNO DE FORMA DESCENDENTE Y ASCENDENTE, CONTROLA SU ESPACIO TOPOLóGICO, RELACIONES
PROYECTIVAS, ORIENTACIóN ESPACIAL, SEPARACIóN Y ORDENAMIENTO, EN OCASIONES SE CONFUNDE CON LA LATERALIDAD,
NOVIEMBRE IDENTIFICA POR PERCEPCIóN LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEñAS, REALIZA EL CONTEO DE 10 EN 10,CREA
FIGURAS SIMéTRICAS MEDIANTE EL DOBLADO Y EL RECORTADO, PROCESO DE SEGUIR APRENDIENDO A RESOLVER PROBLEMAS Y
PODER REALIZAR PROCESOS MENTALES MATEMáTICOS Y LLEGAR A LA REFECCIóN DONDE PONE MAYOR ESFUERZO PARA
LOGRARLO.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

TIENE LA CAPACIDAD Y ACTITUD QUE CARACTERIZAN AL PENSAMIENTO REFLEXIVO, MEDIANTE EXPERIENCIAS QUE LES PERMITAN
APRENDER SOBRE EL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. PLANTEA PREGUNTAS PERTINENTES E IMAGINATIVAS, Y LA ELABORACIóN DE
NOVIEMBRE EXPLICACIONES E INFERENCIAS BASADAS EN SITUACIONES QUE LES PERMITEN PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO, HABLA SOBRE
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA VIDA EN LA FAMILIA Y EN LA COMUNIDAD REFLEXIONA Y NARRA SUS EXPERIENCIAS DE MANERA
COMPRENSIBLE, DESARROLLA ACTITUDES DE CUIDADO Y PROTECCIóN DEL MEDIO NATURAL, Y EMPIECE A ENTENDER QUE HAY
DIVERSIDAD DE COSTUMBRES Y FORMAS DE VIDA
MARZO
JULIO

JUEGA LIBREMENTE CON EL MATERIAL QUE SE LE PROPORCIONA, EXPLORA Y LO MANIPULA A SU GUSTO, PRACTICA Y PROMUEVE
ALGUNAS MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA ACTUAR EN DETERMINADOS LUGARES, COMENTA SENSACIONES QUE LE PRODUCEN
NOVIEMBRE PERSONAS QUE CONOCE, COORDINA MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, EQUILIBRIO, VELOCIDAD, APLICA MEDIDAS DE HIGIENE
PERSONAL, PARTICIPA EN EL ESTABLECIMIENTO DE REGLAS DE SEGURIDAD PROMOVIENDO EL RESPETO ENTRE SUS COMPAñEROS,
DESARROLLA JUEGOS QUE LE IMPLICAN HABILIDADES TOPOLóGICAS.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
HABLA DE CóMO ES ELLA, QUE LE GUSTA Y LE DISGUSTA, MUESTRA INTERéS, EMOCIóN Y MOTIVACIóN PARA DESEMPEñAS ROLES, ES
SEGURA DE Sí MISMA, APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO NECESITA, ES CUIDADOSA EN SU PERSONA Y EN SUS COSAS, SE INVOLUCRA
NOVIEMBRE
EN ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES, TOMA LA INICIATIVA, DECIDE Y EXPRESA POR QUE HACE LAS COSAS, HABLA SOBRE
EXPERIENCIAS, ESTá EN PROCESO DE LA CONSTRUCCIóN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y FORMACIóN DEL AUTO CONCEPTO.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

ES DE SU AGRADO UTILIZAR EL MATERIAL PARA MOLDEAR, POR SI SOLA CREA SUS DIBUJOS Y LOS EXPONE AL GRUPO. BAILA
LIBREMENTE AL ESCUCHAR CANCIONES DE DIVERSOS GéNEROS, LE AGRADA CANTAR Y REPETIR LA LETRA DE CADA CANCIóN,
COMUNICA LA SENSACIóN QUE LE CAUSA CADA MELODíA. BAILA DE MANERA ESPONTáNEA ASí COMO DE IGUAL MANERA EXPLICA LO
NOVIEMBRE
QUE LE CAUSA ALGúN PERSONAJE DE ALGúN TEXTO, EXPRESA CORPORALMENTE LAS SENSACIONES QUE LE GENERA LA MúSICA,
PARTICIPA EN ACTIVIDADES COLECTIVAS IDENTIFICA DIVERSOS FUENTES SONARAS, REPITE O TRANSFORMA FRAGMENTOS DE
TONADAS CONOCIDAS. POR SI SOLA.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): TORRES LANDA SARA MARILI
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
TORRES RANFLA RICARDO DANIEL TORR121110HQRRNCA3
DATOS DE LA ESCUELA

EL ALUMNO MUESTRA HABILIDADES EN UN NIVEL SATISFACTORIO AL COMUNICAR LO QUE SIENTE Y PIENSA HACIENDO USO DE SU
PROPIO LENGUAJE ORAL, DANDO A CONOCER INFORMACIóN DE ALGúN TEMA, MENCIONA A SU FAMILIA, O RELATA SUCESOS QUE
NOVIEMBRE ACONTECE, HA MEJORADO SU RENDIMIENTO ESCOLAR, SE ENCUENTRA EN EL PROCESO DE LA ESCRITURA SILáBICA, DE LA
COMPRENSIóN LECTORA Y ESCRITURA DE PALABRAS. POR SI SOLO REALIZA EL COPIADO, EXPLICA LAS ACTIVIDADES QUE HA
REALIZADO DENTRO Y FUERA DEL SALóN, SOLICITA AYUDA CUANDO LO REQUIERE.
MARZO
JULIO
MUESTRA BUEN NIVEL EN SITUACIONES EN LAS QUE TIENE QUE COMPARAR COLECCIONES, REUNIR E IGUALAR, BUSCA ESTRATEGIAS
PROPIAS PARA LA RESOLUCIóN DE PROBLEMAS, USA Y NOMBRA LOS NúMEROS QUE SABE AMPLIANDO SU RANGO DE CONTEO, SE LE
NOVIEMBRE
DIFICULTA UN POCO DE FORMA DESCENDENTE, IDENTIFICA SU DIRECCIONALIDAD, COMPARA DIVERSAS FORMAS DE PRESENTAR LA
INFORMACIóN, ESTá EN PROCESO DE AMPLIAR SU RANGO DE CONTEO, ESTABLECE LA RELACIóN ENTRE SU CUERPO Y OBJETOS.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

PARTICIPA EN EL ESTABLECIMIENTO DE NORMAS, REGLAS, Y PROCEDIMIENTOS A SEGUIR DURANTE UNA SITUACIóN, DESCRIBE
CARACTERíSTICAS QUE OBSERVA DE PERSONAS, OBJETOS O ANIMALES DE SU ENTORNO, IDENTIFICANDO LO VIVO Y NO VIVO,
NOVIEMBRE ELABORA EXPLICACIONES PROPIAS REALIZANDO SUS PROPIAS PREGUNTAS QUE SURGEN DE LA REFLEXIóN DE ALGúN TEMA,
PROPONE QUE HACER ANTE SITUACIONES EN DIVERSAS ACTIVIDADES. ESPECULA LO QUE CREE QUE SIGUE, RESPETA LAS NORMAS
DE SEGURIDAD, COMUNICA LOS RESULTADOS DE EXPERIENCIAS REALIZADAS, REGISTRA INFORMACIóN MEDIANTE DIBUJOS O
MARCAS GRáFICAS.
MARZO
JULIO

PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS DIVERSAS ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL SALóN, ACTúA CON MAYOR SEGURIDAD REALIZANDO
DESPLAZAMIENTOS CON MAYOR FACILIDAD, ARMA ROMPECABEZAS, EXPLORA Y UTILIZA EL VARIADO MATERIAL, CONSTRUYE Y
NOVIEMBRE MODELA OBJETOS DE SU PROPIA CREACIóN, RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL REPOSO, APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL,
PROMUEVE ALGUNAS MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA NO CONTAGIARSE, COMENTA LA SENSACIONES QUE LE GENERAN ALGUNAS
PERSONAS, DA INFORMACIóN PERSONAL.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
ESCUCHA CON ATENCIóN LO QUE OTROS COMPAñEROS COMPARTEN ACERCA DE LAS SITUACIONES QUE LE GENERAN MIEDO O
DESCONFIANZA, COMPARTE SU PUNTO DE VISTA Y EN TODO MOMENTO DEMUESTRA EMPATíA CON LOS COMPAñEROS. BRINDA SU
NOVIEMBRE
APOYO A QUIEN LO REQUIERA, MUESTRA INTERéS, EMOCIóN Y MOTIVACIóN ANTE SITUACIONES RETADORAS Y ACCESIBLES A SUS
POSIBILIDADES, CUIDA DE SU PERSONA, EN OCASIONES LLORA AL NO QUERER DESAYUNAR SE ESTá TRABAJANDO EN ESTE PUNTO.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

TIENE LA FACILIDAD Y HABILIDAD DE EXPRESAR SU SENTIR MEDIANTE LA EXPRESIóN GESTUAL Y VERBAL, CON APOYO DE DIBUJOS
PUEDE RECREAR SITUACIONES QUE HA VIVIDO, PARTICIPA EN BAILES DENTRO DEL SALóN, EJECUTA PASOS IMITANDO A LOS DEMáS
NOVIEMBRE
O POR SI SOLO REALIZA SUS PROPIAS COREOGRAFíAS, CANTA, ESCUCHA, Y PARTICIPA EN CANTOS UTILIZANDO INSTRUMENTOS
MUSICALES.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): TORRES RANFLA RICARDO DANIEL
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
VALDEZ PEREZ LUIS EMILIO VAPL120926HQRLRSA3
DATOS DE LA ESCUELA

POR MEDIO DE GRAFíAS EXPRESA LO QUE SIENTE Y CON SUS PALABRAS EXPLICA LO QUE PLASMO, MANTIENE LA LóGICA DE SUS
CONVERSACIONES. SE ENCUENTRA EN EL NIVEL SILáBICO ALFABéTICO EN MAYúSCULAS Y MINúSCULAS LAS RELACIONA CON
NOVIEMBRE OBJETOS, EN TEXTOS Y PRODUCE TEXTOS DE MANERA INDIVIDUAL, EXPONE INFORMACIóN DE SUS ACTIVIDADES QUE REALIZA
DANDO A CONOCER SU PUNTO DE VISTA, SOLICITA Y PROPORCIONA AYUDA CUANDO LO REQUIERE, ESCUCHA CON ATENCIóN
CUENTOS O RELATOS DE HISTORIAS PARA LUEGO EXPLICARLAS CON SUS PROPIAS PALABRAS, CREA MEDIANTE LA IMAGINACIóN SUS
PROPIOS CUENTOS UTILIZANDO SU IMAGINACIóN
MARZO
JULIO
LOGRA IDENTIFICAR NúMEROS, ASí COMO DE IGUAL MANERA REALIZA LOS TRAZOS DE LOS MISMOS Y COMUNICA COMO ESTáN LOS
OBJETOS A SU ALREDEDOR UTILIZANDO DIFERENTES TéRMINOS COMO ARRIBA-ABAJO, LEJOS-CERCA, IDENTIFICA Y RECONOCE DE
NOVIEMBRE FORMA DESCENDENTE Y ASCENDENTE LA NUMERACIóN DEL 1 AL 100, REALIZA CONTEOS DE UNO A UNO Y DE DIEZ EN DIEZ, REALIZA
FIGURAS MEDIANTE EL DOBLES O EL RECORTADO, AGRUPA OBJETOS, SIGUE SERIACIONES, POR SI SOLA RESUELVE SUS PROPIOS
PROBLEMAS EXPLICANDO EL COMO LO HIZO, ESTABLECE RELACIONES TEMPORALES UTILIZANDO SUS PROPIOS TéRMINOS,
ESTABLECE RELACIONES DE IGUALDAD, DESIGUALDAD
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

IDENTIFICA RASGOS QUE DIFERENCIAN A LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y EXPLICA CON SUS PROPIAS PALABRAS LO QUE
OBSERVA DEL MEDIO NATURAL, INDAGA ACERCA DE LO QUE LE INTERESA CONOCER. ESPECULA LO QUE CREE QUE VA A PASAR EN
NOVIEMBRE SITUACIONES OBSERVABLES, PROPONE LO QUE HAY QUE HACER EN SITUACIONES O COMO LLEVARLO A CABO, PREGUNTA PARA
SABER MáS, MANIPULA Y EXAMINA EL MATERIAL QUE SE OCUPARA, PROPONE QUE HACER, COMO PROCEDER PARA REALIZAR LA
ACTIVIDAD, REGISTRA MEDIANTE DIBUJOS LO QUE OBSERVO Y REALIZO DURANTE SU ACTIVIDAD, DIALOGA SU ENTORNO FAMILIAR
HACIENDO REFERENCIA DE SUS ANéCDOTAS
MARZO
JULIO

COORDINA DIFERENTES MOVIMIENTOS AL MISMO TIEMPO PARTICIPA EN JUEGOS COMBINANDO ACCIONES NIVELES CADA VEZ MáS
COMPLEJOS, REALIZANDO MOVIMIENTOS DE TODO SU CUERPO, PARTICIPA EN JUEGOS DESPLAZáNDOSE POR TODO EL áREA
NOVIEMBRE DESTINADA, COMENTA LAS SENSACIONES QUE LE GENERAN ALGUNAS PERSONAS DE SU ENTORNO, REALIZA UN MAYOR ESFUERZO
PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE, COMPITE ENTRE SUS COMPAñEROS, SE MUESTRA COOPERATIVO PARA REALIZAR SUS
TRABAJOS EN GRUPO.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
ES MáS INDEPENDIENTE EN SUS ACTIVIDADES MOSTRANDO CADA VEZ MáS LO QUE LOGRA HACER SOLO Y HABLA DE LO QUE LE
GUSTA, MUESTRA INTERéS, EMOCIóN, ANTE SITUACIONES RETADORAS, APOYA A QUIEN CREE QUE LO NECESITA UTILIZA SU
NOVIEMBRE
LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER, SIENDO MUY CLARO EN SU DECISIóN, ACEPTA LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y LAS LLEVA
ACABO. CONOCE SUS CAPACIDADES Y CUALIDADES, HABLA DE SUS SENTIMIENTOS TENIENDO UN AMPLIO VOCABULARIO
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

EXPRESA POR MEDIO DE SUS MOVIMIENTOS CORPORALES LAS SENSACIONES Y EMOCIONES QUE SIENTE AL ESCUCHAR ALGUNA
MELODíA. BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR DIVERSOS RITMOS, CANTA CANCIONES QUE YA SE SABE, DESCUBRE Y CREA NUEVAS
NOVIEMBRE
FORMAS DE EXPRESIóN MEDIANTE LO CORPORAL Y REALIZAR GESTOS PARA DARSE ENTENDER, MANIPULA EL MATERIAL QUE EL
MISMO ELIGE PARA TRABAJAR, ES REFLEXIVO Y ANALíTICO PARA CUALQUIER FUNCIóN QUE DESEMPEñA
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): VALDEZ PEREZ LUIS EMILIO
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR
VALENZO MARTINEZ CAMILA GISELLE VAMC120930MQRLRMA7
DATOS DE LA ESCUELA

UTILIZA SU LENGUAJE PARA COMUNICAR SU SENTIR DENTRO Y FUERA DEL SALóN, LE AGRADA DIALOGAR DE LOS SUCESOS QUE
PASA FUERA DEL SALóN DE CLASES. SE ENCUENTRA EN EL NIVEL SILáBICO ALFABéTICO EN MAYúSCULAS Y MINúSCULAS LE AGRADA
NOVIEMBRE JUGAR Y PLATICAR CON SUS COMPAñEROS DEL TEMA VISTO, SIGUE LA LóGICA DE UNA CONVERSACIóN EXPONE SUS TRABAJOS
INVENTADOS POR ELLA COMO: UN TEXTO, HISTORIA O CUENTO. POR SI SOLA ESCRIBE SU NOMBRE, ES SOCIABLE, EMPáTICA Y
AFECTUOSA. REALIZA DICTADO DE PALABRAS, CONOCE EL VALOR SONORO DE LAS LETRAS SE ENCUENTRA EN EL NIVEL SILáBICO
ALFABéTICO EN MAYúSCULAS Y MINúSCULAS.
MARZO
JULIO
USA Y MENCIONA LOS NúMEROS DE FORMA DESCENDENTE Y ASCENDENTE REALIZANDO EL CONTEO LOGRANDO IDENTIFICARLOS,
TIENE UBICACIóN ESPACIAL USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS; IDENTIFICA CANTIDADES DE ELEMENTOS
NOVIEMBRE EN COLECCIONES PEQUEñAS, SIGUE UNA SECUENCIA DEL 1 AL 100, POR SI SOLA RESUELVE PROBLEMAS DE REUNIR O QUITAR, SE
UBICA TENIENDO PROXIMIDAD, ORIENTACIóN, SEPARACIóN HACE REFERENCIA A LA CORRESPONDENCIA UNO A UNO, ESTABLECE
RELACIONES DE IGUALDAD, DESIGUALDAD, CREA FIGURAS MEDIANTE EL DOBLADO Y EL RECORTADO.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

DA INFORMACIóN ACERCA DE SU FAMILIA DANDO A CONOCER SUS COSTUMBRES PARA FESTEJAR CONMEMORACIONES CíVICAS,
PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LA DOCENTE, MUESTRA EL EL RESPETO AL SíMBOLO PATRIO OBSERVANDO Y
NOVIEMBRE ESCUCHANDO PARA LUEGO DIALOGAR SOBRE EL TEMA, SE LE ES FáCIL EL PLATICAR YA QUE SE LE DA. PARTICIPA EN LOS TEMAS
REFERENTES AL MEDIO NATURAL, COMUNICA RESULTADOS DE SUS EXPERIENCIAS SOBRE LOS TEMAS, COMPARTE LO QUE SABE, SE
MUESTRA MUY INGENIOSA.
MARZO
JULIO

PARTICIPA EN JUEGOS MOVIéNDOSE POR DISTINTAS áREAS QUE LE IMPLICAN HABILIDADES BáSICAS COORDINA SU EQUILIBRIO CON
FACILIDAD. JUEGA LIBREMENTE CON EL MATERIAL VAREADO EXPLORáNDOLO Y MANIPULáNDOLO DáNDOLE BUEN USO Y LO
NOVIEMBRE COMPARTE CON LOS DEMáS, PARTICIPA EN ESTABLECIMIENTO DE REGLAS Y LAS LLEVA ACABO COMENTA LAS SENSACIONES QUE LE
GENERAN LAS PERSONAS DE SU AL REDEDOR, PRACTICA Y PROMUEVE MEDIDAS NECESARIAS PARA EL CUIDADO DE SU SALUD,
HABLA SOBRE SUS EXPERIENCIAS QUE VIVE FUERA DEL SALóN. PRáCTICA MEDIDAS BáSICAS DE PREVENCIóN Y SEGURIDAD PARA
EVITAR ACCIDENTES.
MARZO
JULIO

INASISTENCIAS

ASIGNADO
LE AGRADA DESEMPEñAR DIVERSOS ROLES O CONSIGNAS QUE SE LE OTORGAN, SE MUESTRA BUENA COMPAñERA RESPETA LAS
INSTRUCCIONES Y RESPONSABILIDADES. ACTúA SOBRE SUS VALORES QUE TRAE DE CASA SEGUIR TRABAJANDO EN ELLOS PARA
NOVIEMBRE LOGRAR AFINARLOS ES CUIDADOSA EN SU HIGIENE PERSONAL AL IGUAL QUE SUS COSAS, ESPERA EL TURNO DEL HABLA, LE
AGRADA PLATICAR SOBRE CóMO ES ELLA, QUE LE GUSTA, SE RESPETA ASí MISMA APOYA A QUIEN LO REQUIERA, SE INVOLUCRA Y
COMPROMETE EN ACTIVIDADES INDIVIDUALES O GRUPALES MANIFIESTA SUS IDEAS MUY SEGURA DE Sí MISMA.
MARZO
CAMPOS FORMATIVOS
JULIO

BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR CANCIONES DE DIVERSOS GéNEROS, LE AGRADA CANTAR Y REPETIR LA LETRA DE CADA CANCIóN,
COMUNICA LA SENSACIóN QUE LE CAUSA CADA MELODíA. ES DE SU AGRADO UTILIZAR EL MATERIAL PARA MOLDEAR, POR SI SOLA
NOVIEMBRE CREA SUS DIBUJOS Y LOS EXPONE AL GRUPO. BAILA DE MANERA ESPONTáNEA ASí COMO DE IGUAL MANERA EXPLICA LO QUE LE
CAUSA ALGúN PERSONAJE DE ALGúN TEXTO, EXPRESA CORPORALMENTE LAS SENSACIONES QUE LE GENERA LA MúSICA, PARTICIPA
EN ACTIVIDADES COLECTIVAS IDENTIFICA DIVERSOS FUENTES SONARAS, INVENTA E INTERPRETA MELODíAS.
MARZO
JULIO
RECOMENDACIONES
LENGUA INDÍGENA
NOMBRE:
2017 12 09

PREESCOLAR
Alumno(a): VALENZO MARTINEZ CAMILA GISELLE
1er- 2do- 3er-
1er PERIODO ESCOLAR

CARTILLAS K 3 Adoc

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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

DATOS DEL(DE LA ) ALUMNO(A)

ALARCON CASAS KANYA AACK120611MMCLSNA1

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

INSTITUTO FRANCES 2015027307 A MATUTINO 23PJN0145R 023

NOMBRE DE LA ESCUELA MATRÍCULA GRUPO TURNO CCT ZONA

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

CRITERIO DE PROMOCIÓN ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

NOVIEMBRE MARZO JULIO TOTAL

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

PARA PREESCOLAR INDÍGENA

ELIA ADRIANA CANALES CALVO

EDUCACIÓN BÁSICA MatrÍcula: 2015027307

DATOS DEL(DE LA ) ALUMNO(A)

BOOTHE TORRES CARLOS MARK BOTC120801HQRTRRA1

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

INSTITUTO FRANCES 2016031439 A MATUTINO 23PJN0145R 023

NOMBRE DE LA ESCUELA MATRÍCULA GRUPO TURNO CCT ZONA

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

CRITERIO DE PROMOCIÓN ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

NOVIEMBRE MARZO JULIO TOTAL

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

PARA PREESCOLAR INDÍGENA

ELIA ADRIANA CANALES CALVO

EDUCACIÓN BÁSICA MatrÍcula: 2016031439

DATOS DEL(DE LA ) ALUMNO(A)

GONZALEZ GARZA YONAN GOGY120920HQRNRNA8

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

INSTITUTO FRANCES 2016026129 A MATUTINO 23PJN0145R 023

NOMBRE DE LA ESCUELA MATRÍCULA GRUPO TURNO CCT ZONA

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

CRITERIO DE PROMOCIÓN ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

NOVIEMBRE MARZO JULIO TOTAL

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

PARA PREESCOLAR INDÍGENA

ELIA ADRIANA CANALES CALVO

EDUCACIÓN BÁSICA MatrÍcula: 2016026129

DATOS DEL(DE LA ) ALUMNO(A)

HERNANDEZ MEJIA SHERLYN MONSERRAT HEMS121222MQRRJHA7

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

INSTITUTO FRANCES 2016017318 A MATUTINO 23PJN0145R 023

NOMBRE DE LA ESCUELA MATRÍCULA GRUPO TURNO CCT ZONA

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

CRITERIO DE PROMOCIÓN ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

NOVIEMBRE MARZO JULIO TOTAL

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

PARA PREESCOLAR INDÍGENA

ELIA ADRIANA CANALES CALVO

EDUCACIÓN BÁSICA MatrÍcula: 2016017318

DATOS DEL(DE LA ) ALUMNO(A)

LEYVA GORDILLO ANDRE LEGA120715HQRYRNA7

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

INSTITUTO FRANCES 2017039603 A MATUTINO 23PJN0145R 023

NOMBRE DE LA ESCUELA MATRÍCULA GRUPO TURNO CCT ZONA

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

CRITERIO DE PROMOCIÓN ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

NOVIEMBRE MARZO JULIO TOTAL

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS