36 Diagnosticos Por Alumno 2°

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:
NOMBRE DEL ALUMNO:

GRADO Y GRUPO:
ÁREA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES.
Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conocer e utilizar diversos instrumentos para expresarse
por medio del cuerpo.
Conoce y escucha melodías de distinto género que le permiten expresarse por medio del cuerpo y logra conversar sobre las sensaciones y
sentimientos que le producen los cantos y la música.
Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar la coordinación de sus movimientos según el ritmo de la música.
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.
Logra mantener el control de sus movimientos al participar en juegos y actividades que le permiten gatear, lanzar, golpear, trepar, en
espacios cerrados o libres.
Practica algunas medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud y evitar ponerse en peligro logrando participar en el
establecimiento de reglas en la escuela y fuera.
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.
Logra proponer reglas dentro del aula para mejorar su relación con sus compañeros, logrando controlar conductas impulsivas evitando
agredir verbalmente o físicamente a sus compañeros.
Logra conocer y hablar de manera personal sobre lo que le gusta o le disgusta reconociendo sus cualidades, capacidades y algunas
deficiencias mostrado interés y motivación por cuidar y respetar.
Logra integrarse con sus compañeros reconociendo y aceptando que cada persona es diferente logrando tener armonía al actuar conforme a
los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
Logra conocer la naturaleza al participar individualmente y de manera grupal en acciones del cuidado de ella mostrando sensibilidad sobre
la necesidad de preservarla.
Logra conocer su familia y comunidad conociendo situaciones cotidianas y logrando indagar acerca de ella de su historia personal y
familiar utilizando como primera herramienta el juego.
Participa en comprender la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar al mismo tiempo logra conversar con sus compañeros
acerca de las tareas y responsabilidades que le toca cumplir en casa.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Logra comunicarse expresando sus ideas, utilizando diversos recursos al momento de exponer con ayuda de algún tópico y al relatar
historias.
Conoce algunas características de las vocales al mismo tiempo que las reconoce de manera visual y auditiva.
Logra mejorar su coordinación óculo-manual y su madurez en ejercicios de trazos gruesos y más delgados en espacios grandes y en más
pequeños.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
Logra conocer e identificar los colores primarios y algunos secundarios rojo, azul, amarillo, verde, naranja, café, morado, blanco, negro.
Logra reconocer las figuras geométricas como círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo y logra reconocerlas por su tamaño, color, y forma.
Logra conocer y utilizar los números en situaciones variadas realizando principios de conteo del 0 al 10 logrando contar y conocer sus
cantidades.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Conoce distintas melodías o canciones y logra expresarse por medio del cuerpo al realizar baile libre.
Logra seguir el ritmo y pasos de baile acompañados con distintos tipos de música.
Participa en actividades colectivas de expresión corporal coordinando sus movimientos según el ritmo de la música.
Logra conocer las partes de su cuerpo y se preocupa por cuidarlo y valorarlo practicando de manera grupal algunas medidas
de seguridad.
Logra coordinar sus movimientos participando en juegos que le implican correr, lanzar, cachar.
Logra integrarse a actividades que le permiten ubicarse dentro, fuera, lejos, cerca, arriba y abajo.
Logra adaptarse a un nuevo contexto de aprendizaje y respeto, conociendo y conviviendo con sus pares, proponiendo normas
de relación.
Logra resolver pequeños conflictos expresando lo que siente, lo que le gusta o le disgusta controlando conductas impulsivas.
Logra tener mayor autonomía al hacerse cargo de sus pertenencias y al respetar a sus compañeros y a objetos que no son de
su pertenencia.
Logra cooperar con los demás con respeto, honestidad y tolerancia al realizar actividades que le permiten valorar la
naturaleza.
Se interesa por conocer e indagar sobre la naturaleza, logra diferenciar entre personas, animales y plantas conociendo las
características principales de estos.
Logra indagar sobre su vida familiar logrando tener más confianza al exponer sobre el tema apoyándose de una imagen
familiar
Logra utilizar el lenguaje para relacionarse con sus pares narrando sucesos reales o imaginarios y formula preguntas sobre lo
que desea conocer.
Logra expresarse de forma escrita realizando dibujos o grafías logrando exponerlas frente al grupo con más seguridad y
claridad al hablar.
Logra interesarse por conocer, observar, escuchar y contar cuentos de su agrado conociendo las partes que lo integran como
personajes principales, portada, desarrollo y final.
Logra conocer las figuras geométricas al manipular objetos de diferentes formas, y tamaños.
Logra realizar pequeñas colecciones por color, tamaño, forma y las relaciona con los números del 1 al 10.
Logra comparar pequeñas cantidades de objetos logrando decir donde hay más y donde hay menos.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra conocer la música como herramienta para expresar por medio del cuerpo diversas emociones.
Participa en eventos que le permiten interpretar canciones acompañadas con instrumentos musicales.
Escucha, baila y canta canciones que le permiten seguir el ritmo mejorando sus movimientos.

Se interesa por tener una mejor alimentación y realiza prácticas de higiene personal.
Logra participar en acciones de salud social y se interesa por los cuidados que debe de tener con su cuerpo.
Participa en actividades donde le permiten realizar y mejorar sus habilidades básicas en espacios libres o cerrados.
Logra proponer reglas dentro del aula para mejorar su relación con sus compañeros, logrando mejorar sus emociones.
Se conoce a sí misma reconociendo sus cualidades, capacidades y acepta a sus compañeros como son.
Tiene mayor autonomía y se hace responsable de sus pertenecías respetando las pertenencias de los demás.
Logra conocer las partes de su cuerpo, observa los seres vivos conociendo las características más importantes.
Se integra a las actividades donde participa en comprender la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar.
Conversa con sus compañeros acerca de las tareas y responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela.
Logra utilizar su lenguaje para comunicarse con sus pares, poco a poco logra seguir normas de relación de su contexto para
lograr un ambiente favorable.
Logra comentar con sus compañeros sucesos pasados reales o imaginarios.
Logra estructurar enunciados más largos y mejor articulados logrando un mejor vocabulario al expresarse con sus pares.
Realiza pequeñas colecciones por color, forma, tamaño y logra mencionar cuantos objetos hay mencionando los números del
1 al 10.
Utiliza estrategias de conteo como organización en fila poniendo en práctica principios de conteo.
Cuenta los objetos de una colección pequeña estableciendo correspondencia entre el objeto y el número correspondiente.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra interiorizar el cuerpo y las partes que lo conforman valorándolo y cuidándolo logrando mejorar su coordinación en movimientos
funcionales y armónicos.
Expresa por medio de su cuerpo al participar en danzas, rondas y bailes libres logrando una mejor coordinación de manera grupal e
individual.
Expone sus sentimientos y sensaciones que le genera la música, la pintura e imágenes así como escuchar y respetar las opciones de sus
compañeros.
Conoce la importancia que tiene la buena alimentación y logra participar en acciones de salud social, prevención de accidentes utilizando el
juego como herramienta principal.
Logra mejorar en sus movimientos el equilibrio, la fuerza, flexibilidad logrando tener, mayor control en actividades de ejercicio físico y
movimientos cotidianos.
Tiene mayor confianza para expresarse y hablar sobre todos aquellos sentimientos y emociones que le generan personas que ha conocido.
Logra integrase a un grupo y convivir con sus pares expresando sus sentimientos y adquiriendo normas de relación y comportamiento
logrando un ambiente agradable de compañerismo.
Conoce y valora su persona, así como a cada uno de sus compañeros aceptando sus formas de ser y de pensar comprendiendo que todos
tienen responsabilidades y los mismos derechos.
Se integra y participa en juegos respetando a sus compañeros y siguiendo las reglas de comportamiento mejorando su convivencia dentro y
fuera del aula.
Logra interesarse por conocer y descubrir el entorno natural y social al participar en acciones que le permiten conocer y valorar la
naturaleza y su cultura.
Valora la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar e interesarse por las costumbres, gustos y cambios que ha tenido su familia y
el entono donde vive.
Logra valorar la importancia que tiene el cumplir responsabilidades en casa y escuela para mejorar la vida familiar y de comunidad
Logra tener más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e ideas frente al grupo al mismo tiempo que logra proponer ideas o
comentar sobre el contenido de un tema de forma grupal o individual.
Logra conocer e identificar algunas características de las vocales logrando su reconocimiento visual, y discriminación auditiva.
Realiza trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de la crayola logrando realizar trazos gruesos y delgados en espacios
grandes y pequeños.
Logra conocer e identificar colores primarios y secundarios logrando realizar clasificaciones por color.
Conoce y reconoce características de objetos, figuras geométricas como círculo, triangulo, rectángulo y cuadrado logrando realizar
clasificaciones por tamaño y forma.
Conoce los números del 1 al 10 logrando utilizarlos en situaciones variadas como conteo y correspondencia uno a uno.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra conocer distintos tipos de música, y se expresa por medio del cuerpo compartiendo las sensaciones que le provoca.
Participa en eventos que le permiten interpretar canciones acompañadas con instrumentos musicales.
Sigue el ritmo y pasos en rondas y bailes donde muestra la madurez de su psicomotricidad gruesa.
Realiza habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o cerrados.

Logra mejorar su alimentación practicando medidas de higiene personal evitando enfermedades o contagios.
Tiene una mayor coordinación de sus movimientos en actividades o juegos mas complejos.
Se conoce a sí mismo, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo comparte con sus compañeros.
Logra conocer a sus pares, compartiendo con ellos acerca de cómo es el, lo que le gusta o le disgusta e intenta tener una
mejor relación evitando impulsos que puedan lastimas a alguien.
Tiene disposición para convivir con niños con distintas características e intereses y ofrece ayuda cuando es necesario.
Conoce lo importante que es su cuerpo y se interesa por conocer cada una de las partes que lo componen, logrando valorar y
respetarlo.
Logra interesarse por el mundo natural, identificando algunos rasgos que tienen los seres vivos e indaga para conocer más de
lo que le interesa conocer.
Es responsable y sigue las normas de seguridad al utilizar materiales o herramientas que le permiten conocer a los seres
vivos.

Logra utilizar el lenguaje para expresarse con sus pares, adultos y personas que están en su contexto formulando preguntas de
lo que desea conocer.
Logra comenzar a expresarse de forma escrita realizando primeras grafías como dibujos y logra exponer frente al grupo que
fue lo que realizo.
Logra mejorar en su psicomotricidad fina, realiza trazos y logra conocer las vocales, realiza el trazo correcto y logra hacer
relaciones de vocales con el dibujo correspondiente.
Logra expresarse explicando la ubicación de algunos objetos arriba, abajo, atrás, lejos, cerca y menciona la forma geométrica
que estos objetos tienen.
Realiza pequeñas colecciones de objetos por color, forma y tamaño.
Conoce y utiliza los números del 1 al 10, utilizando estrategias de conteo como organización en fila y realizando el trazo de
forma correcta.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Conoce y escucha melodías de distingo género que le permiten expresarse por medio del cuerpo.
Logra expresar sus sentimientos con sus compañeros al escuchar diferentes melodías.
Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar la coordinación de sus movimientos.
Conoce la importancia de una alimentación sana y práctica medidas de higiene personal evitando enfermedades.
Logra practicar algunas medidas básicas preventivas de seguridad para preservar su salud y evitar ponerse en peligro.
Participa en juegos que le permiten mejorar su flexibilidad, coordinación, fuerza y equilibrio.
Interactúa con sus compañeros y reconoce que somos diferentes.

Logra evitar conflictos con sus compañeros, respetando y aceptando la opinión de los demás.
Se interesa por respetar a sus compañeros logrando seguir normas de relación.
Logra conocer su medio ambiente y valorarlo, conoce las partes de su cuerpo y se interesa por la vida de los seres vivos.
Valora la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar las costumbres y tradiciones.
Se interesa por el tema de su familia y comenta con sus compañeros las tareas y responsabilidades de casa y escuela.
Logra adaptarse a un nuevo contexto expresando y comunicando sus ideas y sentimientos.

Utiliza su lenguaje para comunicarse con sus pares, poco a poco logra seguir normas de relación.
Logra expresar con sus compañeros sus estados de ánimo, sentimientos y emociones, su vocabulario es más completo y claro.
Logra manipular objetos que le permiten conocer las formas y figuras geométricas, círculo, cuadrado, triangulo, rectángulo.
Logra utilizar y nombrar los números que conoce en orden ascendente.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Conoce la música como herramienta para expresar por medio del cuerpo diversas emociones.
Mejora en su coordinación en movimientos funcionales y cotidianos armónicos del cuerpo.
Logra expresarse comunicando las sensaciones y emociones que le ha producido el escuchar o bailar alguna melodía.
Conoce su propio cuerpo valorándolo y así mismo ha ido desarrollando las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir de su
cuerpo por medio de la psicomotricidad.
Logra realizar cambios posturales de pie, de rodillas, sentado, saltando girando, gateando, logrando mayor agilidad en su cuerpo autonomía
y coordinación global.
Conoce medidas preventivas y de seguridad para preservar su salud integrándose a actividades individuales y grupales donde logra atender
a reglas de seguridad.
Logra adaptarse a un nuevo contexto, conociendo normas y reglas que le ayudan a mejorar su relación logrando cooperar y participar con
los demás teniendo mayor confianza, seguridad, y autonomía.
Logra conocerse a sí mismo reconociendo sus cualidades, capacidades, deficiencias y acepta a sus compañeros como son, comprendiendo
que cada compañero tiene cualidades, capacidades y deficiencias.
Logra actuar con mayor confianza y respeto regulando su conducta involucrándose a actividades grupales donde existen reglas de relación.
Logra sensibilizarse al conocer los cuidados necesarios del medio ambiente, al participar en acciones colectivas o personales para cuidar el
entorno siguiendo normas y reglas de convivencia.
Conoce su cultura y valorar la importancia que tiene el seguir con las costumbres y tradiciones que esta tiene generando un ambiente sano
de convivencia con su comunidad.
Se interesa por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y derechos en el hogar y la escuela al conversar sobre las
responsabilidades que tiene en estos lugares.
Logra desarrollar su lenguaje oral y escrito al expresar y plasmar sus ideas, vivencias, y sentimientos utilizando diversos recursos,
mejorando su relación con sus pares al respetar reglas y normas del aula.
Logra conocer e identificar las vocales en reconocimiento visual y auditiva logrando una madurez en sus trazos gruesos y delgados.
Expone sus ideas con mayor claridad frente al grupo, obteniendo y compartiendo información de su interés con sus pares o de forma
grupal.
Logra conocer y aprender los colores primarios y secundarios, utiliza su aprendizaje para realizar clasificaciones por color.
Manipula diversos objetos que le permiten conocer las formas y figuras geométricas círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo y logra
realizar clasificaciones por tamaño, y forma.
Conoce y utiliza los números del 1 al 10 en situaciones variadas, y ha logrado relacionar el número con la cantidad de objetos mostrando su
madurez oculó manual.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Conoce la música como herramienta para expresar sus sentimientos y logra compartirlos con sus pares.
Logra descubrir y crear nuevas formas de expresión corporal de forma colectiva.
Utiliza su creatividad para plasmar sus sentimientos o sensaciones utilizando pintura, grabado moldeado.
Logra integrarse a juegos donde le implican realizar habilidades básicas mostrando respeto hacia sus demás compañeros.
Conoce su cuerpo de manera global y realizar movimiento que le implican tener coordinación con todas las partes de su
cuerpo.
Trabaja su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten tener movimiento y equilibrio en su cuerpo.
Logra integrarse a un nuevo contexto, y comienza a conocer y a tratar con respeto a personas diferentes con distintas
características.
Utiliza el lenguaje como herramienta para hacerse entender y expresar lo que siente para evitar algún conflicto entre pares.
Se involucra a actividades individuales y colectivas acordadas en el grupo.
Logra conocer el mundo natural, interesándose por los seres vivos, describe fácilmente las características que los seres vivos
tienen.
Identifica los rasgos que distinguen a los seres vivos y se interesa por indagar más sobre los animales del mundo marino.
Utiliza los cuentos, libros y revistas para observar y conocer más sobre los seres vivos que son de su interés, logrando
exponer frente al grupo las características que este tiene.
Trabaja en la direccionalidad adecuada de los trazos, realizando líneas curvas, rectas y toma la crayola de manera adecuada.
Logra conocer las letras, reconoce su nombre e identifica las vocales que integran su nombre, así como logra hacer el trazo
con la direccionalidad adecuada.
Logra comenzar a manejar relaciones de ubicación espacial y las menciona cuando se quiere referir a algún objeto
mencionando la forma geométrica que este tiene.
Realiza pequeñas clasificaciones por color, tamaño, forma y logra mencionar cuantos objetos ahí mencionando los números
del 1 al 10.
Realiza los trazos de los números del 1 al 10 con la direccionalidad adecuada.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Se integra a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio de su cuerpo.

Logra imaginar al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las sensaciones que le produce la música.
Sigue el ritmo de la música y acompaña la música con distintos pasos de baile mejorando su coordinación.
Logra conocer las partes de su cuerpo y se preocupa por cuidarlo y valorarlo practicando medidas de seguridad de manera
grupal.
Se integra a juegos donde le implican realizar habilidades básicas mostrando respeto hacia sus compañeros.
Mejora en sus movimientos que le implican tener fuerza, equilibrio, resistencia y flexibilidad.
Logra adaptarse a un nuevo contexto, conociendo normas y reglas que le ayudan a mejorar su relación logrando cooperar con
sus compañeros.
Se conoce a sí misma, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo comparte con sus compañeros.
Respeta a sus compañeros y sigue normas de relación.
Participa en acciones que le permiten valorar la naturaleza en forma grupal e individual.

Logra interesarse por conocer y valorar algunas características de su cultura y de las culturas de sus compañeros.
Se interesa por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y derechos.
Logra utilizar su lenguaje oral al expresarse de una manera correcta y clara al relacionarse con sus pares.
Tiene más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e ideas frente al grupo.
Logra utilizar nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más completas y coherentes.
Logra conocer las figuras geométricas al manipular objetos de diferentes formas y tamaños.
Comienza a poner en práctica principios del conteo, comprende que los números, se utilizan para diversos propósitos.
Participa en juegos que le permiten contar y agregar objetos a colecciones.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra coordinar sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo, ubicándose en el espacio en relación a su cuerpo.
Utiliza la música, la danza, rondas y bailes para expresar sus sentimientos y sensaciones.
Tiene mayor seguridad y expresa con sus compañeros los sentimientos que le generaron al escuchar una melodía.
Logro conocer su propio cuerpo de manera global identificando cada una de las partes que lo integra, conociendo cada día
sobre el cuidado de élla.
Logra la madurez de su cuerpo teniendo más equilibrio, agilidad, saltos y velocidad.
Participa en acciones de salud y de preservación del ambiente y cuidado de los recueros naturales que están en su entorno.
Logra integrarse a un nuevo contexto conviviendo, expresando sus sentimientos, respetando normas de relación logrando
tener mas autonomía.
Logra actuar con mayor confianza y control proponiendo y cumpliendo acuerdos grupales para generar un ambiente de
aprendizaje agradable y con valores.
Logra comprender que cada compañero es diferente aceptándolo y comprendiendo que cada persona tiene derechos y
obligaciones que se necesita respetar para una buena relación.
Conoce el medio ambiente sabe valorarlo, conoce las partes de su cuerpo, logra conocer la vida de los seres vivos, sabe
distinguir entre plantas y animales y logra mencionar algunas características.
Obtiene e intercambia información sobre la vida de los seres vivos comprendiendo que tienen necesidades para sobrevivir.
Se interesa por el tema de su familia, comparte información con sus pares e indaga sobre sus costumbres y tradiciones.
Logra mejorar en el desarrollo de su lenguaje, expresándose con más claridad con sus pares atendiendo a normas de relación.
Mejora su coordinación óculo manual al realizar trazos gruesos, finos y la toma de la crayola es adecuada, logra conocer las
vocales como características del sistema de escritura.
Identifica y relaciona las vocales con objetos que inicien con la misma vocal.
Logra percibir y distinguir los colores primarios y secundarios haciendo ya colecciones de objetos que tenga el mismo color.
Logra manipular y conocer objetos con distintas formas geométricas, se interesa por conocer la forma que los objetos tienen y
logra reconocer que figura geométrica es.
Logra comprender los principios del conteo, observando que los números se utilizan para diversos propósitos logrando
realizar relaciones de igualdad y desigualdad.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conocer e utilizar diversos instrumentos
para expresarse por medio del cuerpo.
Conoce y escucha melodías de distinto género que le permiten expresarse por medio del cuerpo y logra conversar sobre las
sensaciones y sentimientos que le producen los cantos y la música.
Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar la coordinación de sus movimientos según el ritmo de la
música.
Logra mejorar en movimientos que le implican tener equilibrio, fuerza, resistencia y flexibilidad.
Se interesa por tener una mejor alimentación y realizar prácticas de higiene personal.
Participa en acciones de salud social, de preservación del medio ambiente y cuidado de recursos naturales de su entorno.
Logra integrarse al grupo con el cual convive expresando sus sentimientos y tratando a sus compañeros con respeto,
honestidad, sinceridad, y empatía.
Tiene mayor autonomía y se hace cargo de sus pertenencias respetando las pertenecías de los demás.
Reconoce sus cualidades y las de sus compañeros actuando con mayor confianza y control de acuerdo a normas de relación.

Se interesa por conocer y descubrir su entorno natural y social.
Participa en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente de manera individual y grupal.
Se adapta a un nuevo contexto expresando y comunicando sus ideas, sentimientos siendo capaz de diferenciar su gustos con
los de los demás.
Utiliza el lenguaje para comunicase con los demás y el lenguaje escrito para expresarse realizando sus primeros dibujos y
grafías.
Logra conocer y reconocer las vocales en palabras cortas así como realizar los trazos con la direccionalidad adecuada.
Logra conocer las figuras geométricas logrando mencionar la forma que tiene varios objetos, logra hacer clasificaciones por
color, tamaño, y forma.
Conoce los números del 1 al 10 observando que se utilizan en situaciones variadas, logra mencionarlos y realizar el trazo
correcto.
Realiza pequeñas colecciones por cantidad, y logra decir cuántos objetos son utilizando los números del 1 al 10.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Baila diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conoce diversos instrumentos.
Conoce distintos tipos de música y se expresa por medio del cuerpo compartiendo las sensaciones que le provoca.
Imagina al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las sensaciones que le produce la música.
Participa en prevención de accidentes utilizando el juego como herramienta de aprendizaje.

Mejora en sus movimientos, el equilibrio, la fuerza, flexibilidad logrando tener mayor control en actividades de ejercicio
físico.
Se interesa por tener una mejor alimentación y realiza prácticas de higiene personal.
Se integra al grupo al cual convive expresando sus sentimientos y tratando a sus compañeros con respeto.
Conoce y valora su persona, así como a cada uno de sus compañeros aceptando sus formas de ser.
Tiene mayor autonomía, se hace responsable de sus pertenencias y se dirige a sus compañeros con respeto.
Participa en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente de manera grupal.

Obtiene e intercambia información sobre la vida de los seres vivos comprendiendo que tienen necesidades de sobrevivir.
Conoce la naturaleza y participa en acciones del cuidado de ella.
Logra utilizar su lenguaje para comunicarse con sus pares, poco a poco sigue normas de relación.
Trabaja en la direccionalidad de sus trazos, realizando líneas, curvas, rectas, tomando la crayola de forma adecuada.
Escucha a sus compañeros y se expresa frente al grupo de forma más clara.
Conoce las figuras geométricas mencionando la forma que tiene varios objetos.
Utiliza términos como dentro, fuera, arriba, abajo encima, cerca, lejos etc.
Logra mencionar sobre las diferencias o semejanzas que tienen dos imágenes.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Utiliza instrumentos musicales que le permiten expresarse al ritmo de la música.

Conoce y trabaja distintos temas con ayuda de algunos géneros musicales.
Comenta con sus compañeros las sensaciones que le produce escuchar algunas melodías.
Trabaja cada una de las partes de su cuerpo conociendo diversos juegos para trabajarlo.
Conoce los alimentos que son sanos y necesarios para la salud.
Logra tener más equilibrio y coordinación en su cuerpo al realizar diversos ejercicios.
Conoce a cada uno de sus compañeros y los respeta creando grandes lazos de amistad.
Logra expresar sus sentimientos y se interesa por cuentos e historias donde se habla de los sentimientos y la forma de
controlarlos.
Acepta a sus compañeros como son, tratándolas con amor y respeto.
Se interesa por la naturaleza, conoce sobre los cuidados que se necesita tener para cuidar a los seres vivos.
Se interesa por el cuidado de los seres vivos, utiliza diversas herramientas para poder aprender sobre ellos.
Expone frente al grupo las diferencias que observa entre animales, personas y plantas.
Logra expresarse de forma escrita, realiza trazos delgados o gruesos siguiendo la direccionalidad adecuada.
Conoce distintos textos, reconoce que podemos expresarnos a través de ellos.
Utiliza nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más completas y coherentes.
Construye figuras geométricas uniendo material de construcción y comenta que forma tienen las figuras.
Logra ordenar diversos materiales por color y tamaño.
Logra comentar con sus compañeros sobre algunas semejanzas o diferencias que observa al comparar objetos.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra participar en actividades colectivas de expresión corporal coordinando sus movimientos según el ritmo de la música.
de seguridad.
de relación.
su pertenencia.
naturaleza.
familiar.
que desea conocer.
claridad al hablar.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Baila al escuchar música, sigue el ritmo de la música, coordina sus movimientos al escuchar una melodía.
Manipula diferentes materiales, selecciona el material para trabajar/ crea mediante el dibujo, pintura o modelado personajes.
Identifica y mueve las diferentes partes de su cuerpo, coordina movimientos de su cuerpo/ controla su cuerpo en
movimientos.
Conoce medidas de higiene, practica medidas de higiene para evitar contagios, comprende que son importantes las vacunas.
Dice su nombre completo, conoce el nombre de sus maestros(as), conoce el nombre de sus compañeros.
Cuida de sus cosas personales, se hace cargo de sus pertenencias/ cuida su persona.
Participa en juegos respetando reglas, controla conductas impulsivas/ se involucra en actividades individuales y colectivas.
Identifica cuando esta triste o contento, expresa sus estados de ánimo/ reconoce estados de ánimo en los demás.
Conocimiento de su entorno, describe características, clasifica elementos de la naturaleza.

Cuida agua y el ambiente, conversa sobre problemas ambientales/ practica el cuidado de los recursos naturales.
Participa en actos cívicos, identifica símbolos patrios, mantiene una actitud de respeto hacia los símbolos patrios.
Se expresa oralmente, se comunica con sus compañeros y docente, resuelve problemas por medio del lenguaje.
Realiza trazos, sus trazos son más precisos, utiliza marcas gráficas.
Comprende ordenes e instrucciones, comprende 2 o más instrucciones, las ejecuta.
Comenta sus experiencias, expone información, formula preguntas y explicaciones.
Dice su nombre, identifica su nombre, escribe su nombre.
Reconoce figuras geométricas círculo-cuadrado, triángulo-rectángulo, identifica las formas geométricas en objetos
cotidianos.
Nociones de cantidad mucho-poco, más qué-menos qué, tantos como.
Identifica números, cuenta de manera ascendente y descendente, resuelve problemas.
Identifica colores primarios, secundarios, reproduce patrones.
Espacio (cerca, lejos, arriba, abajo)/ejecuta desplazamientos, elabora croquis.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conocer e utilizar diversos instrumentos para expresarse
por medio del cuerpo utilizando como herramienta de trabajo el juego de manera grupal.
Conoce y escucha melodías de distinto género que le permiten expresarse por medio del cuerpo y logra conversar sobre las sensaciones y
sentimientos que le producen los cantos y la música.
Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar la coordinación de sus movimientos según el ritmo de la música.
Logra mantener el control de sus movimientos al participar en juegos y actividades que le permiten gatear, lanzar, golpear, trepar, en
espacios cerrados o libres.
Logra conocer y practicar algunas medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud y evitar ponerse en peligro logrando
participar en el establecimiento de reglas en la escuela y fuera de ella mejorando el respeto con sus familiares y amigos.
Logra conversar con sus compañeros acerca de sus sentimientos y de las situaciones que le provocan agrado, bienestar o temor al estar con
otras personas o de experiencias que ha tenido.
Logra proponer reglas dentro del aula para mejorar su relación con sus compañeros, logrando controlar conductas impulsivas evitando
agredir verbalmente o físicamente a sus compañeros en su trato diario.
Logra conocer y hablar de manera personal sobre lo que le gusta o le disgusta reconociendo sus cualidades, capacidades y algunas
deficiencias mostrado interés y motivación por cuidar y respetar su persona y apoyar a sus compañeros.
Logra integrarse con sus compañeros reconociendo y aceptando que cada persona es diferente logrando tener armonía al actuar conforme a
los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia.
Logra conocer la naturaleza al participar individualmente y de manera grupal en acciones del cuidado de ella mostrando sensibilidad sobre
la necesidad de preservarla.
Logra conocer su familia y comunidad conociendo situaciones cotidianas y logrando indagar acerca de ella de su historia personal y
familiar utilizando como primera herramienta el juego.
Logra integrarse a actividades donde participa en comprender la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar al mismo tiempo
logra conversar con sus compañeros acerca de las tareas y responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela.
Logra comunicarse expresando sus ideas, utilizando diversos recursos al momento de exponer con ayuda de algún típico y al relatar
historias.
Logra mejorar su coordinación óculo-manual y su madurez en ejercicios de trazos gruesos y más delgados en espacios grandes y en más
pequeños.
Logra conocer e identificar los colores primarios y algunos secundarios rojo, azul, amarillo, verde, naranja, café, morado, blanco, negro.
Logra reconocer las figuras geométricas como círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo y logra reconocerlas por su tamaño, color, y forma.
Logra conocer y utilizar los números en situaciones variadas realizando principios de conteo del 0 al 10 logrando contar y conocer sus
cantidades.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra interiorizar el cuerpo y las partes que lo conforman valorándolo y cuidándolo logrando mejorar su coordinación en movimientos
funcionales y armónicos.
Logra expresarse por medio de su cuerpo al participar en danzas, rondas y bailes libres logrando una mejor coordinación de manera grupal
e individual.
Logra exponer sus sentimientos y sensaciones que le genera la música, la pintura e imágenes así como escuchar y respetar las opciones de
sus compañeros.
Logra conocer la importancia que tiene la buena alimentación y logra participar en acciones de salud social, prevención de accidentes
utilizando el juego como herramienta principal.
Logra mejorar en sus movimientos el equilibrio, la fuerza, flexibilidad logrando tener, mayor control en actividades de ejercicio físico y
movimientos cotidianos.
Logra tener mayor confianza para expresarse y hablar sobre todos aquellos sentimientos y emociones que le generan personas que ha
conocido.
Logra integrase a un grupo y convivir con sus pares expresando sus sentimientos y adquiriendo normas de relación y comportamiento
logrando un ambiente agradable de compañerismo.
Logra conocerse y valorar su persona así como a cada uno de sus compañeros aceptando sus formas de ser y de pensar comprendiendo que
todos tienen responsabilidades y los mismos derechos.
Logra integrarse y participar en juegos respetando a sus compañeros y siguiendo las reglas de comportamiento mejorando su convivencia
dentro y fuera del aula.
Logra interesarse por conocer y descubrir el entorno natural y social al participar en acciones que le permiten conocer y valorar la
naturaleza y su cultura.
Logra valorar la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar e interesarse por las costumbres, gustos y cambios que ha tenido su
familia y el entono donde vive.
Logra valorar la importancia que tiene el cumplir responsabilidades en casa y escuela para mejorar la vida familiar y de comunidad.
Logra tener más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e ideas frente al grupo al mismo tiempo que logra proponer ideas o
comentar sobre el contenido de un tema de forma grupal o individual.
Logra conocer e identificar algunas características de las vocales logrando su reconocimiento visual, y discriminación auditiva.
Logra realizar trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de la crayola logrando realizar trazos gruesos y delgados en
espacios grandes y pequeños.
Logra conocer e identificar colores primarios y secundarios logrando realizar clasificaciones por color.
Logra conocer y reconocer características de objetos, figuras geométricas como círculo, triangulo, rectángulo y cuadrado logrando realizar
clasificaciones por tamaño y forma.
Logra conocer los números del 1 al 10 logrando utilizarlos en situaciones variadas como conteo y correspondencia uno a uno.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra mejorar en su coordinación en movimientos funcionales y cotidianos armónicos del cuerpo.
Logra expresarse comunicando las sensaciones y emociones que le ha producido el escuchar o bailar alguna melodía.
Logra conocer su propio cuerpo valorándolo y así mismo ha ido desarrollando las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir de
su cuerpo por medio de la psicomotricidad.
Logra realizar cambios posturales de pie, de rodillas, sentado, saltando girando, gateando, logrando mayor agilidad en su cuerpo autonomía
y coordinación global.
Logra conocer todas aquellas medidas preventivas y de seguridad para preservar su salud integrándose a actividades individuales y grupales
donde logra atender a reglas de seguridad evitando ponerse en riesgo.
Logra adaptarse a un nuevo contexto, conociendo normas y reglas que le ayudan a mejorar su relación logrando cooperar y participar con
los demás teniendo mayor confianza, seguridad, y autonomía.
Logra conocerse a sí misma reconociendo sus cualidades, capacidades, deficiencias y acepta a sus compañeros como son, comprendiendo
que cada compañero tiene cualidades, capacidades y deficiencias diferentes a ella.
Logra actuar con mayor confianza y respeto regulando su conducta involucrándose a actividades grupales donde existen reglas de relación.

Logra sensibilizarse al conocer los cuidados necesarios del medio ambiente, al participar en acciones colectivas o personales para cuidar el
entorno siguiendo normas y reglas de convivencia que le ayudan a tratar con respeto, honestidad y tolerancia.
Logra conocer su cultura y valorar la importancia que tiene el seguir con las costumbres y tradiciones que esta tiene generando un ambiente
sano de convivencia con su comunidad.
Logra interesarse por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y derechos en el hogar y la escuela al conversar sobre las
responsabilidades que tiene en estos lugares.
Logra desarrollar su lenguaje oral y escrito al expresar y plasmar sus ideas, vivencias, y sentimientos utilizando diversos recursos,
mejorando su relación con sus pares al respetar reglas y normas del aula.
Logra conocer e identificar las vocales en reconocimiento visual y auditivo logrando una madurez en sus trazos gruesos y delgados.
Logra exponer sus ideas con mayor claridad frente al grupo, obteniendo y compartiendo información de su interés con sus pares o de forma
grupal.
Logra manipular diversos objetos que le permiten conocer las formas y figuras geométricas círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo y
logra realizar clasificaciones por tamaño, forma y de relación espacial cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, adelante, atrás.
Logra conocer y utilizar los números del 1 al 10 en situaciones variadas, y ha logrado relacionar el número con la cantidad de objetos
mostrando su madurez oculó manual al relacionarlas con líneas recatas y curvas.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra coordinar sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo, ubicándose en el espacio en relación a su cuerpo.
Logra utilizar la música, la danza, rondas y bailes para expresar sus sentimientos y sensaciones.
Logra tener mayor seguridad y expresa con sus compañeros los sentimientos que le generaron al escuchar una melodía.
Logro conocer su propio cuerpo de manera global identificando cada una de las partes que lo integra, conociendo cada día sobre el cuidado
de él.
Logra participar en acciones de salud y de preservación del ambiente y cuidado de los recueros naturales que están en su entorno.
Logra integrarse a un nuevo contexto conviviendo, expresando sus sentimientos, respetando normas de relación logrando tener más
autonomía.
Logra actuar con mayor confianza y control proponiendo y cumpliendo acuerdos grupales para generar un ambiente de aprendizaje
agradable y con valores.
Logra comprender que cada compañero es diferente aceptándolo y comprendiendo que cada persona tiene derechos y obligaciones que se
necesita respetar para una buena relación.
Logra conocer su medio ambiente y valorarlo, conoce las partes de su cuerpo, logra conocer la vida de los seres vivos, sabe distinguir entre
plantas y animales y logra mencionar algunas características que estos tienen.
Logra obtener e intercambiar información sobre la vida de los seres vivos comprendiendo que tienen necesidades para sobrevivir.
Logra mejorar en el desarrollo de su lenguaje, expresándose con más claridad con sus pares atendiendo a normas de relación.
Logra mejorar su coordinación óculo manual al realizar trazos gruesos, finos y la toma de la crayola es adecuada, logra conocer las vocales
como características del sistema de escritura realizando el trazo adecuado e identificándolas.
Logra identificar y relacionar las vocales con objetos que inicien con la misma vocal.
Logra percibir y distinguir los colores primarios y secundarios haciendo ya colecciones de objetos que tenga el mismo color.
Logra manipular y conocer objetos con distintas formas geométricas, se entereza por conocer la forma que los objetos tienen y logra
reconocer que figura geométrica tiene realizando clasificaciones por textura, tamaño, forma utilizando referencias en relación a la ubicación
espacial.
Logra comprender los principios del conteo, observando que los números se utilizan para diversos propósitos logrando realizar relaciones
de igualdad y desigualdad.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra integrarse a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio de su cuerpo.
Logra imaginar al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las sensaciones que le produce la música.
Logra bailar al ritmo de la música, siguiendo pasos, mejorando en su motricidad gruesa.
Logra tener más seguridad y autonomía en desplazamientos, saltos, giros.

Logra trabajar y conocer su esquema corporal mejorando en su psicomotricidad gruesa y fina.
Logra tener más cuidado de su salud al practicar medidas de prevención que le ayudan a evitar riesgos en su contexto.
Logra adaptarse a un nuevo contexto donde convive e identifica que los demás tienen diferentes estados emocionales, logra
controlar sus impulsos para mejorar su relación.
Logra respetar normas de relación, comienza a respetar las ideas de los demás compañeros, su relación con sus pares es con
base de valores.
Logra tener mayor autonomía, se hace responsable de sus pertenencias y de dirige a sus compañeros con mayor respeto y
empatía.
Logra conocer las partes de su cuerpo, observa los seres vivos conociendo las características más importantes de estos.
Conoce su medio ambiente y los cuidados que se necesitan tener, participando en acciones del cuidado de ella y logrando
valorar su entorno.
Logra conocer la vida familiar de cada uno de sus compañeros, se interesa por conocer sus costumbres y tradiciones.
Logra mejorar su lenguaje oral al expresarse de una manera más correcta y clara al relacionarse con sus pares.
Logra expresar de forma escrita utilizando dibujos y otras formas simbólicas, para expresar sus ideas y sentimientos.
Conoce algunas características de escritura, conoce las vocales, logra seguir el trazo adecuado realizando trazos gruesos y
finos.

Conoce y manipula objetos con diferentes formas, y logra identificar qué forma geométrica tiene.
Conoce los números del 1 al 10 y comprende que estos se utilizan para diversos propósitos, logra identificar cada uno de ellos
mencionándolos y ha mejorado en el trazo.
Logra hacer relación número con cantidad de objetos con mayor facilidad realizando conteo.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
de seguridad.
de relación.
su pertenencia.
naturaleza.
familiar.
que desea conocer.
claridad al hablar.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra participar en eventos que le permiten interpretar canciones acompañadas con instrumentos musicales.
Logra seguir el ritmo y pasos en rondas y bailes donde muestra la madurez de su psicomotricidad gruesa.
Logra realizar habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o cerrados.
Logra tener una mayor coordinación de sus movimientos en actividades o juegos más complejos.
Logra conocerse a sí mismo, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo comparte con sus compañeros.
Logra conocer a sus pares, compartiendo con ellos acerca de cómo es el, lo que le gusta o le disgusta e intenta tener una
mejor relación evitando impulsos que puedan lastimas a alguien.
Logra tener la disposición para convivir con niños con distintas características e intereses y ofrece ayuda cuando es necesario.
respetarlo.
Logra ser responsable y sigue las normas de seguridad al utilizar materiales o herramientas que le permiten conocer a los
seres vivos.
Logra utilizar el lenguaje para expresarse con sus pares, adultos y personas que están en su contexto formulando preguntas de
lo que desea conocer.
fue lo que realizo.
Logra realizar pequeñas colecciones de objetos por color, forma y tamaño.
Conoce y utiliza los números del 1 al 10, utilizando estrategias de conteo como organización en fila y realizando el trazo de
forma correcta.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra conocer la música como herramienta para expresar sus sentimientos y logra compartirlos con sus pares.
Logra descubrir y crear nuevas formas de expresión corporal de forma colectiva.
Logra utilizar su creatividad para plasmar sus sentimientos o sensaciones utilizando pintura, grabado moldeado.
Logra conocer su cuerpo de manera global y realizar movimiento que le implican tener coordinación con todas las partes de
su cuerpo.
Logra trabajar su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten tener movimiento y equilibrio en su cuerpo.
características.
Logra utilizar el lenguaje como herramienta para hacerse entender y expresar lo que siente para evitar algún conflicto entre
pares.
Logra involucrase a actividades individuales y colectivas acordadas en el grupo.
Logra conocer el mundo natural, interesándose por los seres vivos, describe fácilmente las características que los seres vivos
tienen.
Logra identificar los rasgos que distinguen a los seres vivos y se interesa por indagar más sobre los animales del mundo
marino.
Logra utilizar los cuentos, libros y revistas para observar y conocer más sobre los seres vivos que son de su interés, logrando
exponer frente al grupo las características que este tiene.
Logra trabajar en la direccionalidad adecuada de los trazos, realizando líneas curvas, rectas y toma la crayola de manera
adecuada.
Logra conocer las letras, gracias esto reconoce su nombre e identifica las vocales que integran su nombre, así como logra
hacer el trazo con la direccionalidad adecuada.
Logra comenzar a manejar relaciones de ubicación espacial y las menciona cuando se quiere referir a algún objeto
mencionando la forma geométrica que este tiene.
Logra realizar pequeñas clasificaciones por color, tamaño, forma y logra mencionar cuantos objetos ahí mencionando los
números del 1 al 10.
Logra realizar los trazos de los números del 1 al 10 con la direccionalidad adecuada.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conocer e utilizar diversos instrumentos
para expresarse por medio del cuerpo utilizando como herramienta de trabajo el juego de manera grupal.
música.
Logra mejorar en movimientos que le implican tener equilibrio, fuerza, resistencia y flexibilidad.
Logra participar en acciones de salud social, de preservación del medio ambiente y cuidado de recursos naturales de su
entorno.
Logra tener mayor autonomía y se hace cargo de sus pertenencias respetando las pertenecías de los demás.
Logra reconocer sus cualidades y las de sus compañeros actuando con mayor confianza y control de acuerdo a normas de
relación.
Logra interesarse por conocer y descubrir su entorno natural y social.

Logra participar en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente de manera individual y grupal.
Logra adaptarse a un nuevo contexto expresando y comunicando sus ideas, sentimientos siendo capaz de diferencias sus
gustos con los de los demás.
Logra utilizar el lenguaje para comunicase con los demás y el lenguaje escrito para expresarse realizando sus primeros
dibujos y grafías.
Logra conocer y reconocer las vocales en palabras cortas, así como realizar los trazos con la direccionalidad adecuada.
Logra conocer las figuras geométricas logrando mencionar la forma que tiene varios objetos, logra hacer clasificaciones por
color, tamaño, y forma.
Conoce los números del 1 al 10 observando que se utilizan en situaciones variadas, logra mencionarlos y realizar el trazo
correcto.
Logra realizar pequeñas colecciones por cantidad, y logra decir cuántos objetos son utilizando los números del 1 al 10.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra realizar habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o cerrados.
Logra tener una mayor coordinación de sus movimientos en actividades o juegos más complejos.
características.
pares.
naturaleza.
Logra obtener e intercambiar información sobre la vida de los seres vivos comprendiendo que tienen necesidades para
sobrevivir.
Se interesa por el tema de su familia, comparte información con sus pares e indaga sobre sus costumbres y tradiciones
Logra comunicarse expresando sus ideas, utilizando diversos recursos al momento de exponer con ayuda de algún típico y al
relatar historias.
Logra realizar trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de la crayola logrando realizar trazos gruesos y
delgados en espacios grandes y pequeños.
Logra manipular diversos objetos que le permiten conocer las formas y figuras geométricas círculo, cuadrado, triangulo y
rectángulo y logra realizar clasificaciones por tamaño, forma y de relación espacial cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera,
adelante, atrás.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra mejorar su coordinación óculo-manual y su madurez en ejercicios de trazos gruesos y más delgados en espacios
grandes y en más pequeños.
Logra conocer su cuerpo de manera global y realizar movimiento que le implican tener coordinación con todas las partes de
su cuerpo.
Logra trabajar su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten tener movimiento y equilibrio en su cuerpo.
relación.
respetarlo.
Logra ser responsable y sigue las normas de seguridad al utilizar materiales o herramientas que le permiten conocer a los
seres vivos.
Logra trabajar en la direccionalidad adecuada de los trazos, realizando líneas curvas, rectas y toma la crayola de manera
adecuada.
Logra conocer las letras, gracias esto reconoce su nombre e identifica las vocales que integran su nombre, así como logra
hacer el trazo con la direccionalidad adecuada.
Conoce y manipula objetos con diferentes formas, y logra identificar qué forma geométrica tiene.
Conoce los números del 1 al 10 y comprende que estos se utilizan para diversos

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra conocerse a sí misma reconociendo sus cualidades, capacidades, deficiencias y acepta a sus compañeros como son,
comprendiendo que cada compañero tiene cualidades, capacidades y deficiencias diferentes a ella.
Logra actuar con mayor confianza y respeto regulando su conducta involucrándose a actividades grupales donde existen
reglas de relación.
sobrevivir.
Logra realizar trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de la crayola logrando realizar trazos gruesos y
delgados en espacios grandes y pequeños.
Logra manipular diversos objetos que le permiten conocer las formas y figuras geométricas círculo, cuadrado, triangulo y
rectángulo y logra realizar clasificaciones por tamaño, forma y de relación espacial cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera,
adelante, atrás.
Logra conocer y utilizar los números del 1 al 10 en situaciones variadas, y ha logrado relacionar el número con la cantidad de
objetos mostrando su madurez oculó manual al relacionarlas con líneas recatas y curvas.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
música.
Logra conocer y practicar algunas medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud y evitar ponerse en
peligro logrando participar en el establecimiento de reglas en la escuela y fuera de ella mejorando el respeto con sus
familiares y amigos.
Logra conversar con sus compañeros acerca de su sentimiento y de las situaciones que le provocan agrado, bienestar o temor
al estar con otras personas o de experiencias que ha tenido.
Logra conocerse y valorar su persona, así como a cada uno de sus compañeros aceptando sus formas de ser y de pensar
comprendiendo que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos.
Logra integrarse y participar en juegos respetando a sus compañeros y siguiendo las reglas de comportamiento mejorando su
convivencia dentro y fuera del aula.
Logra participar en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente de manera individual y grupal.
fue lo que realizo.
Logra realizar pequeñas clasificaciones por color, tamaño, forma y logra mencionar cuantos objetos ahí mencionando los
números del 1 al 10.
Logra realizar los trazos de los números del 1 al 10 con la direccionalidad adecuada.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra valorar la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar e interesarse por las costumbres, gustos y cambios que
ha tenido su familia y el entono donde vive.
Logra valorar la importancia que tiene el cumplir responsabilidades en casa y escuela para mejorar la vida familiar y de
comunidad.
Logra participar en acciones de salud social, de preservación del medio ambiente y cuidado de recursos naturales de su
entorno.
pares.
Logra conocer su familia y comunidad conociendo situaciones cotidianas y logrando indagar acerca de ella de su historia
personal y familiar utilizando como primera herramienta el juego.
Logra integrarse a actividades donde participa en comprender la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar al
mismo tiempo logra conversar con sus compañeros acerca de las tareas y responsabilidades que le toca cumplir en casa y en
la escuela.
Logra conocer e identificar las vocales en reconocimiento visual y auditiva logrando una madurez en sus trazos gruesos y
delgados.
Logra exponer sus ideas con mayor claridad frente al grupo, obteniendo y compartiendo información de su interés con sus
pares o de forma grupal.
Logra manipular y conocer objetos con distintas formas geométricas, se entereza por conocer la forma que los objetos tienen
y logra reconocer que figura geométrica tiene realizando clasificaciones por textura, tamaño, forma utilizando referencias en
relación a la ubicación espacial.
NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO:
Logra conocer la importancia que tiene la buena alimentación y logra participar en acciones de salud social, prevención de
accidentes utilizando el juego como herramienta principal.
Logra participar en acciones de salud y de preservación del ambiente y cuidado de los recueros naturales que están en su
entorno.
relación.
Logra conocer la naturaleza al participar individualmente y de manera grupal en acciones del cuidado de ella mostrando
sensibilidad sobre la necesidad de preservarla.
sobrevivir.
Logra adaptarse a un nuevo contexto expresando y comunicando sus ideas, sentimientos siendo capaz de diferencias sus
gustos con los de los demás.
Logra utilizar el lenguaje para comunicase con los demás y el lenguaje escrito para expresarse realizando sus primeros
dibujos y grafías.
Logra conocer y reconocer las vocales en palabras cortas, así como realizar los trazos con la direccionalidad adecuada.
Conoce los números del 1 al 10 y comprende que estos se utilizan para diversos propósitos, logra identificar cada uno de ellos
mencionándolos y ha mejorado en el trazo.

NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO:
Logra participar en eventos que le permiten interpretar canciones acompañadas con instrumentos musicales.
Logra imaginar al escuchar melodías y comparte con sus
compañeros las sensaciones que le produce la música.
Participa en actividades donde le permiten realizar y mejorar sus habilidades básicas en espacios libres o cerrados.
Participa en juegos que le permiten mejorar su flexibilidad, coordinación, fuerza y equilibrio.
Mejora en sus movimientos que le implican tener fuerza, equilibrio, resistencia y flexibilidad.
Tiene mayor autonomía y se hace responsable de sus pertenecías respetando las pertenencias de los demás.
Se interesa por respetar a sus compañeros logrando seguir normas de relación.
Se interesa por el cuidado de los seres vivos, utiliza diversas herramientas para poder aprender sobre ellos.
Se interesa por temas del medio ambiente y logra compartir la información con sus compañeros.
Logra comenzar a expresarse de forma escrita realizando grafías como dibujos y logra exponerlas frente al grupo mostrando
más seguridad.
Se expresa correctamente utilizando diversos recursos al momento de exponer con ayuda de algún tópico.
Narra historias utilizando cada día mejor su lenguaje oral y tiene más seguridad al hablar frente al grupo.
Utiliza los colores primarios y secundarios para hacer grandes creaciones, menciona los colores que conoce y los utiliza.
Identifica figuras geométricas, conoce las características más importantes de cada figura.
Conoce e identifica los colores primarios y secundarios, los identifica en su vida cotidiana y realiza colecciones.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Se integra a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio de su cuerpo.
Conoce la importancia de una buena alimentación y participa en actividades donde pone en práctica su buena alimentación.
Conoce su cuerpo de manera global y realiza
movimientos que le implica tener más coordinación con todas las partes de su cuerpo.
Conoce y participa en algunas medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud.
Logra expresar sus sentimientos y se interesa por cuentos e historias donde se habla de los
sentimientos y la forma de controlarlos.
Actúa con mayor autonomía y se hace responsable de sus pertenecías respetando las pertenencias de los demás.
Logra interesarse por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y derechos.
Expone frente al grupo las diferencias que observa entre animales, personas y plantas.
Trabaja con distintos portadores de texto que le permiten hacer su vocabulario más completo.
Se expresa mediante la formulación de preguntas, logrando escuchar con atención cuando sus compañeros se expresan.
Utiliza su lenguaje para manifestar sus deseos, hablar de sí misma, saber acerca de algo etc.
Menciona las figuras geométricas como círculo, triangulo, rectángulo, y cuadrado y logra reconocerlas por su forma
fácilmente.
Nombra los números que conoce en orden ascendente.
Conoce las figuras geométricas mencionando la forma que tienen varios objetos.
Utiliza estrategias de conteo al trabajar con pequeñas colecciones.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Habla con sus compañeros sobre cosas que le hacen feliz y sobre cosas que le lastiman, tienen más seguridad al expresarse.
Crea lazos de amistad con sus compañeros y logra mejorar la forma en que se relaciona con ellos.
Convive con sus compañeros, expresando sus sentimientos, respetando normas de relación.
Conoce su cuerpo de manera global y realiza movimientos que le implica tener más coordinación con todas las partes de su
cuerpo.
Conoce algunos cuidados de la salud y comenta con sus pares sobre el cuidado de su cuerpo.

Conoce a cada uno de sus compañeros aceptando la forma de pensar de cada uno y los respeta.
Logra conocer sus sentimientos, trabaja cada día de forma correcta para controlar sus emociones.
Reconoce sus cualidades y las de sus compañeros actuando con mayor confianza y respeto al relacionarse.
Investiga sobre los seres vivos e intercambia información con sus compañeros.
Expone información de los seres vicos frente al grupo, mencionado algunas características.
Conoce lo importante que es su cuerpo y se interesa por conocer cada una de las partes que lo componen.
Se expresa correctamente utilizando diversos recursos al momento de exponer con ayuda de algún tópico.
Trabaja con distintos portadores de texto que le permiten hacer su vocabulario más completo.
Logra tener más seguridad al expresarse frente a grupo de forma oral, utilizando diversos portadores de textos.
Utiliza los colores primarios y secundarios para hacer grandes creaciones, menciona los colores que conoce y los utiliza.
Logra armar colecciones grandes o pequeñas agrupándolas por cualidad.
Arma figuras utilizando diversos cubos o material armable y menciona la forma geométrica que tienen los materiales.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar la coordinación de sus movimientos.
Realiza habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o cerrados.

Mantiene el control de sus movimientos al participar en juegos y actividades que le permiten gatear, lanzar, trepar, en
espacios libres o cerrados.
Participa en juegos que le permiten trabajar su ubicación dentro, fuera, cerca, lejos etc .
Se integra al grupo al cual convive expresando sus sentimientos y tratando a sus compañeros con respeto.
Tiene mayor autonomía, se hace responsable de sus pertenencias y se dirige a sus compañeros con respeto.
Conoce la naturaleza al participar individualmente y de manera grupal en acciones del cuidado de ella mostrando sensibilidad
sobre la necesidad de preservarla.
Conoce su cultura y valora la importancia que tiene el seguir con las costumbres y tradiciones que esta tiene, generando un
ambiente sano de convivencia con su comunidad.
Se interesa por el mundo natural, identificando algunos rasgos que tienen los seres vivos.
Logra comenzar a expresarse de forma escrita realizando gracias como dibujos y logra exponerlas frente al grupo mostrando
más seguridad.
Construye frases y oraciones cada vez más completas y complejas incorporando más palabras a su léxico.
Construye un vocabulario más comprensible que le permite comunicarse de una forma más clara.
Conoce y aprende los colores primarios y secundarios, utiliza su aprendizaje para realizar clasificaciones por color.
Realiza pequeñas clasificaciones por color, tamaño y forma; así como pone en práctica algunos principios de conteo.
Utiliza los números en la vida cotidiana participando en actividades de conteo.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Baila, canta y se expresa con melodías que le agradan, conoce distintos géneros de música.
Controla su cuerpo al bailar, juega con sus compañeros utilizando distintos géneros de música.
Coordina sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo, ubicándose en el espacio en relación a su cuerpo.
Se integra a actividades que le permiten trabajar con su cuerpo, ejercitándolo tomando el juego como herramienta
de trabajo.
Mejora sus movimientos finos y gruesos al realizar actividades de forma grupal y personal que le apoyan en sus
movimientos.
Trabaja su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten tener movimiento y equilibrio.
Logra adaptarse a un nuevo contexto, conociendo normas y reglas que le ayudan a mejorar su relación logrando cooperar con
sus compañeros.
Se conoce a sí mismo, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo comparte con sus compañeros.
Participa en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente de manera grupal.


Logra expresarse de forma escrita, realiza trazos delgados o gruesos siguiendo la direccionalidad adecuada.
Conoce distintos textos, reconoce que podemos expresarnos a través de ellos.
Utiliza nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más completas y coherentes .
Construye figuras geométricas uniendo material de construcción y comenta que forma tienen las figuras.
Logra ordenar diversos materiales por color y tamaño.
Logra comentar con sus compañeros sobre algunas semejanzas o diferencias que observa al comparar objetos.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Baila, canta y se expresa con melodías que le agradan, conoce distintos géneros de música.
Controla su cuerpo al bailar, juega con sus compañeros utilizando distintos géneros de música.
Coordina sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo, ubicándose en el espacio en relación a su cuerpo.
Logra tener más equilibrio y coordinación en su cuerpo al realizar diversos ejercicios.

Conoce los alimentos que son sanos y necesarios para la salud.
Trabaja cada una de las partes de su cuerpo conociendo diversos juegos para trabajarlo.
Logra integrarse a un nuevo contexto, y comienza a conocer y a tratar con respeto a personas diferentes con
distintas características.
Logra utilizar el lenguaje como herramienta para hacerse entender y expresar lo que siente para evitar algún
conflicto entre pares.
Logra cooperar en acciones que le permiten valorar la naturaleza en forma grupal e individual.
Logra interesarse por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y derechos.
Logra utilizar su lenguaje oral al expresarse de una manera correcta y clara al relacionarse con sus pares.
Logra tener más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e ideas frente al grupo.
Logra utilizar nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más completas y coherentes.
Logra expresarse explicando la ubicación de algunos objetos arriba, abajo, atrás, lejos, cerca y menciona la forma
geométrica que estos objetos tienen.
Conoce y utiliza los números del 1 al 10, utilizando estrategias de conteo como organización en fila y realizando
el trazo de forma correcta.
Los niños del grupo son muy inteligentes, se ha observado cómo se integran al grupo en estos días de adaptación, se han mostrado
tranquilos y se han integrado de manera favorable a las actividades que se han realizado. Les gusta mucho jugar con sus compañeros,
son muy sociables, al momento de trabajar, han logrado seguir las indicaciones de cada actividad, sus trabajos los realizan con mucha
calidad, su nivel de aprendizaje es muy alto, por lo regular se concentran en crear su propio aprendizaje y sus trabajos muestran su
forma de trabajar.
Sus tareas son elaboradas por ellos mismos, les interesan muchos los cuentos, son muy cumplidos en sus trabajos y tareas, considero
que se podrá trabajar muy bonito a través del juego.
Al momento de colorear lo hacen siguiendo las indicaciones y tratando de respetar los límites de los dibujos, toman la crayola de
forma adecuada y en ocasiones piden ayuda si lo necesita.
Logran reconocer con ayuda las figuras geométricas como cuadrado, triangulo y circulo y siguen las indicaciones al momento de
trabajar con ellas. Logran diferenciar el cuadrado del círculo y del triángulo, así como las demás figuras geométricas.
Reconocen los colores primarios y algunos secundarios con ayuda, es fácil para ellos seguir indicaciones al momento en que se les
pide que dibujen alguna figura con algún color exactamente.
Sus trazos son buenos, la toma de la crayola al realizar el trazo es adecuado únicamente en ocasiones necesitan ayuda, siguen líneas
rectas y curvas y tratan de seguir la línea sin salir de ella.
En cuanto a los números, logra mencionar del 1 al 10 fácilmente y con ayuda logra reconocerlos y hacer relaciones de cantidad con
números.
Logran dibujar su cuerpo humano colocando una cabeza, el tronco del cuerpo, manos y pies.
Se ha trabajo logrando muchos objetivos en tan poco tiempo, poco a poco se trabajarán con ellos para seguir construyendo su
aprendizaje.

36 Diagnosticos Por Alumno 2°

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NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:

NOMBRE DEL ALUMNO:

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:

NOMBRE DEL ALUMNO:

ÁREA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

Realiza habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o cerrados.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

Interactúa con sus compañeros y reconoce que somos diferentes.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Logra adaptarse a un nuevo contexto expresando y comunicando sus ideas y sentimientos.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DEL ALUMNO:

ÁREA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:

Se integra a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio de su cuerpo.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

Participa en acciones que le permiten valorar la naturaleza en forma grupal e individual.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA: