APRENDIZAJES ESPERADOS RECOMENDACIONES

Cuenta historias de invención propia y expresa las opiniones sobre las Involucrarlo en conversaciones familiares y tomar en cuenta sus
de otros compañeros. opiniones.

Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos Se recomienda explorar textos como el periódico, revista, tríptico, etc.
Lea en voz alta cuando este con su hijo diferentes textos.

Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Jugar veo-veo donde se mencionen características de un objeto que
esta alrededor y el otro deberá identificarlo con las pistas y viceversa.
Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del Cante canciones con el o ella, cuenten chistes y aprendan
lenguaje. trabalenguas.

Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, Muéstrele objetos en casa y pregúntele como son.
fabulas, leyendas y otros relatos literarios.

Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo Muestre imágenes de portadores de cuentos o libros y pregunte de que
que se dice en interacción con otras personas. trata el cuento
Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Apoyar al niño por medio del juego describa objetos, personajes de
historias, caricaturas y lugares que conozca

Dice relatos de la tradición oral que le son familiares. Por medio del lenguaje apoyar al niño para que describa un suceso de
importancia para él.

Aprende poemas y los dice frente a otras personas. Se recomienda escuchar canciones y rimas para fortalecer el lenguaje
oral.
 APRENDIZAJES ESPERADOS
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y
sus características, de las acciones y los lugares en donde se
desarrollan.
Argumenta porque esta de acuerdo o en desacuerdo con ideas y
afirmaciones de otras personas.
Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando
recursos propios.
Escribe su nombre con diversos propósitos e idéntica el de algunos
compañeros.
Construye colectivamente rimas sencillas.
RECOMENDACIONES
Involucrarlo en la narración de un cuento, a partir de un punto dado
en la historia.
Motivar al niño para que tome decisiones sobre lo que quiere jugar.
Facilitar la exploración de los diversos textos informativos.
Se recomienda elaborar memorama de nombre de los integrantes de la
familia para que identifique el suyo.
Crear rimas y otros juegos para el lenguaje.
 APRENDIZAJES ESPERADOS RECOMENDACIONES
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce a través de la Jugar y seguir indicaciones para localizar objetos cuya ubicación
interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia. desconoce

Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos. Potenciar que vaya construyendo otras figuras usando y cambiando
formas geométricas.

Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, Destinar momentos para jugar a la tiendita lo que permita conocer el
$5, y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta. valor de la moneda
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas Potenciar en casa diferentes estrategias de conteo. (Fila, señalamiento
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. de cada elemento, sobre conteo, a partir de un número dado.)

Identifica varios eventos en su vida cotidiana y dice el orden en que Favorecer relaciones temporales a través de actividades cotidianas
ocurren. realizadas, utilizando términos como antes, después, al final, ayer,
hoy, mañana, etc.

Cuanta colecciones no mayores a 20 elementos. Se sugiere pedir que coloque cierta cantidad de objetos dentro de un
frasco o charola

Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende Ayudarlo a identificar los números que observa en su entorno
que significan.

Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las Se recomiendan juegos digitales que favorecen el conteo, por
colecciones. ejemplo: cinco ratoncitos vi bailado bien el twis vino un gato negro y
fijo lo miro y a este ratoncito se lo comió, así sucesivamente hasta
acabar con los 5 dedos.
 APRENDIZAJES ESPERADOS RECOMENDACIONES
Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar Auxiliar a construir figuras geométricas doblando, cortando, uniendo
la sucesión de eventos. Reproduce modelos con formas, figuras y y separando sus partes o juntando varias veces una misma figura.
cuerpos geométricos.

Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a Registrar inventarios de productos que se tengan en la despensa.
través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas

Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de Se recomienda brindar oportunidades donde resuelva problemas que
elementos. implican agregar y quitar o repartir

Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos Favorecer la verificación de estimación de la longitud, peso a través
propósitos. de un intermediario.

Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no Facilitar diferentes instrumentos de longitud, peso y capacidad para
convencionales. que elija y argumente porque es el adecuado y lo pueda comprobar.
 APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la
acción humana sobre el medio ambiente.
Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y
supuestos
Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los
grupos sociales a los que pertenece.
Describe y explica las características comunes que identifica entre
seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
Obtiene, registra, representa y describe información para responder
dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales.
Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su
localidad.
Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente
RECOMENDACIONES
Impulse a su hijo para que proponga cómo cuidar o mejorar los
espacios en donde se pueda convivir con familiares y vecinos
Cuestionar al niño qué pasará si mezclas elementos como: agua y
aceite, tierra y azúcar; observar y contrastar con su idea previa
después de lo ocurrido
Apoyar para que el niño exprese sus ideas del porqué ocurre algunos
fenómenos naturales y busque información en diferentes fuentes.
Fomentar la investigación de su historia personal y familiar
elaborando el árbol genealógico del niño y de su familia con
fotografías.
Observar características de seres vivos y no vivos, de los elementos
haciendo descripciones.
Se recomienda realizar cuestionamientos del ambiente natural para
favorecer el pensamiento científico.
Realizar recorridos por el lugar donde viven y conocer los servicios
que brindan a la comunidad.
Promueva en su hijo la identificación y explicación como la acción
humana puede ayudar o destruir su entorno natural, a través de videos
educativos en internet.
 APRENDIZAJES ESPERADOS RECOMENDACIONES
Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas Sea ejemplo de cómo cuidar el agua en casa y fuera de ella
para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes
de contaminación del agua, aire y suelo

Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios Reforzar el menú y platicar sobre lo importante que es cuidar la
que aporta al cuidado de la salud. alimentación para no enfermarse.

Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. Hacerlo consiente sobre las practicas de higiene: es momento de
cenar, nos lavaremos las manos.
 APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce formas de participación e interacción en juegos y
actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia.
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.
Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión en sus movimientos.
Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que
implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y
coordinación.
Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los
demás en actividades y juegos.
Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo
problema en actividades lúdicas.
RECOMENDACIONES
Participar en juegos donde aplique turnos de participación que le
generen mayor confianza y autonomía de manera asertiva bajo las
premisas del respeto.
Promover juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca,
arriba-abajo.
Incrementar su control de objetos e instrumentos para que le permitan
mejorar sus movimientos.
Fomentar juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de
su cuerpo.
Promover la percepción de ciertos cambios que presenta su cuerpo,
mediante las sensaciones que experimenta después de estar en
actividad física constante.
Golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios
cerrados.
 APRENDIZAJES ESPERADOS
Realiza por si mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de
sus pertenencias y respeta las de los demás.
Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad,
tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
Reconoce y expresa características personales, su nombre, como es
físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
Habla sobre sus conductas y la de sus compañeros, explica las
consecuencias de sus catos y reflexiona ante situaciones de
desacuerdo.
Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros.
RECOMENDACIONES
Fomentar reglas de responsabilidad propuestas por el niño con el fin
de hacer el bien, cuidando sus mascotas y juguetes.
Cooperar con su hijo para enseñarle a conocer sus derechos, lo justo y
lo injusto, donde observe lo correcto de la acción.
Realizar juegos de roles con temas: mis juguetes tiene un hogar, su
casa es así y que hago en la escuela, con la finalidad de hablar de
gustos, disgustos y su personalidad
Promover en casa una charla todos los días antes de dormir (como me
sentí este día), para reflexionar sobre tener una vida en armonía.
Promover en el niño la ayuda cuando todos trabajamos juntos.
Que el niño participe en la toma de decisiones como: ¿Qué te gustaría
que comiéramos el día de hoy?;
 APRENDIZAJES ESPERADOS RECOMENDACIONES
Reproduce esculturas y pinturas que haya observado. Manipular y explorar las posibilidades de diversos materiales para
moldear.

Conoce y describe obras artísticas y manifiesta opiniones sobre ellas Se recomienda visitar museos virtualmente para apreciar la diversidad
artística.

Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de Observar obras infantiles como una oportunidad de apreciación
otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones
escénicas de danza y teatro) y describe lo que le hacen sentir e
imaginar

Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, Hacer secuencia de movimientos y luego reproducirla. El adulto la
instrumentos y otros objetos crea y el hijo la reproduce y viceversa.

Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, Brindar tiempos ye espacios para jugar en familia utilizando
marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos marionetas, muecas o juguetes que le permitan dramatizar o
de las artes visuales. escenificar alguna historia.

Construye y representa gráficamente y con recursos propios Seguir el ritmo de la música con movimientos corporales
secuencias de sonidos y las interpreta.

Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y Cantar su canción favorita en ritmo de: rock, norteña, cumbia, banda y
conversa sobre las sensaciones que experimenta. bailarlas.

Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los Jugar a adivinar canciones; papá tararea un fragmento y su hijo dice
emiten. que canción es. Pedir turno.