1er MOMENTO DE EVALUACION 2° y 3° GRADO

1er momento
de evaluación
2021
2° y 3°
Miss Nidia
Nombre del alumno(a):________________________________________________________________
Docente:______________________________________________________________________________
Campo o área Evaluación Recomendación

Lenguaje y comunicación Comenta de manera clara sobre lo Invitarlo a comentar acciones ha
que ha escuchado leer opinando realizado durante el día, motivándolo a
sobre los personajes, sucesos y expresar detalles como: qué hiciste, qué
describiendo características de lo que te gustó más.
sucede en la historia, al participar
actividades de lectura de leyendas,
rimas y otros textos.
Pensamiento matemático Reconoce números en su forma escrita Motivarlo a contar de manera constante,
y logra diferenciarlos entre dibujos o diversos objetos, durante el día.
letras, sabe que los números se usan
por ejemplo para contar y en objetos
cotidianos, como en el reloj, cuenta
del 1 al 15 en forma ascendente y del
10 al 1 en forma descendente.
Exploración y comprensión del mundo Expresa sus experiencias en relación a Propiciar a la reflexión acerca de las
natural y social las costumbres y tradiciones en las que conmemoraciones en las que ha
ha participado, al lado de su familia. participado: cómo participaste, qué
Explica lo que imagina que sucederá, hiciste, qué te gustó, que no te gustó, etc.
en experimentos, comunicando sus
ideas y supuestos.
Artes Tiene facilidad para hacer Ofrecerle pinturas de colores primarios,
movimientos, gestos y lenguaje para para que experimente y descubra otras
expresar corporalmente emociones. tonalidades.
Le agrada escuchar música y produce
el ritmo de esta, con partes de su
cuerpo.
Educación socioemocional Logra identificar las situaciones que le Compartir algunas situaciones que
generan diferentes emociones como: generaron a algún integrante de la
alegría, miedo, disgusto y tristeza; familia, sentimientos de enojo, alegría o
reconoce lo que puede hacer con y tristeza.
sin ayuda.
Educación física Logra coordinar movimientos que Brindarle espacios en los que juegue en
implican fuerza, velocidad y equilibrio, familia o con amigos y pídale que
alternar desplazamientos utilizando mencione las instrucciones del juego u
mano derecha e izquierda o manos y organice a los equipos.
pies, en distintos juegos.
Firma de padre de familia Firma de docente Firma de director(a)

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Expresa sus estados de ánimos, Invitarlo a que lea cuentos en compañía
sentimientos, emociones y vivencias a suya esto le servirá para adquirir mayor
través del lenguaje oral, da confianza. Juegue a caracterizar
información de su persona, de su personajes de cuentos para que conozca
familia, da a conocer sus preferencias diferentes tonos de su voz.
de algún objeto o artículo, recuerda y
explica las actividades realizadas en
un día.
Pensamiento matemático Utiliza los números en situaciones Ayudarle a desarrollar pensamiento
variadas para identificar colecciones reflexivo a través de cuestionamientos:
de objetos por percepción, cuántos te faltan para, ahora cuántos
cantidades a través del conteo. tienes, si me das dos cuántos te quedan,
Ejecuta desplazamientos, utilizando etc. Mostrar imágenes que contengan
referencias personales. números preguntarle; cuál crees que sea,
cómo es, a qué número se parece, etc.
Tenga a la vista números para que se
familiarice con su escritura.
Exploración y comprensión del mundo Describe características de los seres Ofrezca le opciones saludables, esto le
natural y social vivos, clasifica según características, permitirá poner en práctica los
manipula objetos de su entorno aprendizajes que ha adquirido, de esta
natural y propone acciones para su manera comprobará que lo que aprende
cuidado y preservación, así como las le sirve para la vida inmediata, en su vida
pone en práctica en su vida diaria, diaria.
tanto en la escuela como en casa.
Artes Escucha, canta y participa en juego y Proporcione tiempos en los que a través
otras actividades, comunica del uso de pinturas y acuarelas exprese
sensaciones y emociones. Disfruta sus emociones, luego pida que explique
mucho pintar y expresar con dibujos. lo que quiso comunicar.
Educación socioemocional Conoce sus capacidades y Animarle a que exprese lo que piensa, a
cualidades, habla de sus sentimientos, proponer acuerdos y a vigilar que se
estados de ánimo, lo que siente, cumplan, es importante ayudarle a
piensa, lo que le agrada, las cosas que nombrar lo que siente y piensa.
no, se expresa libremente, habla de su
familia.
Educación física Participa en juegos de Brindarle espacios en los que juegue en
desplazamiento, rodando, a la familia o con amigos y pídale que
derecha, izquierda, arriba, abajo, mencione las instrucciones del juego u
dentro, fuera, adelante, atrás, organice a los equipos.
mantiene el control y el equilibrio.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Crea historias de manera individual, Siga fomentando el gusto por la lectura,
distingue historias entre lo fantástico y antes de leer pregunte le de qué cree
lo real, conoce la forma convencional que tratará la historia, después de leer,
de la escritura de algunas letras como pregunte qué pasó primero, después y al
las vocales en mayúsculas y final. Al leer señale las letras que va
minúsculas, las copia y las escribe, leyendo para que relacione la escritura
reconoce su nombre escrito. de la letra con su sonido.
Pensamiento matemático Agrupa colecciones de objetos por Fomentar tiempos de juegos familiares de
cantidades y cualidades, se ubica mesa, le dan la posibilidad de ampliar su
espacialmente por el espacio dando rango de conteo
diferentes referencias personales, se
desplaza siguiendo instrucciones en
espacios de su casa.
Exploración y comprensión del mundo Tiene conciencia de la importancia Pedirle que observe el entorno y describa
natural y social que tienen los seres vivos en nuestra que elementos hay en él, compare las
vida conoce y observa seres de la fotografías antiguas con lo que observa y
naturaleza o sobre fenómenos explique los cambios, ayude le a
naturales. Conoce y comprende las organizar sus ideas.
festividades y significado.
Artes Logra expresarse mediante el dibujo, Permitirle experiencias en las que utilice
logra seguir secuencia de movimientos pinturas y acuarelas para expresar sus
y realizar posturas corporales con emociones a través del arte.
música.
Educación socioemocional Reconoce sus capacidades y Preguntar al niño lo que siente y motivar
cualidades al momento de realizar las pláticas en familia para crear un
cualquier actividad, expresa la ambiente de confianza y motivar sus
satisfacción que siente al lograr alguna expresiones.
meta propuesta.
Educación física Coordina sus movimientos empleando Invite a jugar en equipo, en familia a
la fuerza necesaria para llevar a cabo realizar actividades, pídale que explique
ejercicios físicos de manera libre y las reglas del juego o que sea el alumno
dirigida. Ejecuta movimientos quien se cerciore que los demás las
regulando la fuerza que va necesitar. cumplan

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Modula la voz al narrar un cuento e Fomentar la habilidad lectora leyendo y
identifica en donde participa un preguntándole de qué cree que trate el
personaje y otro. Se encuentra nivel texto, antes de leerlo, después pregunte
silábico, reconoce la forma qué pasó, primero, después y al final.
convencional de la escritura de letras
y números, pero le cuesta trabajo
escribirlos correctamente.
Pensamiento matemático Identifica los números y los escribe del Realizar cuestionamientos que propicien
1 al 10, utiliza los números, y empieza a pensamiento reflexivo; cuántos platos
realizar actividades que implican el necesitamos, vamos a acomodar tus
principio de conteo, y lo hace con juguetes en cajas con 15 de ellos, cuántos
ayuda de alguien, comienza a juguetes tienes, etc.
ubicarse espacialmente.
Exploración y comprensión del mundo Es capaz de platicar sobre sus Propiciar el pensamiento reflexivo,
natural y social costumbres y tradiciones familiares a cuestionarle sobre lo que observa, cómo
reconocer y respetar las diferencias es, qué le gusta, etc.
entre las personas, su cultura y sus
creencias.
Artes Observa obras del patrimonio cultural Permita le que siga experimentando con
y utiliza algunos elementos en pinturas y acuarelas, cree momentos en
creaciones propias con ayuda de un los que se pueda expresar a través del
adulto. arte de manera libre.
Educación socioemocional Reconoce sus capacidades y Seguir fomentando su autoestima,
cualidades al momento de realizar escuche sus ideas, mire le a los ojos
actividades. Reconoce algunas cuando le platique algo, realice
situaciones que le generan distintas intercambio o devolución de lo que le
emociones. platica.
Educación física En las actividades y juegos de ejercicio Continuar con convivencias familiares en
físico muestra gran capacidad y las que siga desarrollando sus habilidades
habilidad para realizar movimientos motoras, jueguen al aire libre, permita le
con resistencia, coordinación y que experimente todo tipo de
equilibrio, logra utilizar los materiales posibilidades físicas con su cuerpo, así
con su uso adecuado. sabrá que es capaz de hacer.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Observa las características de diferentes Leerle diariamente así contribuirá a que
objetos y los menciona detalladamente. adquiera procesos de lectura y escritura,
Identifica la escritura de su nombre y lo señale que dicen las palabras y muestre las
escribe. imágenes, pregunte le antes de iniciar la
lectura de qué cree que tratará el texto.
Pensamiento matemático Interpreta o comprende problemas Anímele a iniciarse en la resolución de

numéricos que se le plantean y estima sus problemas, provoque situaciones en las que
resultados, explicando que hizo para tenga que hacer uso de los principios de
resolverlo. Construye en colaboración conteo para resolver una situación, por
objetos y figuras producto de su ejemplo; cuántos hay aquí, y si quitamos tres
creación, utilizando materiales diversos. cuántos te quedan, y si te juntamos estos,
cuántos te faltan para, etc.
Exploración y comprensión del mundo Plantea preguntas que pueden Siga propiciando el pensamiento reflexivo,
natural y social resolverse a través de una situación los cuestionamientos sobre hechos de su
experimental o de actividades de vida diaria y entorno, le ayudan a observar
indagación, siguiendo normas de y tener una mente más crítica, se le facilitará
seguridad al utilizar materiales, describir y dar solución a problemáticas que
herramientas e instrumentos. Identifica y se le presenten.
explica algunos efectos favorables y
desfavorables de la acción humana
sobre el entorno natural.
Artes Interpreta canciones acompañándolas, Permitirle explorar sus habilidades artísticas
siguiendo el ritmo con partes de su le facilitará la expresión por este medio.
cuerpo. Crea mediante el dibujo, la
pintura y el modelado escenas, paisajes
y objetos reales o imaginarios a partir de
una experiencia o situación vivida.
Educación socioemocional Habla acerca de sus sentimientos, de lo Ayudar a fortalecer su autonomía y
que sucede en su casa. Reconoce seguridad, asignándole tareas domésticas
cuando es necesario un esfuerzo mayor que pueda llevar a cabo a sus posibilidades,
para lograr lo que se propone, atiende así sabrá que ha crecido y por lo tanto
sugerencias y muestra perseverancia en requiere hacer tareas más complejas,
las acciones que lo requieren. experimentará sentimiento de logro.
Educación física Controla su cuerpo en movimientos y Pedirle que realice acciones en los que
desplazamientos con facilidad ya sea tenga que aprender a controlar su
que impliquen habilidades de fuerza, cuerpo, por ejemplo, los encantados o
resistencia, coordinación y flexibilidad. congelados, estatuas de marfil, carreras
por turnos, etc.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Describe fotografías, personajes, Hacerle preguntas sobre las vivencias de
personas, objetos, etcétera. Logra su vida diaria en las que se sienta
escribir su nombre de forma escuchado y sepa que lo que dice es de
convencional y narrar de forma breve interés para los demás. Siga fomentando
anécdotas y situaciones que ha vivido. el gusto por la lectura, cuestione la sobre
qué pasó primero, después y al final.
Pensamiento matemático Clasifica diversos objetos, utiliza A través de cuestionamientos, ayudar a
estrategias de conteo como el desarrollar pensamiento reflexivo:
ordenamiento en la fila, cuenta a partir cuántos te faltan para, ahora cuántos
de un número dado, dice y reconoce tienes, si me das dos cuántos te quedan,
los números del 1 al 15 etc. Tener a la vista números para que se
consecutivamente de manera familiarice con su escritura.
ascendente y descendente.
Exploración y comprensión del mundo Conoce el significado de las Propiciar pensamiento reflexivo, pedirle
natural y social festividades tradicionales, respeta que observe su contexto y los elementos
creencias familiares ajenas a las que que hay en él, por ejemplo, los alimentos
vive en su casa. Con ayuda de un que consumimos de dónde vienen, qué
adulto obtiene información de seres función tienen los servicios que hay en
vivos y la expresa. nuestra comunidad por qué son
importantes.
Artes Le gusta escuchar música y bailar Motivarlo a inventar nuevos pasos y usar
libremente y sigue el ritmo con su música de todos los géneros musicales.
cuerpo. Al pintar, elige entre diferentes Jugar a imitar expresiones, usando
materiales plásticos y diferentes imágenes de las diferentes emociones.
herramientas plásticas.
Educación socioemocional Se expresa con facilidad mostrando Animarle a decir lo que piensa, ayúdele a
sus sentimientos, es dedicado al poner nombre a lo que siente, cuando le
realizar sus actividades. Identifica hable mírele a los ojos que sepa que es
características personales y las importante lo que tiene que decir.
expresa.
Educación física Mantienen el equilibrio, participa en Ayudarle a desarrollar su habilidad motriz,
juegos que implica quedarse quieto, proponiendo tiempos de juegos
realiza movimientos corporales al familiares, permitir que realice cualquier
escuchar música. actividad en la que pueda experimentar
lo que es capaz de hacer con su cuerpo.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Comienza a mostrar avances Guiarle para que organice sus ideas y sus
considerables en la escritura, ya que diálogos sean más estructurados, puede
reconoce su nombre, así como también cuestionarle: a qué jugaste, con quién, que
logra escribirlo y con esas letras escribe te gustó o qué no te gustó, qué es lo que
algunas palabras. Recrea cuentos sientes, etc. De le confianza para expresar lo
modificando o agregando personajes, que siente ayude le a nombrar sus
usa recursos del texto literario en sus sentimientos.
producciones.
Pensamiento matemático Utiliza estrategias de conteo como la Proporcione le tiempos familiares en los que
organización en fila al enumerar objetos, convivan con juegos de mesa, le ayudarán
ha logrado contar del 1 al 10 de manera a contar los puntos de un dado, del tablero,
consecutiva. del domino, de las cartas, etc.
Exploración y comprensión del mundo Realiza actividades y juegos siempre Permitir al alumno decir las reglas de
natural y social siguiendo las reglas de seguridad; seguridad de juegos y actividades debido a
menciona como evitar ponerse en que le agrada explicar. Procurar preparar
peligro, explica y describe características en casa platillos saludables para toda la
comunes que observa en seres vivos. familia.
Reconoce la importancia de una
alimentación correcta y los beneficios
que aporta a la salud. Menciona cuál es
su fruta favorita.
Artes Ha logrado seguir el ritmo de canciones Permitir que conozca diferentes géneros de
y le gusta interpretar canciones sencillas. canciones, así como de diferentes épocas,
En sus trabajos plásticos combina para enriquecer su conocimiento en
diferentes colores para descubrir otros. relación a la música.
Proporcionarle diferentes materiales que
permitan expresarse creativamente.
Educación socioemocional Identifica acciones del cuidado personal Fortalecer su autonomía y seguridad,
y comienza a realizarlas sin ayuda. asignándole tareas domésticas que pueda
Cuando se le plantea un reto es llevar a cabo a sus posibilidades, así sabrá
persistente hasta lograrlo. que ha crecido y por lo tanto requiere hacer
tareas más complejas, experimentará
sentimiento de logro.
Educación física Controla su equilibrio corporal y participa Proporcionarle tiempos de actividad física
en juegos que implican quedarse quieto. en donde experimente lo que puede hacer
Realiza movimientos corporales al que con su cuerpo, correr, saltar, lanzar, etc.
implican resistencia, equilibrio, cuenta Preferentemente debe realizar estas
con habilidades corporales como la actividades en familia, esto le permitirá
coordinación, el control, el sentirse en confianza y solicitar ayuda
desplazamiento en actividades de juego cuando lo crea conveniente.
libre, organizado y de ejercicio físico.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Al leerle un poema comienza a Realizar pláticas familiares y usar expresiones
identificar las rimas además de que diversas para motivar la familiarización de
menciona en voz alta poemas pequeños esas expresiones.
que aprende. Narra de forma breve Cuenta con una televisión y por WhatsApp
historias que conoce. recibe las actividades que entrega después
de las fechas establecidas.
Pensamiento matemático Dice los números que sabe, en orden Realizar prácticas de conteo en la vida
ascendente, empezando por el uno, cotidiana, como contar frutas y verduras,
ampliando cada vez más el rango de poner la mesa e identificar cuantos vasos o
conteo, Identifica el lugar que ocupa un platos pondrá, con la finalidad de que
objeto dentro de una serie ordenada. amplié su rango de conteo. Al encontrar
Conoce algunos usos de los números en números en la calle, ayudarle a identificar la
la vida cotidiana (para identificar función que realizan y el numeral que
domicilios, números telefónicos, talla de representan.
ropa, etcétera.)
Exploración y comprensión del mundo Conoce sobre el cuidado del medio Ayudarle a comprender que algunos
natural y social ambiente. Observa y comprende la avances, como el agua potable facilitan la
importancia sobre el cuidado del vida de la comunidad, sin embargo, es
planeta y los fenómenos naturales. importante valorar la facilidad con la que
Comienza a hablar sobre su vida familiar, hoy al abrir la llave podemos consumir agua,
conocer sobre su pasado y las que esto sirva para cuidar el recurso.
costumbres que tiene su familia y
comunidad.
Artes Le gusta manipular la plastilina, disfruta Permitirle tener un mayor número de
trabajar con pintura y crear sus obras con experiencias con la pintura, le agrada
poca creatividad. Presenta facilidad de realizar actividades y sobre todo le gusta
plasmar gráficamente sus ideas por experimentar con los colores.
medio del dibujo.
Educación socioemocional Sabe reconocer las situaciones que le Mostrar con ejemplos de situaciones
generan diferentes emociones, cotidianas la diferencia de miedo y tristeza,
principalmente alegría y miedo. mencionarle continuamente lo importante
Expresa sus ideas de forma ordenada y que es expresar sus emociones.
coherente para proponer acuerdos,
sabe explicar su utilidad y los respeta.
Educación física Le gusta participar en juegos Propiciar el desarrollo de habilidades
organizados que implican correr, saltar, motrices a través, permitiéndole que
trepar y mantenerse quieto respetando camine, corra y se desplace por sí solo,
las reglas del juego. Desarrolla su evitar las carriolas o carritos de empuje, ya
capacidad motriz gruesa mostrando que entorpecen su desarrollo motriz.
mucha seguridad al realizar sus
ejercicios.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Logra identificar su nombre, además Propiciar mayor fluidez en el lenguaje
realiza de acuerdo con sus entablando diálogos en los que se anime
posibilidades textos para informar algo a contar relatos. Seguir propiciando el
a los demás. Cuenta historias breves y gusto por la lectura, proporcionarle libros
expresa su opinión sobre textos que de su interés.
escuchó.
Pensamiento matemático Comienza a resolver pequeños Aprovechar momentos cotidianos para
problemas de agregar y quitar realizar conteo; con cuántos carritos
elementos no mayores a 5. Pone en juegas, cuántos limones hay, etc. Al
práctica los principios de conteo, observar números en la calle preguntarle
utilizando estrategias como si lo reconoce y ayudarle a identificar el
separación de elementos o contar uno numeral.
por uno.
Exploración y comprensión del mundo Apoyándose de recursos impresos Seguir propiciando buenos hábitos
natural y social logra comunicar sus hallazgos en torno alimenticios ofreciéndole alimentos
a los elementos naturales. Participa y saludables.
se interesa en algunas acciones para
el cuidado del medio ambiente.
Artes Es capaz de conocer y describir Permitir seguir experimentando con
algunas obras artísticas que se le colores y creaciones propias, darle
presentan, cuando se le solicita logra acuarelas para que cree producciones
decir por lo menos una opinión sobre de si invención.
alguna de ellas. Le gusta bailar y
comunica emociones mediante la
expresión corporal.
Educación socioemocional Expresa fácilmente y con claridad lo Invitarlo a pensar sobre los beneficios que
que sabe y habla sobre sus implica seguir los acuerdos y las reglas, se
características físicas, las partes de su puede trabajar con armonía, al cuidar los
cuerpo y sus posibilidades, explicando libros logramos que otros los lean, etc.
lo que puede o no hacer, lo que gusta
y lo que no.
Educación física En actividades físicas antes de la Invitarlo a poner en práctica actividades
contingencia muestra y logra realizar motrices como saltar, pedalear, correr,
movimientos de locomoción, etc. Seguir fomentando actividades de
manipulación y estabilidad, por medio movimiento esto le ayudará a
de juegos individuales y colectivos. mantenerse interesado.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Escucha atentamente la lectura de Leerle diariamente para que adquiera
algún cuento, una leyenda, una fábula, procesos de lectura y escritura, señale que
adivinanza, rima o chiste, puede dicen las palabras y muestre las imágenes,
expresar con eficacia su opinión acerca pregunte le antes de iniciar la lectura de
del texto que escuchó leer. Muestra qué cree que tratará el texto.
interés y narra historias que le son
familiares, habla con mayor claridad
acerca de los personajes y sus
características, de las acciones y los
lugares donde se desarrollan.
Pensamiento matemático Si se le apoya directamente ubica Realizar ejercicios de conteo como por
objetos y lugares cuya ubicación ejemplo cuántos miembros incluyen su
desconoce, a través de la interpretación familia, cuántos los de su vecino y que tan
de relaciones espaciales y puntos de cerca o lejos queda con referencia a su
referencia como dar dos pasos a la casa.
derecha, seguir caminando hacia
adelante o girar a la izquierda, etc.
Exploración y comprensión del mundo Describe lo que observa en láminas de Mostrar por medio de videos, fotografías o
natural y social animales, de los ecosistemas y revistas los diferentes costumbres de otras
representa sus resultados a través de localidades y compararlas con las suyas
registros propios. Habla de cómo festeja para que pueda identificar similitudes y
y pasa algunas tradiciones y costumbres diferencias.
de su familia como las posadas, el día de
muertos y el grito de independencia.
Artes Realiza movimientos, gestos y lenguaje Permitirle que experimente con pinturas y
para expresar corporalmente acuarelas con la finalidad que descubra
emociones. Escucha música y produce que al combinar colores primarios (amarillo,
el ritmo de esta con partes de su cuerpo. rojo y azul) puede obtener nuevos colores.
Educación socioemocional Logra identificar algunas características Cambiar las reglas de algún juego ya
que lo identifican como un ser único y conocido y dejar que exprese cómo se
especial, como su nombre propio, el siente ante la situación, dejar que proponga
color de su piel, su cabello, sus gustos, sus propias reglas.
etc. Habla sobre cómo se siente ante
diversas situaciones.
Educación física Utiliza algunas herramientas, instrumentos Proponga le actividades en las que sea
y materiales en actividades que necesario el reposo, jugar a los encantados,
requieren de control y precisión en sus a Stop, o cualquier juego en el que la
movimientos como tijeras, colores, consigna sea permanecer en reposo por
crayolas, rompecabezas, etc. algún tiempo.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Expresa ideas para construir textos En familia promover el dialogo después
informativos como recados o cartas. de una lectura.
Logra narrar historias que ha
escuchado leer, mencionando a los
personajes, los lugares, objetos y
acciones de la historia.
Pensamiento matemático Sabe dónde hay más o menos al Armar rompecabezas sencillos con toda
contar colecciones de no mayor a 10 la familia, contar cuántas piezas son el
elementos. Reconoce en su entorno total, cuántas ya han colocado y cuántas
las formas y figuras geométricas como faltan.
el círculo, el cuadrado y el triángulo.
Juega con el tangram y con ayuda
logra reproducir modelos.
Exploración y comprensión del mundo Sabe qué medidas tomar para cuidar Trabajar acuerdos de convivencia;
natural y social su salud. realizando letrero con los acuerdo y
Obtiene y representa información que pegarlos por toda la casa para que no los
le sirve para ampliar su conocimiento olvide, con palabras que identifique y con
del mundo animal. dibujos que realice.
Habla sobre acciones para cuidar el Fomentar el cuidado de sus pertenencias
medioambiente y transmite las mencionándole continuamente las
medidas de que conoce. ventajas del orden.
Artes Relaciona asertivamente los sonidos Mencionarle el nombre de los colores a
que escucha y explica de qué fuente través de juegos en los que tenga que
sonora provienen, por ejemplo, de una identificar objetos en la calle o en casa
guitarra, de un piano o un tambor. Le con el color que le nombre. Propiciar
gusta bailar y seguir secuencias de actividades en las que coloree y
movimientos. experimente con diferentes materiales.
Educación socioemocional Durante las actividades muestra y Motivarlo para que exprese lo que piensa,
habla sobre algunas conductas o mírele a los ojos cuando habla o
acciones propias y las que realizan devuélvale ideas sobre la conversación,
otras personas, con apoyo dirigido hágale saber que lo que tiene que decir
logra identificar las consecuencias. le importa.
Educación física Reconoce que puede utilizar su Propiciar juegos en los que ponga en
cuerpo para realizar posibles práctica habilidades motrices como
movimientos y acciones: caminar, correr, saltar, lanzar, pedalear, etc.
saltar en un pie, girar, rodar, etc. Con
apoyo logra decir una o dos
posibilidades de movimiento diferentes
a las ya mencionadas.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Escucha la lectura de textos literarios y Contarle un cuento diariamente y
con ayuda relaciona sus ideas con escuchar su opinión acerca de la historia.
cosas que no conocía, reproduce
textos que sirven para informar a las
personas de su entorno, usa las grafías
que conoce. Con apoyo cuenta
anécdotas en una secuencia lógica.
Pensamiento matemático Con apoyo realiza estimaciones sobre Realizar ejercicios de conteo, enseñando
las características medibles de sujetos, imágenes de números del 1 al 10 para un
objetos y espacios. Comunica de mejor retenimiento de la información.
manera oral los números del 1 al 10.
Exploración y comprensión del mundo Comienza a ampliar su conocimiento Realizar un reglamento dentro de casa y
natural y social sobre sus costumbres y tradiciones a explicar el por qué se realiza para que
través de las experiencias directas, aún mantenga una mejor convivencia con su
requiere orientación del adulto para la familia.
indagación, y registro. Identifica y
explica acciones sobre el medio
ambiente mencionando que no hay
que tirar la basura en la calle.
Artes Con apoyo puede saber combinar Fomentar el uso de los recursos de las
colores para obtener nuevos colores y artes visuales proponiéndole hacer
tonalidades. Crea personajes a partir letreros para su familia con emociones
de su imaginación. positivas como la alegría.
Educación socioemocional Conoce algunas partes de su cuerpo y Hablar acerca las sus conductas el
comienza a saber e identificar qué se resultado que puede obtener. Motivar la
hace o puede realizar con cada una realización de conductas que lleven a
de ellas. consecuencias positivas, premiándolas
con lo que considere conveniente.
Educación física Durante las actividades de educación Realizar actividades físicas en las que se
física en casa realiza movimientos de pueda mover en diferentes direcciones,
locomoción, por medio de juegos reptando, caminando, brincando, etc.
individuales, manteniendo el equilibrio
y la coordinación.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Tiene el gusto y el hábito de la lectura, Centrar su atención realizando lectura de
comunica sus ideas y sentimientos, el acompañamientos, muestre le las imágenes
lenguaje es entendible, sabe que las y pregúntele de qué cree que trate el texto.
letras dicen algo, reconoce e identifica Invite a que le cuente cómo estuvo su día,
las grafías de su nombre y logra escribirlo ayude le a estructurar sus ideas con
correctamente, muestra fluidez al enviar preguntas guía; a qué jugaste, con quién,
videos con sus narraciones de cuentos, qué materiales usaste para trabajar, etc.
leyendas o rimas.
Pensamiento matemático Logra clasificar objetos por el número de Propiciar reuniones con los integrantes de su
elementos y los registra en una tabla familia en donde jueguen con dominó,
para saber dónde hay más, menos o dados y tableros, le ayudará a ampliar su
igual. Reconoce y reproduce formas rango de conteo.
constantes o modelos repetitivos en su
ambiente, por ejemplo, en los muros, en
su ropa.
Exploración y comprensión del mundo Comienza a investigar, con apoyo del Cuestionar sobre lo que observa en su
natural y social adulto que lo acompaña sobre entorno, los alimentos, animales, vegetales;
experimentos logrando adquirir pregunte de dónde vienen, cómo llegan a
conocimientos básicos en el proceso y su plato, qué alimentos se obtienen de que
registro, se interesa en los fenómenos productos, etc. Con estas acciones estará
naturales aportando sus propias ideas ayudando a desarrollar pensamiento
para el cuidado del medio ambiente. reflexivo.
Artes Le gusta cantar y bailar las canciones Mencionar en casa los colores que tienen los
que se le proponen y que envía por objetos y cosas que les rodean, jueguen a
video, realiza producciones con la encontrar cosas u objetos con ese color,
pintura y con el modelado de plastilina. propicie momentos de arte en los que
Utiliza diferentes técnicas mostrando realice creaciones propias con diversos
creatividad en sus trabajos realizándolos materiales.
con más detalles, domina los colores
primarios.
Educación socioemocional Muestra autonomía en la realización y Asignarle tareas para que experimente
responsabilidad de sus tareas. Logra sentimiento de logro, proporcione una guía
expresar a través de videos cómo se pero permita que el alumno realice los
siente y qué es lo que haría en deberes por sí mismo, le ayudará a adquirir
situaciones de conflicto. Explica cómo mayor confianza.
apoyaría a alguien que lo necesite.
Educación física Participa en juegos organizados, en Praticar el desarrollo de habilidades
donde corre, brinca y marcha sin motrices al aire libre, permita que intente
problemas. Envía sus evidencias de medir hasta donde es capaz de llegar, así
como brinca, lanza, corre por el espacio, conocerá las habilidades que tiene y
mostrando mayor equilibrio y limitaciones, esto le dará seguridad.
coordinación.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Es capaz de comunicar estados de Propiciar diálogo fluido, pregúntele con qué
ánimo, sentimientos, emociones y materiales trabajó, cómo le hubiese
vivencias a través del lenguaje oral, gustado que fuera la actividad, etc. Siga
comienza a identificar la escritura de su favoreciendo la lectura de textos,
nombre y a escribirlo con sus propias pregúntele de qué cree que tratará la
marcas. Comienza a expresar historia y una vez leído qué pasó primero,
gráficamente las ideas que quiere después y al final.
comunicar y las verbaliza para construir
un texto escrito, narra historias, cuentos y
canciones, con garabatos o marcas
propias.
Pensamiento matemático Recita la serie numérica del 1 al 10, se Motivarlo a trabajar en la resolución de
encuentra en proceso de la resolución problemas de mayor grado de dificultad
de problemas y de realizar varias que le impliquen comparar e igualar
actividades de agregar, quitar, repartir, cantidades.
igualar, comparar con el uso de los
números.
Exploración y comprensión del mundo Comienza a explicar algunos cuidados Para que tenga interés para reconocer la
natural y social del agua, observa el proceso del importancia de alimentarse sanamente, en
experimento y muestra curiosidad por casa pregunte si lo que van a comer es
saber acerca de lo que sucede de los saludable y por qué, invítele a que compare
fenómenos naturales, aunque aún no da los colores de la comida saludable con la
hipótesis a lo que cree que va a ocurrir chatarra
en un fenómeno natural o un
experimento controlado.
Artes Con apoyo interpreta personajes a Proporcionar pinturas y acuarelas, para
través de la dramatización de algún ayudar a desarrollar sus habilidades
cuento, en ocasiones se limita a copiar artísticas y realizará creaciones propias que
movimientos de algunos animales o le darán seguridad.
personajes. Se muestra con cierta timidez
al bailar y cantar.
Educación socioemocional Al enviar sus videos muestra poca Ayudarle en casa a expresar sus emociones
seguridad y confianza al hablar sobre su y a que se sienta que le escuchan, hágale
persona y sus cualidades, conoce saber que lo que dice le interesa y
algunos valores y los lleva a la práctica. retroalimente la información.
Educación física Logra mantener el equilibrio y control de Desarrollar sus habilidades motoras con
movimientos a través de las actividades oportunidades para el esparcimiento,
de movimiento de su cuerpo, su convivir en familia le permite desarrollar
motricidad gruesa es baja, le gustan los seguridad y confianza, además solo
juegos organizados. experimentando acciones motoras puede
ver de qué es capaz de hacer.

Docente:______________________________________________________________________________
Lenguaje y comunicación Conoce su nombre lo identifica y logra Comentarle relatos de la tradición oral
escribir algunas semi letras a través de como trabalenguas y adivinanzas, este
las oportunidades de exploración con juego de palabras le ayudarán a
el apoyo de los cuentos y el gusto por desarrollar habilidades de lenguaje.
la lectura, muestra entusiasmo sobre la
narración de cuentos participa
cuando se le invita.
Pensamiento matemático Se está iniciando en el principio de Ayudarle a ampliar su rango de conteo.
conteo de la correspondencia uno a También le ayudará que comparta
uno. Con apoyo comienza a tiempos de juegos familiares de mesa:
identificar los números en forma tableros, domino, dados, cartas, etc.
escrita, identifica muy bien el número 1
y el 2 y lo relaciona y asocia con
objetos.
Exploración y comprensión del mundo Muestra poca observación en el Pedirle que observe imágenes y
natural y social proceso y registro de los experimentos fotografía antiguas y comente que
en ocasiones se sale del tema, cambios observa, ayúdele a organizar sus
constantemente se le motiva para que ideas cuestionándole cómo era antes, en
se interese sobre los fenómenos qué se parecen, en qué son diferentes.
naturales y cuidado del planeta.
Artes Expresa en sus trabajos plásticos ciertos Permitirle que experimente haciendo
sentimientos dibujos o rayones con mezclas para obtener nuevas
colores negros u obscuros. Muestra tonalidades, con pinturas y acuarelas.
poco interés por bailar o cantar, se le Realizar juegos con música para que se
dificulta seguir el ritmo de las melodías. exprese corporalmente.
Educación socioemocional Reconoce algunas situaciones de Ayudarle a ser más reflexivo sobre
conflicto sin embargo se le dificulta acciones cotidianas pregúntele qué
expresar qué acciones o soluciones se pasó, cómo participó, dígale que
pueden hacer para resolver. describa cómo se sintió, que nombre sus
emociones.
Educación física Logra realizar juegos en donde mueve Jugar a los encantados, a Stop, o
las diferentes partes de su cuerpo, cualquier juego en el que la consigna sea
poco a poco identifica qué permanecer en reposo por algún tiempo.
posibilidades de movimiento puede
realizar.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Identifica su nombre y con ayuda logra Ayudarle a organizar sus ideas para que se
escribirlo en diferentes trabajos utilizando exprese con mayor seguridad, seguir
grafismos en lugar de letras, expresa propiciando el acercamiento a la lectura, a
poco sus sentimientos e inquietudes. Le través de que le lean y que el alumno lea las
gusta explorar y escuchar los cuentos imágenes.
con atención y logra mencionar
características de los personajes.
Pensamiento matemático Comienza a practicar resolución de Ayudarle a ampliar su rango de conteo en
problemas matemáticos de agregar y acciones cotidianas cuántos limones son,
quitar, maneja conceptos de ubicación cuántos platos necesitamos, cuántos dulces
espacial como aquí, allá, cerca, lejos, tienes, cuántas casas hay ahí, etc. A través
dentro y fuera, se encuentra en proceso de cuestionamientos sencillos propiciar el
de reconocer izquierda y derecha. pensamiento reflexivo, si le invitas un dulce a
tu hermano cuántos te quedarán, etc.
Exploración y comprensión del mundo Observa y participa en el proceso de Propiciar el diálogo a través de
natural y social experimentos aportando ideas en los cuestionamientos sobre actividades que
cuestionamientos, comenta algunas realiza para participar en
acciones para cuidar el medio conmemoraciones, por ejemplo, en día de
ambiente. Poco a poco habla sobre sus muertos; qué hicimos, porque lo
costumbres familiares y sobre su historia conmemoramos, cómo participaste en
personal y los cambios que ve entre sus casa, etc.
antepasados y su vida actual.
Artes Moldea plastilina, realiza trabajos con Permitirle la exploración con colores diversos
pintura mostrando creatividad y expresar y los mezcle para crear nuevos colores y
verbalmente sus ideas ya que sus tonalidades. Permitirle que utilice pinturas y
trabajos los presenta con detalles, se le acuarelas para realizar creaciones propias y
dificulta realizar actividades de baile o cuestionarle sobre el nombre de los colores.
interpretar las canciones.
Educación socioemocional Tiene buena autoestima, expresa a Ayudarle a expresar lo que piensa,
través de los videos constantemente que escucharle y hacerle saber qué es
sabe realizar sus trabajos, es importante lo que tiene que decir, así
independiente, comprende las reglas y propiciará seguridad y confianza.
las lleva a cabo. Reconoce algunas
reglas y normas.
Educación física Conoce las partes de su cuerpo a través Permitirle experiencias en las que ponga en
de diferentes juegos y actividades físicas. práctica habilidades motoras finas como
En los videos que envía, se observa que abrir y cerrar pinzas de la ropa, rasgar hojas
le gusta realizar juegos que implican de papel con los dedos, abrochar y
correr, saltar, jugar y brincar. desabotonar botones, etc.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Da poca información de su familia o Léale diariamente así contribuirá a que
sobre su persona, hace uso del lenguaje adquiera procesos de lectura y escritura,
oral para entablar una conversación señale que dicen las palabras y muestre las
corta, en ocasiones se le dificulta imágenes, pregunte le antes de iniciar la
cuando se les pregunta algo, solo se ríe o lectura de qué cree que tratará el texto.
se muestra con timidez. Se encuentra en
proceso de poder reconocer su nombre
en forma escrita utilizando garabatos o
marcas propias, logrando explicar
sencillamente que dice su texto.
Pensamiento matemático Reconoce en donde hay más y menos Motivarlo a interesarse en la resolución de
pero siempre y cuando sean diferencias problemas, provocando situaciones en las
muy grandes, si la diferencia es muy que tenga que hacer uso de los principios
pequeña, recurre al conteo uno a uno. de conteo para resolver una situación, por
Comienza a ubicarse en el espacio, ejemplo; cuántos hay aquí, y si quitamos tres
tomándose como referencia o a los cuántos te quedan, y si te juntamos estos,
objetos de su entorno. cuántos te faltan para, etc.
Exploración y comprensión del mundo Explica brevemente la importancia que Fomentar hábitos alimenticios saludables, si
natural y social tienen los seres vivos en nuestra vida, usted le permite que aplique lo que
expresa que cuida las plantas de su casa aprende en su vida diaria será más fácil
y no agrade a los animales. Da poca adquirir los aprendizajes esperados. Seguir
información sobre su historia familiar. propiciando pensamiento reflexivo,
Comienza a identificar situaciones de cuestione le sobre lo que observa, cómo es,
riesgo y cómo prevenirlas. qué le gusta, etc.
Artes Se muestra curioso y escucha con Permítale tener experiencias con acuarelas
atención piezas musicales de distintos y pinturas en dónde al explorar pueda crear
lugares pregunta de dónde son, quién las obras de arte coloridas que le ayuden a
canta, por qué se escucha así, manifiesta identificar los colores.
que le provoca escucharlas.
Educación socioemocional Poco a poco logra reconocer sus Permita que se inicie en la autonomía,
capacidades y cualidades al momento asígnele tareas para que experimente
de realizar actividades de sentimiento de logro, proporcione una guía,
autoconocimiento. Logra mencionar pero permita que realice los deberes sin
algunas situaciones o acciones que ayuda, le apoyara a adquirir confianza.
podría hacer en caso de que alguien
necesite ayuda.
Educación física Combina acciones que implican niveles Permitirle experiencias en las que ponga en
más complejos de coordinación, como práctica habilidades motoras, correr, saltar
correr y lanzar; correr y saltar; correr y obstáculos, lanzar pelotas u objetos. Realizar
girar; correr-lanzar y cachar, en estas actividades le permitirá rehabilitar con
actividades que requieren seguir mayor facilidad sus habilidades motrices.
instrucciones, atender reglas y enfrentar
desafíos.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Opina brevemente sobre alguna Ayudarle a organizar sus ideas para que al
actividad, así mismo solo expresa con sus expresarse lo haga con mayor claridad,
padres lo que le parece injusto, pero no cuestionarle sobre qué sucedió, qué le
da explicaciones del porqué, se le pareció, qué hubiera hecho si… etc.
dificulta dar información de su familia o
sobre su persona. Al describir menciona
una o dos características de lo que se le
pregunta.
Pensamiento matemático Reconoce en donde hay más y menos Jugar a comprar y vender, en casa usando
pero siempre y cuando sean diferencias monedas de juguete y asignándole precio a
muy grandes, recurre al conteo uno a las cosas que compraran o venderán.
uno. Reconoce e identifica los primeros
números en forma escrita.
Exploración y comprensión del mundo Elabora sencillas inferencias y Realizar preguntas para propiciar que se
natural y social predicciones a partir de lo que sabe y anime a compartir información, los
supone de su medio natural y de lo que cuestionamientos deben ser claros y
hace para conocerlo, pero no concisos, al hablar mire a los ojos y hágale
representa resultados de observaciones saber que es importante lo que le comparte.
a través de distintos medios. Platica sobre Ayude le a fomentar hábitos alimenticios
su vida personal, familiar y comunitaria saludables mostrando le opciones más
con muy pocos datos. saludables.
Artes Logra expresarse mediante el dibujo lo Proporcionarle materiales como plastilina,
que quiere, aunque no tiene propósitos gises, hojas grandes de papel bond, para
claros, se encuentra en la fase del representar la imagen que tiene de sí mismo
garabateo inicial. Cono ce pocas (a)
técnicas plásticas, o al expresarse
corporal y físicamente. Moldea
diferentes objetos con plastilina, muestra
poco interés al interpretar ritmos.
Educación socioemocional Muestra cierta autonomía e Propiciar tiempos de juegos familiares en los
independencia, aunque no le gusta que que mencione las reglas a seguir, fomentar
le ayuden en sus trabajos. Logra este tipo de actividades de manera
reconocer uno o dos emociones en cotidiana para propiciar la reflexión sobre la
diferentes situaciones que se le importancia de llevarlas a cabo.
presentan.
Educación física Ejecuta 2 movimientos diferentes al Convivir en familia para desarrollar mayor
mismo tiempo y muestra habilidad para número de habilidades motrices: pedalear,
los ejercicios físicos, coordinados y de patear, lanzar, correr y saltar. Ayudarle a
destreza física. Controla su equilibrio. experimentar nuevas habilidades.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Con ayuda de un adulto o de quien lo Ayudarle a organizar sus ideas para que al
acompañe, logra realizar algunos textos expresarse lo haga con mayor claridad,
y escribir historias que surgen de su cuestionarle sobre qué sucedió, qué le
imaginación. Trata de escribir con pareció, qué hubiera hecho si… etc.
símbolos y algunas veces hasta con
números.
Narra con pocos datos y características
de la historia que escuchó leer.
Pensamiento matemático Comprende algunos problemas Motivarlo a ampliar su rango de conteo con
matemáticos sencillos y necesita apoyo juegos en los que se vea involucrada la
para resolverlos con sus propias acción de contar: las encontradas, stop,
estrategias. juegos de mesa, clasificar juguetes, tarjetas
de números, dominó, etc.
Exploración y comprensión del mundo Se acerca a la naturaleza y observa Motivarlo a fomentar hábitos más
natural y social elementos vivos y los compara con los no saludables en su alimentación, ofreciendo le
vivos, comienza a describir y clasificar de comida más nutritiva. Realice
una o dos características de animales cuestionamientos para propiciar reflexión
como número de patas, textura, sobre conmemoraciones (día de muertos),
alimentación, etc. cómo participaste, qué hiciste, qué te gustó,
que no te gustó, etc.
Artes Sigue el ritmo de canciones y danzas con Elaborar instrumentos musicales con
el cuerpo. Poco a poco va adquiriendo material reciclado y jueguen a imitar los
mayor confianza para realizar con su sonidos de la música que prefieren escuchar
familia representaciones teatrales y de en casa.
dramatización con apoyo de títeres o de
su cuerpo.
Educación socioemocional Habla poco acerca de si, de su familia y Hablar sobre las emociones y explicar la
de algunas actividades que realizan importancia de reconocerlas y saber qué
juntos, cuando se encuentra en alguna hacer en cada una de ellas.
situación que le crea conflicto se le
dificulta expresar sus sentimientos o las
soluciones.
Educación física Utiliza algunas herramientas, instrumentos Proponer actividades en las que sea
y materiales en actividades que necesario el reposo, jugar a los encantados,
requieren de control y precisión en sus a Stop, o cualquier juego en el que la
movimientos como tijeras, colores, consigna sea permanecer en reposo por
crayolas, rompecabezas, etc. algún tiempo.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Habla poco sobre su persona y da poca Cuestionar con preguntas reflexivas sobre
información sobre temas o situaciones de temas específicos de actividades que ha
la vida cotidiana. Conoce algunos realizado, con la finalidad de fomentar
portadores de texto como el cuento, las mayor fluidez en su conversación. Ayudarle
leyendas y los poemas. Comunica con a elevar el tono de voz cuando habla frente
ayuda de un adulto y motivación a su familia a través de juegos en los que
constante estados de ánimo, tenga que caracterizar personajes con una
sentimientos, emociones y vivencias a voz más grave y fuerte.
través del lenguaje oral.
Pensamiento matemático Muestra correspondencia 1 a 1 y en Realizar cuestionamientos que propicien
orden estable en pequeñas colecciones pensamiento reflexivo; cuántos platos
no mayores de 6 elementos, así como necesitamos, vamos a acomodar tus
actividades donde ponga en juego la juguetes en cajas con 15 de ellos, cuántos
resolución de problemas de agregar, juguetes tienes, etc.
quitar y usar la serie numérica oral.
Exploración y comprensión del mundo Elabora inferencias y predicciones Platicar con un familiar sobre sus costumbres
natural y social fantásticas a partir de lo que supone y tradiciones familiares, mostrarle fotografías
cómo sucede un fenómeno natural. de cómo vivían antes y pedirle que explique
Expresa poco sobre su vida personal, diferencias y semejanzas con la actualidad.
familiar y comunitaria.
Artes Sigue el ritmo de canciones y danzas con Mencionarle el nombre de los colores a
el cuerpo. Poco a poco va adquiriendo través de juegos en los que tenga que
mayor confianza para realizar con su identificar objetos en casa con el color que
familia representaciones teatrales y de le nombre. Propiciar actividades en las que
dramatización con apoyo de títeres o de coloree y experimente con acuarelas.
su cuerpo.
Educación socioemocional Observa algunas situaciones de conflicto Motivar para que exprese lo que piensa,
y logra mencionar una o dos posibles mírele a los ojos cuando habla o devuélvale
soluciones. ideas sobre la conversación, hágale saber
Logra mencionar algunos acuerdos de que lo que tiene que decir le importa.
convivencia y aún se encuentra en Proponga juegos en los que utilice diferentes
proceso para mencionar su importancia. tonalidades de voz.
Educación física Muestra habilidad al tener que coordinar Pedirle que realice acciones en los que
movimientos que impliquen el que tenga tenga que aprender a controlar su cuerpo,
que usar fuerza, velocidad y equilibrio, por ejemplo, los encantados o congelados,
alternar desplazamientos, utilizar la mano estatuas de marfil, carreras por turnos, etc.
derecha y la mano izquierda o manos y
pies a la vez, y esto lo hace en distintos
juegos.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Necesita apoyo para dar instrucciones Propiciar la lectura de libros y el juego de
al organizar juegos. palabras como las adivinanzas y
Reconoce su nombre y comienza a trabalenguas como relatos de la tradición
escribirlo, menciona características oral.
básicas de los personajes de algunos
cuentos que conoce.
Pensamiento matemático Utiliza los números en situaciones Propiciar acciones de conteo a través de
variadas para identificar colecciones juegos de mesa en tableros, con el dado,
de objetos por percepción, con tarjetas. Pedirle que le ayude a
cantidades mayores a 5 a través del contar verduras , clasificar y contar
conteo, compara, identifica juguetes, camino a casa los autos que
secuencias por repetición o observa, las casas, etc.
crecimiento.
Exploración y comprensión del mundo Conoce el medio natural que la rodea Mostrarle y ofrecerle opciones de
natural y social mencionando acciones para su alimentación más saludables en la que
cuidado, nombra características de pueda experimentar que comer sano es
los seres vivos. Menciona a los rico y práctico, así también constatará
miembros de su familia. que el plato del bien comer lo puede
incluir en su alimentación diaria.
Artes Comenta qué movimientos puede Presentarle al alumno diferentes pinturas
realizar para expresar sus sentimientos por medio de imágenes y solicitarle que
y los lleva a la práctica: posición de escoja una para que trate de dibujarla
enojo. Identifica algunos sonidos que con materiales que tenga en casa.
escucha y las fuentes sonoras.
Educación socioemocional Da pocos datos para explicar la Establecer acuerdos y límites en casa que
importancia de tener buenos hábitos le permitan comprender que son
saludables para cuidar de su persona. necesarios para la convivencia y el
Reconoce algunas características cumplimiento de deberes, así como para
propias y de los miembros de su familia. generar ambientes basados en respeto.
Educación física Con motivación logra participar en Realizar actividades dentro de casa de
algunos juegos que implican salto de cuerda, motivando al alumno a
habilidades básicas como correr, cambiar las posiciones de salto como por
caminar, gatear, saltar, lanzar. ejemplo salto con un pie o bien dando
vueltas.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Comienza de forma breve a comentar Ofrecerle el alfabeto móvil, para que arme
textos literarios que escucha, con ayuda su nombre y el de otros familiares.
expresa con dibujos las historias que Seguir fomentando el gusto por explorar
escucha. libros y pedirle que comparta lo que sucede,
Escribe su nombre en diferentes trabajos con la lectura de imágenes.
y pertenencias, empieza a escribir los
nombres de los miembros de su familia.
Pensamiento matemático Muestra interés en las actividades de Realizar actividades de conteo, plantearle
conteo, le gusta los retos numéricos, en problemas matemáticos que impliquen
los juegos de dados contando los puntos agregar y quitar objetos.
y trayendo la cantidad que el dado
indique. Con apoyo organiza
información en tablas.
Exploración y comprensión del mundo Menciona algunos alimentos saludables Orientarlo para que observe y comience a
natural y social que consume con regularidad y que le expresar ideas en relación con las cosas
gustan. Identifica que algunos productos sencillas que se presentan en su entorno
que se consumen pueden ocasionar inmediato, un árbol, una flor, como se ve el
algunas enfermedades o dañar su cielo, observar cuando llueve etc
cuerpo.
Artes Le agrada observar imágenes de obras Jugar en actividades donde baile y se
de arte, y con apoyo de mueva libremente por el espacio, siguiendo
cuestionamientos expresa lo que le el ritmo con las palmas de sus manos.
hacen sentir, le agrada bailar al ritmo de
la música y seguir movimientos. Realiza
dibujos que expresan vivencias utilizando
solo un color.
Educación socioemocional Expresa y reconoce algunas partes de su Fomentar la expresión de emociones con
cuerpo, características físicas y las juegos en familia como “caras y gestos”,
posibilidades de cada una de ellas. incluyendo el cuerpo en cada emoción.
Cuando se le cuestiona habla de las
emociones que siente ante diferentes
situaciones.
Educación física Realiza movimientos cada vez más Realizar actividades físicas que favorezcan
precisos, se esfuerza por hacerlo mejor su equilibrio y coordinación de movimientos.
cada vez, comienza a tener mayor Organizar competencias en familia,
equilibrio al saltar en un pie o caminar por estableciendo reglas.
una línea.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Tiene un lenguaje amplio y puede Seguir fomentando el gusto por la lectura,
comunicar a las personas a su leerle y pedirle que describa lo que
alrededor sobre algún tema que sea observa, qué comente qué pasó primero,
de su interés, describe con breves después y al final.
características objetos que observa.
Pensamiento matemático Realiza conteo oral de manera del 1 al Jugar a identificar las figuras geométricas
10 continua sin equivocarse con el en los objetos que le rodean (mesa-
apoyo de los materiales. rectangular o redonda, rebanada de
pizza-triangular o cuadrada).
Exploración y comprensión del mundo Observa características relevantes de Buscar imágenes de actividades que
natural y social elementos del medio y de fenómenos hace cotidianamente y comentarlas
que ocurren en la naturaleza; distingue porque son necesarias (bañarse,
semejanzas y diferencias, y las desayunar, lavarse los dientes, ver la
describe con sus propias palabras de televisión)
forma breve.
Artes Participa en bailes, utilizando su Mostrarle pinturas y fotografías en las que
cuerpo como medio de expresión, observe una gama diversa de colores,
reconoce y escucha diversas piezas permitirle experimente con pinturas o
musicales de su agrado, intenta seguir acuarelas para lograr creaciones propias.
los ritmos musicales.
Educación socioemocional Puede asumir responsabilidades que Para favorecer su autonomía permitirle
se le asignan y cumple con ellas, al realizar actividades de casa como, poner
solicitarle menciona las cosas o la mesa, recoger su juguetes, tender su
personas que generan sensaciones cama, vestirse, etc.
positivas y negativas. Es responsable
con sus pertenencias.
Educación física Muestra facilidad de trabajo utilizando Realizar actividades físicas que
diferentes herramientas para construir favorezcan su equilibrio y coordinación
objetos. Realiza movimientos de movimientos.
corporales con coordinación al realizar
actividades físicas.

Docente:______________________________________________________________________________

Lenguaje y comunicación Reconoce su nombre y comienza a Fomentar el gusto por explorar libros y
escribirlo, menciona características pedirle que comparta lo que sucede, con
básicas de los personajes de algunos la lectura de imágenes.
cuentos que conoce.
Pensamiento matemático Identifica la serie numérica del 1 al 5, Propiciar acciones de conteo a través de
logra contar de forma ascendente juegos de mesa en tableros, con el dado,
hasta el número 10. Comienza a con tarjetas. Pedirle que le ayude a
resolver problemas matemáticos que contar verduras (limones), clasificar y
implican agregar. contar juguetes, camino a casa los autos
que observa, las casas, etc.
Exploración y comprensión del mundo Registra características de objetos del Hablar sobre el cuidado del medio
natural y social mundo natural, los observa e identifica ambiente y apoyarlo a realizar reciclaje,
sus propiedades y las comenta. observar imágenes de seres vivos y
Elabora explicaciones sobre el mundo solicitarle que mencione todas sus
natural, informando cómo funcionan y características.
de que están hechas las cosas.
Artes Usa su imaginación, fantasía, iniciativa Presentarle al alumno diferentes pinturas
y creatividad para expresarse por por medio de imágenes y solicitarle que
medio del arte inclinándose más por escoja una para que trate de dibujarla
actividades gráficas que le permitan con materiales que tenga en casa.
manipular y moldear.
Educación socioemocional Se compromete cuando se le asignan Permitirle expresar sus sentimientos, lo que
responsabilidades y está en proceso le gusta o no, eso favorecerá su confianza
de reconocer sobre la importancia de y seguridad.
su participación en su casa que
apoyen y ayuden a los demás.
Educación física Con ayuda logra participar en algunos Realizar actividades dentro de casa de
juegos que implican habilidades salto de cuerda, motivando al alumno a
básicas como correr, caminar, gatear, cambiar las posiciones de salto como por
saltar, lanzar. ejemplo salto con un pie o bien dando
vueltas.

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