Reportes de

evaluación
Tercer momento
Primer grado
Reportes de evaluación
para alumnos ubicados
en nivel ALTO
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Alumno: GRADO: PRIMERO
Lenguaje y Participa activamente en la lectura de cuentos, ya sea cuestionando o narrando,
comunicación identifica su nombre inicial y comienza a identificar su segundo nombre, ha
comenzado a escribir su nombre apoyándose en un referente.
Pensamiento Amplio su rango de conteo al 10, contando ordenadamente. Identifica la cantidad
Matemático de puntos en un dado por percepción. Hace uso de formas geométricas para
representar objetos de su vida cotidiana, estableciendo una relación entre objeto y
forma.
Exploración y Identifica en el entorno la fauna y la flora que le distingue, la Compara con las de
conocimiento otros lugares. Participa en actos cívicos, manteniéndose en orden durante la
del mundo ceremonia. Se identifica como mexicano.
Desarrollo Sus movimientos son cada vez mas precisos al correr o caminar, así como al saltar,
Físico y Salud trepar o manipular objetos. mantiene hábitos de higiene como el lavado de manos y
a incorporado otros como el cepillado de dientes. Tiene facilidad por crear a través
de los materiales de ensamble.
Desarrollo Se identifica como parte de una sociedad que tiene reglas, las cuales debe de
Personal y atender. Participa en actos públicos hablando, narrando y cantando. Identifica que
Social hay diferencias entre niños y niñas pero no hace diferencia entre actividades o
colores según el genero.
Expresión y Participa en una ronda en el día de la primavera, siguiendo una coreografía que ha
Apreciación sido acordada en colectivo, sus producciones son cada vez mas parecidas a las
artística reales.

Recomendaciones del momento

Algunas actividades para favorecer la escritura de su nombre son: jugar con el alfabeto móvil, jugar a
buscar las letras de su nombre en revistas o periódicos, hacer uso del pizarrón mágico, etc.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Participa en las conversaciones grupales, escribe su nombre de manera
comunicación convencional, narra cuentos que ha escuchado anteriormente basándose en las
imágenes que lo representan. Establece una relación entre la inicial de su
nombre y de algunos compañeros.
Pensamiento Cuenta del 1 al 10 de manera ordenada, reconoce y escribe los números de
Matemático manera convencional. Esta en proceso de adquirir el concepto de cardinalidad.
Crea formas geométricas a través del uso de retículas.
Exploración y Identifica a Benito Juárez como una figura de historia de nuestro país,
conocimiento del conversa al respecto, identifica las diferencias entre su familia y la de algunos
mundo compañeros en cuanto a los integrantes. Explora su entorno describiendo la
flora que hay en el jardín.
Desarrollo Físico Participa en actividades que le hacen mover partes de su cuerpo con un objeto
y Salud (aros, pelotas, pañuelos) puede deslizarse por dentro de un túnel reptando o
gateando. Mantiene buenos hábitos de higiene.
Desarrollo Comenta con la maestra o con sus compañeros los momentos donde siente
Personal y Social que sus derechos no son respetados, propone que hacer para establecer
sanciones. Se identifica como niño/a.

Expresión y Participa en festivales de manera autónoma, propone que hacer durante un

Apreciación baile (coreografía) sigue los movimientos que se le indican. Elige el material
artística para decorar una obra plástica.

Recomendaciones

Permitirle explorar diferentes materiales de ensamble, lo que le ayudara a su coordinación motriz

fina.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Identifica su nombre de entre los de sus compañeros y establece una relación
comunicación entre las grafías de este y diversos portadores de texto. Participa en la lectura en
voz alta de textos. Conversa con sus compañeros y con la maestra de temas
cotidianos.
Pensamiento Cuenta hasta el 12, identifica los números escritos del 1 al 5, estima tamaños por
Matemático percepción diciendo cual es mas grande o pequeño, mas largo o corto. Identifica
la simetría en algunas formas de su entorno.
Exploración y Realiza registros gráficos de sus observaciones, las cuales posteriormente
conocimiento del utiliza para contrastar con los resultados en experimentos y observaciones,
mundo así como consultas de información. Participa en acto cívicos respetando a
los símbolos patrios.
Desarrollo Tiene hábitos de higiene, asiste aseado al jardín y se mantiene así durante toda la
Físico y Salud jornada. Reconoce los alimentos que le hacen bien a su cuerpo y los distingue de
los alimentos “chatarra”.
Desarrollo Es honesto, cuando algo no le pertenece lo regresa a su dueño, ayuda a sus
Personal y compañeros cuando cree que lo necesita, apoya a la maestra en las tareas
Social cotidianas..

Expresión y Baila siguiendo una coreografía. Realiza con facilidad una manualidad para
Apreciación mamá, poniendo en practica su creatividad. Participa en una obra de teatro con
artística un títere de su creación.

Recomendaciones

Actividades al aire libre que le motiven a correr, saltar, trepar o con el uso de un balón.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Comienza a escribir su nombre con grafías repetidas de este. Reconoce el
comunicación nombre escrito de sus compañeros. Habla sobre si mismo y sobre su familia.
Domina algunos de sus cuentos favoritos y repite parte de la trama de estos.
Pensamiento Cuenta oralmente hasta el 8, reconoce por percepción en un dado hasta 3
Matemático puntos. Dibuja figuras geométricas Ordena hasta 8 objetos por tamaño, se
ubica en el espacio en relación a objetos.
Exploración y Dice lo que le gustaría ser de grande, reconoce diferencias entre su familia y la
conocimiento del de algún compañeros, así como las costumbres que los distinguen. Participa en
mundo la elaboración del un proyecto de investigación.

Desarrollo Físico juega a las estatuas logrando mantener una posición por un periodo mas o
y Salud menos largo. Ayuda a elaborar una lista de alimentos saludables que puede
traer a la escuela. Señala las acciones que se debe realizar antes de preparar
alimentos.
Desarrollo Apoya a sus compañeros, participa en las actividades por equipo, siendo líder,
Personal y Social repartiendo acciones y organizando a sus compañeros.

Expresión y Participa en la puesta en escena de una obra de teatro, realizando

Apreciación creativamente el vestuario ( con ayuda) la escenografía y actuando en ella.
artística

Recomendaciones

Hablarle sin apodos o diminutivos. Las cosas tienen un nombre y así se deben mencionar

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Durante las conversaciones, participa de manera lógica. Siguiendo la temática
comunicación sin perder el punto central de vista. Reconoce y escribe su nombre, además
compara las grafías de su nombre con las de sus compañeros o con otros
portadores de texto.
Pensamiento Compara colecciones de hasta 10 objetos e identifica en donde hay mas o
Matemático menos elementos ya sea por percepción o conteo. Ubica un objeto en relación a
otro (delante de, atrás de, sobre de, cerca de) Modela figuras geométricas
Exploración y Participa en la elaboración de experimentos, atendiendo las normas que se le
conocimiento indican, al finalizar contrasta sus ideas con las iniciales, obteniendo nuevas y
del mundo modificando las primeras. Habla sobre los cambios en las estaciones del año.

Desarrollo Tiene una gran facilidad para realizar actividades deportivas que implican
Físico y Salud interactuar con un balón, donde se desliza, corre, salta, coordina , lanza, etc.
Mantiene buenos hábitos de higiene. Se le facilita la manipulación de
materiales de ensamble.
Desarrollo Logra controlar conductas impulsivas y apoya s sus compañeros para que
Personal y también lo hagan, propone las sanciones que se deben tener cuando un acuerdo
Social del aula no se esta cumpliendo . Solicita apoyo cuando lo requiere.

Expresión y Hace uso de su creatividad para sus creaciones plásticas, eligiendo los
Apreciación materiales a utilizar y poniéndole su toque personal. Participa en una ronda
artística siguiendo la coreografía.

Recomendaciones

Dialogar en situaciones cotidianas para fomentar la expresión de ideas y sentimientos.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Escribe su nombre con grafías muy parecidas a las convencionales, reconoce la
comunicación escritura de algunos nombres de sus compañeros y de palabras como “mama”.
Muestra interés por la lectura de cuentos de la biblioteca de aula, tiene uno
favorito.
Pensamiento Realiza problemas matemáticos simples, donde el resultado es menor que 5, se
Matemático apoya en sus dedos para llegar al resultado. ordena de mayor a menor y viceversa
conjuntos de hasta 5 elementos.
Exploración y Se hace una idea breve de celebraciones nacionales y las representa con un cuento
conocimiento (natalicio de Benito Juárez) Establece relación entre las actividades productivas
del mundo del presente con la de sus antepasados.

Desarrollo Hace uso correcto de tijeras, pinceles, lápices. Muestra interés por construir
Físico y Salud uniendo, ya sea con materiales de ensamble u otros materiales de reusó. Evita
ponerse en riesgo durante la hora del recreo.
Desarrollo Establece diferencias físicas entre un niño y una niña, pero comprende que no hay
Personal y colores, vestimentas, actividades para un genero en especifico. Ayuda a sus
Social compañeros sin necesidad de que se lo solicite.

Expresión y Sugiere que materiales utilizar en la elaboración de una manualidad para mama,
Apreciación hace uso de materiales de reciclaje (hojas de tamal, piedras, fichas, palitos) baila
artística en festivales artísticos proponiendo la coreografía a seguir.

Recomendaciones

Utilizar un vocabulario amplio, explicarle las palabras que no entienda.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Da lectura a diferentes portadores de textos de marcas conocidas,
comunicación identificando que hace uso de la direccionalidad de la lectura, realiza
cuestionamientos, estructurando sus ideas de lo que quiere preguntar. Realiza
registros gráficos, que después utiliza para verificar o contrastar ideas (da
funcionalidad a la escritura)
Pensamiento Sigue una regularidad de patrones en colores de hasta 3 elementos, realiza un
Matemático registro de información, lo organiza y grafica. Lo utiliza para comparar datos.
Identifica, diferencias y vasos según su capacidad en volumen.
Exploración y Realiza una diferencia entre el tipo de vestimenta de su región con la de otras
conocimiento del regiones. Investiga el origen de su lugar de nacimiento, conoce de su historia.
mundo Participa en la recolección de elementos de la naturaleza, los cuales después le
sirven para realizar comparaciones. Registra sus hallazgos.
Desarrollo Físico Realiza actividades físicas como correr, reptar, saltar, trepar, escalar, rodar, dar
y Salud maromas, brincar con 1 o 2 pies, ya sea en actividades guiadas o en juegos
libres. Reconoce indispensable el reposo después de una actividad física.
Desarrollo Solicita apoyo cuando lo necesita, muestra interés por enfrentarse a retos,
Personal y Social siempre que inicia una actividad, se esfuerza hasta que la concluye.

Expresión y Dibuja lo que siente al escuchar diferentes ritmos musicales, después lo

Apreciación conversa con otros niños. Canta frente a un publico conocido canciones que le
artística gustan.

Recomendaciones

Realizar actividades donde se fomente la escritura de su nombre con diversos propósitos.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Da lectura a imágenes. Escribe su nombre de manera convencional. Participa
comunicación en la organización de la biblioteca escolar. Expone a sus compañeros un tema
que ha estudiado previamente en casa.
Pensamiento Describe los números con grafías muy parecidas a las convencionales. Utiliza
Matemático diferentes estrategias para resolver problemas matemáticos de agregar y quitar
donde los resultados son menores de 5.
Exploración y Reconoce y estudia el proceso que lleva una planta o un animal desde su
conocimiento del nacimiento hasta su crecimiento. Realiza un registro de este proceso, el cual
mundo le sirve para contrasta ideas. Participa en eventos cívicos y festividades
culturales.
Desarrollo Físico explica cuales alimentos debe consumir y cuales se consideran chatarra, bebe
y Salud agua con regularidad “porque le hace bien a su cuerpo”. Participa en
actividades deportivas y en los torneos que se organizan en la escuela.
Desarrollo Se reconoce como niño/a, habla de si mismo como una persona capaz e
Personal y Social inteligente. Fomenta el autocontrol de impulsos. Controla sus emociones.

Expresión y Hace representaciones de obras de arte de algunos autores que ha conocido.

Apreciación Explica porque ha elegido esta y lo que le hace sentir al verla. Se espereza
artística oralmente según el ritmo de música que se le presente

Recomendaciones

Apoyar con actividades de conteo las cuales le servirán como apoyo para ir ampliando su rango de
conteo.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Escribe su nombre de manera convencional y a través de este escribe otras
comunicación palabras a las cuales le da lectura de izquierda a derecha. Da lectura a cuentos
conocidos a través de las imágenes de esos.
Pensamiento Utiliza el conteo oral en actividades de resolución de problemas, logrando
Matemático contar hasta el 10 de manera ordenada. Identifica características de las
formas geométricas (numero de lados, vértices, forma, semejanza con otras
formas)
Exploración y Participa en actos cívicos, conoce y canta le himno nacional. Identifica
conocimiento del diferencias entre los animales de su región y de otras regiones. Identifica los
mundo animales que se pueden tener como mascotas y lo que no.

Desarrollo Físico Arma rompecabezas de hasta 24 piezas con facilidad, participa en juegos en
y Salud los que tiene que implicar diferentes grados de fuerza, por lo que va
midiendo la fuerza que debe poner en cada una de las actividades.
Desarrollo Muestra seguridad al halar ante otros, expresa sus preferencias por colores,
Personal y Social ropa, objetos del aula. Defiende su punto de vista respecto a algo que se le
presenta.

Expresión y Canta melodías que implican mas complejidad, participa en bailes grupales,
Apreciación atendiendo la coreografía que se le presenta. Crea en equipo o
artística individualmente obras de arte,

Recomendaciones

Fomentar el apoyo en casa de actividades cotidianas como tender su cama, recoger sus juguetes, etc.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Escribe un cuento haciendo referencia al inicio, desarrollo y cierre. Narra a sus
comunicación compañeros una leyenda conocida. Participa compartiendo chistes que ha
escuchado en casa. Escribe su nombre con apoyo de un referente.
Pensamiento Reconoce el valor de las monedas de 1, 5 y 10, a partir de ellos realiza
Matemático diferentes acciones que implican agregar, quitar e igualar en el juego de la
tiendita. Resuelve laberintos con facilidad, realiza los propios. Hace un
croquis de como llegar de la escuela a la casa, diciendo algunos puntos de
referencia.
Exploración y Participa en actos cívicos y conmemoraciones de la tradición comunitaria.
conocimiento del Habla sobre sus costumbres de alguna festividad y la compara con las
mundo costumbres de sus compañeros.

Desarrollo Físico Mantiene buenos hábitos de higiene al consumir alimentos, tiene bien
y Salud definido el movimiento de pinza, realiza movimientos que implican una
coordinación como lanzar y atrapar, brincar alternando con ambos pies, etc.
Desarrollo Muestra respeto por la opinión de sus compañeros, admite cuando se ha
Personal y Social equivocado. Se esfuerza por realizar las actividades que le presentan alguna
dificultad, solicitando ayuda cuando se percata que no podrá realizarlo.

Expresión y Coordina movimientos al seguir el ritmo de la música. Selecciona el material,

Apreciación herramienta y la técnica que le agrada mas para crear una obra plástica. Dice
artística lo que imagina que es, al escuchar diferentes sonidos que se le proponen.

Recomendaciones

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Conversa con sus compañeros tanto los cercanos como los de otros alones. Se
comunicación comunica con seguridad. Sigue las conversaciones de manera lógica, sin perder
el tema central de este, participando en ellas. Escribe su nombre de manera
convencional
Pensamiento Identifica por conteo hasta 10 objetos en una colección y hasta 5 elementos por
Matemático percepción. Se desplaza por todo el jardín sin problema. Ordena de manera
creciente y decreciente colecciones de hasta 5 objetos.
Exploración y Participa en experimentos, sigue las indicciones y normas para realizarlos.
conocimiento del Comparte sus resultados de manera grafica y de manera verbal. Comparte,
mundo como festejo el día de las madres en familia, así como lo que hizo nen
vacaciones de primavera.
Desarrollo Logra caminar, correr y saltar, en juegos que se le proponen y de manera libre.
Físico y Salud Sigue las normas de seguridad y de convivencia dentro y fuera del aula. Evita
ponerse en riesgo.
Desarrollo Enfrenta desafíos de manera individual y en colaboración, eligiendo la estrategia
Personal y que considera mas adecuada para resolverlo. Es honesto ante situaciones que se
Social le presentan. Respeta a los mayores y a sus compañeros.

Expresión y Acompaña melodías con distintos instrumentos musicales. Interpreta canciones

Apreciación cortas. Sigue el ritmo de la música con movimientos como aplausos o zapateo.
artística Realiza diferentes producciones con pintura dactilar

Recomendaciones

Brindar apoyo para generar mayor seguridad al participar en actividades orales, continuar con el
conteo de objetos cotidianos en casa así como la resolución de problemas en actividades cotidianas.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Comunica sus preferencias por juguetes y comidas Respeta el turno de sus
comunicación compañeros al habla, Explora los diferentes libros de la biblioteca. Reconoce
su nombre de manera escrita y comienza a escribirlo de manera convencional
sin ayuda de referente.
Pensamiento Cuenta señalando los objetos, ampliando su conteo hasta el 12. Ordena 5
Matemático objetos por tamaño, Nombra figuras geométricas (circulo, cuadrado,
triangulo) los moldea, dibuja con retículas y los utiliza para crear con el
tangram.
Exploración y Escucha las explicaciones que dan sus compañeros a preguntas que se le
conocimiento del plantean sobre algo que a observado, en base a ellas genera sus ideas. Tiene
mundo una idea, de las actividades productivas de su familia y en base a ello habla
sobre lo que le gustaría se de adulto.
Desarrollo Físico Logra realizar movimientos alternados con su cuerpo, como brincar en 1 o 2
y Salud pies, brincar abriendo y cerrando las piernas. Asiste aseado al jardín (bañado,
dientes limpios, peinado, etc.)
Desarrollo Describe como es físicamente y dice lo que le gusta y disgusta. Acepta y
Personal y Social asume las reglas de convivencia del aula y de la escuela. Logra hacerse cargo
de sus pertenencias.

Expresión y Experimenta mezclando colores, a partir de ello crea una obra plástica.
Apreciación Representar animales, objetos y/o personajes con su cuerpo. Participa en una
artística obra de teatro con títeres hechos por su creación.

Recomendaciones

Continuar con actividades que ayuden a la escritura de su nombre y que impliquen contar objetos de
uso cotidiano.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Habla y conversa en el aula de manera mas fluida. Reconoce su nombre de
comunicación manera escrita. Escribe su nombre con apoyo de un referente. Selecciona los
libros de su gusto, haciendo lectura de imágenes.
Pensamiento Cuenta de manera ordenada hasta el 6, haciendo una correspondencia 1 a 1.
Matemático continua una regularidad de patrones y propone patrones nuevos. Se desliza
de un lugar a otro, de acuerdo a un mapa (búsqueda de tesoro)
Exploración y Participa en experimentos, comunica sus resultados de manera grafica. Habla
conocimiento del sobre su familia y algunas de sus costumbres. Participa en conmemoraciones
mundo cívicas.

Desarrollo Físico Recorta cada vez con mas facilidad. Corre y se desplaza por el área de juegos
y Salud y el patio, poco a poco tiene mas facilidad para realizar movimientos
combinados como lanzar y atrapar, correr y brincar. Mantiene la posición
cuando esta estático.
Desarrollo Muestra interés ante actividades retadoras. Ha interiorizado las reglas del aula
Personal y Social y las escolares. Participa en actividades en equipo.

Expresión y Realiza títeres con diferentes materiales, actúa con ellos en una obra sencilla.
Apreciación Muestra poco a poco mayor interés por el baile. Realiza dibujos y
artística representaciones graficas con distintos materiales como pintura, modelado
con plastilina.

Recomendaciones

La asistencia constante favorece la buena conducta, desarrolla actitudes positivas hacia el estudio,
promueve la responsabilidad y aumenta el desempeño escolar.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Participa en las actividades comunicativas orales colectivas, donde participa de
comunicación manera activa. Reconoce su nombre, lo escribe con grafías propias. Distingue
texto de dibujos y de los números.
Pensamiento Cuenta objetos del 1 al 15 de manera ordenada, reconoce los números escritos
Matemático del 1 al 10. Ubica un objeto en relación a otro (delante de, atrás de, sobre de,
cerca de) Modela figuras geométricas con ayuda de moldes.
Exploración y Elabora explicaciones de lo que observa en el mundo que se le rodea. Se crea
conocimiento una idea sencilla sobre conmemoraciones de fechas históricas a partir de relatos
del mundo y representaciones realizadas por sus compañeros y la maestra.

Desarrollo Durante los juegos puede rodar y deslizarse en diferentes direcciones corriendo
Físico y Salud o caminando. Evita ponerse en riesgo durante actividades en el aula y en el
patio. Practica el lavado de manos antes de comer.
Desarrollo Participa en juegos reglados. Se identifica como parte de una familia, identifica
Personal y sus características físicas, las describe, reconoce cuando esta enojado y trata de
Social controlarse para evitar agredir a los demás.

Expresión y Sigue el ritmo de canciones conocidas. Modela con apoyo de moldes, le agrada
Apreciación trabajar con masas y plastilinas, mas por manipulación que por creación,
artística aunque al final logra su objetivo planteado.

Recomendaciones

Continuar con actividades que le ayuden en la escritura tanto de su nombre como de otras palabras

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Es muy concreto al expresarse de manera oral, sigue facilitándosele hacerlo de
comunicación manera grafica (dibujos y escritura). Se muestra motivado por realizar
escritura libre y solicita dictados. Es muy observador al momento de la lectura
libre, se fija en detalles.
Pensamiento Cuenta ordenadamente hasta el 8, poco a poco va incrementando la serie
Matemático numérica oral. Es reflexivo al solucionar un problema, tratando de utilizar la
estrategia mas correcta. Reconoce el valor de la moneda, de 1, 2 5 y 10.
Exploración y Al describir elementos de su entorno, lo hace de manera breve pero clara, se
conocimiento del le facilita dibujarlos, por este medio representa sus resultados y
mundo observaciones. A su vez representa lo observado en festividades que ha vivido
dentro del jardín de niños.
Desarrollo Físico Identifica partes de su cuerpo como brazos, cabeza, piernas, boja, ojos, nariz.
y Salud Participa en juegos en los que tiene que correr y saltar, realiza estos
movimientos con facilidad. Arma rompecabezas con facilidad cada vez mas
complejos.
Desarrollo Muestra mas seguridad para realizar actividades retadoras, las culmina con
Personal y Social mucha motivación. Identifica a sus amigos y los respeta. Habla de si mismo,
tiene un concepto positivo de su físico, tiene muy bien definida su autoestima.

Expresión y Canta melodías cortas, las acompaña con instrumentos musicales de su

Apreciación creación. Participa con mayor seguridad, en bailes grupales, desplazándose de
artística un lado a otro y siguiendo coreografías. Realiza distintas manualidades con
materiales de su elección.

Recomendaciones

Compartir tiempo, dedicado a reírse y jugar. Generar seguridad ante situaciones retadoras.

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para alumnos ubicados
en nivel MEDIO
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Alumno: GRADO: PRIMERO
Lenguaje y Describe brevemente actividades, juegos, eventos aun se le dificulta hacer uso de
comunicación referencias espaciales y temporales (ayer, mañana, hoy, aquí, allá, etc..) Formula
preguntas de manera breve, las cuales no siempre dan respuesta a lo que desea
saber. Narra historias propias siguiendo la secuencia de hechos.
Pensamiento Conteo oral al 5, posteriormente continua de manera desordenada hasta el 10.
Matemático Encuentra las formas en los objetos cotidianos, hace una referencia con circulo,
triangulo y cuadrado. Presenta dificultad para resolver problemas matemáticos.
Exploración y Recolecta insectos pero se le dificulta realizar una descripción de estos, comenta
conocimiento sobre como festejaron el día de las madres en cada, pero no establece una
del mundo diferencia en cuanto a las festividades de otros compañeros. Participa
respetuosamente en los honores a la bandera.
Desarrollo Logra saltar en 1 o 2 pies. Recorta objetos de tamaño mediano, aun se le dificulta
Físico y Salud con los que son muy pequeños. Es común que regrese a casa muy sucio, ya que no
cuida su ropa y sus pertenencias.
Desarrollo Trabaja en equipo pero aun se le dificulta esperar su turno y compartir los
Personal y materiales. Muestra empatía e interés por ayudar a otros. Se identifica como parte
Social de una sociedad y una familia.
Expresión y Cada vez explica de manera mas entendible sus producciones plásticas, las cuales
Apreciación las concluye en tiempo, aunque por lo general imita lo que hacen sus compañeros.
artística Participa en juegos y rondas cantando y bailando de manera libre.

Recomendaciones del momento

Cuestionarle sobre elementos que observa en su entorno, lo que hizo en la escuela, de que se trato su
trabajo, etc. para ir mejorando la descripción.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Reconoce su nombre a través de la inicial de este, expresa sus ideas un poco
comunicación mas detallada, mostrando mas facilidad para expresarse ante el grupo, Logra
escribir grafías mas convencionales y parecidas a las de su nombre.
Pensamiento Cuenta con correspondencia uno a uno y de manera ordenada hasta el 7. Se le
Matemático dificulta resolver problemas donde debe estimar resultados. Ordena con
dificultad colecciones de acuerdo con su tamaño.
Exploración y Recolecta hojas de los árboles y pero no las compara menciona pocas
conocimiento características con ayuda. se distrae durante los actos cívicos escolares. Se
del mundo interesa por su entorno natural y la observación de la vegetación,

Desarrollo Aplica medidas básicas de higiene como el lavado de manos antes de comer,
Físico y Salud se le dificulta identificar las partes de su cuerpo en distintos juegos que
requieren movimiento y habilidades básicas. Se le dificulta seguir indicaciones
Desarrollo Ha avanzado en la seguridad en sí mismo al interactuar con la educadora y el
Personal y resto del grupo, participa con ayuda y logra integrarse, ampliando poco a poco
Social su comunicación con el grupo.

Expresión y Se expresa poco a través del baile, muestra desagrado por estas actividades.
Apreciación Solo se interesa por las creaciones artísticas usando pinturas o plastilina, así
artística como crayolas. Manipula la arcilla o masa sin un fin, modelando sin llegar a
obtener una obra plástica.

Recomendaciones
Fomentar actividades del baile libre, para que esta se convierta en una forma de expresión.

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Alumno: GRADO: PRIMERO
Lenguaje y Poco a poco empieza a mantener la atención durante la lectura de cuentos,
comunicación identifica su nombre viéndolo en sus pertenencias, aun presenta dificultad para
escribirlo. Dice su opinión sobre un tema que se ha puesto a discusión de manera
colectiva.
Pensamiento Tiene un conteo oral al 5, realizando correspondencia 1 a 1 pero en ocasiones repite
Matemático los ya contados. Tiene dificultad para seguir y describir direcciones y orientaciones
en mapas o croquis. Ordena de menor a mayor 4 objetos.
Exploración y Participa respetuosamente en los honores a la bandera. Se interesa por su entorno
conocimiento natural y la observación de la vegetación, aunque no logra establecer una relación
del mundo con las de otros lugares.
Desarrollo Participa en las actividades físicas y aunque puede realizar cualquier movimiento
Físico y Salud que se le propone, opta por jugar. Hace uso de las tijeras en ocasiones forma
inversa y en otras de forma correcta, por lo que ene ocasiones se le dificulta
recortar.
Desarrollo Trabaja en equipo aunque en ocasiones quiere realizar todas las acciones por si
Personal y mismo, comienza a respetar turnos en las filas, al hablar o al participar. Reconoce
Social emociones y sentimientos en el y en otros. Aun prevalecen actitudes egocéntricas.
Expresión y Pone cada vez mas empeño en concluir sus producciones plásticas, aun solicita
Apreciación ayuda en ellas. Muestra un gran interés por la pintura y el moldeado. Gusta de
artística mezclar y experimentar con gamas de colores.

Recomendaciones del momento

Practicar juegos de mesa en casa como memoramas, serpientes y escaleras, turista, etc. Donde tenga
que esperar su turno para participar.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Estructura cada vez mejor sus oraciones para comunicarse, menciona frases
comunicación mas completas y relaciona las palabras con sus necesidades. Reconoce su
nombre escrito,, identifica las letras de este en los nombres de sus compañeros.
Pensamiento Reconoce y nombra las figuras geométricas, Menciona los números que
Matemático conoce entre 1 y 10 de manera desordenada. dice cuantos años tiene con su
mano y en numero.. Clasifica por color y forma.
Exploración y Muestra interés por los dinosaurios, conoce sus nombres y algunas de sus
conocimiento del características. Se integra en las actividades artísticas- culturales del plantel,
mundo participa en las actividades cívicas.

Desarrollo Físico Se integra a las actividades físicas, logrando saltar, correr, caminar, reptar y
y Salud trepar. Mantiene buenos hábitos de higiene. Habla sobre sus mascotas y los
cuidados que debe darle a cada una de ellas.
Desarrollo Se ha integrado a sus compañeros, permanece en una mesa con diferentes
Personal y Social niños y niñas, centra su atención en lo que se le pide que realice. Se integra
tanto con compañeros dentro del aula como con los de otros salones.

Expresión y Muestra un gran interés por las actividades plástica y utilizando este medio
Apreciación para comunicarse de una manera eficaz. Baila y canta las canciones que se le
artística proponen, muestra desinterés por integrarse a las actividades de juego
simbólico..

Recomendaciones

Practicar actividades donde le toque representar a otras personas.

Fomentar el conteo de objetos de uso cotidiano.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Expresa con mayor facilidad su sentimientos de manera oral. Hace uso del
comunicación lenguaje no solo para comunicar necesidades, sino para expresar ideas y
opiniones. Escribe con grafías parecidas a las convencionales. Aun lee de
derecha a izquierda.
Pensamiento Logra realizar un conteo de manera ordenada hasta el 8, clasifica por tamaño y
Matemático ordena por cantidad. Reconoce y diferencias las figuras geométricas. Utiliza el
ábaco para resolver problemas numéricos.
Exploración y Muestra interés por recopilar información de su mundo y entorno natural.
conocimiento del Investiga algunas costumbres de su región. Realiza experimentos en equipos
mundo aunque se adelanta o no atiende a las consignas que se le dan.

Desarrollo Aun presenta dificultad para saltar y trepar. Se le ha facilitado realizar

Físico y Salud actividades que implican imprimir velocidad. Ha mejorado en sus hábitos de
higiene.
Desarrollo Muestra mas seguridad para realizar las actividades por si mismo aunque aun
Personal y solicita ayuda y apoyo aun cuando sabe que puede realizarlo solo. Interactúa con
Social niñas y niños de su salón y de los otros salones.

Expresión y Ha logrado empezar a expresarse a través de la plástica, experimentando con los

Apreciación colores y utilizándolos para sus producciones. Muestra un gran interés por el
artística baile, domina cualquier coreografía que se le propone.

Recomendaciones

Brindar apoyo para generar mayor seguridad al participar en actividades orales, continuar con el
conteo de objetos cotidianos en casa así como la resolución de problemas en actividades cotidianas.

FALTAS
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Educadora

Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Respeta y usa correctamente los materiales de la biblioteca de aula y escolar.
comunicación Reconoce su nombre y escribe la inicial de este. Hablas para emitir su opinión y
expresarse, aunque en ocasiones aun no se le entiende lo que quiere expresar.
Pensamiento Cuenta desplazando los ya contados sin repetir los elementos de la colección,
Matemático ordena por tamaño y numerosidad, logra seguir una secuencia de patrones
sencillos. Se le dificulta desplazarse libremente.
Exploración y Se integra a las actividades culturales, aunque no muestra mucho entusiasmo. Se
conocimiento interesa por el entorno, describe y explica lo que ha observado durante una
del mundo exploración del entorno.

Desarrollo Asiste aseado al jardín y se mantiene así durante toda la jornada. Habla sobre los
Físico y Salud cuidados que debe tener para evitar ciertas enfermedades, aunque no lo pone en
practica
Desarrollo Concluye todas las actividades, se esfuerza por hacerlo cada vez mejor. Tiene
Personal y dificultad para respetar las pertenencias de sus compañeros, ya que , tomas sus
Social colores, sus materiales y sus mochilas.

Expresión y Utiliza la plástica para expresarse y describe lo que ha realizado. Baila en los
Apreciación eventos culturales que se le proponen así como en las rutinas y en las actividades
artística de expresión dancística que propone la maestra.

Recomendaciones

Fomentar la escritura de su nombre, colocar el portador de textos de este por diferentes espacios de la
casa

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Escribe de manera libre y espontanea (con grafías poco convencionales) y
comunicación explica lo que dice su texto. Conoce la funcionalidad de la escritura. Comienza
con la escritura de su nombre sin un portador de texto.
Pensamiento Cuenta de manera desordenada del 1 al 5, por lo que se le dificulta la
Matemático resolución de problemas. Reconoce las formas geométricas y logra formarlas
con palitos, ligas y en el tangram.
Exploración y Indaga sobre el natalicio y la vida de Benito Juárez, lo expone a sus
conocimiento del compañeros. Utiliza esta información para narrar su biografía. No muestra
mundo interés por explorar la naturaleza ni por realizar experimentos.

Desarrollo Físico Puede saltar, correr pero se le dificulta lanzar y atrapar así como mantenerse
y Salud en una posición por un tiempo determinado. Continua manteniendo buenos
hábitos de higiene.
Desarrollo Aun no logra hacerse cargo de sus pertenencias, comúnmente pierde su
Personal y Social mochila, sus colores, etc. Comparte con sus compañeros, es empático.

Expresión y Escucha melodías y a través de ellas realiza producciones plásticas. observa

Apreciación distintas obras de arte de diferentes tiempos y autores, elige la de su
artística preferencia y realiza una producción parecida.

Recomendaciones

Fomentar en casa el realizar actividades que requieren cierta responsabilidad, par aquí tome la
importancia a hacerse cargo de sus pertenencias.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Identifica su nombre. Selecciona los libros que desea leer, aunque pierde
comunicación rápidamente el interés por dar lectura a estos. Comparte experiencias que ha
vivido en casa, le agrada platicar y conversar.
Pensamiento Sabe que las monedas tienen diferentes valores, según su denominación pero
Matemático no logra resolver problemas a partir de ellas. Cuenta oralmente hasta el 5,
conoce los números y los reconoce de manera escrita.
Exploración y A adoptado un árbol reconociendo los cuidados que debe tener una planta.
conocimiento del Participa en actividades cívico culturales. Explica lo que le gustaría ser de
mundo grande a partir de ¿l reconocimiento de las actividades de cada una de las
profesiones.
Desarrollo Físico Le gusta realizar actividades de ensamble. Participa en actividades en las que
y Salud tiene que saltar alternando pies, mantenerse en una posición y que implican el
uso de diferentes grados de fuerza.
Desarrollo No acepta realizar acciones que considera son de niña. Espera su turno al
Personal y Social hablar, en los juegos pero se le dificulta al hacer una fila y al recibir un
material.

Expresión y Baila, aunque se le pone una coreografía no logra seguirla. Utiliza diferentes
Apreciación gamas al realiza runa pintura. Participa en la puesta en escena de una obra de
artística teatro.

Recomendaciones

Fomentar los valores de igualdad y equidad de genero

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Utiliza el alfabeto móvil para construir su nombre, pero confunde grafías que
comunicación son muy parecidas. Aun se le dificulta realizar escritura libre. Utiliza el
lenguaje para comunicarse.
Pensamiento Reconoce y nombra las figuras geométricas. Identifica los números en
Matemático diferentes portadores de texto pero no identifica su uso. Cuenta oralmente
hasta el 20, y reconoce los números escritos del 1 al 10
Exploración y Clasifica elementos de la naturaleza por su tipo. Comprende los ciclos del
conocimiento del agua a partir de la observación de distintos procesos ya sea presenciales o
mundo experimentales, pero no logra expresar sus conclusiones.

Desarrollo Físico Muestra disgusto por realizar actividades físicas motoras. Explora y manipula
y Salud elementos de ensamble y de construcción. Se le facilita armar rompecabezas.
Desarrollo Se muestra tímido en actividades colectivas, por lo que muestra disgusto por
Personal y Social participar en ellas. Ha adquirido confianza con la maestra y algunos de los
compañeros del aula.

Expresión y Dice lo que imagina que es, al escuchar diferentes sonidos que se le
Apreciación proponen. Emite onomatopeyas con facilidad. Selecciona los materiales que
artística desea para trabajar, pero deja sus actividades inconclusas.

Recomendaciones

Fomentar que termine sus actividades, con estímulos internos al lograrlo. Brindar seguridad en casa
para participar en actividades colectivas.

FALTAS
Reportes de evaluación
para alumnos ubicados
en nivel BAJO
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y No logra identificar su nombre ni con apoyo de un portador de texto. En
comunicación cuanto a la pronunciación va mejorando poco a poco, lo cual le ha hecho
sentirse menos tímido al participar.
Pensamiento Intenta continuar patrones de colores, sin embrago presenta dificultad, al
Matemático contar solo lo hace hasta el 3, sin mencionar el uno (2,3) y lo vuelve a repetir.
Logra mencionar el circulo y el triangulo como figuras geométricas.
Exploración y Reconoce a las personas con las que convive y con ayuda describe una
conocimiento del situación que le agradó . Habla acerca de su familia, nombrando los
mundo integrantes de su familia nuclear. Muestra poco interés por explorar la
naturaleza.
Desarrollo Físico Muestra desinterés por integrarse a las actividades y juegos de educación
y Salud física que se le proponen. Presenta dificultad para recortar, en ocasiones no
practica hábitos de higiene al consumir alimentos.
Desarrollo Se reconoce a sí mismo como persona, pero se le dificulta mencionar sus
Personal y Social cualidades. Aun se muestra inseguro por realizar actividades que le implican
un grado de dificultad,

Expresión y Muestra timidez durante las actividades de baile, aunque ya se integra a estas.
Apreciación Sus producciones pasticas aun no tienen un sentido y al cuestionarle que es lo
artística que ha realizado no logra describirlo.

Recomendaciones del momento

Seguir trabajando en el desapego del contexto familiar, ha tenido avances notables pero en
ocasiones aún pregunta por sus papás. Practicar la escritura de su nombre y su expresión escrita,
tanto mediante el dibujo como la lengua escrita.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Muestra interés por manipular el alfabeto móvil, clasificando las letras que son
comunicación iguales pero no logra ordenar su nombre y otra palabas cortas. Se encuentra en
el momento presilábico manifestando representaciones primitivas al escribir.
Pensamiento Clasifica objetos por su forma similar, sin embargo no logra nombrarlos como
Matemático una figura geométrica. Logra realizar conteo oral hasta el 4, se le dificulta
representar cantidades así como el conteo por correspondencia uno a uno.
Exploración y Realiza experimentos sin seguir indicaciones, ejecuta el mismo sin poder
conocimiento explicar sus resultados o conclusiones. Se involucra en eventos culturales de
del mundo forma entusiasta y activa, sin embargo no logra expresar el motivo principal de
la celebración.
Desarrollo No logra identificar riesgos en el contexto escolar o familiar. Construye objetos
Físico y Salud de su propia creación tomando en cuenta un modelo de ejemplo, manipula los
materiales y persiste para lograrlo.
Desarrollo Expresa sus sentimientos y regula su conducta en diversas situaciones, evita
Personal y agredir a sus compañeros. Muestra interés por actividades que le parecen
Social difíciles, aunque solicita ayuda para lograrlo.

Expresión y Muestra gusto por actividades que impliquen entonar canciones, bailar,
Apreciación moverse al ritmo de la música, se le dificulta manipular acuarelas y otros
artística materiales gráfico plásticos

Recomendaciones
Practicar la escritura de su nombre con apoyos visuales, recortar letras, formarlo, escribirlo en sal o
arena, formarlo con plastilina, etc. Todo de forma dinámica.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Identifica su nombre por la letra incial, pero lo confunde con los de los
comunicación compañeros que también empiezan así. Copias algunas letras de su nombre.
Participa entusiasta en actividades orales.
Pensamiento Reconoce el círculo como figura geométrica. Menciona la serie numérica del
Matemático 1 al 5, presenta dificultad para realizar conteo por correspondencia uno a uno,
le presenta un reto resolver problemas matemáticos simples.
Exploración y Participa activamente en eventos culturales aunque le cuesta trabajo
conocimiento del interiorizar el por qué se llevan a cabo. Participa en la realización de
mundo experimentos, atiende a las reglas y acuerdos establecidos.

Desarrollo Físico Se le dificulta mencionar los riesgos que pueden existir en el aula, en el
y Salud jardín y en casa. Se involucra activamente en la rutina de activación
colectiva, sus movimientos son coordinados y con ritmo, se le dificulta armar
rompecabezas sencillos así como recortar.
Desarrollo Logra identificar su genero y sus cualidades, se le dificulta expresar sus
Personal y Social emociones en diversas situaciones, se involucra con sus compañeros en
actividades colectivas y por equipo.

Expresión y Baila libremente en la rutina de activación y de forma espontánea inventa

Apreciación pasos. Escucha música de diversos géneros y sigue el ritmo con su cuerpo, le
artística encanta entonar canciones en el aula, lo hace de forma entusiasta y se
emociona.

Recomendaciones

Apoyar para el reconocimiento de sus emociones, la causa de esta y como puede controlarlas.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Manipula el alfabeto móvil y con ayuda logra formar su nombre. Escucha la
comunicación lectura de historias con atención. Reconoce la letra inicial de su nombre.
Pensamiento Dice la serie numérica oral en sin un orden, solo menciona los números de 1 al 6,
Matemático Reconoce el cuadrado como figura geométrica ya los elementos circulares los
llama solo “bolita”. Se ubica en relación a espacios y objetos.
Exploración y Habla sobre su familia cercana, menciona su cariño hacia su familia. Habla del
conocimiento trabajo de su papa, pero no puede definir que es lo que realiza. Experimenta y
del mundo observa pero se le dificulta describirlo.

Desarrollo Menciona qué alimentos son saludables y le ayudan a crecer. Al observar

Físico y Salud imágenes logra identificar aquellas que representan un peligro para ella y otros
niños, pero no logra mencionar ejemplos de la vida cotidiana, tanto escolar como
familiar.
Desarrollo Esta en proceso de lograr la autor-regulación de sus emociones, pues al estar
Personal y frente a una situación fuera de su control llora en lugar de buscar solución o
Social solicitar apoyo. Cuida sus pertenencias, pero le representan un apego.

Expresión y Escucha canciones y las entona, sigue el ritmo con su cuerpo, propone cantar las
Apreciación que más le agradan, canta de forma espontánea, participa en eventos ejecutando
artística pasos al ritmo de la música en coordinación con un compañero. Manipula
materiales plástico

Recomendaciones

Fomentar su auto-regulación mediante la asignación de responsabilidades en casa como pueden ser: el

cuidado de una planta, o de una mascota, crear una rutina en cuanto a una tarea específica como
guardar los zapatos, sacar la basura.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Investiga un tópico y aunque conoce la información se le dificulta exponerlo
comunicación ante sus compañeros. Le gusta participar en actividades de escritura
expresando lo que ha escrito. Inventa en colectivo un cuento.
Pensamiento Su conteo oral es muy limitado, ya que solo cuenta hasta el 5 y en forma
Matemático desordenada, sin realizar correspondencia 1 a 1. se le dificulta resolver
laberintos sencillos y crear un croquis. No logra resolver problemas.
Exploración y muestra desinterés en la realización de experimentos y en la manipulación de
conocimiento del materiales del mismo. Participa en eventos culturales que conmemoran fechas
mundo importantes, se le dificulta expresar el motivo principal de la celebración;.

Desarrollo Físico No sabe los cuidados que deben tener hacia sus mascotas, muestra poco
y Salud interés por practicar medidas de higiene. Presenta dificultad para armar
rompecabezas sencillos.
Desarrollo Sus pertenencias aun le representan un apego, durante la jornada se mantiene
Personal y Social abrazando su mochila. Muestra mas autonomía al realizar las actividades
escolares.

Expresión y Se interesa por la manipulación de materiales plásticos, plastilina, acuarelas,

Apreciación masa, pinceles, gelatina, colores, etc., Baila al ritmo de la música siguiendo
artística pasos o siendo espontáneo, entona canciones Dentro de sus posibilidades.
Baila con pareja.

Recomendaciones

Establecer reglas estrictas en casa, expresarle que por cada acción que dañe a alguien hay una
consecuencia. Poner límites y regular el uso de aparatos digitales, fomentar la sana convivencia con
otros niños de su edad. Asignarle responsabilidades.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y realiza grafías primitivas en la escritura de su nombre. se encuentra en proceso
comunicación de reconocimiento de su nombre e inicial. Requiere apoyo en la expresión oral,
en cuanto a pronunciación, y dicción, así como en la expresión de sentimientos
e ideas.
Pensamiento Compara objetos y menciona el mas pequeño o más grande. Realiza conteo
Matemático oral hasta el 4, manipula materiales y simula conteo por correspondencia pero
no logra mencionar la cantidad que contó.
Exploración y Experimenta y observa con materiales y objetos del entorno pero se le dificulta
conocimiento del describirlo. Habla sobre su familia cercana, menciona su cariño hacia su
mundo familia. Habla del trabajo de su papa, pero no puede definir que es lo que
realiza.
Desarrollo Físico no muestra interés por involucrarse en las rutinas de activación colectiva, se le
y Salud dificulta armar rompecabezas sencillos. Ejecuta movimientos motores gruesos
poco a poco con mayor coordinación.
Desarrollo Presenta dificultad para regular su conducta en diversas situaciones de la vida
Personal y Social escolar y familiar, no se hace cargo de sus pertenencias, no evita agredir a sus
compañeros, actúa por impulso lastimando a quienes lo rodean, no interioriza
reglas.
Expresión y Se le materiales grafico plásticos, ya que los utiliza para jugar. Muestra
Apreciación interés y gusto por actividades de baile y canto pero no de teatro. Muestra
artística desinterés por participar en juegos de representación.

Recomendaciones

Apoyar al niño por medio del juego describa objetos, personajes de historias, caricaturas y lugares
que conozca. Fomentar actividades de conteo en casa, que faciliten la percepción de cantidad en
diferentes colecciones. Desarrollar juegos con reglas

FALTAS