Evaluaciones 2 Grado Preesco VIP

Primer momento de ev aluación
Nombre: Grado:
Campos de formación
Lenguaje y comunicación
Su expresión oral presenta un gran av ance, se muestra seguro al
compartir en v oz alta sus opiniones, logra identificar su nombre y logra
escribirlo por si solo, comienza a compararlo con el de otras personas,
identifica letras similares. Muestra gusto por la lectura de cuentos.
Pensamiento Matemático
Conoce la función de los números y los identifica en su entorno.
Comunica de manera oral los números de 1 al 15, los reconoce por
escrito, Identifica figuras geométricas y logra reproducir modelos que se
le presentan con ellas.
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Identifica las características de los seres v ivos, los describe y clasifica
según sus características. Manifiesta interés por activ idades en las que
experimente con diferentes elementos para dar respuesta a las hipótesis
que el mismo formula.
Áreas de Formación
Artes
Expresa lo que siente al observ ar diferentes obras de arte, logra
identificar los colores de su entorno, los menciona así como también
manifiesta gusto por la combinación de estos para crear nuevo colores.
Educación socioemocional
comparte las situaciones que lo hacen sentir alegría, tristeza, miedo,
enojo o desagrado. Identifica sus características físicas y las comparte.
Educación Física
participa en juegos que implican poner en práctica habilidades básicas
como correr, caminar y lanzar. Comienza a asumir algunas instrucciones
para la realización de juegos
Nombre: Grado:
Logra escribir su nombre y lo identifica en diferentes documentos
personales. Su expresión oral es cada v ez mejor, se muestra as seguro al
compartir ideas. Menciona con detalle características de objetos que
conoce y observ a.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10,logra identificarlos por escrito
con facilidad, Logra trabajar con colecciones no mayores a 20
elementos. Realiza comparaciones entre las colecciones, identifica
donde hay mas o menos elementos. Participa en situaciones reales o
ficticias de compra y v enta, identifica las monedas, su uso y el v alor de
las monedas de $1 ,$2 $5 y $10
Conoce y comparte las características que identifica en los seres v ivos,
muestra interés por el mundo que lo rodea, inv estiga en diferentes
fuentes para ampliar su conocimiento, identifica las medidas de higiene
necesarias para gozar de una buena salud.
Artes
Muestra agrado por activ idades donde pueda expresarse por medio del
dibujo, sus producciones son mas apegadas a la realidad. Conoce los
colores, los identifica en su entorno y logra combinarlos para obtener
nuevos colores.
Expresa las situaciones que le hacen sentir alegría, temor, enojo o tristeza.
Reconoce las activ idades que realiza con facilidad y en cuales requiere
el apoyo de un adulto.
Educación Física
Participa en juegos en donde pone en práctica mov imientos corporales
como correr, saltar con 2 pies, realizar cambio de v elocidad y de
dirección.
Nombre: Grado:
Identifica su nombre en diferentes portadores y documentos personales
así como también lo escribe de manera conv encional por si solo. Al
expresarse en v oz alta lo hace con seguridad, Responde a por que o
como sucedió algo en relación a experiencias. Sus diálogos son mas
estructurados.
Conoce y nombra algunos usos de lo números en la v ida cotidiana los
identifica en su entorno como en el celular, numero de casa y el
microondas. Menciona los números del 1 al 15. Identifica las figuras
geométricas, las describe según sus características.
Describe con seguridad el medio que lo rodea, identifica las medidas
necesarias para tener una buena salud, practica hábitos de higiene.
Muestra agrado por los experimentos, los realiza y registra sus resultados
por medio de dibujos. Pone a prueba sus ideas y supuestos.
Artes
Identifica los colores, tiene interés por mezclarlos y crear nuevos así como
v arias tonalidades. Comunica los resultados que obtuvo al mezclarlos.
Muestra sensibilidad al observ ar diferentes obras de arte, explica o que le
hacen sentir.
Comenta las situaciones que le hacen sentir alegría, temor, enojo o
tristeza. Reconoce las activ idades que realiza con facilidad, identifica las
activ idades que no puede realizar, solicita el apoyo de un adulto.
Nombra algunas de sus características físicas.
Educación Física
Logra tener mayor control en activ idades que demanden correr, saltar,
girar y trotar. Realiza mov imientos mas precisos, muestra av ance en su
motricidad fina.
Nombre: Grado:
Identifica su nombre en diferentes portadores y documentos personales,
Su expresión oral presenta un gran av ance. Menciona características de
objetos que observ a. logra identificar los personajes que escucha
durante la lectura de un cuento.
Identifica las figuras geométricas, logra reproducir diferentes modelos así
como crear nuev os utilizando las figuras. Sigue la secuencia numérica
del 1 al 15. Identifica el uso de las monedas así como su v alor.
Participa en la elaboración de un experimento menciona sus ideas,
comparte lo que cree que sucederá y los posibles resultados con
respecto al desarrollo del experimento. Compara sus supuestos con los
resultados obtenidos.
Artes
Observa diferentes obras de arte, describe lo que observ a y comparte lo
que le hace sentir esa obra. Conoce los colores y muestra gusto e interés
al combinarlos para crear nuevos.
Reconoce sus características físicas, las describe con mayor precisión,
comparte sus gustos e intereses así como también manifiesta que le
desagrada. Nombra que situaciones le general alegría, tristeza, temor y
las comparte con las personas que lo rodean.
Educación Física
Controla su cuerpo en mov imientos y desplazamientos con facilidad en
activ idades que impliquen habilidades de fuerza, coordinación y
equilibrio
Nombre: Grado:
Escucha con atención la lectura de cuentos, comparte de que trato el
cuento y como eran los personajes que aparecen en el, se expresar con
mayor claridad. Empieza a escribir su nombre por si solo, logra
identificarlo en diferentes portadores.
Sigue la secuencia oral del 1 al 15,logra identificarlos de manera escrita
del 1 al 10. Conoce algunos usos de los números en la v ida cotidiana.
participa en acciones de compra y v enta utilizando las monedas, los
v alores de $1 $2 pesos
Conoce las medidas de higiene necesarias para una buena salud así
como también los alimentos que son nutritivos y fav orecen su
crecimiento. Empieza a describir los elementos naturales de su entorno
con mayor detalle, muestra interés por realizar experimentos para
comprobar sus ideas.
Artes
Mueve diferentes partes de su cuerpo expresando lo que siente al escuchar
la música, observa obras de arte y menciona algunas de las características
(color, objetos, formas) produce algunos sonidos con diferentes partes de
su cuerpo
Expresa lo que más le agrada y disgusta, menciona algunas circunstancias
que lo hacen sentir feliz, triste o enojado, muestra confianza para
expresarse y dirigirse con otras personas.
Educación Física
Coordina la manipulación de diferentes objetos. Realiza desplazamientos
manteniendo el equilibrio, el control y la precisión en sus movimientos y en
distintos espacios.
Nombre: Grado:
Identifica su nombre, logra escribirlos de manera conv encional por si
solo. Muestra interés por buscar información, al explicar sus ideas
manifiesta mayor seguridad ordenando sus ideas. Menciona
características de objetos y personas que conoce y observ a.
Sigue la secuencia oral del 1 al 10, Conoce algunos usos de los números
en la v ida cotidiana, los identifica de manera escrita. Logra identificar las
figuras geométricas comparte las diferencias que observ a entre ellas.
Comienza a trabajar con el conteo de colecciones.
Aplica medidas básicas de higiene personal, como lav arse las manos y
los dientes. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene
para mantenerse sano así como también el tener una buena
alimentación.
Artes
Se representa a si mismo por medio del dibujo, mejoro mucho sus trazos
al dibujar, respeta formas y colores. Al observ ar diferentes obras de arte
comparte lo que observ a en ellas y que emoción le generan. Identifica
los colores y muestra gusto por mezclarlos y obtener nuevos
Identifica sus características físicas, comparte que le gusta y que le
desagrada, Elige los materiales que necesita para completar diferentes
activ idades y comparte porque las elige.
Educación Física
Tiene mayor control sobre su cuerpo en movimientos y desplazamientos,
muestra gran facilidad y gusto al participar en actividades que impliquen
habilidades de fuerza, coordinación y equilibrio
Nombre: Grado:
Muestra gusto por la lectura de cuentos, la descripción de los personajes
y lugares donde sucede la historia es cada v ez más precisa. Sigue la
coherencia de la conv ersación, sus diálogos son cada v ez mas extensos,
logra identificar su nombre, esta en proceso de consolidar su escritura
por si solo.
Logra identificar las figuras geométricas comparte las diferencias que
observ a entre ellas. Sigue la secuencia oral del 1 al 10 sin error, Conoce
algunos usos de los números en la v ida cotidiana, los identifica de
manera escrita,
Comparte de que manera el y su familia celebran algunas tradiciones
mexicanas. conoce las medidas que debe de tener para no enfermarse,
identifica los beneficios de una buena alimentación. Logra mencionar las
características de los seres v ivos.
Artes
Representa por medio del dibujo la percepción que tiene de el,
dibujando sus rasgos físicos, Realiza sus propios autorretratos, realiza
secuencias de mov imientos acompañado de música.
Expresa de manera concreta características personales que lo
identifican de los demás. Conoce sus emociones, comparte situaciones
que le generan Tristeza, temor, enojo ya legria.
Educación Física
Tiene mayor control en los patrones básicos de mov imiento como andar,
Correr, Saltar, Variaciones de Saltos, Deslizarse, Rodar y Trepar. Comienza
a realizar cambios de v elocidad según se le indiquen.
Nombre: Grado:
Logra identificar su nombre en diferentes documentos personales,
conoce algunas de sus funciones. Es capaz de narrar historias y
experiencias v ividas dándole un orden coherencia a sus diálogos.
Maneja un v olumen de v oz alto.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 , Conoce algunos usos de los
números en la v ida cotidiana. Es capaz de identificar las figuras
geométricas y mencionar que elementos de su entorno tienen esas
formas. Comienza a identificar el uso de las monedas, Conoce las
monedas y su v alor.
Comparte las celebraciones que realizan en familia, expresa las
características que observ a en seres v ivos. Comparte los hábitos de
higiene que realiza, conoce la importancia de una buena higiene y
alimentación para el beneficio de su salud.
Artes
Observa obras de arte y comunica lo que piensa sobre ellas y expresa lo
que le hacen sentir. Tiene facilidad para expresarse por medio del
dibujo, sus producciones son muy similares a la realidad que desea
transmitir.
Manifiesta sus ideas y sentimientos frente a los demás cada v ez con
mayor seguridad, Identifica situaciones en las que él y otras personas
necesitan apoyo, solicita ayuda si lo requiere.
Educación Física
Participa en juegos en donde pone en práctica mov imientos corporales
como correr, saltar con 2 pies, con un solo pie, girar, lanzar y atrapar
objetos
Nombre: Grado:
Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos. Expresa
lo que le gusto de la lectura del cuento, comenta posibles finales que
puede tener. Logra escribir por si solo su nombre, conoce la importancia
de tener un nombre, comienza a identificar su nombre en diferentes
documentos personales.
Identifica las figuras geométricas y conoce sus características, participa
en activ idades de compra y v enta donde tenga que utilizar las
monedas, identifica su función y sus v alores. Identifica los números del 1
al 10 y conoce sus usos. Empieza a trabajar con colecciones no mayores
a 20 elementos.
Conoce y explica algunas costumbres y tradiciones que observ a en su
familia y comunidad. Comprende el v alor que tienen y la importancia
de seguirlas. Observa y describe las características más sobresalientes
de los seres v ivos
Artes
Expresa sus emociones por medio de su cuerpo. Observa diferentes
obras de arte como esculturas y pinturas, expresa lo que le hacen sentir
cada una de ellas. Identifica los colores y los mezcla para crear nuevos.
Realiza secuencia de mov imientos con su cuerpo al ritmo de la música,
Conoce los colores y los combina para obtener nuevas tonalidades.
Realiza títeres con diferentes materiales y realiza dramatizaciones
Educación Física
Tiene mayor control sobre su cuerpo al realizar diferentes ejercicios con
cambios de v elocidad y dirección.
Nombre: Grado:
Identifica su nombre y logra escribirlo de manera conv encional por si
solo. Logra identificarlo en diferentes documentos personales. Crea
cuentos con mas de 2 personajes, sus narraciones cada v ez mas
extensas. Comenta sobre temas que inv estiga, comparte sus registros.
Identifica los números del 1 al 12, empieza a escribir la grafía y logra
seguir la secuencia numérica de manera oral. Menciona el nombre de
las figuras geométricas sus características (2 lados largos, 2 lados cortos
etc.)
Observa de manera atenta e identifica características propias de los
diferentes seres v ivos, . Comparte la información que obtuvo por su
observ ación, empieza a realizar sus propios registros de observ ación.
Clasifica los alimentos nutritivos y no nutritivos. Conoce comparte los
beneficios de una buena alimentación.
Artes
Se muestra con mayor seguridad al realizar dramatizaciones con
diferentes títeres que el crea con diferentes materiales. Identifica los
colores, plasma por medio del dibujo la percepción que tiene de si
mismo, realiza autorretratos y los expone.
Reconoce y expresa sus características físicas, así como también las
diferencias y similitudes que tiene con algunos miembros de su familia.
Identifica las situaciones que le generan alegría, enojo, temor o
desagrado.
Educación Física
Participa en activ idades siguiendo consignas de v elocidad y
desplazamientos (Rápido, lento, arriba, abajo, adelante o atrás)
Nombre: Grado:
En ocasiones se muestra tímido al expresar sus ideas en v oz alta, logra
identificar su nombre, Comienza a escribirlo sin ayuda. Describe
características de personajes que escucha durante la lectura de un
cuento y el lugar donde se realiza la historia.
Comunica de manera oral los números de 1 al 10 de manera correcta.
Identifica los números que observ a a su alrededor, como los números del
teléfono, de la casa, empieza a identificar la función de los números.
Identifica las características de los seres v ivos, los describe de manera
sencilla, Menciona los hábitos de higiene que el y su familia practica,
reconoce la importancia del uso del cubrebocas así como del gel
antibacterial.
Artes
Al observ ar diferentes obras de arte le cuesta trabajo describir lo que
observ a y expresar lo que le hacen sentir. Nombra los colores que
conoce.
Identifica sus características físicas, expresa como es y lo que le gusta
hacer, al hablar de sus emociones le cuesta trabajo expresarlas pero lo
intenta. Solicita apoyo en activ idades que no puede realizar por si solo.
Educación Física
Muestra facilidad para realizar activ idades que demanden correr, saltar,
girar, gatear y arrastrarse. Requiere apoyo para trabajar en activ idades
de equilibrio y precisión.
Nombre: Grado:
Logra identificar su nombre en diferentes portadores, aun no logra
escribirlo de manera conv encional,
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10, aun no logra identificarlos por
escrito. Comienza a trabajar con colecciones, identifica donde hay mas
o menos elementos por medio del conteo.
Encuentra y menciona características que observ a a primera v ista de
algunos animales y elementos de la naturaleza. Conoce y comparte las
medidas necesarias para tener una buena salud.
Artes
Combina colores para obtener nuev os. Se expresa por medio del dibujo,
sus dibujos son sencillos, utilizando diferentes formas, realiza autorretratos ,
no plasma sus características físicas. En ocasiones le cuesta trabajo
identificar la fuente sonora de los sonidos que escucha
Conoce sus emociones, comparte situaciones que le generan dichas
emociones, las expresa con un poco de timidez pero logra comunicar.
Elige los materiales con los que desea trabajar.
Educación Física
Participa en activ idades que demanden la manipulación de diferentes
objetos como aros, conos, botes, pelotas. Le gusta jugar en juegos
organizados, en ocasiones le cuesta trabajo respetar turnos de
participación
Nombre: Grado:
Le cuesta trabajo compartir la información que inv estiga en diferentes
fuentes para ampliar su conocimientos. Le cuesta trabajo identificar su
nombre, solo reconoce la inicial. Escucha atento la lectura de cuentos.
Menciona los números del 1 al 10 de manera oral, no logra identificarlos
de manera escrita. Muestra interés al participar en acciones de compra
y v enta. Identifica el v alor de la moneda de $1 , $2 y $5 pesos.
Al observ ar su entorno le cuesta trabajo describir lo que observ a,
identifica algunas características de los seres v ivos. Muestra agrado por
los experimentos, los realiza pero manifiesta dificultad para registrar sus
resultados.
Artes
Identifica los colores, tiene interés por mezclarlos y crear nuevos así como
v arias tonalidades. Comunica los resultados que obtuvo al mezclarlos.
Necesita apoyo para realizar sus propios títeres así como para realizar su
dramatización
Expresa las situaciones que le hacen sentir alegría, temor, enojo o tristeza.
Reconoce las activ idades que realiza con facilidad, le cuesta trabajo
aceptar que no puede realizar alguna activ idad y solicitar ayuda.
Educación Física
En la realización de activ idades físicas muestra dificultad para ejecutar
mov imientos que requieren de coordinación y precisión.
Nombre: Grado:
Logra identificar su nombre aun requiere apoyo para escribirlo por si solo,
al finalizar la lectura de un cuento le cuesta trabajo expresar cual fue su
parte fav orita, así como también describir a los personajes y el lugar
donde sucede la historia.
Nombra la secuencia numérica del 1 al 10 pero no logra identificarlos de
manera escrita, Conoce el v alor de las monedas y está en proceso de
consolidar las relaciones de equiv alencia entre monedas de $1, $2 y $5
pesos
Observa el medio en el que v ive de manera atenta e identifica
características propias de los diferentes seres v ivo y elementos naturales,
aun no logra identificar las características de los seres v ivos-
Artes
Requiere apoyo para identificar los colores. Identifica la fuente sonora de
algunos sonidos que escucha en su ambiente. Le cuesta trabajo realizar
su autorretrato.
Expresa que situaciones lo hacen sentir feliz, se muestra inseguro al
expresar situaciones que le generan temor o tristeza. Le es complicado
expresar en v oz alta sus características físicas.
Educación Física
Realiza activ idades de educación física donde implique fuerza y
coordinación. Le cuesta trabajo realizar con éxito las activ idades de
equilibrio que se le proponen.
Nombre: Grado:
Requiere apoyo para identificar su nombre en diferentes documento
personales. Usa el lenguaje como medio de expresión para comunicar
ideas y sentimiento, en ocasiones se muestra tímido al expresarse en v oz
alta. Al finalizar la lectura de cuentos, le cuesta trabajo describir a los
personajes que aparecen en el.
Aun no identifica los usos del numero en la v ida diaria, nombre los
números de manera hora del 1 al 10 , en ocasiones se le dificulta
identificarlos de manera escrita. Requiere apoyo para identificar el v alor
de las monedas así como también sus equiv alencias.
Muestra interés por la observ ación del medio de que lo rodea, comparte
las características que observ a. menciona los hábitos de higiene que
practica. Logra clasificar alimentos nutritivos y no nutritivos.
Artes
Participa en activ idades que demanden el uso de pinturas, nombra los
colores que conoce, requiere apoyo para identificarlos. Al escuchar
música se muestra inseguro al bailar al ritmo de ella, necesita seguir
alguna secuencia de mov imientos.
Identifica las situaciones que le generan alegría, miedo, tristeza y enojo,
le cuesta trabajo compartirlas en v oz alta. Menciona sus características
físicas. Identifica las activ idades que puede realizar por si solo.
Educación Física
Muestra gusto al participar en activ idades lúdicas, cuando no puede
realizar una activ idad lo intenta v arias v eces hasta que las finaliza.
Nombre: Grado:
Requiere apoyo para identificar su nombre, intenta escribirlo por si solo.
Identifica su inicial. Manifiesta gusto e interés a durante la lectura de
cuentos, comparte la información que obtiene al inv estigar en div ersas
fuentes. Sus diálogos son mas extensos.
Dice los números del 1 al 10 de manera oral pero no logra identificarlos
de manera escrita. Identifica las figuras geométricas, no las identifica en
su entorno. Aun no logra identificar la función de las monedas y su v alor.
realiza inv estigaciones y experimentos para poner a prueba sus ideas.
Conoce los hábitos de higiene que debe tener para gozar de una
buena salud, le cuesta trabajo clasificar los alimentos en comida nutritiva
y no nutritiva.
Artes
Le cuesta trabajo expresar sus emociones por medio de su expresión
corporal. Necesita apoyarse de cuestionamientos dirigidos para que
comente lo que observ a en diferentes obras de arte y que le hacen
sentir.
Expresa con facilidad sus características físicas, al no poder realizar
alguna activ idad manifiesta frustración y enojo, le cuesta trabajo solicitar
ayuda.
Educación Física
Realiza mov imientos y desplazamientos según se le indican, al tener
dificultad para realizar algún mov imiento lo intenta hasta lograrlo.
Nombre: Grado:
Muestra timidez al expresarse en v oz alta, manifiesta gusto e interés por
la lectura de cuentos. Logra identificar su nombre con ayuda, lo escribe
con sus propias grafías. Sus conv ersaciones cada v ez son mas extensas.
Al trabajar la resolución de problemas le cuesta trabajo resolv erlos en
cantidades mayores a 5. Identifica las figuras geométricas que se
encuentran en su contexto.
Se inv olucra en activ idades de experimentación, le cuesta trabajo
realizar sus propias hipótesis pero muestra emoción al realizar diferentes
experimentos.
Artes
Le gusta trabajar con pintura y al mezclarlas sabe que obtiene nuevos
colores pero no logra identificar su nombre. Realiza autorretratos
sencillos, destacando muy pocas características físicas.
Conoce que situaciones le generan felicidad, enojo, tristeza o temor. Le
cuesta trabajo expresarlas en v oz alta. En ocasiones le cuesta trabajo
solucionar las cosas por medio del dialogo, se irrita con facilidad al no
poder realizar diferentes activ idades, le cuesta trabajo solicitar ayuda.
Educación Física
Realiza activ idades que le implican saltar, correr, arrastrarse gatear y
muestra entusiasmo por activ idades físicas y de competencias
Nombre: Grado:
Identifica su nombre, trata de escribirlo por si solo, empieza a escribir
algunas letras de manera conv encional. Expresa con eficacia sus ideas
sobre algún tema de interés.
Realiza el conteo de manera oral del 1 al 10 siguiendo el orden de la
secuencia numérica. Al trabajar la resolución de problemas le cuesta
trabajo resolv erlos en cantidades mayores a 5.
Identifica las medidas de higiene que debe de tener para ev itar
enfermarse. Conoce los alimentos que debe de tener en su dieta para
una sana alimentación. Aun no logra identificar las características de los
seres v ivos.
Artes
Conoce los colores y los identifica, combina colores para obtener
nuevos. Realiza autorretratos con mayor detalle.
En ocasiones le cuesta trabajo identificar la fuente sonora de los sonidos
que escucha.
Reconoce las activ idades que no puede realizar por si solo y solicita
ayuda. Le cuesta trabajo expresar las situaciones que lo hacen sentir
feliz, triste, enojado. Compara sus características físicas con las de los
miembros de su familia.
Educación Física
Muestra gusto por activ idades que demanden la manipulación de
diferentes objetos como aros, conos, botes, pelotas. Le gusta jugar en
juegos organizados
Nombre: Grado:
Logra escribir su nombre con sus propias grafías, aun no logra
identificarlo. Comenta en v oz baja lo que escucha durante la lectura de
cuentos, describe de manera sencilla a los personajes. Busca en
diferentes fuentes de información sobre temas de su interés.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 con ayuda. Aun no logra
identificar los números de manera escrita, conoce algunas funciones del
numero. Logra identificar las figuras geométricas y describe como son
con mayor detalle.
Le cuesta trabajo identificar a los seres v ivos en el medio que lo rodea,
Conoce la importancia de una correcta higiene para ev itar enfermarse.
Nombra los alimentos que conoce y comienza a clasificarlos en nutritivos
y no nutritivos.
Artes
Observa y describe obras artísticas que se le presentan, le cuesta trabajo
expresar opiniones sobre ellas y que le hacen sentir. Sigue el ritmo de la
música y sigue secuencias de mov imientos sencillas, le cuesta trabajo
proponer mov imientos.
Selecciona los materiales que necesita para las activ idades que desea
realizar. Le cuesta trabajo expresar lo que le gusta hacer, que le
desagrada así como también las activ idades que puede realizar por si
solo y cuales necesita ayuda.
Educación Física
Realizar activ idades indiv iduales que le impliquen correr, saltar, gatear,
arrastrarse, en ocasiones le cuesta trabajo realizar activ idades de
equilibrio. Aun esta en procedo de coordinar mov imientos utilizando
diferentes materiales.
Nombre: Grado:
Se muestra tímido al expresar sus ideas en v oz alta,Logra identificar su
nombre pero no lo escribe, lo intenta. Crea cuentos cortos con 1 o 2
personajes. Realiza descripciones sencillas sobre los personajes
Identifica el uso de las monedas y participa en activ idades de compra y
v enta. No identifica el v alor de las monedas, requiere apoyo para
registrar la cantidad de elementos que observ a en diferentes
colecciones.
Conoce la importancia de tener una buena salud y una buena
alimentación, requiere apoyo para identificar a los seres v ivos.
Artes
expresar opiniones sobre ellas. Requiere apoyo para realizar su
autorretrato, le cuesta trabajo plasmar sus características físicas.
Selecciona los materiales que necesita para las activ idades que desea
realizar. Le cuesta trabajo expresar lo que le gusta hacer y seleccionar
los materiales que necesita según las activ idades que realiza.
Educación Física
participa en activ idades donde pone en práctica habilidades como
correr, lanzar y atrapar.
Nombre: Grado:
Identifica la inicial de su nombre, aun no logra escribirlo por si solo.
Durante la lectura de cuenta, describe a los personajes de manera
sencilla. Le cuesta trabajo exponer la información que obtiene al
consultar algún tema de interés.
Sigue la secuencia numérica de manera oral del 1 al 5, le cuesta trabajo
identificar los números por escrito. Identifica el circulo, triangulo y
cuadrado, puede describirlas. Se le dificulta participar en situaciones de
compra y v enta.
Identifica algunos hábitos de higiene que realiza, no comprende los
beneficios que aporta a la salud. Requiere apoyo para identificar las
características de los seres v ivos. No muestra interés por comprobar sus
ideas por medio de la experimentación.
Artes
Logra identificar los colores muestra gusto por combinarlos y crear
nuevos colores. Le cuesta trabajo expresarse por medio del dibujo, sus
trazos son sencillos, no comunica lo que quiere expresar.
Identifica las activ idades que realiza por si solo. En ocasiones le cuesta
trabajo solicitar ayuda. Expresa cuales situaciones le generan tristeza,
alegría, enojo etc.
Educación Física
Tiene mayor coordinación al manipular diferentes objetos realizando
secuencias de mov imiento
Nombre: Grado:
Requiere apoyo para identificar su nombre, lo escribe con sus propias
grafías. Intenta describir algunos objetos que encuentra en su entorno,
nombra algunas de sus características. Manifiesta gusto por la lectura de
cuentos.
Observa colecciones y empieza a contar cuando se le sugiere hacerlo
para saber cuántos son.. Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 pero no
logra identificarlos de manera escrita. Aun no identifica los usos del numero
en la vida diaria. Se le dificulta participar en actividades de compra y
venta de objetos. No identifica las monedas.
Identifica algunas características de los seres v ivos. Obtiene información a
través de la investigación cuando se le solicita , requiere apoyo para
registrarla. Comenta las tradiciones que celebran el y su familia.
Artes
Requiere apoyo para identificar los colores, realiza mezcla de colores y
obtiene nuevos aun que no logra identificarlos. Comienza a realizar
dibujos sencillos comparte lo que quería expresar. Identifica sonidos con
la fuente que los produce.
Expresa cuales situaciones le generan tristeza, alegría, enojo etc.
Menciona algunas características físicas. No logra identificar las
activ idades en las cuales requiere apoyo.
Educación Física
Realiza movimientos con cambios de velocidad y dirección según se le
indique manipulando diferentes objetos
Nombre: Grado:
Expresa algún tema de interés y comparte su punto de v ista. Reconoce
su nombre en diferentes portadores de texto, pero no logra escribirlo
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10, en ocasiones tiene omisión de
números. Identifica las figuras geométricas, con ayuda logra reproducir
modelos utilizando sólo figuras geométricas.
Describe a grandes rasgos características de los animales que observ a,
no manifiesta interés por inv estigar o comprobar alguna idea
Artes
Confunde los colores, participa en la mezcla de colores para obtener
nuevos. Observa diferentes obras de arte de su comunidad, no muestra
interés por recrearla, comienza a realizar sus autorretratos.
Reconoce y expresa características personales como su nombre, cómo
es físicamente, le cuesta trabajo expresar las situaciones que le generan
felicidad, tristeza, temor o enojo.
Educación Física
Realiza mov imientos de locomoción como lo es el correr, saltar, gatear,
deslizarse, rodar y trepar
Nombre: Grado:
Logra escribir su nombre con sus propias grafías, aun no logra
identificarlo, describe de manera sencilla a los personajes que escucha
durante la lectura de un cuento.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 5 con ayuda. Aun no logra
identificar los números de manera escrita, no reconoce la función del
numero.
Le cuesta trabajo identificar a los seres v ivos en el medio que lo rodea,
Conoce la importancia de una correcta higiene para ev itar enfermarse.
Nombra los alimentos nutritivos y no nutritivos que conoce. No muestra
interés por realizar experimentos.
Artes
expresar opiniones sobre ellas. Identifica los colores. Realiza títeres con
diferentes materiales y logra realizar dramatizaciones cortas.
Tiene dificultad para expresar sus características físicas. Le cuesta trabajo
expresar lo que le gusta hacer, que le desagrada así como también las
activ idades que puede realizar por si solo y cuales necesita ayuda.
Educación Física
Realizar activ idades indiv iduales que le impliquen correr, saltar, gatear,
arrastrarse, Aun esta en procedo de coordinar mov imientos utilizando
diferentes materiales como pelotas, aros, costalitos etc.
Nombre: Grado:
Logra identificar su nombre pero no lo escribe, lo intenta. Crea cuentos
cortos con 1 o 2 personajes. Comparte la información que obtiene al
inv estigar sobre un tea de interés, le es difícil realizar sus propios registros,
solicita ayuda.
Identifica el uso de las monedas y participa en activ idades de compra y
v enta, conoce solo el v alor de la moneda de $1 peso . Requiere apoyo
para registrar la cantidad de elementos que observ a en diferentes
colecciones, tiene dificultad para trabajar con colecciones que
demanden agregar o quitar elementos para igualar.
Comenta sobre lo que puede suceder al realizar un experimento,
comprueba sus ideas. Conoce la importancia de tener una buena salud
y una buena alimentación, requiere apoyo para identificar a los seres
v ivos.
Artes
Requiere apoyo para realizar su autorretrato, le cuesta trabajo plasmar
sus características físicas. Identifica algunos colores, al mezclarlos sabe
que obtiene nuevos colores pero desconoce su nombre.
Se le dificulta expresa sus necesidades, así como sus sentimientos, alegría,
miedo, tristeza, enojo, y que acciones le hacen sentir así.
Educación Física
no muestra interés en actividades que le impliquen un mayor reto, le cuesta
trabajo seguir las consignas. Empieza a trabajar con diferentes materiales
que tiene en su casa.
Nombre: Grado:
Logra identificar su nombre aun requiere apoyo para escribirlo por si solo,
durante la lectura de un cuento se distrae con facilidad, no logra
compartir lo que le gusta del cueto así como también describir alguna
de las características de los personajes.
Nombra la secuencia numérica del 1 al 5 pero no logra identificarlos de
manera escrita, Conoce el v alor de las monedas y participa en
activ idades de compra y v enta siempre y cuando los v alores no sean
mayor a $3 pesos. Identifica solo el circulo y cuadrado.
Observa el medio en el que v ive de manera atenta e identifica
características propias de los diferentes seres v ivo y elementos naturales,
aun no logra identificar las características de los seres v ivos-
Artes
Requiere apoyo para identificar los colores. Describe las obras de arte
que observ a. Le cuesta trabajo expresar lo que siente al v erlas, sigue
secuencia de mov imientos sencillas con música.
Expresa que situaciones lo hacen sentir feliz, se muestra inseguro al
expresar situaciones que le generan temor o tristeza. Conoce sus
características físicas y las compara con las de otras personas. No
selecciona los materiales que necesita para diferentes activ idades.
Educación Física
Le cuesta trabajo realizar con éxito las activ idades de equilibrio que se le
proponen. Comienza a participar activ amente en juegos organizados.
Nombre: Grado:
Requiere apoyo para identificar su nombre en diferentes documento
personales. Le cuesta trabajo usar el lenguaje como medio de expresión
para comunicar ideas y sentimiento, habla en v oz muy baja, en
ocasiones no se comprende lo que dice.
Aun no identifica los usos del numero en la v ida diaria, nombre los
números de manera hora del 1 al 5 , en ocasiones se le dificulta
identificarlos de manera escrita. Menciona los nombres de las figuras
geométricas pero no las identifica.
Muestra interés por la observ ación del medio de que lo rodea, comparte
las características que observ a. menciona los hábitos de higiene que
practica. Requiere apoyo para clasificar alimentos nutritivos y no
nutritivos.
Artes
Nombra los colores que conoce, requiere apoyo para identificarlos.
Muestra interés al realizar títeres con diferentes materiales, para realizar
sus dramatizaciones requiere el apoyo de un adulto.
Menciona sus características físicas. Identifica las activ idades que puede
realizar por si solo.
Educación Física
Muestra gusto al participar en activ idades lúdicas, cuando no puede
realizar una activ idad lo intenta v arias v eces hasta que las finaliza.
Nombre: Grado:
Requiere apoyo para identificar su nombre, intenta escribirlo por si solo.
Identifica solo su inicial, Recupera algunas ideas que logra rescatar de la
lectura que escuchó
Nombra los números del 1 al 10, no sigue la secuencia numérica. Aun no
logra identificarlos de manera escrita. Identifica las figuras geométricas,
no las identifica en su entorno.
Conoce los hábitos de higiene que debe tener para gozar de una
buena salud, le cuesta trabajo clasificar los alimentos en comida nutritiva
y no nutritiva.
Artes
Le cuesta trabajo expresar sus emociones por medio de su expresión
corporal. Observa diferentes obras de arte y expresa lo que le hacen
sentir, las recrea con pinturas o crayolas.
Expresa con facilidad sus características físicas, espera a que se le
brinden los recursos necesarios para realizar alguna activ idad.
Educación Física
Realiza mov imientos y desplazamientos según se le indican, al tener
dificultad para realizar algún mov imiento lo intenta hasta lograrlo.
Nombre: Grado:
Muestra timidez al expresarse en v oz alta, manifiesta gusto e interés por
la lectura de cuentos. Logra identificar su nombre con ayuda, lo escribe
con sus propias grafías.
Identifica las figuras geométricas que se encuentran en su contexto.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10, en ocasiones presenta omisión
de algún numero.
Se inv olucra en activ idades de experimentación, le cuesta trabajo
realizar sus propias hipótesis pero muestra emoción al realizar diferentes
experimentos. Identifica a los seres v ivos de su entorno.
Artes
Observa diferentes obras de arte, le cuesta trabajo describirlas. Realiza
autorretratos sencillos, destacando muy pocas características físicas.
Muestra gusto por escuchar música y mov erse al ritmo de ella.
Conoce que situaciones le generan felicidad, enojo, tristeza o temor. Le
cuesta trabajo expresarlas en v oz alta. En ocasiones le cuesta trabajo
solucionar las cosas por medio del dialogo
Educación Física
Realiza activ idades que le implican saltar, correr, arrastrarse gatear y
muestra entusiasmo por activ idades físicas y de competencias
Nombre: Grado:
Identifica su nombre, trata de escribirlo por si solo utilizando sus propias
grafías. Expresa con eficacia sus ideas sobre algún tema de interés.
Realiza el conteo de manera oral del 1 al 10 siguiendo el orden de la
secuencia numérica. No identifica los números por escrito. Aun no logra
identificar las figuras geométricas.
Identifica las medidas de higiene que debe de tener para ev itar
enfermarse. Conoce los alimentos que debe de tener en su dieta para
una sana alimentación.
Artes
Conoce los colores y los identifica, combina colores para obtener
nuevos. En ocasiones le cuesta trabajo identificar la fuente sonora de los
sonidos que escucha.
Le cuesta trabajo expresar las situaciones que lo hacen sentir feliz, triste,
enojado. Compara sus características físicas con las de los miembros de
su familia.
Educación Física
Muestra gusto por activ idades que demanden la manipulación de
diferentes objetos como aros, conos, botes y pelotas. Le cuesta trabajo
respetar turnos al participar en juegos organizados.

Evaluaciones 2 Grado Preesco VIP

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluaciones 2 Grado Preesco VIP

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Primer momento de ev aluación

También podría gustarte