Fase 3:

MATRIZ DE ACTIVIDADES
INVESTIGACIÓN V
1. Nombre del tema:

• Problema o Fortaleza, Quienes y Donde ( titulo de la fase dos )

TEMA: Escucha activa en los estudiantes de la materia de

psicología 2 B1 de la carrera de Psicología de la U.A.G.R.M
2. Objetivo General:

• Debe tener 3 elementos:

1. Verbo, describe el QUE, del objetivo, por ejemplo: Identificar.

2. Para completar el enunciado se debe dar respuestas al PARA QUE, del
propósito, ejemplo: Con el fin de …. Para ….
3. Terminar enunciando el CÓMO se logrará el objetivo, ejemplo: mediante, a
través de, utilizando.

Promover la escucha activa con el fin de mejorar el rendimiento académico en los

estudiantes de la materia de psicología 2 B1 de la carrera de Psicología de la
U.A.G.R.M, a través de técnicas del enfoque Humanista.

• El Objetivo General debe estar Orientado a la matriz

3. Objetivos Específicos:

• Los Objetivos Específicos tienen que

estar orientados hacia la Técnica.
Objetivos
• Son las técnicas de su línea teórica Específicos
según el autor que eligieron QUE Demostrar la
(verbo) importancia de los
• Usamos 3 elementos el QUE, PARA elementos de la
QUE y COMO comunicació n para
una interpretació n
PARA QUE adecuada de las
• Debe haber un Objetivo Especifico para (propó sito)
palabras a través de
cada Técnica (5 OE mínimo) la técnica de saber
COMO escuchar.
(a través)
• Objetivos realistas y coherentes,
factibles de alcanzar
 Técnica según
4. Técnica Según el Autor: el autor
Saber escuchar: Segú n Gonzales
• Usar las técnicas que presentaron en H. J. (1999) implica oír aquello
su línea teórica que se comunica de manera
verbal y preverbal.

• Escribir la técnica tal cual lo dice el Saber escuchar es superior a

aquello que se comunica entre
autor líneas. (pag.125) 2

• Poner la referencia bibliográfica del

documento encontrado con la técnica

2 Gonzales, J. d. (1999). Psicoterapia de grupos: Teoría y técnica a

partir de diferentes escuelas psicológicas. México: El manual moderno .

5. Actividad Adaptada:
. 2.3. Al primero de cada fila se le dice al oído
• Crear una actividad en base a la técnica
del autor
• La actividad debe ser adaptada al
contexto imaginario de su población
• Describir la actividad paso por paso
• Redactada en tiempo futuro
• 5 actividades como mínimo
Actividad
Adaptada
2.1. Se forman dos equipos con el total de
participantes.
2.2. Se forman dos filas con cada equipo.
una frase, este debe decirla al siguiente
participante de la misma fila.
2.4. Cuando el mensaje llegue al ú ltimo
participante, este debe decirla en voz alta a
todo el curso.
2.5. El facilitador indicará si el mensaje que
llegó al ú ltimo integrante, es el mismo, o está
distorsionado.
2.6.El equipo que má s se acerque al mensaje
gana un punto. Se realizan 3 rondas.
2.7. Posteriormente, se dará a conocer el tema
del taller, el cual es “la escucha activa”.
2.8. Se preguntará a los participantes lo que
entienden por el término “escucha activa” y
como creen que se relaciona con la actividad
realizada.
2.9 La actividad finalizará con una explicació n
sobre lo que la “escucha activa” trata y su
relació n con la actividad realizada, dando a
entender las partes de la comunicació n.
6. Material:
Materiales
.
• Proyector
• Todos los recursos materiales que • Computadora
utilizaran durante su actividad

7. Tiempo:
Tiempo
30 min
• Duración de la actividad acorde a sus
contexto imaginario
8. Resultados esperados:
• Lo que esperan lograr con su
actividad
• Redactado en futuro
Resultados
Esperados
Los estudiantes generará n
actitudes de escucha activa
para comprender lo que los
demá s intentan decir.

• El resultado esperado debe

responder a su objetivo
específico.
9. Resultados alcanzados:
Resultados
Alcanzados
• Redactado en pasado Los estudiantes demuestran
actitudes positivas sobre la
• Debe ser medible y comprobar forma en que se transmite un
mensaje a partir del qué y có mo
que se alcanzo el objetivo de la decirlo.
actividad

Resultados
Alcanzados
(No deben escribir nada
porque no está n
aplicando la matriz)
Recomendaciones:

• Formato del documento debe ser de

manera horizontal en Word

• Además de las actividades de

desarrollo, la matriz debe tener una
actividad de inicio y otra de cierre FIN de la
actividad

• Tipo de letra: Arial 12

• Empezar cada actividad en una nueva NUEVA

HOJA
hoja

• Cuidar su ortografía y redacción

Presentación de la fase:
Lunes 13 de diciembre
hasta las 20:00 pm