La educación debería

centrarse más en el infante La educación debe tratar de asentarse en la

y menos en el maduro. Es La convicción moral de que “democracia es confianza y autenticidad. El aprendizaje se
fundamental excitar el libertad”; y esta argumentación filosófica, y basa en la movilización de los centros de
quiero de aprender. La su compromiso práctico con la democracia, interés tomados de la vida corriente.
educación del infante se evidenciaron en su carrera como
empieza a partir de su renovador de la educación.
origen.
Aplica un modelo pedagógico considerando El descubrimiento de las necesidades del
como fin educativo la formación de la niño permite conocer sus intereses, los
moralidad con un enfoque psicológico. Plasmó en la escuela los principios de una
cuales atraerán y mantendrán su atención y
educación por el trabajo y de una
así, serán ellos mismos quienes busquen
pedagogía moderna y popular.
aprender más.

John Dewey Adolphe Ferrière Célestin Freinet

Jean-Jaques Rousseau Johann Friedrich Herbart
Ovide Decroly

1712- 1746- 1776- 1782- 1589- 1870- 1871- 1873- 1879- 1881- 1896- 1921-
1778 1827 1841 1852 1952 1952 1932 1940 1960 1973 1966 1997
Johann Heinrich Pestalozzi
Friedrich Fröbel María Montessori Édouard Claparéde Roger Cousinet Paulo Freire

Reconocido por ser el creador del método

Le otorgó trascendencia al desarrollo de los Desarrolló un método pedagógico diferente Contribuyó en gran manera a convertir
de trabajo libre por equipos así como por
chicos. centrado en el desarrollo y la madurez Ginebra en el centro de la pedagogía
crear la Nueva Escuela Francesa y por
Puso en práctica la organización de social del estudiante en lugar de basarse en moderna europea. Su principal
fomentar la escuela activa.
vivencias y ocupaciones por medio del el aprendizaje homogéneo y estándar, en preocupación pedagógica fue la de
juego. donde se pone el énfasis en la evaluación, conseguir una escuela activa, en la que
Valoró las ocupaciones espontáneas del los exámenes o los cursos académicos. primara la necesidad y el interés del niño, La "concientización" social y la acción
Sus creencias en la "actividad individual" y liberadora por medio de la alfabetización de
infante. consiguiendo la creación de un colegio a la
los juegos como factores esenciales en la adultos y la pedagogía crítica, consistentes
Hizo hincapié en la ejercitación de las medida del alumno.
educación del niño. en aprender a leer y a escribir la palabra y a
manualidades u ocupaciones manuales.
"leer" y "escribir" la realidad.