Síntesis de Bases Legales

Al tener presente que el estado panameño se debe a una nación y en donde la

educación es base fundamental para el desarrollo de los estudiantes y a la vez
le crea compromiso veraz a estado, al padre de familia, al estudiantes y eje
principal que es el educador en donde pondrá todo el empeño en que sus
conocimientos sean transmitidos con originalidad y empatía, para el
fortalecimiento de una nación. Hay que innovar en la ciencia de la educación,
en donde esta rama, asegura el desarrollo de la persona humana y la familia.
También se debe contextualizar en que la educación se debe desarrollar en
sentido armónico e integral del educando y sin dejar a un lado la continua
capacitación de estudiante que debe ir de la mano, al momento de formar sus
conocimientos, en la vida estudiantil.
Podemos argumentar que es la finalidad de la educación panameña, através
de los educadores, hacerles énfasis en tener conciencia nacional y será del
estado organizar los planes de estudio y los programas de enseñanzas.
Objetivo de la Educación Panameña.
En cuanto a las metas u objetivos de la educación podemos sugerir en hacer
hincapié en dar soluciones precisas y con eficacia, que debe producir el
estudiante al momento que se va a adquirir el conocimiento, por esto, es muy
importante potenciar las inteligencias y los pensamientos de los estudiantes
para que puedan desarrollar capacidades innovadoras y habilidades que
puedan contribuir a pensamiento críticos y reflexivo; no obstante se debe
garantizar que el proceso educativo no se distorsione.
Es muy bueno que la educación tenga metas o se fundamente en
conocimientos científicos ya que se deben seguir ciertas metodologías que nos
dirán y nos ayudarán a corroborar lo planteado en todos los aprendizajes, al
final se garantiza la formación científica en los estudiante, a la vez lo
transforma en ciudadanos que sean creativos al momento de ser investigativos,
al tener este principio podemos decir que la creatividad es factor que nos
ayudara profesionalmente al estudiante a adaptarse a su entorno.
El aprendizaje es un conocimiento que queda para toda la vida y nosotros
como docentes debemos, inculcar, resaltar , innovar, ser creativos y adaptar
todos los ambiente dentro del aula a estudiantes , donde, por medio del
conocimiento se pueda garantizar la importancia a la familia, debemos recordar
que al educar ciudadanos podemos cambiar vida , corazones y pensamientos y
así darle valor a la familia que es nuestra primera escuela e donde se enseñan
valores éticos y donde se aprende a tener nuestros primeros pensamientos
creativos.
Fundamentos de la Educación Media Panameña
Fundamento psicopedagógico
En la educación secundaria podemos enfocarnos partiendo del fundamento
psicopedagógico en donde se centra en el proceso curricular del alumno y se
resalta que se debe respetar el ritmo del aprendizaje de estudiante. Esto antes
mencionado es muy atinado, ya que se logra potenciar el aprendizaje del
estudiante. La intención de este fundamento está basada en procedimientos
estrictamente experimentales en donde se estudia el comportamiento de la
conducta através de la teoría conductista; y algo que llama la atención es que
el individuo en su concepción se adapta al medio. Vemos como es importante
para esta teoría lo planteado ya que el individuo, lo hace a la vez, un ser
pensante para la vida y no para ejecutar actividades de forma mecánica sin
razón y es lo que se busca en la educación media, explotar la creatividad en
todo su desarrollo tanto emocional como constructivista de su propio
conocimiento. Podemos hacer notar que los estudiantes de hoy debe estar
comprometido con su educación y a la vez nos indica que debe ser
investigativo para que innove es sus habilidades previamente adquiridas en
donde este debe ser proactivo llevando al estudiante más allá del currículo
formal y el docente no deja de ser parte del proceso, pero se convierte en guía
y tutor en cada instante, se puede destacar en que debe ser una persona
motivadora de los pensamientos de sus estudiantes.
Fundamento Psicológico
Es una realidad en la educación, que es de palpar en cada momento de
enseñar, en la que se debe hacer énfasis en el de estimular los conocimientos,
factor clave al momento de impartir clases a los estudiantes, y ser enfáticos en
el conocimiento, ya que los docentes debemos realizar actividades que
intercambien información de actualidad para así tener un aprendizaje
significativo. Esto no solo debe quedar en meras palabras sino aplicarlas, ya
que al hablar con el estudiante y los padres de familias para que se involucre
en sus aprendizajes se hace notar un cambio oportuno en el que está
adquiriendo conocimientos. Tener un buen clima en el aula de clase nos indica
que el estudiante puede desarrollar todas sus ideas y resaltamos la dicha
estimulación que debe tener.
Fundamento Socio antropológico
Este fundamento está planteado de tal forma para que brinde un aporte, al
planificar y ejecutar los procesos académicos, de este en donde se permite
conocer los rasgo culturales y sociales en diversas circunstancias en donde el
educador debe adaptar todas sus herramientas para estimular las habilidades,
que el estudiante tenga para así hacer énfasis en la cultura en que ha sido
educado y a la vez nos permite que el estudiante sea empático con su entorno.
Fundamento socioeconómico
Bajo la frase del texto “En ella se cimienta el progreso de las personas”,
podemos enfocar claramente que el individuo al haber sido educado bajo su
guía y tutor nos deja un mensaje que el educarse nos cambia la vida no solo
para nosotros como individuos sino, para que se aporte a una sociedad que
necesita avanzar tecnológicamente y culturalmente, en donde el estudiante se
vuelve productivo para un país en crecimiento económico, a la ves favorece a
un desarrollo sustentable para la nación
3.Diversos factores de orden histórico, científico y pedagógico coincidieron para crear condiciones que produjeron cambios en la
concepción de los enfoques pedagógicos que condicionaron el surgimiento de la Escuela Nueva. Desarrolle o complete el
siguiente organizador gráfico (cuadro sinóptico) considerando los nuevos Enfoques o Modelos Pedagógicos.

MODELO AÑO PROCU CARACTERÍSTICAS PRINCIPIOS APORTES

RSORE
S
F.FROEBEL 1787-1852 F.FROEBEL Su modelo pedagógico tuvo una Uso de diversos recursos están Concibe la educación como la
significativa difusión, vigentes en todas las modalidades posibilidad de promover la
Concebía el jardín Infantil como curriculares contemporáneas actividad creadora,
un centro eminente formativo. espontánea y libre del niño

Las hermanas Agazzi 1870-1945 Las Propósito fundamental: Se pueden reunir un conjunto de Se pretende que “crezca sano,
hermanas “Estimular, promover y orientar conceptos, principios y objetivos robustos, ordenado,
Agazzi la potencialidad del sujeto” esenciales y se concibe al niño como inteligente, civilizado y
Se caracteriza por un profundo “germen vital que aspira a su entero bueno”
respeto a la naturaleza. desarrollo”

Maria Montessori 1870-1952 Maria Define el periodo sensible como
Montessori la etapa del desarrollo del niño
donde se absorbe una
característica del ambiente y se
excluye a los demás
O. Decroly 1871-1932 O. Decroly La educación en estas edades es
prepara al niño para la vida , en
un concepto global
El niño tiene una intensa motivación
para su autoconstrucción, donde no
heredan modelos establecidos de
comportamiento
Tender a la unidad
Convenir al mayor número de
mentalidades posibles
Montessori crea materiales
especialmente diseñados para
apropiación de conocimiento
Su método no es establecer
una teoría pedagógica nueva,
ya que se adscribe
básicamente a los
plantemamientos de la
escuela activa, sino aplicar
sus postulados.