INFORMACIÓN DESDE MANUAL DE ATENCIÓN AL

ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO

EDUCATIVO DERIVADAS DE:

DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
Mg. Alejandra Robles Campos
POSIBLES
CAUSAS DE
D.I
Discapacidad Intelectual (I) Intermitente: Apoyo cuando sea necesario.
El alumno o alumna no siempre requiere de él, pero
Clasificación por
intensidades de apoyos
puede ser necesario de manera recurrente durante
necesarios. periodos más o menos breves. Pueden
e ser de alta o baja intensidad.
a d d
n s i d e n
i nt e i ará
La v a r
y o s n s
p o c i ó l a
a fun onas, de
e r s s e s
as p y fa (L) Limitados: Intensidad de apoyos caracterizada por su
l
de ione a. s
c d r o consistencia a lo largo del tiempo, se ofrecen por un
a i t
situ la v en cua tiempo limitado pero sin naturaleza intermitente
n g u yo s (preparación e inicio de una nueva actividad, transición
i s ti a p o
d
Se os de ): a la escuela, al instituto, en momentos puntuales).
tip (ILEG
Discapacidad Intelectual
(E) Extensos: Apoyos caracterizados por la
Clasificación por
intensidades de apoyos implicación regular en al menos algunos ambientes
necesarios. y por su naturaleza no limitada en cuanto al tiempo.

d d e
s i d a n
t e n rá e
a i n a r i a
L o s v
p o y c i ó n l as
a fun onas, de
e r s s e s
as p y fa (G) Generalizados: Apoyos caracterizados por su
l
de ione a. s
c d r o constancia, elevada intensidad y provisión en diferentes
a i t
situ la v en cua ambientes; pueden durar toda la vida.).
n g u yo s
i s ti a p o
d
Se os de ):
tip (ILEG
DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA