PAUTA DE EVALUACION DE HABILIDADES DE DESEMPEÑO

Nombre: Diagnóstico:
Ocupación: Edad Actual:

HABILIDADES MOTORAS S A N OBSERVACIONES

Posición

Logra mantenerse estable en las distintas posiciones.

Mantiene alineació n postural.

Logra mantenerse en posició n bípeda.

Logra mantenerse en posició n sedente.

Logra realizar los distintos decú bitos.

Es capaz de agacharse cuando la actividad lo requiere.

Es capaz de arrodillarse cuando la actividad lo requiere.

Movilidad

Logra caminar entre una distancia y otra sin dificultad.

Logra subir y/o bajar de un nivel superior a un nivel inferior y viceversa.

Coordinación

Logra la coordinació n bimanual durante la tarea.

Logra la coordinació n unimanual durante la tarea.

Logra la coordinació n oculomanual durante la tarea.

Logra la coordinació n mano-pie durante la tarea.

Fuerza y esfuerzo

Consigue levantar objetos desde un nivel inferior a uno superior.

Consigue cargar peso.

Consigue transportar peso.

Es capaz de tolerancia física el esfuerzo.

Prehensiones gruesas

Es capaz de llevar a cabo la prehensió n cilíndrica.

Es capaz de llevar a cabo la prehensió n cilíndrica longitudinal.

Es capaz de llevar a cabo la prehensió n esférica.

Es capaz de llevar a cabo la prehensió n de enganche.

Prehensiones finas

Es capaz de llevar a cabo la pinza interdigital.

Es capaz de llevar a cabo la pinza terminal.

Es capaz de llevar a cabo la pinza subterminal.

Es capaz de llevar a cabo la pinza trípode.

Es capaz de llevar a cabo la pinza lateral.

HABILIDADES DE PROCESAMIENTO S A N OBSERVACIONES

Es capaz de buscar y usar conocimientos relacionados con la tarea.

Logra organizarse temporalmente ante la tarea asignada.

Es capaz de organizar el espacio donde efectú a la tarea o actividad.

Logra organizar los objetos de manera adecuada.

Se adapta ante las diferentes situaciones.

Se mantiene concentrado (a) en la actividad.

Es capaz de discriminar visualmente detalles en objetos, personas o situaciones.

Logra comprender las instrucciones que se le dan.

Es capaz de recordar hechos o acontecimientos recientes.

Es capaz de recordar hechos o acontecimientos remotos.

Mantiene la atenció n durante el tiempo que dura la tarea sin manifestar distracciones
ante los estímulos.

Es capaz de orientarse en tiempo y espacio.

Mantiene el ritmo durante la tarea.

Mantiene una velocidad estable y efectiva durante la tarea.

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN E INTERACCION S A N OBSERVACIONES

Corporalidad

Se contacta físicamente con el interlocutor.

Se contacta visualmente con el interlocutor.

Gesticula.

Es capaz de mover su cuerpo durante la interacció n y/o comunicació n con el

interlocutor.

Se posiciona en relació n con la postura que adopta su interlocutor.

Intercambio de información

Logra producir un discurso claro y entendible.

Es asertivo (a).

Pregunta.

Se involucra.
Expresa sus actitudes, deseos o inquietudes.

Mantiene un volumen y tono de voz acorde a la conversació n que está llevando a

cabo.

Logra mantener una conversació n durante un tiempo prolongado sin desertar de

esta.

Logra iniciar la conversació n con su interlocutor.

Relaciones

Es capaz de establecer relaciones con sus pares.

Logra mantener objetivos comunes con sus pares.

Logra cumplir normas sociales implícitas y explicitas.

Logra adecuar su comportamiento y vocabulario en las distintas situaciones sociales.

Se relaciona eficazmente con sus pares.

Logra respetar el turno de los demá s.

Criterios de evaluación:
S: Siempre A: A veces N: Nunca