“¡A comparar narraciones!

”
 Concepto Clave: Narración – autor – temas narrativos – comparación de
Objetivo de aprendizaje: personajes – comparación de cuentos - diálogo.

   

(OA 04) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo

información explícita e implícita; determinando las consecuencias de hechos o
acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solución en una
narración; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los
personajes y comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.

(OA 03) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos folclóricos
y de autor, novelas.

(OA 25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o

escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación,
expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas, formulando preguntas para
aclarar dudas y verificar la comprensión, demostrando interés ante lo escuchado,
mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros y respetando turnos.
INICIO

  Responde de modo oral: ¿Qué narración leímos durante la sesión anterior?

¿Sobre qué trataba?
 Para opinar con tus compañeros y compañeras: ¿Qué opinas de la actitud
que Casimiro tiene con Papelucho? Fundamenta con ejemplos del texto leído.

Recuerda que para dialogar u opinar debes:

 Respetar los turnos de habla.

 Mantener contacto visual con tus compañeros (as).

 Mantener el tema que se está tratando.

 Fundamentar tus opiniones con trozos del texto leído y con tu propio conocimiento.

 Hazle saber a tus compañeros (as) cuando estés de acuerdo con sus comentarios.

 Elabora preguntas a tus compañeros (as) que te permitan aclarar dudas acerca de las
ideas que expresan.
 Habilidad: Reflexionar sobre el texto – extraer información
DESARROLLO:
explícita – extraer información implícita. (Recordar - comprender -
analizar – evaluar).

  
En grupos: Realicen las siguientes actividades. Desarróllenlas en un
papelógrafo o cartulina.
 Completen el siguiente organizador gráfico con las diferencias y similitudes
presentes entre los personajes: Marcela y Papelucho, de los cuentos “El
soldadito rojo” y “Papelucho en la clínica” respectivamente.
  Marcela Papelucho
Diferencias entre    
ambos personajes:
 

 
Similitudes entre    
ambos personajes:
 

 
  ¿Qué similitudes poseen los relatos: “El soldadito rojo” y “Papelucho en la clínica”?
Completen el siguiente organizador gráfico con la información solicitada.
  “El soldadito rojo” “Papelucho en la clínica”
Similitudes en el inicio de la    
historia:
Similitudes en el desarrollo de la    
historia:
Similitudes en el desenlace de la    
historia:
Similitudes entre el padre de    
Papelucho y la madre de
Marcela:
Problemas similares que    
enfrentan los personajes:
Similitudes entre las    
enfermedades de Marcela y
Casimiro:
Enseñanza común que nos deja    
ambos textos:
Similitudes en al ambiente de    
ambas historias:
 Respondan las siguientes preguntas:

 ¿Qué temas comunes se observan en ambos textos de Marcela Paz?

Ejemplifiquen en cada caso.

 ¿Qué elementos de la forma de escribir de Marcela Paz pueden identificar, a

partir de la lectura de sus textos?

 Dibujen un acontecimiento de Papelucho en la clínica que

les haya gustado.

 Presenten sus trabajos al curso. Peguen sus

papelógrafos en la sala.
 Habilidad: Reflexionar sobre el texto. (Recordar – analizar - evaluar).
CIERRE:

1. ¿Cómo trabajaste hoy? Responde la siguiente pauta

para descubrirlo.

  Sí No
 Participé activamente en las tareas asignadas.    
 Trabajé de modo comprometido y responsable con mi equipo.    
 Fui respetuoso para expresar mis ideas al grupo.    
 Participé en la presentación del trabajo realizado.    
2. Responde las siguientes preguntas.
 ¿Qué significa comparar dos narraciones?
 
 

 ¿Cómo lograr realiza esta tarea?

 
 

 ¿Para qué puede servirte el comparar dos

textos narrativos?