PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Nivel Primaria Grado 2do grado Asignatura y Español Bloque II Semana 15 Sesión 4
escolar: escolar Campo Formativo

Ámbito Prácticas sociales del lenguaje

Literatura Lectura de narraciones de diversos subgéneros

Aprendizaje Esperado Duración:

Lee textos narrativos sencillos. 50 minutos

Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica Materiales Educativos Digitales Bibliografía

DESCUBRE 00:10 Explorar con los alumnos la lectura de su libro de Español, SEP. (2018). Lengua
Nubes, del autor Arnold Lobel. Pedir que lean en voz alta y al materna. Español.
final, comentar el contenido de esta historia.¿Han visto Segundo grado. pp.
alguna figura en las nubes?¿Por qué se asustó el ratón?¿Qué 100-101
hizo su mamá para tranquilizarlo?Señala que hagan un
dibujo de alguna figura que hayan visto en las nubes y
escribir un breve texto para presentar en el grupo.

IDEA 00:20 Presentar el MED Descubre el cuento.Indicar que van SEP. (2018). Lengua
anticipar el contenido de los libros con base en:La portada.El materna. Español.
título.La contraportada.La imagen.Mencionar que van a Segundo grado. pp.
escribir sus predicciones en las hojas que se les van a 63-64
repartir.Decir que también pueden repasar la actividad que
hicieron en sus libros de texto.Preguntar:¿De qué creen que
Descubre el cuento
se trata estos cuentos?¿Quién son los personajes?¿Ya los
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conocían?¿Les gustaría leer estos cuentos?Orientar a los
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alumnos para que presenten su trabajo ante el grupo.
cuento/
CREA 00:20 Examinar, entre todos,  las partes de los libros para inferir su SEP. (2018). Lengua
contenido. Presentar el MED Las leyendas, donde los materna lecturas.
alumnos harán comentarios sobre dos libros.Señalar que Español. Segundo
observen con atención las imágenes para dar una opinión del grado. pp. 56-58
posible tema de estos
textos.Revisar:Título.Portada.Contraportada.Imágenes.Agreg
Las leyendas
ar que contesten lo que se solicita en equipos y luego
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presentar sus comentarios al grupo.Apoyar a cada equipo
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para que lean sus textos en voz alta y pueda darse una
retroalimentación entre todos.

EVALÚA Evaluar a los estudiantes considerando lo siguiente:

• Supervisar la lectura en voz alta que realicen los alumnos, para que no caigan en errores de pronunciación.
• Asignar punto extra a quien participe de mejor manera en lectura de Nubes.
• Identificar los contenidos de los libros que se presentaron en las actividades.
• Revisar la ortografía de los textos que hicieron y corregir, entre todos, las palabras mal escritas.
• Comprobar que entienden las partes de los libros para anticipar su contenido.