La escritura entre 2do.ciclo EP y ESB.

Situaciones fundamentales de
enseñanza en Prácticas del Lenguaje
CH2-22-Aula223-Grupo 5

María Lucía Bordachar Florencia Lorea

Anabela Braña Valeria Pessolano
 Adriana Analía Guinfen Iara Tótaro
Gabriela Guzmán
Verónica Herrera
Propuesta de reescritura.
“Tres portugueses bajo un paraguas (sin contar el
muerto)”, de Rodolfo Walsh.
Objetivos
Se espera que durante el desarrollo de la secuencia, los y las estudiantes puedan:
• Reconocer las particularidades del género policial y de las obras trabajadas,
para luego redactar sus propias producciones.
• Relacionar imagen y texto verbal para comprender cómo trabajan de forma
conjunta en la construcción de significado.
Trabajamos con la tapa del cuento:
Indagamos saberes previos.

Posibles intervenciones:

• ¿Qué elementos observan en la tapa?

• ¿Por qué estarán presentes?
• ¿Qué les sugiere el nombre?
• ¿Qué clase de texto imaginan que van
a escuchar leer según la tapa?
Lectura del cuento Después de la
lectura
Responder las siguientes preguntas:
• ¿A qué subgénero pertenece el cuento que leíste? ¿Cómo te
diste cuenta? Menciona qué indicios analizaste para
determinarlo.
• ¿Cuáles son las características de este subgénero que más
llamaron tu atención?
• ¿Alguna vez leíste un cuento de este subgénero? ¿Cuál?
• ¿Qué tipos de personajes suelen aparecer en estos textos?
• Dibujen cómo se imaginan el ambiente en el que transcurre la
historia, según las características presentadas en ella.
 Trabajo en grupo.
Los alumnos se dividirán en cuatro grupos. La docente
propondrá cuatro propuestas de escritura, entre las que
las que cada grupo deberán elegir, y serán trabajadas en
simultáneo.
PROPUESTAS

• Reseña
• Nuevo personaje
• Nuevo Final
• Guión para actuar.
 Actividades finales:
• INTERCAMBIOS GRUPALES SOBRE EL TRABAJO REALIZADO POR CADA
UNO.
• MUESTRA SOBRE LO TRABAJADO:
• PRESENTACIÓN DEL NUEVO PERSONAJE DIBUJADO SEGÚN LAS
CARACTERÍSTICAS DE SU ASPECTO FÍSICO Y SU PERSONALIDAD.
• LECTURA DEL NUEVO FINAL.
• REPRESENTACIÓN DE LA OBRA TEATRAL.
• ¡¡IMPORTANTE!! ESTAS MUESTRAS SERAN ABIERTAS A LAS FAMILIAS.
 Evaluación de proceso
La evaluación será de proceso, se registrarán los avances en la siguiente grilla.
Los parámetros de calificación serán Mb= muy bien B= bien R= regular P= perfectible
También se dedicará un casillero para plasmar observaciones, estas calificaciones
permitirán comparar los trabajos en diferentes momentos del año para observar los
avances de los alumnos.
Alumno /a Propuesta Propuesta Propuesta Propuesta Observaciones
1 2 3 4
Nombre y
apellido
Nombre y
apellido