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GUIA DE APRENDIZAJE BASE “GAB” # 6

LA NOVELA “ELISA DELMAR “
Centro Educativo: Colegio Nocturno de Puerto Viejo
Educador/a: Shirley Rodríguez Solís
Estudiante: ________________________________
Nivel: Séptimo año
Asignatura: Español

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o Novela digital o en físico de Elisa Delmar, cuaderno,
recursos que voy a lápices y marcadores de colores, hojas y computadora e
necesitar Internet (según las posibilidades de la familia).
Condiciones que Espacio cómodo, según la preferencia de cada estudiante
debe tener el lugar y las posibilidades en el hogar.
donde voy a
trabajar
Tiempo en que se Mes de agosto
espera que realice
la guía
Indicador -Clasifica elementos de la novela, con base en las fases
natural, de ubicación, analítica e interpretativa
-Describe posibilidades de relaciones de causalidad entre
los diversos elementos a partir de una lectura más
profunda del texto y de las fases natural, de ubicación,
analítica e interpretativa.
-Justifica con evidencias las relaciones encontradas entre
los elementos de la novela, a partir de las fases natural,
de ubicación, analítica e interpretativa

2. Voy a recordar lo aprendido y/ o aprender.

Indicaciones Estimado(a) estudiante:

Durante el desarrollo de esta guía, usted va conocer lo que

es una novela, sus características más importantes.
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Observe un ejemplo de la novela en este

enlace:

https://youtu.be/NWUxeJDRjw4

Actividades para ¿Cuánto conozco sobre lo que es una

retomar o novela?
introducir el
Eliza Delmar

nuevo
conocimiento. ¿Qué he escuchado sobre Manuel
Arguello Mora?

¡Algunas
notas para ¿Qué me dice la portada del libro que
reflexionar1! aparece arriba?

¿Recuerdas en la historia de Costa Rica

sobre la invasion al territorio costarricense
en 1860?

PRIMER MOMENTO

3. Pongo en práctica lo aprendido

Indicaciones Ahora, llegó el momento de acercarse a la novela Elisa
Delmar. Algunas sugerencias:
1. Realice la lectura completa del texto. Puede ser
¡A leer impreso o digital.
se ha http://www.sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/articulos
dicho! /arguello%20mora%20manuel/Elisa%20Delmar.pdf.
Además la docente estará subiendo la obra a la
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plataforma Teams y al grupo de Whatsapp, además

si lo necesita se estará dejando en copicentro para
que lo pueda fotocopiar.
2. Mientras avanza en la lectura, subraye el vocabulario
desconocido y anote el significado en el margen de
la página.
3. Observe el texto e investigue en libros, internet,
revistas, las características de la novela y escriba
cuatro en el siguiente cuadro.

Ver anexo 2 al final.

Características del Género

No olvide cuidar los

aspectos formales:
Literario

la estructura del
párrafo; la
concordancia y la
acentuación.
Además, utilice
léxico variado y
preciso, mediante
sinónimos,
antónimos.
4. Analice los personajes de la novela. Escriba sus
.
características, su personalidad y cuáles son los
papeles o roles que desempeñan dentro de texto

PERSONAJES DESCRIPCION – PERSONALIDAD Y ROLES

GENERAL CAÑAS
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BERTA DELMAR

ELISA DELMAR

FRANCISCO
“PINCHO”

ALBERTO

LUPITA

JUAN MORA PORRAS

5. Investigue en fuentes digitales o físicos que fue la

campaña de 1856

6. Investigue en fuentes digitales o físicos los datos

biográficos más relevantes de Manuel Arguello Mora,
autor de Elisa Delmar

a)

b)

c)

Ver anexo 2

7. En el siguiente recuadro, defina los elementos

estructurales que se le solicitan, debe incluir citas
textuales de cada elemento como evidencia.
Ingrese a https://youtu.be/sgJfaGaXlR0
https://youtu.be/cEWrU3vxwQc

ELEMENTOS DEFINICION Y EJEMPLOS

TEXTUALES
Definición:
Narrador
omnisciente Cita textual:

Definición:
Organización
secuencial – Cita textual:
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Lineal

Definición:
Espacio Físico
Cita textual:

Definición:
Espacio
Religioso Cita textual:

Definición:
Espacio Social
Cita textual:

8. Investigue en medios digitales o físicos, ¿qué es una

novela histórica? Ingrese a este enlace:
https://youtu.be/jXUlfnK4SDg si le es posible o
busque en libros.

9. Mencione dos características de la novela histórica

costarricense.
Ingrese a este enlace: https://youtu.be/jXUlfnK4SDg
si le es posible o busque en libros.

Segundo Momento

1. Desarrolle el anexo #1 que viene al final del GTA

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Indicaciones o
preguntas o
matrices para auto ¿Tuve alguna dificultad
regularse y para realizar las
evaluarse actividades planteadas?
¿Cómo la solucioné?

¿Qué sabía antes de

¿Cómo le puedo
realizar las actividades
explicar a otra
y qué sé ahora?
persona lo que
aprendí?

Con el trabajo autónomo voy aprender: Autorregulación

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Indagué lo necesario sobre la información que requería?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué

hacer?

¿Hice todas las actividades que se solicitan?

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Con el trabajo autónomo voy aprender a aprender: Evaluación

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o

realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme de haber realizado todo lo

solicitado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico
1. ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo realizado?

2. ¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo

autónomo?

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Expliqué ¿Subrayé ideas, frases, expresiones o sucesos
ideas, frases, importantes dentro del texto?
expresiones o ¿Transcribí las ideas, las frases, las expresiones o
sucesos sucesos importantes dentro del texto?
importantes
¿Expliqué ideas, frases, expresiones o sucesos
dentro del
importantes dentro del texto?
texto?
¿Describí ¿Enuncié relaciones entre los personajes?
posibilidades
de relaciones ¿Puntualiza relaciones entre los personajes?
entre los
personajes?
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Autoevaluó mi nivel de desempeño

Indicador Indicadores Nivel de desempeño
(pautas para el del
desarrollo de aprendizaje Inicial Intermedio Avanzado
la habilidad) esperado
Patrones Clasifica Ordena Caracteriza Asocia los
dentro del elementos de diversos algunos elementos de la
sistema la novela, elementos de elementos de novela, con
con base en la novela, con la novela, con
base en las
las fases base en las base en las
natural, de fases natural, fases natural, fases natural,
ubicación, de ubicación, de ubicación, de ubicación,
analítica e analítica e analítica e analítica e
interpretativa, interpretativa. interpretativa. interpretativa,
relevantes relevantes para
para la ( ) ( ) la propuesta del
propuesta del
análisis.
análisis.

( )

Argumentación Justifica con Selecciona las Muestra en Argumenta su

evidencias evidencias de forma oral o posición sobre
las relaciones las relaciones escrita las las relaciones
encontradas encontradas evidencias de encontradas
entre los entre los las relaciones entre los
elementos elementos encontradas elementos
seleccionados entre los seleccionados
de la novela, elementos de la novela,
con base en seleccionados mediante la
las distintas de la novela, exposición de
fases. con base en la interrelación
las distintas entre las
( ) fases. distintas fases.

( ) ( )
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Anexo # 1.
GUÍA DE “ELISA DELMAR”
1. ¿A quién dedica el autor su obra?
2. ¿Cómo se consideraba a Elisa en Esparta?
3. ¿Cuál héroe se menciona en esta obra y por qué?
4. Describa al General José María Cañas, cuál fue la única virtud que no practicó
en su vida.
5. ¿Cuánto tiempo duró la Campaña Nacional contra Walker?
6. ¿Cuál fue el motivo por el cual los soldados, oficiales, y generales abandonaron
la guerra?
7. ¿Qué nombre le otorga William Walker a su incondicional enemigo José María
Cañas?
8. ¿Qué amaba Elisa en Cañas?
9. ¿Cómo respondía Elisa ante la insistencia de su madre por elegir a su futuro
marido?
10. ¿Qué significó la llegada de los generales Mora y Cañas a suelo tico?

11. ¿Cuál fue el trato que le sugirió Elisa a Alberto Villalta?

12. ¿Cómo muere Francisco Cañas?
13. ¿Quién es el Capitán Rogers, qué significa para los costarricenses?
14. ¿Por qué Elisa se había cortado el cabello y fingió ser un soldado?
15. ¿Cuál trato hizo el General Cañas con Argüello?
16. ¿Dónde quedaron los cuerpos de los generales Mora y Cañas?
17. ¿Qué ocurrió con Elisa después de la muerte de su padre y de su madre?
18. ¿Cómo terminó su vida Alberto Villalta?
19. Encuentre (mediante un ejemplo para cada uno) los siguientes valores y
características de la sociedad costarricense presente en la novela: paternidad,
machismo, valentía, patriotismo, papel de la mujer y amor filial.
20. Encuentre tres valores y tres antivalores presentes en la novela.
21. De la carta que le envía Cañas a su amigo Eduardo Beeche. Redacte una
respuesta con sus propias palabras (invente).
22. Ordene alfabéticamente las siguientes palabras y encuéntreles su
significado en el diccionario.
Palabras Ordenadas Concepto
Expedicionario __________________ _____________________
Táctica __________________ _____________________
Trinchera __________________ ______________________
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Oficial __________________ ______________________

Corneta __________________ ______________________
Tambor __________________ ______________________
Cabo __________________ ______________________
Guardia __________________ ______________________
Cañon __________________ ______________________
Campamento __________________ ______________________
Artilleros __________________ ______________________
Combate __________________ ______________________
General __________________ ______________________
Tropas __________________ ______________________
Consejo de guerra ________________ ______________________

23. Confeccione un crucigrama con datos del mismo análisis (personajes,

acontecimientos, temas, valores,….)

Anexo #2
Elementos de análisis literario.

A la hora de leer una obra literaria como un cuento o novela, se debe identificar
algunos elementos que conforman su análisis literario.
1. El género literario:
Puede ser: Cuento, Novela, Drama, Poesía, Ensayo.
2. Movimiento Literario:
Puede ser: Realismo, Naturalismo, Costumbrismo, Vanguardismo,
Posvanguardismo…
3. Narrador: Es la voz que habla dentro del texto, es quien relata la historia; ya sea
cuento o novela. Puede ser de tres tipos:
a) Narrador Omnisciente: Narra en tercera persona (Él/Ellla- Ellos/Ellas). Es como
una especie de Dios porque todo lo sabe (lo que piensan y sienten), todo lo ve. No
es un personaje dentro de la obra.
Ejemplo: “Ahora que estaba para tener un hijo. Ahora sí abrazó la huía con todo su
cuerpo y con toda su alma”. (Ella)
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b) Narrador Testigo: Es narrador y personaje secundario dentro de la

obra. Participa, pero narra la historia de otros personajes más
importantes. Cuenta lo que otro le contó o lo que vio.
Ejemplo: “Él me contó que lo vio en una isla, abrumado por recios pesares”.
c) Narrador Protagonista: Participa y cuenta su propia historia. Narra en primera
persona (yo).
Ejemplo: “Aquella noche rendí mi ánimo a la tristeza y una emoción romántica me
sorprendió con vagas caricias”.
4. Organización secuencial de la historia narrada: Es el orden en que es contada
la historia. Puede ser:
a) Lineal: Sigue un orden lógico a la hora de contar la historia. Se cuenta de inicio a
fin sin devolverse.
b) Perturbada: El narrador rompe con ese orden lógico, constantemente se puede
devolver a contar eventos del pasado para luego regresar al presente.
5. Registro del habla: Este apartado se refiere a los diversos tipos de lenguaje que
pueden emplear tanto el narrador como los personajes.
a) Culto: Vocabulario cuidadoso, generalmente con palabras elegantes que no son
de uso cotidiano.
Ejemplo: “Nadie puede salir del pueblo, ni averiguar por el deudo desaparecido, ni
inquirir por el paradero del coterráneo, sin exponerse a ser denunciado como
traidor”.
b) Coloquial: Lenguaje propio del habla informal.
Ejemplo: Pedro querés ir de paseo a mi choza.
c) Popular: Transcribe el lenguaje campesino.
Ejemplo: - Sí pero que jué hacé allá la tarde que llegaron estos barcos
Literario: Tipico de la literatura. Cargado de figuras literarias y de construcción.
Ejemplo: “Quebró las hojas arrugadas que sonaron como campanas pequeñísimas”.
Técnico: Vocabulario especializado, utiliza palabras propias de una profesión u
oficio.
Ejemplo: “Para localizar la gamagrafía hapática se usa el Au-198coloidal.
6. Estilos: Se refiere al diálogo de la obra.
a) Directo: Cuando nos llega a través del personaje.
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Ejemplo: “¿Lo creerás, Ariadna? –dijo Teseo- .El minotauro apenas se

defendió”.
b) Indirecto: Cuando es el narrador quien nos transmite las palabras del personaje.
Ejemplo: “…Sé que uno de ellos profetizó, en la hora de su muerte, que alguna vez
llegaría mi redentor”.
7. Tiempo: Se pueden presentar de dos maneras:
a) Cronológico: Orden lógico de los acontecimientos con base en el tiempo marcado
por el reloj o el calendario.
Ejemplo: “Algún atardecer he pisado la calle; si antes de la noche volví, lo hice por el
temor que me infundieron las caras de la plebe.
b) Psicológico: Recuerdos, pensamientos de los personajes; los hechos suceden en
un tiempo interno que no se mide con el reloj.
Ejemplo: “Echemos atrás y conozcamos lo que había ocurrido”.
8. Personajes: Se dividen en:
a) Principales: Personajes alrededor del cual giran los acontecimientos.
b) Secundarios: Personajes de menor importancia que los principales.

9. Mundo mostrado (espacios):

a) Espacio físico: Son todos los lugares en donde se desarrollan los hechos, campo,
selva, ciudad, casa, habitación…
b) Espacio Económico: Se analiza la situación económica del ambiente y de los
personajes si viven rodeados de lujo, esplendor, comodidades, o si viven en una
situación precaria.
c) Espacio Social: Se estudia el tipo de sociedad que está presente. En este espacio
se pueden analizar las problemáticas sociales de las comunidades como
alcoholismo, drogadicción, prostitución, salud…
d) Espacio Psicológico: Se presenta el mundo interior de los personajes, aparece lo
que piensan, lo que sienten… Se debe analizar las expresiones y especialmente las
reflexiones expresadas por el narrador, no solo las dichas en los diálogos.
e) Espacio Ecológico: Se debe analizar si está presente el desarrollo sostenible o si
se denuncia el desequilibrio ecológico.
f) Espacio Religioso: Se habla de Dios o de las creencias religiosas.
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g) Espacio Ético (moral): Este aspecto se deduce de la actualidad, la

conducta y las acciones de cada personaje. Son los valores o antivalores
presentes en la obra y representados por los personajes.
h) Espacio Jurídico: Aquí entra en juego todo lo legal. Representa las leyes en la
obra y los castigos que se reciben cuando se infringen.
I) Espacio Educativo: Aquí se toma en cuenta si los personajes tuvieron acceso o no
a la educación, si son cultos, si los personajes pudieron superarse.
J) Espacio Político: Se presenta si se hace mención a elementos de la política como
personajes o votaciones.

Semana #__________

1. Aprendizaje o habilidad adquirida

en Español a partir de lo realizado en
las Guías de Trabajo Autónomo

2. Una vivencia familiar importante

3. Un sentimiento respecto de lo que

vive el país, su familia o usted, en el
marco de la pandemia COVID-19.

4. Un aprendizaje en el marco de la
pandemia COVID-19.

5. Un aporte que está realizando para

mejorar la situación de sí mismo (a) y
su familia, para prevenir la pandemia
COVID – 19.