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NORMAL JUANA DE ASBAJE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA PRACTICANTE: Juan Ramn lvarez Maldonado NOMBRE DE LA ESCUELA: Ford 86 TITULAR:

Anabel Reynosa Gonzlez GRUPO: 6 A ASIGNATURA: Espaol CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicacin ENFOQUE: Comunicativo y funcional (PROYECTO: Escribir biografas y autobiografas MBITO: Literatura BLOQUE: I PROPSITO: Elaborar una autobiografa y la biografa de un compaero por medio de una entrevista COMPETENCIA PARA LA VIDA: Competencias para el manejo de la informacin. Se relacionan con la bsqueda, identificacin, evaluacin, seleccin y sistematizacin de informacin. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
APRENDIZAJES ESPERADOS -Identifica e infiere las caractersticas del personaje a travs de la lectura de biografas y autobiografas. -Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografa y la autobiografa. -Usa oraciones compuestas al escribir. -Emplea recursos literarios en la escritura de biografas y autobiografas. TEMAS DE REFLEXIN Comprensin e interpretacin Caractersticas de los personajes a partir de la informacin que brinda el texto. Diferencias en la voz narrativa empleada en biografas y autobiografas. Bsqueda y manejo de informacin Entrevista como medio para recabar informacin. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los textos biogrficos: biografa y autobiografa (uso de la voz narrativa). Aspectos sintcticos y semnticos Pronombres en primera y tercera personas. Nexos para dar coherencia a los textos. Oraciones compuestas. Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones. HABILIDADES Y DESTREZAS -Analizar. -Observar. -Identificar. -Comprender. ACTITUDES Compaerismo, respeto y disposicin de trabajo.

SITUACIN DIDCTICA: Aprendizaje basado en proyecto RECURSOS: Textos biogrficos y autobiogrficos CONFLICTO COGNITIVO: Se le cuestionar al alumno. Cmo puedo obtener informacin de alguna persona conocida?

SECUENCIA DIDCTICA
Actividad permanente: Lectura SESIN 1 APERTURA: -Se utilizar la pg. 22 del libro de texto SEP para explicarles que durante los prximos das trabajarn en un proyecto para escribir biografas y autobiografas y el producto final ser la elaboracin de una biografa de alguno de sus compaeros. Se les plantear el conflicto cognitivo. -Comentar en grupo lo que recuerdan acerca de las biografas de los hroes ms conocidos de Mxico. Pg. 23 DESARROLLO: -Buscarn en su diccionario y escribirn en su cuaderno el significado de las palabras biografa y autobiografa. -Se leern las pginas 24 y 25 respecto a la vida de Don Juan Jos Arreola. (ejemplos de biografa y autobiografa) -Comentar de manera grupal al trmino de las lecturas. Qu tipo de texto es? De qu se trata? Cuntos prrafos tiene? De quin habla? Quin habla? Etc. CIERRE: -Preguntar Qu es una biografa? Qu es una autobiografa? Qu funcin tiene una biografa? De quines se escriben generalmente biografas? Qu datos encontramos en una biografa? SESION 2 APERTURA: -Se retomarn los conceptos de biografa y autobiografa cuestionando a los alumnos. DESARROLLO: -Buscarn en las lecturas del da anterior los verbos de los textos y los escriban. Preguntar En qu persona gramatical estn conjugados los verbos? En qu orden se presentan los hechos? -Se repasar el tema de las personas gramaticales: 1(yo, quien habla), 2(t, con quien se habla) y 3 (l o ella, de quien se habla). -El docente comentar situaciones en las que es ms conveniente usar el pronombre usted y otras en las que es mejor usar el pronombre t. CIERRE: -Se llenar el cuadro de la pg. 26 del libro de texto SEP haciendo anlisis de los dos textos (biografa y autobiografa). -En equipos de tres socializarn las preguntas de la pg. 26 SESION 3 APERTURA: -Preguntar Qu es una entrevista? Para qu nos sirve? -El docente comentar que elaborarn la biografa de algn compaero, pero tendrn que entrevistarlo primero para conocerlo ms. DESARROLLO: -Pedir que contesten las siguientes preguntas: Qu le debes preguntar a tu compaero para conocer informacin sobre su pasado? Qu le puedes preguntar para saber lo ms importante de su vida? Con qu pregunta podrs obtener informacin para elaborar un prrafo de conclusin? -De manera grupal y mediante una lluvia de ideas, se escribirn las posibles preguntas que se necesitan para hacer la biografa de un compaero. - base a lo anterior redactarn las preguntas correspondientes en su cuaderno con secuencia lgica. CIERRE:

-Aplicarn la entrevista a un compaero de su saln, el maestro organizar las binas. SESION 4 APERTURA: -Explicarles que continuarn preparndose para escribir sus biografas o autobiografas. -Se cuestionar Cmo se llaman las palabras que se utilizan para describir? Mostrare una lista de palabras y pedir que identifiquen los adjetivos. DESARROLLO: -Se comentarn las diferencias entre textos expositivos y textos literarios -El docente explicar que en algunos textos se emplean los recursos literarios para hacer la lectura ms placentera y divertida. -Mostrar algunos ejemplos de recursos literarios. -Indicar que se renan con un compaero y lo observen detenidamente para comenzar a redactar su descripcin fsica y moral. -Indicar que lean la descripcin que elaboraron de su compaero y le agreguen algunos recursos literarios. Socializar respuestas. CIERRE: -Pedir que con la entrevista y descripcin comiencen a redactar la biografa de su compaero. -Al terminar la redaccin preguntar s la informacin que contiene es suficiente para saber a quin pertenece la biografa. Pedir que lean la biografa a su compaero y le pidan sugerencias para mejorarla. Se retomar lo visto de las sesiones pasadas por la cual se le pondr en reflexin al alumno sobre el conflicto cognitivo, s es que tuvo solucin o es necesario indagar ms en el proyecto.

MECANISMOS DE EVALUACIN: -Tomando en cuenta la participacin de los alumnos. (en este aspecto se refleja la disposicin de trabajo desempeado en los equipos) 50% -Ejercicios realizados en su cuaderno. 25% -Actividades en hojas (material didctico) 25%

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DIRECTOR DE LA ESCUELA
(Elvira Vargas Lucas)

TITULAR DE GRUPO
(Anabel Reynosa Gonzlez)

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TITULAR DE LA MATERIA
(Mara Dolores Angelina Gonzlez H.)

OBSERVADOR

_____________________________________ PRACTICANTE (Juan Ramn lvarez Maldonado)