Las actitudes y los comportamientos son

T. de la motivación de Necesidades: Vitales, de estabilidad, sociales, del

motivados por las necesidades de cada ser
Mc Gregor ego, de la reputación social, y de la auto realización
humano
T. De la auto Todo ser humano tiene dos tipos de Necesidades: Físicas básicas, de protección y
actualización de necesidades, primarias: corrigen la seguridad, de pertenencia y sociales, de estima y
Maslow eficiencia. Secundarias: persiguen el nivel estatus, de actualización de sí mismo.
más alto de la existencia
T. Centrada en la Apertura a la experiencia--Estilo de vida existencial.-
Los seres humanos necesitamos encontrar
persona de Carl Confianza en uno mismo.-Creatividad
nuestro “yo” real para aceptarnos y
Rogers valorarnos por lo que somos.
- Higiénicos: están relacionados con el contexto.
T. de la motivación- Factores que inciden separadamente en el
Son la - Motivacionales: están relacionados con el
higiene de Hezberg comportamiento del individuo
necesidad contenido del trabajo
interna del
Teorías que
Teorías individuo que
T. De las necesidades
Existen 4 patrones de motivación que
-Necesidad del logro.
explican las de logro, de afiliación - Afiliación para relacionarse con más individuos.
cognosc provocan determinan las actitudes de la persona
actitudes y y de poder de Mc - Necesidad de generar deseo.
itivas determinado
los Clelland - Actitudes de dominio y de conquista
comportamie comportamien El comportamiento de los seres humanos no
ntos to o actitud depende ni del pasado, ni del futuro, sino del
T. De campo de
espacio psicológico real y actual, acorde a las
Lewin Asigna conocimientos y percepción
necesidades dentro del entorno.
T. De las expectativas La motivación y el comportamiento de un Esfuerzo-desempeño
de Vroom individuo se determina según las Desempeño-esfuerzo
expectativas y sus valencias 1. Los objetivos dependen del interés del empleado.
T. De la fijación de El comportamiento de las personas 2. Las características en relación con la tecnología,
objetivos para el dentro de una organización está fijado liderazgo y el clima.
desempeño de Locke por cuatro factores: 3. La personalidad en cuanto a los valores.
4. Nivel de certeza en cuanto recompensas.

T. De las atribuciones Explica las causas del comportamiento

de Heider en función de dos factores 1. Características personales.
2. Circunstancias del ambiente.
 • Etapa oral: de 0 a 18 meses. Obtiene placer de succionar
Los seres humanos pasamos el pecho de la madre y masticar alimentos.
por diferentes etapas de • Etapa anal: de los 18 meses a los 3 años. Siente placer a
acuerdo con le desarrollo través de la expulsión y retención de heces fecales.
La escuela psicosexual. Las actitudes y • Etapa fálica: de los 3 a los 6 años. Comienza a descubrir
Psicoanalítica la conducta en la vida adulta sus genitales , apego al progenitor del sexo opuesto.
Freudiana (Freud) dependen de la experiencia • Etapa de la latencia: de los 6 a los 13 años. Disminuye el
en cada etapa. Planteó las interés por el sexo, juegan sin dificultad con los niños de
existencia de 3 fuerzas: el sexo opuesto.
“id”, el “ego”, el “super ego • Etapa genital: de los 13 años en adelante. Se despiertan
los impulsos sexuales.
El desarrollo
de la conducta
es modelado Se intereso en la influencia 1. Confianza contra desconfianza (0 a 18 meses).
Teorías que por impulsos que tiene la sociedad sobre la 2. Autonomía contra vergüenza (18 meses a 3 años).
explican las inconscientes. personalidad y el 3. Iniciativa contra culpa (de 3 a 6 años).
actitudes y Las marcas Teoría de Erikson comportamiento del 4. Laboriosidad contra inferioridad ( de 6 a 12 años).
los Teorías resultan de los sobre el desarrollo individuo. La vida presenta 8 5. Identidad contra la confusión (adolescencia).
comportamie Psicoanalíticas conflictos de psicosocial situaciones de crisis de las 6. Intimidad contra asilamiento (después de los 40 años)
ntos los instintos (Erikson) cuales dependen las 7. Generatividad contra estancamiento (después de los 40
naturales y actividades y conductas del años).
dependen de individuo. 8. Integridad del “YO” contra la desesperación (mayores de
las etapas del 60 años).
desarrollo.

Durante el desarrollo se presentan dos etapas:

El comportamiento humano es
el resultado de la definición de
La escuela conflicto entre las buenas y
Kleniana (Klein) malas experiencias entre el
niño y el pecho de su madre.
1. Desarrollo de estrategias de defensa contra la angustia de
perder el pecho de la madre. Desarrolla elementos de
integridad, sentimientos de amor y felicidad.
2. Fase depresiva. El niño se da cuenta que el mal y buen
pecho son uno mismo.
 Responde a un El condicionamiento clásico tienen 3 fases:
estímulo previamente 1. Fase anterior al condicionamiento.
Teoría del
neutro cuando es 2. Fase del condicionamiento.
condicionamiento
asociado varias veces 3. Fase después del condicionamiento.
clásico de Pavlov
a un estímulo Todas las personas están condicionadas por
incondicional muchos aspectos del entorno.

La ley del “Efecto”.

Cuando las acciones
de un animal son Presenta la forma como un comportamiento afecta
Teoría del acompañadas por una al ambiente para producir consecuencias, y si son
Utilizaron el método favorables, es probable que se repita.
condicionamiento experiencia
científico para estudiar Refuerzos primarios. Satisfacen necesidades
operante de satisfactoria, el
el comportamiento con vitales.
Thorndike y animal está propenso
animales, como una Refuerzos secundarios: Son aprendidos con
Skinner a repetirla cada vez
Teorías que forma de aprender más refuerzos primarios.
sobre los seres que se encuentre en
explican las Teorías humanos. situación similar
actitudes y los
comportamientos conductistas Presenta la conducta
Aceptan que el medio
como consecuencia
ambiente ayuda a la • El individuo aprende por la experiencia.
externa del individuo.
Teoría del construcción de las • Entre el estímulo y la respuesta se desarrolla un
El aprendizaje se
aprendizaje latente actitudes en el proceso en el cerebro que le permite aceptar o
establece a través de
de Blodgett individuo rechazar el estímulo.
estímulo y respuesta
desarrollando su
condicionada
capacidad para
comprender su entorno
y tomar decisiones

Los seres humanos Bandura identificó 4 pasos en el proceso:

imitamos conductas y 1.Percibir el comportamiento modelo.
Teoría del 2. Recordar el comportamiento modelo.
comportamientos de
aprendizaje social 3. Estar motivado para actuar igual al recuerdo.
algún personaje que
de Bandura 4. Convertir en acción el recuerdo.
admiramos