EL CUERPO HUMANO

• Pasante:Rosiver Rall
• C.I:20.860.243
 Institución:
Pasante: Rosiver Rall C.I: 20.860243
Modalidad de Planificación DocenteColaboradora:
Plan semanal Sala: 5 Edad de los niños: 5 a 6 años
Plan Quincenal Cantidad de niños : H:14 V:14 T:24 Turno:Tarde

JUSTIFICACION DEL PLAN

El presente proyecto tiene como finalidad el dar a conocer de manera

mas significativa a los niños y niñas sobre el cuerpo humano y su
importancia, el cual se aplicaran diferentes estrategias para el logro de
todo los objetivos plantiados en los aprendizajes esperados
 TABLA DE PROYECTO

APRENDIZAJES TECNICA E
ÁREA DE
OBJETIVOS COMPONENTES INSTRUMENTO
APRENDIZAJE ESPERADOS
DE EVALUACIÓN

Adquirir Identidad y Reconocerse Observación

progresivamente genero como un niño o
una imagen niña identificando
ajustada y positiva los aspectos de
Lista de cotejo
de si mismo (a) su anatomía y
identificando las fisiología
características de
su sexo y
cualidades
Formación personales
Personal Y Establecer
Social semejanzas y
diferencias en los
roles masculinos y
femeninos
 ÁREA DE APRENDIZAJES TECNICA E
OBJETIVOS COMPONENTES
APRENDIZAJE ESPERADOS INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Iniciar al niño(a) en Tecnología y Utilizar Observación
la observación, calidad de vida instrumentos y
,exploración, materiales
comparación y uso tecnológicos como
Lista de cotejo
de recursos herramientas para
tecnológicos su aprendizajes y
relacionados con mejoramiento de la
su experiencias calidad de vida
familiares y
comunitarias Entrevista
Relación
con el Utiliza
Ambiente Progresivamente la
tecnologia video,
television
VHS,grabador,proy
ector
computadora ,otros
 TECNICAS E
ÁREA DE APRENDIZAJES
OBJETIVOS COMPONENTES INSTRUMENTO
APRENDIZAJE ESPERADOS
DE EVALUACIÓN

Avanzar Imitar Juegos Imitar roles de los Observación

progresivamente y Roles adultos,
en el juego de identificándose
roles,canalizand con el mismo (a) y
Lista de cotejo
o emociones la pauta social de
posibilidades de su grupo
exploración y
juegos atraves
de acciones y
situaciones en
las que utilice la
Comunicación inmaginacion,la
expresión
Y creativa,la Inventar juegos
Representación fantasía y la roles y
interaccion con dramatizaciones
otras personas distinguiendo los
diferentes roles
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

RECIBIMIENTO Recibir a los niños(as) con títeres y la canción buenos días •Humanos
  amiguitos para fomentar en ellos normas de cortesía, Niños(as)
  hacerles preguntas sobre el cuerpo humano ? Docentes
  Auxiliar
Actividades:
  •Materiales
*Preguntas generadoras
  Canciones
  *Realizar la Ronda.
titeres
 
MERIENDA Invitar a los niños(as) a ingerir alimentos por medio de la •Humanos
lonchera para crear en ellos hábitos alimenticios, cantar la Niños(as)
canción de la merienda , dar gracia a Dios por los Docentes
alimentos Auxiliar
Actividades: •Materiales
* Lavarse las manos . Canciones
* Buscar las lonchera. Agua
* Bendecir los alimentos. pañitos
*Ingerir los alimentos
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para ir al •Humanos

ACTIVIDADES baño lavarse las manos y fomentar hábitos de higiene y Niños(as)
EN EL BAÑO limpieza. Docentes
Actividades: Auxiliar
*Realizar el trencito. •Materiales
*Ordenalos. Agua
*Ubicarlo en los baños. Pañito

PLANIFICACION
DEL NIÑO Invitar a los niños y niñas a los espacios para planificar y •Humanos
  trabajar en ellos y generar en los niños y niñas la
Niños(as)
participación y la toma de decisión.
  Docentes
  Actividades:
Auxiliar
  •Materiales
  *Ordénalos.
Hojas
  *Formar preguntas generadoras.
Lapiz
 
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Que a los niños y niñas •Humanos

LOS ESPACIOS: se expresen libremente Identifica los aspectos Niños(as)
  facilitarle rompe de su anatomia y Docentes
cabeza y memoria fisiologia
ARMAR Y Auxiliar
CONSTRUIR
Actividades: Arma y contruye
  •Materiales
Armar y construir Un facilmente
Imagenes del cuerpo
rompecabezas
humano
referente al cuerpo
humano Rompe cabezas
Identifica algunas
Construir un laminaría
imagenes Relaciona
para insertar y
con su etorno
identificar las partes del
cuerpo
Invitar a los niños y Sabe diferenciar entre
niñas a que armen en los roles masculinos y
una plantilla con femeninos
plastilina las partes del
cuerpo
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Invitar a los niños y •Humanos

LOS ESPACIOS: niñas a el espacio de Niños(as)
  expresar y crear Realiza la actividad a Docentes
tiempo
Auxiliar
EXPRESAR Y Actividades:
Se expresa libremente
CREAR al realizar la actividad
•Materiales
Que niños y niñas Plastidedo
realicen libremente un
Rellena fácilmente las Imagenes del cuerpo
dibujo sobre las partes
figuras del cuerpo humano
del cuerpo
humano Hojas blanca
Cartulina
Darle las imágenes de
cuerpo humano para Reconoce algunas Papel
que las rellene. imágenes del cuerpo
humano
Darle plastidedo para
que rellenen algunas
de las partes del
cuerpo
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos
RUTINA

Invitar a los niños y Ayuda con la actividad •Humanos

TRABAJO LIBRE niñas a el espacio Niños(as)
EN LOS Expresa emcion a la Docentes
ESPACIOS: Actividades: hora de realizar los Auxiliar
titeres
Realizar unos titeres •Materiales
REPRESENTAR E
del cuerpo humano Representa emocion a Titeres
IMITAR imitar diferentes roles
Representar e imitar
con los titeres Logra diferencial los
diferentes roles titeres de hembra o
masculinos y varon
femeninos
Coordina movimientos
corporales al realizar
Dibujar el cuerpo
la actividad
humano con tempera
sobre un papel bond
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Invitar a los niños y •Humanos

LOS ESPACIOS: niñas a el espacio y Niños(as)
  facilitarle memorias de Conoce algunas partes Docentes
diferentes partes del de su cuerpo
Auxiliar
cuerpo
EXPERIMENTAR Y Actividades: Identifica su sexo
DESCUBRIR Facilitarle una memoria
•Materiales
con las diferentes Memorias
Establece semejanzas
partes del cuerpo y diferencias

Mostrarle en laminas
ilustradas , sus
semejanzas y
diferencias entre los
roles masculinos y
femenino
 ACTIVIDADES EN PEQUEÑOS GRUPOS
Y/ O ACTIVIDADES COLECTIVAS

SEMANA Nº___

DIA
ACTIVIDAD VIERNES_______
LUNES ______ MARTES_______ MIÉRCOLES_______ JUEVES_____

MOMENTOS
DE LA EJECUCIÓN

Invitar a los niños mostrarle dibujos Realizar una ronda Invitar a realizar Explicarle y
y niñas colorear de Donde se le hablara las actividades hablarle sobre lo
INICIO en pequeños planificadas importante que
Las diferentes del cuerpo humano
grupos partes del cuerpo es cuidar nuestro
cuerpo

Que los niños y con ayuda de la Entregarle hoja con Entregarle unas Mostrale
niñas realicen un docente los imagenes del niño y hoja con imagenes del
dibujo del cuerpo niños(as) irán niña con pene y aprestos del cuerpo humano
humano vagina donde tiene cuerpo humano
Llenando la figura
que identificar cual facilitarle papel
del cuerpo humano
DESARROLLO tienen ellos para que lo
con recortes
rellenen y
observalo como
participan

Realizar una Realizar preguntas Realizar una ronda Realizar Realizar

ronda con los generadora como: pregunarle que preguntas preguntas sobre
niños y niñas y que hicieron hoy?, aprendieron,si le generadoras y el cuerpo
CIERRE hacer preguntas que parte del gusto las actividades preguntarles si le humano
generadoras cuerpo rellenaron que trabajamos gusto la activida,
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

ACTIVIDADES Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para salir a •Humanos
EN EL ESPACIO el parque y contarle canciones para fomentar hábitos de Niños(as)
EXTERIOR cuidados y preservación ambiental. Docentes
Auxiliar

•Materiales
canciones
 LISTA DE VERIFICACIÓN
INSTITUCIÓN:_______________________________________________________ SALA:________________

PASANTE: ___________________________________________C.I.___________________________

DOCENTE COLABORADORA: ______________________________________

FECHA: DESDE _______ HASTA _______

ÁREA DE APRENDIZAJE:___________________________________________

COMPONENTE: ___________________________________________________

Aprendizaje esperado

NOMBRE DE
LOS NIÑOS (AS)

INDICADORES
Observaciones_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Actividades significativas: Anexos:

_________________________________ • Canciones:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
____________

• Poesías:

Pasante:________________________
Docente:_______________________
Fecha de entrega:________________

sello • Cuentos:
Director(a):__________________