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PROFESOR/A: Leslie Werlinger CURSO: Kinder A

MES: Noviembre

UNIDADE
RETROALIMENTACI
S
NÚCLEO / ÓN
SEMAN (nº y HABILIDAD/ES A
CONTENIDO. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD/ES (reporte solicitado,
A nombre DESARROLLAR
evaluación formativa,
de la
evaluación sumativa)
unidad)
Unit 5: Inglés: LV 10 Reconocer algunas INGLÉS: INGLÉS: Registro fotográfico
Feelings Vocabulary: palabras o mensajes sencillos de Identify and name Happy charms 3 de las actividades
angry, happy, lenguas maternas de sus pares, feelings. Student´s book realizadas.
hungry, sad, pág: exposiciones orales.
distintas al castellano.
scared, sick, confeccionan Juegos en línea y con
sleepy, thisty. pancartas. material concreto.
Circle time: colors, Canciones y juegos.
Unidad 6: days of the week, Trabajo en
Los numbers, weather, plataforma
dinosaurio months of the year, classroom.
s shapes. Conversaciones con
1ra alumnos.
semana Retroalimentación
01 – 05 Lenguaje: LV 3. Descubrir en contextos LENGUAJE: LENGUAJE: entregada por parte
de Comprensión lúdicos, atributos fonológicos de comprensión Guía de educadora.
noviemb lectora. palabras conocidas, tales como lectora mediante comprensión
re conteo de palabras, escucha de lectora.
Identificación de segmentación y conteo de cuentos. Guía sonido
sonido inicial, final sílabas, identificación de sonidos medial vovcalico.
y medial vocálico. finales e iniciales. Identificar sonido
LV 6. Comprender contenidos vocalico.
explícitos de textos literarios y no
literarios, a partir de la escucha
atenta, describiendo información
y realizando progresivamente
inferencias y predicciones.
Matemáticas: PM 6 Emplear los números, para Identificación, Juegos grupales e
identificación, contar, identificar, cuantificar y asociación número individuales en
asociación comparar cantidades hasta el 20 cantidad 1-20. linea y con
número-cantidad y material concreto.
e indicar el orden o posición de
confección de Videos.
conjuntos con algunos elementos en Texto caligrafix
numerales 1-20. situaciones cotidianas o juegos. lógica y números
pág. 122, 136,
137.
Ciencias: EEN 7. Describir semejanzas y CIENCIAS: CIENCIAS:
Identifican diferencias respecto a Identifica Exposiciones
características características, necesidades características orales sobre los
básicas sobre los básicas y cambios que ocurren básicas de algunos dinosaurios.
dinosaurios. en el proceso de crecimiento en dinosaurios.
personas, animales y plantas.

Arte/Música: LA 7. Representar a través del ARTE/MÚSICA: ARTE/MÚSICA:


Se expresa dibujo, sus ideas, intereses y Se expresan Dibujan y colorean
plásticamente. experiencias, incorporando plásticamente su dinosaurio
detalles a las figuras humanas y demostrando sus favorito.
a objetos de su entorno, preferencias.
ubicándolos en parámetros
básicos de organización
espacial (arriba/abajo,
dentro/fuera).
Orientación /
NYA 1. Comunicar a los demá, ORIENTACIÓN/P ORIENTACIÓN/P
Pastoral: emociones y sentimientos tales ASTORAL: ASTORAL:
como: Amor, miedo, alegría, ira, Familia. Exposiciones “Mi
Identidad y que le provocan diversas persona favorita”.
autonomía. narraciones o situaciones Presentan su
observadas en forma directa o a familia y decoran
travez de TICs fotografía.
Unit 5: Inglés: LV 10 Reconocer algunas INGLÉS: INGLÉS: Registro fotográfico
Feelings Vocabulary: palabras o mensajes sencillos de Listening and Happy charms 3 de las actividades
angry, happy, lenguas maternas de sus pares, speaking. Student´s book realizadas.
hungry, sad, Identify feelings. pág: 59 -60 Exposiciones orales.
distintas al castellano.
scared, sick, Activity pad pág: Juegos grupales e
sleepy, thisty. 31 individuales en línea
Circle time: colors, Unit story.. y con material
Unidad 6: days of the week, stop puzzle. concreto.
Los numbers, weather, Canciones y juegos.
dinosaurio months of the year, Trabajo en
s shapes. plataforma
classroom.
Conversaciones con
Lenguaje: LV 6. Comprender contenidos LENGUAJE: LENGUAJE: alumnos.
explícitos de textos literarios y no Lectura de Lectura de Retroalimentación
Lectura de literarios, a partir de la escucha etiquetas, trazos y etiquetas. entregada por parte
etiquetas. atenta, describiendo información adivinanzas caligrafix “trazos y educadora.
realización de y realizando progresivamente letras 2” pág. 30
2da diferentes tipos de inferencias y predicciones. adivinanzas y
semana trazos. LV 3. Descubrir en contextos chistes.
08 - 23 adivinanzas. lúdicos, atributos fonológicos de
de palabras conocidas, tales como
noviemb conteo de palabras,
re segmentación y conteo de
sílabas, identificación de
sonidos finales e iniciales.
Matemáticas: PM 6 Emplear los números, para Identificación, Caligrafix “Lógica,
Identificación, contar, identificar, cuantificar y asociación y y números 2”
asociación y comparar cantidades hasta el 20 sumas y restas de pág.158, 159, 154,
sumas y restas de numerales 1-20 155.
e indicar el orden o posición de
numerales 1-20 Juegos en línea y
algunos elementos en con material
situaciones cotidianas o juegos. concreto.

Ciencias: E.E.N 7. Describir semejanzas y CIENCIAS: CIENCIAS:


Identifican diferencias respecto a Identifican Experimento
conceptos básicos características, necesidades características “huevos de
sobre los básicas y cambios que ocurren básicas sobre los dinosaurio”
dinosaurios. en el proceso de crecimiento de dinosaurios y
personas, animales y plantas. crean hipótesis.
Arte/Música: LA 7. Representar a travez del ARTE/MÚSICA: ARTE/MÚSICA:
Se expresan dibujo sus ideas, intereses y se expresa pintan mariposa
plásticamente. experiencias, incorporando plásticamente. con témpera y
detalles a las figuras humanas y estampan.
a objetos de su entorno
ubicándolos en parámetros
básicos de organización espacial
(arriba/abajo, dentro/fuera)
Orientación / DPS 4. Expresar sus emociones ORIENTACIÓN/P ORIENTACIÓN/P
Pastoral: y sentimientos ASTORAL: ASTORAL:
Desarrolllo autorregulándose en función de Expresar sus ideas Decoración
personal y social. las necesidades propias, de los y opiniones y mandales, y
demás y las normas de autorregulan sus ejercicios de
funcionamiento grupal. emociones. respiración.

Unit 5: Inglés: LV 10 Reconocer algunas INGLÉS: INGLÉS: Registro fotográfico


Feelings Vocabulary: angry, palabras o mensajes sencillos de Listening and Happy charms 3 de las actividades
happy, hungry, lenguas maternas de sus pares, speaking. student´s book realizadas.
sad, scared, sick, Identify and pág.61, 62 y 63 Canciones y juegos.
distintas al castellano.
sleepy, thisty. mention feelings. Activity pad pág. Trabajo en
Circle time: colors, 33. plataforma
days of the week, Juegos grupales classroom.
Unidad 6: numbers, weather, en linea. exposiciones orales.
Los months of the year, Unit vocabulary. Juegos en línea y con
dinosaurio shapes. material concreto.
s Conversaciones con
3ra Lenguaje: LV 8. Representar gráficamente LENGUAJE: LENGUAJE: alumnos.
semana Trazos. algunos trazos, letras, signos, Representar Caligrafix “Trazos Retroalimentación
15 - 19 Evaluación III palabras significativas y gráficamente y letras 2”. pág. entregada por parte
de trimestre. mensajes simples legibles, trazos. 28. educadora.
noviemb utilizando diferentes recursos y Evaluación III Evaluación III
re soportes en situaciones trimestre. trimestre.
auténticas.

Matemáticas: PM 6 Emplear los números, para Identificación de Juegos grupales e


Número 1-20 contar, identificar, cuantificar y números y individuales en
Evaluación III comparar cantidades hasta el 20 asociación número línea.
trimestre. cantidad de Caligrafix “Lógica
e indicar el orden o posición de
numerales 1-20. y números 2”. pág.
algunos elementos en 153.
situaciones cotidianas o juegos. Evaluación III
trimestre.

Ciencias: E.N.N. CIENCIAS: CIENCIAS:


Evaluación III Evaluación III Evaluación III
trimestre. trimestre trimestre

Arte/Música: LA ARTE/MÚSICA: ARTE/MÚSICA:


Evaluación III Evaluación III Evaluación III
trimestre. trimestre. trimestre.
Orientación / CC 1 Participar en actividades y Orientación / Orientación /
Pastoral: juegos colaborativos, Pastoral: Pastoral:
convivencia y planificando, acordando navidad. confeccionan
ciudadanía estrategias para un propósito decoración
común y asumiendo navideña.
progresivamente
responsabilidades entre ellos.
Unit 5: Inglés: LV 10 Reconocer algunas INGLÉS: INGLÉS: Registro fotográfico
Feelings Vocabulary: palabras o mensajes sencillos de Listening and Assessment. de las actividades
angry, happy, lenguas maternas de sus pares, speaking. Unit vocabulary. realizadas.
hungry, sad, Identify and Unit story. Exposiciones orales.
distintas al castellano.
scared, sick, mention feelings. juegos online. Juegos online y con
sleepy, thisty. Dibujan. material concreto.
Circle time: colors, Canciones y juegos.
Unidad 6: days of the week, Trabajo en
Los numbers, weather, plataforma
4ta dinosaurio months of the year, classroom.
semana s shapes. Conversaciones con
22 de 26 alumnos.
Lenguaje: LV 8. Representar gráficamente LENGUAJE: LENGUAJE: Retroalimentación
noviemb
Evaluación III algunos trazos, letras, signos, Evaluación III Caligrafix “Trazos entregada por parte
re trimestre. palabras significativas y triomestre. y letras 2” página educadora.
Trazos. mensajes simples legibles, Representar 32.
utilizando diferentes recursos y gráficamente Evaluación III
soportes en situaciones trazos. trimestre.
auténticas.

Matemáticas: PM 6 Emplear los números, para Identificación, Juegos grupales e


Evaluación III contar, identificar, cuantificar y asociación número individuales en
trimestre. cantidad 1-20. línea.
Identificación de comparar candades hasta el 20 e Evaluación III Videos.
números 1-20. indicar el orden o posición de trimestre. Evaluación III
algunos elementos en trimestre.
confeccionan
situaciones cotidianas o juegos
cuncuna de
números.
CIENCIAS: E.E.N 7 Describir semejanzas y CIENCIAS: CIENCIAS:
Identificación de diferencias respecto a Identifican Experimento:
características características, necesidades características confeccionan
básicas de los básicas y cambios que ocurren básicas de los fóciles.
dinosaurios. en el proceso de crecimiento de fósiles.
personas, animales y plantas.
Arte/Música: LA 7 Representar a través del ARTE/MÚSICA: ARTE/MÚSICA:
Se expresan dibujo sus ideas, intereses y Se expresa Pintan con
plásticamente. experiencias, incorporando plásticamente. témpera fósiles
detalles a las figuras humanas y confeccionados
a objetos de su entorno previamente.
ubicándolos en parámetros
básicos de organización espacial
(arriba/abajo, dentro/fuera)
ORIENTACIÓN/P IA 1 Comunicar a los demás, ORIENTACIÓN/P ORIENTACIÓN/P
ASTORAL: emociones y sentimientos tales ASTORAL: ASTORAL:
como: alegría, amor, miedo, ira,
Identidad y que provocan diversas Navidad. confeccionan
autonomía. narraciones o situaciones decoración
observadas en forma directa o a navideña.
través de TICs.
PROFESOR/A: JOSÉ VERA L. CURSO: kínder A

NOMBRE ASIGNATURA: PSICOMOTRICIDAD MES: NOVIEMBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA6. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos
movimientos, posturas y desplazamientos tales como: recibir y lanzar, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de
juegos.

RETROALIMENTACIÓN
UNIDADES
HABILIDAD/ES A (reporte solicitado,
SEMANA (nº y nombre de CONTENIDO ACTIVIDAD/ES
DESARROLLAR evaluación formativa,
la unidad)
evaluación sumativa)
Coordinación dinámica Reconocer algunas Realizar ejercicios y Retroalimentación
02 al 05 Unidades n°1 y 2 general y segmentaria posibilidades y juegos psicomotrices Evaluación de
de Motricidad y características de su acerca de las partes del habilidades
noviembre Expresión cuerpo para lograr la cuerpo y la posición del psicomotrices.
corporal. conciencia de su cuerpo en el espacio.
esquema corporal.

Utilización y control del Coordinar alguna de Ejecutar juegos y Ejecutar Ejercicios y


Unidades n°1 y 2 sus habilidades ejercicios psicomotrices juegos psicomotrices
cuerpo en movimiento.
08 al 12 Motricidad y motrices gruesas, de equilibrio estático y acerca de las partes del
de Expresión controlando sus dinámico. cuerpo y la posición del
noviembre corporal. movimientos y cuerpo en el espacio.
desplazamientos

Adaptación de la ejecución de Coordinar alguna de Ejecutar juegos y Evaluación de las


15 al 19
Unidades n°1 y 2 las habilidades motrices a sus habilidades ejercicios psicomotrices habilidades
de
Motricidad y contextos de práctica de motrices gruesas, de locomoción y psicomotrices básicas.
noviembre
Expresión complejidad creciente, con controlando sus manipulación.
corporal. eficiencia y creatividad. movimientos y
desplazamientos.
Ejecutar y combinar acciones Coordinar alguna de Evaluaciones Retroalimentación
Unidades n°1 y 2 motrices básicas como saltos, sus habilidades pendientes. acerca de las
22 al 26
Motricidad y giros, desplazamientos, motrices gruesas, habilidades y ejercicios
de
Expresión conducciones, lanzamientos y controlando sus psicomotrices
noviembre
corporal. recepciones. movimientos y
desplazamientos

Ejecutar y combinar acciones Coordinar alguna de Retroalimentación Ejecutar juegos y


Unidades n°1 y 2 motrices básicas como saltos, sus habilidades acerca de las ejercicios psicomotrices
29 al 03
Motricidad y giros, desplazamientos, motrices gruesas, habilidades y ejercicios de locomoción,
diciembre
Expresión conducciones, lanzamientos y controlando sus psicomotrices. manipulación y
corporal. recepciones. movimientos y desplazamiento.
desplazamientos

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