Escuela N° 373

Puerta de Lipán - Purmamarca

EL CUERPO HUMANO
COMPONENTES DE LA CARPETA DIDÁCTICA

1. Portada
2. Datos identificatorios
3. Horarios (de toda la Jornada)
4. Lista de estudiantes
5. Informe de diagnóstico
6. Planificación Anual
7. Planificación Bimestral (PROYECTO, UNIDAD DIDÁCTICA, SECUENCIA DIDÁCTICA, ITINERARIOS O MINI PROYECTOS)
8. Informe al finalizar cada proyecto
Relatoría que incluye:
- Dificultades detectadas:
- Estrategias superadoras:

PLANIFICACIÓN DIARIA
Propuesta N° 1:
TEMA: EL CUERPO HUMANO
Justificación: El presente proyecto tiene como finalidad el dar a conocer de manera más significativa a los niños y niñas sobre el cuerpo humano y su
importancia, se aplicarán diferentes estrategias para el logro de todos los objetivos planteados en los aprendizajes esperados.
 TABLA
DE
APRENDIZAJES TECNICA E
ÁREA DE
OBJETIVOS COMPONENTES INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE ESPERADOS
EVALUACIÓN

Adquirir Identidad y Reconocerse Observación

progresivamente genero como un niño o
una imagen niña identificando
ajustada y positiva los aspectos de
de si mismo (a) su anatomía y Lista de cotejo
identificando las fisiología
características de
su sexo y
Formación cualidades
Personal Y personales
Establecer
Social semejanzas y
diferencias en los
roles masculinos y
femeninos
ÁREA DE APRENDIZAJES TECNICA E
OBJETIVOS COMPONENTES
APRENDIZAJE ESPERADOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Iniciar al niño(a) en Tecnología y Utilizar instrumentos Observación
la observación, calidad de vida y materiales
,exploración, tecnológicos como
herramientas para su
comparación y uso Lista de cotejo
aprendizajes y
de recursos
mejoramiento de la
tecnológicos
calidad de vida
relacionados con su
experiencias
familiares y
comunitarias Entrevista
MUNDO
NATURAL Utiliza
Progresivamente la
tecnología video,
televisión, grabador,
proyector,
computadora, otros
 TECNICAS E
ÁREA DE APRENDIZAJES
OBJETIVOS COMPONENTES INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE ESPERADOS
EVALUACIÓN
Avanzar Imitar Juegos Imitar roles de los Observación
progresivamente y Roles adultos,
en el juego de identificándose
roles, canalizan- do con el mismo (a) y
emociones. la pauta social de Lista de cotejo

posibilidades de su grupo
exploración y
juegos a través
de acciones y
situaciones en
PRÁCTICAS las que utilice la
DEL imaginación, la
expresión Inventar juegos
LENGUAJE Y creativa, la roles y
LA fantasía y la dramatizaciones
COMUNICA- interacción con distinguiendo los
CIÓN otras personas. diferentes roles
1° MOMENTO

PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

RECIBIMIENTO Recibir a los niños(as) con la canción buenos días amiguitos • Humanos
para fomentar en ellos normas de cortesía, hacerles preguntas Niños(as)
sobre el cuerpo humano?
Docentes
Auxiliar
Actividades:
• Materiales
*Preguntas generadoras
Canciones
*Realizar la Ronda.

• Humanos
Invitar a los niños(as) a ingerir alimentos de forma reflexiva. para Niños(as)
DESAYUNO crear en ellos hábitos alimenticios, cantar la canción de la Docentes
merienda , dar gracia a Dios por los alimentos • Materiales
Actividades: Canciones
* Lavarse las manos . Agua
* Buscar la toallita. pañitos
* Bendecir los alimentos.
*Ingerir los alimentos
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PRIMARIA
2° MOMENTO:
PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para ir al • Humanos

baño lavarse las manos y fomentar hábitos de higiene y Niños(as)
ACTIVIDADES limpieza.
EN EL BAÑO Docentes
Actividades:
• Materiales
*Realizar el trencito.
Agua Pañito
*Ordenalos.
*Ubicarlo en los baños.
*Ayudarse entre compañeros. Empatía
• Humanos
Niños(as)
PLANIFICACION Docentes
DEL NIÑO Invitar a los niños y niñas a los espacios para planificar y
• Materiales
trabajar en ellos y generar en los niños y niñas la participación y
la toma de decisión. Hojas Lapiz
Actividades:

*Ordénalos.
*Formar preguntas generadoras.
 3° momento:

PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Que a los niños y niñas se • Humanos

expresen libremente Identifica los aspectos de Niños(as)
LOS ESPACIOS: facilitarle rompe cabeza y su anatomia y fisiologia
Docentes
memoria
Auxiliar
ARMAR Y Arma y contruye
CONSTRUIR Actividades: facilmente
• Materiales
Armar y construir Un
rompecabezas referente al Imagenes del cuerpo
cuerpo humano humano
Identifica algunas Rompe cabezas
Construir un laminaría
para insertar y identificar imagenes Relaciona
las partes del cuerpo con su etorno
Invitar a los niños y
niñas a que armen en una Sabe diferenciar entre
plantilla con plastilina los roles masculinos y
las partes del cuerpo femeninos
 1° momento:

PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Invitar a los niños y • Humanos

niñas a el espacio de Niños(as)
LOS ESPACIOS: expresar y crear Realiza la actividad a Docentes
tiempo Auxiliar
Actividades:
EXPRESAR Y Se expresa libremente al • Materiales Plastidedo
CREAR Que niños y niñas realicen realizar la actividad
Imagenes del cuerpo
libremente un dibujo sobre
humano
las partes del cuerpo Rellena fácilmente las Hojas blanca
figuras del cuerpo
humano Cartulina
Darle las imágenes de
cuerpo humano para que Papel
las rellene. Reconoce algunas
imágenes del cuerpo
Darle plastidedo para humano
que rellenen algunas de
las partes del cuerpo
 2°MOMENTO

PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

RUTINA

Invitar a los niños y Ayuda con la actividad • Humanos

TRABAJO niñas a el espacio Niños(as)
LIBRE EN LOS
Expresa emoción a la Docentes
ESPACIOS: Actividades: hora de realizar los
títeres
• Materiales
REPRESENTAR Realizar unos títeres Títeres
E IMITAR del cuerpo humano Representa emoción a
imitar diferentes roles
Representar e imitar
con los títeres Logra diferencial los
diferentes roles títeres de hembra o
masculinos y varón
femeninos
Coordina movimientos
corporales al realizar
Dibujar el cuerpo
la actividad
humano con tempera
sobre un papel bond
 3° MOMENTO

PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Invitar a los niños y • Humanos

niñas a el espacio y Niños(as)
LOS ESPACIOS: facilitarle memorias de Conoce algunas partes Docentes
diferentes partes del de su cuerpo
cuerpo
• Materiales
EXPERIMENTAR Y Actividades:
Identifica su sexo
Facilitarle una memoria Memorias
DESCUBRIR
con las diferentes partes
del cuerpo Establece semejanzas
y diferencias

Mostrarle en láminas
ilustradas , sus
semejanzas y
diferencias entre los
roles masculinos y
femenino
 ACTIVIDADES EN PEQUEÑOS
GRUPOS Y/ O ACTIVIDADES
COLECTIVAS
SEMANA Nº___

DIA ACTIVIDAD
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

MOMENTOS
DE LA EJECUCIÓN

Invitar a los niños mostrarle dibujos de Realizar una ronda Invitar a realizar Explicarle y
y niñas colorear en Las diferentes Donde se le hablara las actividades hablarle sobre lo
INICIO
pequeños grupos partes del cuerpo del cuerpo humano planificadas importante que es
cuidar nuestro
cuerpo
Que los niños y con ayuda de la Entregarle hoja con Entregarle unas Mostrar
niñas realicen un docente los imágenes del niño y hoja con aprestos imágenes del
dibujo del cuerpo niña con pene y del cuerpo humano cuerpo humano
niños(as) irán
humano vagina donde tiene facilitarle papel
DESARROLLO Llenando la figura que identificar cual para que lo rellenen
del cuerpo humano tienen ellos y observar como
con recortes participan

Realizar una Realizar preguntas Realizar una ronda Realizar preguntas Realizar preguntas
ronda con los generadora como: preguntarle que generadoras y sobre el cuerpo
niños y niñas y que hicieron hoy?, aprendieron, si le preguntarles si le humano
CIERRE hacer preguntas que parte del cuerpo gusto las actividades gusto la actividad,
generadoras rellenaron que trabajamos
 MATERIAS ESPECIALES

PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

ACTIVIDADES Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para salir al • Humanos
EN EL parque y contarle canciones para fomentar hábitos de cuidados Niños(as)
ESPACIO y preservación ambiental.
Docentes
EXTERIOR

• Materiales
canciones
 LISTA DE VERIFICACIÓN

INSTITUCIÓN: ESC. N° 373 GRADOS: 1°, 2° Y 3° GRADO

DOCENTE: VILCA, E. C. Araceli

COLABORADORES:

FECHA: DESDE HASTA

ÁREA DE APRENDIZAJE: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, MATEMÁTICA, MUNDO NATURAL, ED. MUSICAL. ED. FÍSICA

Aprendizaje esperado

NOMBRE DE LOS NIÑOS

(AS)

INDICADORES
Observaciones

Actividades significativas: Anexos:

1° MOMENTO: Canciones:

• Poesías:
Actividades significativas:
2° MOMENTO:

• Cuentos: