INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“SINAÍ”
PAITA
“Si Dios con nosotros quien contra nosotros"

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 I.E.P : Sinaí.
I.2 Directora : Jesús del Socorro Bruno Castillo.
I.3 Docente : Gabriela Petronila Purizaca Zapata
I.4 Grado y sección : Primero “A” de Primaria.
I.5 Fecha : MAYO del 2024
I.6 Título de la sesión : MODELADO
I.7 Área : ARTE Y CULTURA

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los estudiantes con ayuda de plastilina modelan diferentes figuras y las
exponen

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES TRASVERSALES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Organiza acciones estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Crea proyectos desde los lenguajes Experimenta con los medios, los materiales El estudiante realiza Lista de cotejo
artísticos. y las técnicas artísticas para crear efectos trabajos de técnica
. Explora y experimenta los lenguajes visuales, sonoros, vocales o kinestésicos en modelado
del arte. respuesta a estímulos del docente o con Utilizando plastilina.
base en sus propias exploraciones.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Orientación al bien común
III. PREPARACION DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Mencionamos algunas técnicas.
 Se muestra respetuoso en clase, respetando
normas y acuerdos.
 Se solidariza con compañeros que tienen
dificultades.
 Participa activamente y con seguridad en
clase.
¿Qué recursos o materiales se utilizan en una sesión?
Plastilina o masa para modelar en diferentes colores.
Herramientas para modelado (palillos, cortadores, moldes,
etc.).
Papel o cartulina.
Pinturas y pinceles.

IV.-MOMENTOS DE LA SESION
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Invita a los niños a ubicarse correctamente en sus lugares, para iniciar la clase dándole gracias
I Dios por un nuevo día que nos regala, luego cantamos una canción para glorificar su nombre,
N terminamos dándole fuertes palmas a nuestro creador.
I Acuerda con los alumnos las normas de convivencia que les permitirá mantener el orden en el
C aula y mantener la armonía.
I De inmediato decimos que estoy muy contenta, porque hoy se divertirán al aprender.
O Comenzamos con una charla sobre la modelación.
 Les explicamos que la modelación es una técnica para crear objetos en tres dimensiones, es
D decir, que tengan altura, ancho y profundidad. Les mostramos algunos ejemplos de objetos
E modelados, como figuras de animales, frutas, coches, etc.
S Les mostramos cómo se trabaja la plastilina, amasándola para hacer diferentes formas, utilizando
A herramientas para cortarla o darle textura, y utilizando moldes para darle forma a la masa. Les
R enseñamos cómo se pueden unir diferentes piezas para crear objetos más complejos.
R Les damos a cada niño un poco de plastilina o masa para modelar, y les pedimos que creen un
O objeto que les guste. Pueden utilizar las herramientas que quieran y mezclar diferentes colores de
L plastilina. Mientras trabajan, les preguntamos qué están creando y les hacemos sugerencias para
L mejorar su trabajo.
O Cuando todos hayan terminado, les pedimos que presenten su objeto al resto del grupo,
explicando qué es y cómo lo crearon.
Para finalizar, creamos una exhibición con todos los objetos modelados y pintados por los niños.
Les pedimos que comenten qué les gusta de cada objeto y qué técnica utilizaron para crearlo.
Conclusiones:
Con esta experiencia de aprendizaje, los niños han aprendido sobre la técnica de modelado y han
experimentado con la creación de objetos en tres dimensiones. Han desarrollado su creatividad al
crear sus propios objetos y al pintarlos. Además, han aprendido a valorar el trabajo de los demás
al comentar y apreciar los objetos creados por sus compañeros.
C ¿Les gusto el tema?, ¿Aprendieron el día de hoy?
I Invitamos a los estudiantes compartir en casa lo aprendido y lo puedan practicar a través de un
E trabajo de extensión.
R
R
E

1. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿QUÉ AVANCES ¿QUÉ DIFICULTADES ¿QUÉ APRENDIZAJES ¿QUÉ ACTIVIDADES,
TUVIERON MIS TUVIERON MIS DEBO REFORZAR EN ESTRATEGIAS Y
ESTUDIANTES? ESTUDIANTES? LA SIGUIENTE MATERIALES
SESIÓN? FUNCIONARON, Y
CUÁLES NO?