INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“SINAÍ”
PAITA
“Si Dios con nosotros quien contra nosotros"

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 I.E.P : Sinaí.
I.2 Directora : Jesús del Socorro Bruno Castillo
I.3 Docente : GABRIELA PETRONILA PURIZACA ZAPATA
I.4 Grado y sección : Primero “A” de Primaria.
I.5 Fecha : ABRIL 2024
I.6 Título de la sesión: SENTIDO DEL OLFATO
I.7 Área : Ciencia y Tecnologia
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los estudiantes de 1° hoy conocerán el sentido del olfato, su importancia y su
cuidado.

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES TRASVERSALES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Explica el mundo físico basándose Describe las características y necesidades de los seres Describe Lista de cotejo
en vivos. las características
conocimientos sobre los seres de su cuerpo
vivos, materia, biodiversidad,
tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de Orientación al bien común  Se muestra respetuoso en clase,
respetando normas y acuerdos.
 Se solidariza con compañeros que
tienen dificultades.
 Participa activamente y con
seguridad en clase.

III. PREPARACION DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizan en una sesión?
Escribir el problema. Imágenes. Copias.
ORGANIZADOR GRAFICO Papelógrafos.
Cuadernos.
Lápices.

IV.-MOMENTOS DE LA SESION

MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I Invita a los niños a ubicarse correctamente en sus lugares, para iniciar la clase dándole gracias Dios por un nuevo día que
N nos regala, luego cantamos una canción para glorificar su nombre, terminamos dándole fuertes palmas a nuestro creador.
I Acuerda con los alumnos las normas de convivencia que les permitirá mantener el orden en el aula y mantener la
C armonía.
I Le formulamos el siguiente problema:
O María estaba cocinando una torta de chocolate, cuando de repente estaba jugando con su celular y se olvidó de apagar el
horno, entonces empezó a oler a quemado
Rescatamos los saberes previos:
¿Cómo supo María que la torta se había quemado?
¿Qué órgano utilizo para oler?
 Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes.
Exponemos el órgano del olfato
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

La nariz es el órgano del olfato.

La nariz tiene dos orificios llamados fosas nasales por donde entra el aire.
Cada fosa nasal se comunica por una abertura con el exterior. A la entrada de ellas se
encuentran pelos gruesos y cortos. El interior está recubierto por una membrana llamada
pituitaria.
El sentido del olfato permite apreciar el olor que emiten los cuerpos.
Cuidados e higiene:
– Nunca debemos introducir los dedos a la nariz, ya que podemos herirnos e
introducir gérmenes.
– Limpiar la nariz suavemente y cada fosa nasal por separado.
– Evitar los olores fuertes (humo, gases, colorantes y disolventes).
Aplicamos una ficha de información para que los estudiantes desarrollen sus conocimientos
C ¿Les gusto el tema?, ¿Aprendieron el día de hoy?
I Invitamos a los estudiantes compartir en casa lo aprendido y lo puedan practicar a través de un trabajo de extensión.
E
R
R
E

1. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿QUÉ AVANCES TUVIERON ¿QUÉ DIFICULTADES ¿QUÉ APRENDIZAJES DEBO ¿QUÉ ACTIVIDADES,
MIS ESTUDIANTES? TUVIERON MIS REFORZAR EN LA ESTRATEGIAS Y
ESTUDIANTES? SIGUIENTE SESIÓN? MATERIALES
FUNCIONARON, Y CUÁLES
NO?