COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACION DE LA HISTORIETA

GESTIONA 1.Comprende las relaciones entre los elementos naturales 1. La historieta cuenta como mínimo con 8 viñetas
RESPONSABLEMENTTE EL y sociales. 2. Contiene un título específico de la historia a representar.
ESPACIO Y EL AMBIENTE 2.Maneja fuente de información para comprender el 3. El trabajo refleja habilidad, destreza y su información que aporta tiene relación con el tema tratado.
4. El producto demuestra originalidad, orden, formalidad y precisión
espacio geográfico y el ambiente.
5. Tu historieta posee una estructura: Introducción, desarrollo y desenlace.
3.Genera acciones para conservar el ambiente local y
6. La temática y los personajes describen un suceso o relatan una historia relacionada con el asunto públic
global elegido.
GESTIONA 4.Comprende las relaciones entre los elementos del 7. Utiliza los elementos (escenarios, personajes, acciones, sonidos, movimientos, parlamentos, imágenes,
RESPONSABLEMENTE LOS sistema económico y financiero. etc.) necesarios para expresar el mensaje.
RECURSOS ECONÓMICOS 5.Toma decisiones económicas y financieras
PRODUCTO  “FMS”
Elaboramos 2° GRADO
una historieta - CIENCIA
para conocer SOCIALES.
y participar – de
en mejora SEPTIMA UNIDAD
la seguridad ciudadana buscando el bienestar.
 Elaboramos una historieta para conocer y participar en mejora de la seguridad ciudadana buscando el bienestar

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
INSTRUCCIONES: DESARROLLA EN TU CUADERNO EL SIGUIENTE CUESTIONARIO
En la actualidad en nuestro país se vive en una constante preocupación general por la inseguridad ciudadana tanto nacional, regional y local, los estudiantes de 2° grado de la I.
E. “FMS” de la ciudad 1. de Huamachuco se encuentran preocupados por las constantes situación de inseguridad tanto en el ámbito natural, humano y económico, que tanto los
vecinos y familiares comentan y observamos en los medios y redes sociales en todo el país. Ellos se preguntan si vivir con este problema se ha vuelto normal en nuestra
comunidad,2. región
¿En qué consiste
y país y se la situación
tendrá que significativa
conformarsedecon la presente unidad?
ello También cuestionan las acciones de las autoridades que no logran contrarrestar esta problemática y hasta qué
punto la 3. ¿Cuál es eldereto
organización los que vamos
vecinos a darser
puede solución enPor
efectiva. la presente unidad?
otro lado, quieren saber las causas de la inseguridad ciudadana y el rol que cumplen los vecinos y el Estado, ellos
4. ¿a esta
quieren buscar través de que producto
información vamos
para que ellosa sepan
responder
en quéel reto de lacontribuir
pueden situación como estudiantes y ciudadanos para contrarrestarla.
significativa?
Por ello se plantea la siguiente pregunta o reto: ¿Cómo podremos promover la mejora de la seguridad ciudadana en nuestra familia, comunidad y en el país que queremos?,
5. ¿En qué competencia vas a ser evaluado y que capacidades componen
dicha competencia?
6. ¿Cuáles son los criterios de evaluación de tu producto? Explica