EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 9 | 5.

° grado

ACTIVIDAD 5

Deliberamos sobre la problemática de la

seguridad ciudadana en nuestra comunidad

¡Hola!

En la actividad anterior, hemos evaluado los factores que han influido

en la participación de la sociedad. En esta actividad vamos a deliberar a
través de argumentos sobre este gran problema que nos viene afectando
que es la inseguridad ciudadana en nuestra comunidad y región.

Esto nos permitirá reflexionar para ir proponiendo acciones y construir

en el recorrido de la experiencia nuestro plan de acción familiar de
seguridad ciudadana.

¡Vamos, iniciemos con entusiasmo!

Tomemos en cuenta que...

Es importante que pienses y te proyectes en cómo

organizarte y determinar hasta dónde debes llegar
para lograr tus aprendizajes en el desarrollo de la
actividad.

Reflexionamos
La inseguridad ciudadana es una de las problemáticas centrales en el Perú. De
acuerdo a la Policía Nacional del Perú (PNP), tanto la cantidad como la tasa general
de delitos denunciados y la de homicidios durante los últimos años, no muestran
cambios significativos. La tasa general, es decir, la cantidad de delitos en función
de la población, se encuentra por encima de los 600 cada 100 000 habitantes.
La inseguridad es la segunda cuestión en materia de preocupaciones, detrás del
desempleo o la falta de trabajo.

Recuerda que en esta actividad todo lo que realicemos está orientado a responder
la siguiente pregunta, que nos permitirá deliberar:

• ¿Cómo afecta a nuestra familia el problema de la seguridad ciudadana y cómo

podemos ser parte de su prevención?

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Deliberamos sobre la problemática de la 5.° grado | Secundaria
seguridad ciudadana en nuestra comunidad Experiencia de aprendizaje integrada 9

Analizamos casos
Leemos la fuente 1 del recurso 1 denominada “SMP: Enfermera que acudió a casa de
paciente fue asaltada por dos sujetos” y la fuente 2 denominada “Independencia:
joven muere a manos de delincuentes por resistirse al robo de su celular”, las cuales
encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En ellos nos informaremos
sobre diferentes casos de inseguridad ciudadana sucedidos en la capital.

Registra tus respuestas en tu cuaderno

de trabajo o portafolio virtual o físico.

• ¿Cómo te sentirías si fueras el protagonista de las dos noticias? Explica.

• ¿Cuáles crees que son las posibles causas de esta problemática de inseguridad
ciudadana?

• ¿Por qué crees que es importante y necesaria la seguridad ciudadana en nuestra

comunidad y país? Explica.

Leemos y argumentamos
Ahora, leemos las fuentes 1 y 2 del recurso 2 denominadas “Encuesta IEP: tres son
los temas que peruanos consideran que el parlamento debe centrar su atención" y
"Tasa de denuncia de delitos por 100 mil habitantes, según regiones (2011-2018)",
las cuales encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En ellas, nos
informaremos sobre la importancia de los resultados de la encuesta en materia de
seguridad ciudadana.

Después de leer, completamos el siguiente cuadro en nuestro cuaderno de trabajo y

anotaremos nuestros argumentos, teniendo en cuenta los criterios indicados.

Criterios Mi postura

Atención del tema de seguridad

ciudadana en el Congreso

Preocupación de todos los sectores

de la población por el problema de la
seguridad ciudadana

Alto índice de denuncias por delitos

en las diferentes regiones

Si tienes dudas sobre el significado de algunos términos utilizados

en las fuentes, puedes buscarlas en el “Diccionario español”.

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Deliberamos sobre la problemática de la 5.° grado | Secundaria
seguridad ciudadana en nuestra comunidad Experiencia de aprendizaje integrada 9

Reflexionamos y desarrollamos
Completamos el cuadro teniendo en cuenta lo siguiente: ¿Qué factores consideras
que contribuyen a que se genere la inseguridad ciudadana en nuestra comunidad
y país?

Factores relacionados Factores sociales y Factores culturales Factores

con el contexto familiar económicos institucionales

Sustentamos
Argumentamos nuestra postura en relación con la siguiente pregunta:

• ¿Cómo afecta a nuestra familia el problema de la inseguridad ciudadana y cómo

podemos ser parte de su prevención?

Ahora, deliberamos con nuestros familiares y/o compañeros y registramos sus

respuestas en nuestro cuaderno de trabajo, teniendo en cuenta las siguientes
preguntas. Podemos utilizar el aplicativo “Dolby On” para grabar sus respuestas.

• ¿Cuáles fueron las posturas de mis familiares?

• ¿Qué posturas fueron contradictorias a las mías?

• ¿Qué posturas eran parecidas a las mías? ¿A qué consenso llegamos?

Registra tus respuestas en tu cuaderno

de trabajo o portafolio virtual o físico

Tomemos en cuenta que...

Estas acciones que hemos venido realizando

nos permitirán tener argumentos claros sobre la
problemática de la seguridad ciudadana. Por eso
es importante que hayamos puesto mucho empeño
en cada una de ellas.

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Deliberamos sobre la problemática de la 5.° grado | Secundaria
seguridad ciudadana en nuestra comunidad Experiencia de aprendizaje integrada 9

Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer

nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres.
Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien

común.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Expliqué la importancia de la seguridad ciudadana

para la construcción de una sociedad y convivencia
segura.

Deliberé con argumentos sustentados sobre la

problemática de la seguridad ciudadana en mi
comunidad y región

Propuse acciones concretas de prevención para

enfrentar la seguridad ciudadana en mi familia y
comunidad.

Vamos a la siguiente actividad...

¡Muy bien!
En esta actividad logramos deliberar sobre la
problemática de la seguridad ciudadana en nuestra
familia y comunidad. En la siguiente actividad,
analizaremos la estructura del plan de acción que
iremos construyendo.

¡Nos vemos pronto!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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Actividad 5 | Recurso 1 | 5.o grado

Fuente 1
SMP: Enfermera que acudió a casa de paciente fue asaltada por dos
sujetos
Los delincuentes huyeron con dirección hacia el distrito de Los Olivos
Una enfermera que acudió a la casa de un paciente para verificar su estado de salud fue
asaltada el último miércoles en el pasaje Mercurio, en el distrito de San Martín de Porres,
informó el programa “Al estilo Juliana”.

De acuerdo al citado medio, este hecho fue registrado por cámaras de seguridad. En las
imágenes se aprecia a la enfermera transitando por el lugar, cuando fue sorprendida por
dos sujetos armados.

La víctima intentó poner resistencia; sin embargo, ante las amenazas, terminó entregando
sus pertenencias. Tras cometer el hurto, los sujetos huyeron con dirección al distrito de
Los Olivos.

Consultados por los medios, los vecinos exigieron más seguridad en el lugar debido a que
no es la primera vez que ocurre un asalto en la zona. Asimismo, detallaron que, ante la
pandemia por la COVID-19, los actos delictivos se han incrementado.

“Tenemos miedo, no podemos salir. Por la noche vienen demasiadas personas al parque y
da miedo salir”, señaló uno de los vecinos del distrito.

Redacción El Comercio. (2021, 12 de febrero). SMP: enfermera que acudió a casa de paciente fue asaltada por dos sujetos. Recuperado de
https://bit.ly/3qje9Km

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 5.° grado | Secundaria
Actividad 5 | Recurso 1 Experiencia de aprendizaje integrada 9

Fuente 2
Independencia: Joven muere a manos de delincuentes por resistirse
al robo de su celular
El trágico incidente tuvo lugar este viernes en las inmediaciones de la vivienda de la
víctima.

Una joven de 25 años fue asesinada la tarde del viernes por delincuentes que iban a
bordo de un mototaxi. El hecho ocurrió a pocas cuadras de la vivienda de la víctima,
ubicada en el distrito de Independencia, según informó América Noticias.

De acuerdo con el citado medio, la víctima, Sonia Miramira, regresaba a su casa cuando
fue sorprendida por un sujeto que descendió de un mototaxi. Ella se resistió al robo de su
celular y otras pertenencias, y el sujetó le disparó.

Según la versión de su hermano, José Miramira, ella aún estaba con vida. Sin embargo, los
vecinos no habrían actuado de manera inmediata para trasladarla a un nosocomio cercano.
Luego de algunos minutos, solo uno de ellos se acercó y la llevó al hospital Cayetano
Heredia, donde falleció.

“Mi hermana estaba agonizando, nadie quiso ayudar, los vecinos solo miraban. Solo un
vecino llegó y la llevó a un hospital”, declaró José Miramira al citado medio.

El joven añadió que su hermana y él llegaron de Puno hace más de un año para realizar
sus estudios en la capital. Sin embargo, nunca imaginó que la vida de su hermana iba a ser
arrebatada por la delincuencia. En ese sentido, instó apoyo de las autoridades.

“Los dos hemos crecido en Puno, hemos vivido allá toda nuestra infancia, luego hemos venido
a Lima a estudiar; ella es la única hermana que tengo. Nunca pensé que me pasaría esto; pido
justicia para mi hermana y más seguridad”, añadió.

Adaptado de Redacción El Comercio. (2020, 19 de diciembre). Independencia: joven muere a manos de delincuentes por resistirse al robo
de su celular. Recuperado de https://bit.ly/3xjv6as

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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Actividad 5 | Recurso 2 | 5.o grado

Fuente 1
Encuesta IEP: Tres son los temas en que los peruanos consideran que el
Parlamento debe centrar su atención
Lucha contra la delincuencia, educación en los colegios y violencia contra la mujer son los
temas que demanda la atención de más del 50% de peruanos.

La última encuesta del Instituto de Estudios Peruanos (IEP), realizada del 15 al 18 de febrero,
reveló que tres son los temas en que los peruanos consideran que el próximo Congreso
debe centrar su atención. Estos son la lucha contra la delincuencia, 59%; educación para los
colegios (54%) y violencia contra la mujer (51%).

Un detalle que llama la atención es que para menos del 48% de peruanos la lucha contra la
corrupción en el Estado dejó de ser un tema prioritario en la agenda. Incluso para el 62%
de ciudadanos peruanos del sector socio económico C la lucha contra la delincuencia es
prioritaria, igual que para el 63% del sector A/B. También es un tema clave para el 57% de
peruanos del sector D y E.

Otro tema clave es la educación en los colegios, un 53% de peruanos del sector A/B la
considera fundamental; igual que el 57% del sector C y el 53% del D/E.

La violencia contra la mujer también importa para el 58% de peruanos del sector A/B y para
el 50% de los sectores C, D y E.

Esta encuesta fue realizada a pedido de diario La República.

— ¿Concuerda con lo que se alista en el Parlamento?

El último jueves durante la suscripción del acuerdo de gobernabilidad entre los integrantes de
Acción Popular, APP, Somos Perú y Podemos Perú, el vocero de APP, Omar Chehade, aseguró
que “el 60% de la agenda legislativa será la reforma política y de justicia”.

Ficha técnica

Encuestadora: Instituto de Estudios Peruanos (IEP)

Número de registro: 0393-REE/JNE

Persona jurídica que contrató la encuesta: La República

Objetivo del estudio: recoger las opiniones sobre diferentes temas políticos y sociales

Tamaño de la población: hombres y mujeres de 18 años a más con DNI (23´375,001)

Tamaño de la muestra: 1207 personas distribuidas en 17 departamentos, 24 provincias y 78

distritos

Margen de error: +/- 2,8 %

Fecha de campo: del 15 al 18 de enero del 2020

Adaptado de Comisión Interamericana de Derechos Humanos. (s. f.). Informe sobre seguridad ciudadana y derechos humanos. Recuperado
de https://www.cidh.oas.org/countryrep/Seguridad/seguridadv.sp.htm

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 5.° grado | Secundaria
Actividad 5 | Recurso 2 Experiencia de aprendizaje integrada 9

Fuente 2
Tasa de denuncias de delitos por cada 100 000 habitantes,
según regiones (2011-2018)

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Región Tasa Tasa Tasa Tasa Tasa Tasa Tasa Tasa %

Amazonas 400 660 665 597 511 656 786 790 0,9

Áncash 478 490 727 582 613 628 808 866 2,7

Apurímac 354 634 503 337 273 286 416 1092 1,4

Arequipa 927 1029 1115 1218 1137 1291 1595 1796 6,2

Ayacucho 696 729 674 717 725 355 625 854 1,6

Cajamarca 226 298 363 380 387 259 416 594 2,5

Callao 1141 1450 1228 1354 1445 1214 1269 2119 5,8

Cusco 542 547 655 652 711 795 888 1157 4,1

Huancavelica 174 200 158 210 202 235 243 355 0,5

Huánuco 158 293 438 647 750 584 400 418 0,1

Ica 715 834 845 858 1021 1158 1199 1756 3,7

Junín 505 734 749 731 725 695 806 890 3,2

La Libertad 599 639 774 923 843 806 951 1116 5,6

Lambayeque 821 823 927 1176 1098 1438 1725 2196 7,5

Lima 1119 1338 1304 1255 1259 1111 1043 1390 36,8

Loreto 322 474 529 556 714 508 674 781 2,2

Madre de
630 874 1584 1157 1877 2866 2882 3246 1,2
Dios

Moquegua 1094 1091 916 904 977 879 931 1025 0,5

Pasco 80 169 259 201 305 153 281 850 0,7

Piura 299 523 626 730 923 931 876 1001 4,96

Puno 121 99 123 144 191 192 258 244 0,9

2
 5.° grado | Secundaria
Actividad 5 | Recurso 2 Experiencia de aprendizaje integrada 9

San Martín 324 403 416 531 528 965 917 872 1,97

Tacna 697 1053 1136 1071 920 1168 1266 1176 1,1

Tumbes 1067 1737 1738 1758 1892 2310 2189 2516 1,6

Ucayali 440 754 1019 1221 937 966 918 1219 1,6

Fuente: PNP (2019).

Elaboración propia (IDL-Seguridad Ciudadana)

Adaptado de Instituto de Defensa Legal. (2019). Seguridad Ciudana Informe Anual 2019. A un año del bicentenario: Desafíos pendientes.
Lima, Perú. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1FR4xetmytIZhSqa8tSWi7VRNLxg1pWtv/view

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.