CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo

Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos
de trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:  

 
Nombres Completos  ID   Cédula  NRC  Programa Semestre que cursa  ¿Asistió a la visita
    académico  de contexto?
           

           

           

           
Nombre del proyecto social de formación: PREVENCION DE VIOLENCIAS PARA LA CONSTRUCCION DE PAZ.

Nombre de la organización social: BALCONES DE LA ESPERANZA, BARRIO EL MIRADOR.

Ubicación de la organización social: MUNICIPIO DE LOS PATIOS, BARRIO EL MIRADOR.

Nombre del interlocutor: DARWIN JESUS QUINTERO

Fecha de la visita de contexto: 0/02/2020

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes
en el contexto de práctica en responsabilidad social.
2.
La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de
la búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemáticas Análisis a nivel Análisis a Análisis a nivel ¿Cuáles son ¿Cuáles son los
observadas en el local nivel latinoamericano. las causas efectos sociales,
contexto de la practica nacional históricas, culturales,
socio ambientales y
culturales, políticos del
políticas y problema?
económicas
 del problema?
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percibir esta en el territorio que continente nacional y sociales, culturales,
problemática. esta investigan en Latinoamericano latinoamerican ambientales y políticas
problemática el país esta esta problemática o la que ha traído este
Problemática 1 ubique los problemática ubique los problemática problema a los
principales ubique los principales describa las contextos locales,
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entre otros) cuenta entre otros) el problema.
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Se espera un contenido Se espera un Se espera un Se espera un contenido
contenido mínimo de contenido mínimo contenido mínimo de 600 palabras,
mínimo de 700 700 palabras, de 700 palabras, mínimo de 700 con un texto construido
palabras, con un con un texto con un texto palabras, con un con base en los
texto construido construido construido con texto construido documentos sugeridos.
con base en los con base en base en los con base en los
documentos los documentos documentos
 sugeridos. documentos sugeridos. sugeridos.
sugeridos.
Problemática 2

Problemática 3

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.

3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o no a la superación
de las problemáticas detectadas.

La comunidad donde estamos realizando nuestras prácticas sociales nos aportó de manera muy atenta el habernos
presentado su comunidad y así haber podido lograr identificar todas esas necesidades a las que están expuestos en su
diario vivir nosotros preferimos enfocarnos en las necesidades de los niños y por lo que están pasando así que decidimos
indagar más preguntarle a diferentes habitantes de este barrio y ponernos de acuerdo para poder ayudar a mitigar un
poco las necesidades y anomalías por las que tienen que pasar.

4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la visita de contexto?

- las emociones fueron bastantes una de ellas la ansiedad de llegar al sitio, el recorrido se tornó difícil por el sol y la
caminata, el asombro de ver cómo viven estas personas, alegría de llegar a sitio para cumplir con la visita y tristeza de
ver las condiciones en las que están los niños, percibimos condiciones de pobreza muy altas, falta de higiene,
alimentación, lugares de diversión o esparcimiento, sitios agradables, falta de agua que es indispensable para cualquier
persona.
- una de ellas fue ver cómo las personas que habitan en este barrio viven ¨feliz´´ con lo que tienen. Viven con
necesidades diariamente, pero luchan para lograr tener lo que desean como lo es el derecho al agua, algo por lo que han
venido luchando en los últimos años, poco a poco se han venido fortaleciendo gracias a la gestión que hace el señor
presidente de la junta.

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la visita de contexto? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que
presentarán en la próxima actividad.

- la idea es realizar en cada encuentro una metodología diferente y didáctica que llame la atención de los niños, y asistan
con ganas a cada encuentro que realicemos.
 Mi cuerpo me pertenece a mi
 Cuidado del agua, el juego de las sillas
 Respetando a los demás
 Árbol de la paz

6.- Bibliografía

http://www.iin.oea.org/boletines/boletin1/listado/descargar/10/Parte_3.pdf

https://www.itakaescolapios.org/wp-content/uploads/2013/01/Juegos-y-dinamicas-de-paz.pdf

7. Anexos.
Registro fotográfico de la visita de contexto. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del
material fotográfico con los menores de edad.