UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Escuela:
Escuela de Turismo

Tarea:
Portafolio como prueba final de la asignatura

Participante:
Elva Marina Del Villar De La Cruz

Matrícula
2020-00522

Facilitador:
María Sánchez

Ciudad
La Vega

País:
Republica Dominicana

Fecha:
18/06/2020

1
 Índice

Introducción.............................................................................................................3
Temas abordados....................................................................................................4
Competencias de cada unidad...............................................................................5
Contenidos abordados...........................................................................................7
Evidencias de los trabajos realizados................................................................12
 Captura de pantalla de tu participación en el foro académico.........................13
 Captura de pantalla de los cuestionarios de autoevaluaciones realizados en
cada unidad................................................................................................................. 14
 Captura de pantalla de las retroalimentaciones y las calificaciones de las
tareas............................................................................................................................ 18
Conclusión/Experiencia personal.......................................................................20
Referencias bibliograficas....................................................................................22

2
 Introducción

Un portafolio es donde los alumnos van guardando informaciones de suma

importancia. Cada uno pone parte de su creatividad, conocimiento, habilidades,
actitudes y mucho más en práctica.

Además de ser un trabajo que se nos pide en ocasiones en la universidad, otras

personas también lo utilizan para organizar y retroalimentar sus conocimientos y
como evidencia de que curso alguna materia o atravesó una etapa donde adquirir
conocimientos y ampliar su intelecto era la prioridad.

Ahora bien, algo importante a destacar es la importancia del ser humano, tanto en
la sociedad como en el mundo completo. Cada día que pasa, vamos creciendo y
adquiriendo valores, abasteciendo necesidades, desenvolviéndonos en nuestro
ambiente y mucho más, pero, te has preguntado ¿Cómo el ser humano se
desarrolla en la sociedad tanto en el ámbito económico, medioambiental, social?

Pues te explico que para que las personas tengamos un buen desarrollo humano
son muchas, pero sencillas las cosas que nos llevan a tener buen y sano
desenvolvimiento. Además, existen factores que también nos ayudan a ser mas
cuidadosos con el medio ambiente donde nos desarrollamos.

A continuación, estaré presentando un portafolio relacionado con El Ser Humano y

Desarrollo Sostenible. Las expectativas con este trabajo son muy altas pues se
trata de recopilar todo eso que nos enseñaron durante este tiempo. Todos los
conocimientos adquiridos durante este proceso fueron inmensos y de mucho
provecho para mi vida personal.

3
 Temas abordados
 El Ser humano y sus relaciones interpersonales.

 Desarrollo sostenible y sus variantes

 La Responsabilidad de la Familia y otros Espacios Sociales en la

Educación para la Sostenibilidad

 El Escenario Modificado

 Los problemas socio ambientales y su repercusión en desarrollo

humano

 Las energías, sus implicaciones positivas y negativos para el

desarrollo sostenible

 Estrategias para la Sustentabilidad

4
 Competencias de cada unidad

 Unidad l
Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser
humano y su entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen
para un desarrollo armonioso en la vida.

 Unidad ll
Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser
humano y su entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen
para un desarrollo armonioso en la vida.

 Unidad lll

Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos,

así como los problemas socio ambientales para la toma de conciencia y
actuación adecuada en una convivencia de respeto

 Unidad lV
Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos,
así como los problemas socio ambientales para la toma de conciencia y
actuación adecuada en una convivencia de respeto.

 Unidad V
Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos,
así como los problemas socio ambientales para la toma de conciencia y
actuación adecuada en una convivencia de respeto

5
  Unidad Vl
Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos,
así como los problemas socio ambientales para la toma de conciencia y
actuación adecuada en una convivencia de respeto.

 Unidad Vll
Propone acciones innovadoras para fomentar la sostenibilidad a nivel local,
regional y nacional, a partir de los conocimientos adquiridos.

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 Contenidos abordados
TITULO DE LA
CONTENIDOS LISTA POR LO MENOS TRES APRENDIZAJES
UNIDAD
ABORDADOS EN CADA POR CADA UNIDAD
DESARROLLADA
1. Concepto de ser
humano.

2. Propiedades
humanas.
-Anteriormente, siquiera conocía el concepto
exacto de lo que se dice ser la dignidad humana y
3. Las necesidades
solía estar un poco confundida con la misma,
humanas.
gracias a los documentos proporcionados por la
l. El ser humano y
maestra, me quedo muy claro.
sus relaciones 4. Las relaciones
interpersonales interpersonales.
-Pude identificar las necesidades exactas del ser
humano y ver mas allá de lo que ya se.
5. Las actitudes y
relaciones
-Me llamo mucho la atención lo que es la identidad
Interpersonales.
humana y como con el paso del tiempo la vamos
adquiriendo.
6. La comunicación y su
incidencia en las
relaciones
interpersonales.

ll. Desarrollos 1. Concepto de -Aprendí a ver las cosas desde el punto de vista
sostenibles y sus sustentabilidad. de los demás para así crear una buena relación
variantes interpersonal sin necesidad de alterarse y sin herir
2. Principios de la a los demás.
sustentabilidad

7
 -Las diferentes actitudes que puede tener una
persona dicen mucho y a veces no suele ser tan

3. Dimensiones de la bueno como se espera, por eso unas de las cosas

sustentabilidad. que mas me impacto y de las que tuve la

oportunidad de tener mejor aprendizaje en esta

4. La Huella ecológica. unidad, fueron las actitudes que una persona

puede reflejar y el impacto que causan.

5. Capacidad de carga.

6. La huella de carbono

-También aprendí los 5 pasos para tener una

comunicación asertiva.

1. El papel de la familia
en la formación de
actitudes hacia la
sostenibilidad.
-Durante esta semana, aprendí cosas nuevas
como lo que es la huella de carbono que es la
lll. La 2. La mediación familiar
cantidad de gases que nosotros los seres
responsabilidad de en la construcción de
humanos provocamos o producimos.
la familia y otros una nueva conciencia
espacios sociales social de ciudadanía a
-También aprendí lo que es la capacidad de carga.
en la educación para favor de la
la sostenibilidad sostenibilidad.
-Aprendí las cuatro dimensiones que existen en el
desarrollo sostenible.
3. La participación
ciudadana en el
desarrollo sostenible
de la sociedad.
lV. El escenario El Estado como regulador -Tuvimos una exposición donde tratamos los
modificado del desarrollo: temas que se deben de tratar en el trimestre
8
 1. Migración humana.

1.1 Analfabetismo.
1.2 Inseguridad
completo.
alimentaria, social,
política, jurídica,
-Las energías renovables fueron un tema que me
económica.
impacto mucho y que posiblemente ponga en
1.3 Acceso a servicios
practica para contribuir con el cuidado de nuestro
públicos.
medio ambiente.
1.4 Distribución de la
riqueza.
-Aprendí a relacionar mi carrera (administración de
1.5 Desigualdad social
empresas turísticas) con esta asignatura y que
y la pobreza.
impacto tiene el mismo sobre la naturaleza.
Aprendí que son muchas las ventajas y
2. Impacto de las
desventajas que esta puede causar a nuestro
actividades humanas
ambiente y como nuestro país y otros países se
sobre la naturaleza.
aprovechan de esto económicamente.

3. Impacto económico,
social y ambiental del
turismo y otras
actividades.

V. Los problemas Principales problemas -Los aprendizajes que adquirí en esta unidad
socio ambientales y socio ambientales causas trajeron a mí ciertas dudas y muchas curiosidades.
su repercusión en el y consecuencias: -Uno de los temas que mas impacto en mi fue la
desarrollo humano 1. La superpoblación. superpoblación y el cambio climático pues aprendí
2. La pérdida de que son cosas que nos pueden afectar mas que
biodiversidad. nada en el futuro.

3. La pérdida de -Antes no sabia lo que es la desertificación y ahora

9
 etnodiversidad y
diversidad cultural.
4. Contaminación
lo tengo mas que claro.
ambiental.
5. Desertificación.
6. Cambio Climático.
-Al momento de grabarme hablando acerca de uno
7. La escasez de
de los temas que la maestra publico en la
recursos naturales
plataforma, pude ver y comprender el impacto
energéticos.
social, económico, ambiental del turismo y pude
8. Escasez de agua.
determinar cuales cosas se deberían cambiar en
9. La contaminación.
este mundo para tener mejor desarrollo.
10. La sobreproducción de
residuos.
11. La escasez de agua
dulce.
-Aprendí los diferentes tipos de energías
existentes y su uso en la sociedad y en el
1. Energías no
desarrollo de la humanidad.
renovables,
características y tipos
-Pude captar las consecuencias de las energías no
Vl. Las energías,
renovables a nuestro medio ambiente y a su vez
sus implicaciones 2. Impacto de las
no salía de mi cabeza como concientizar a la
positivas y energías no
población de las complicaciones que esta puede
negativos para el renovables al
atraer tanto a corto como largo plazo.
desarrollo desarrollo sostenible
sostenible.
-La maestra nos publico un video donde hablaba
Energías alternativas,
del cambio climático y acerca de la relación amor-
clasificación y tipos.
odio que tiene el ser humano con la naturaleza y a
su vez me impacto mucho porque me hizo ver la
realidad de los hechos.
Vll. Estrategias para 1. Reuniones y acuerdos -Aprendi a ser consiente y a considerar todo lo que
la sustentabilidad internacionales. hago y para tener en cuenta a quien le afecta eso
y mucho mas si se trata de nuestro mundo.
10
 2. Carta a la tierra.

3. Agenda 21.

4. Las propuestas de la
UNESCO, Objetivos
de desarrollado
sostenible.

5. Los objetivos de
desarrollo del
milenio.
-Desconocía en su totalidad lo que es la Agenda
21 pero gracias a esta unidad impartida en esta
6. La agenda 2030 para
materia, aprendí lo que es y su objetivo o propósito
el desarrollo
por el cual fue creada.
sostenible.

-Algo nuevo que aprendí mas profundamente fue

7. La responsabilidad
acerca de la ley 64-00, quizás sea muy extensa,
social de las empresas
pero vale la pena leerla, analizarla y poner en
sustentables.
practica y cumplir lo que en esta esta escrito.

8. Ley general 64-00 de

medio ambiente y sus
implicaciones para el
desarrollo sostenible.

9. Modelos de desarrollo
sustentable en los
ámbitos público,
privado y social.

11
 Evidencias de los trabajos realizados

 Captura de pantalla de tu participación en el foro social.

12
  Captura de pantalla de tu participación en el foro académico.

13
  Captura de pantalla de los cuestionarios de autoevaluaciones
realizados en cada unidad.

14
15
16
17
  Captura de pantalla de las retroalimentaciones y las calificaciones de
las tareas.

18
19
 Conclusión/Experiencia personal

1.¿Qué aprendiste en esta asignatura, presenta por lo menos una idea por cada
tema?

Como es el ser humano y ciertas características que lo definen.

Las diferentes dimensiones existentes en el desarrollo sostenible.
Acerca de la huella de carbono, la capacidad de carga y demás.
Como esta relacionado el turismo con el medio ambiente y las consecuencias
que trae con ella.

2.¿Qué fue lo que más te gusto de cada unidad?

La manera en que cada uno de los temas se relacionan con nuestro diario vivir y
como están mezclados al desenvolvimiento del ser humano en sociedad y con el
medio ambiente. En genera, todos los temas me encantaron, pero los que mas
me gustaron fueron los relacionados con la actitud del ser humano ante una
situación, las dimensiones de la sostenibilidad y las energías renovables.

3.¿Cuáles fueron tus mayores dificultades para desarrollar el proyecto final?

Al momento de hacer el proyecto una de las cosas que se me hicieron un poco

mas difíciles, fue recordar ciertos puntos o temas de vital importancia para mi.
Además, en ciertos momentos no sabia específicamente lo que la maestra pedía.

4.¿Cómo resolviste las dificultades que tuviste?

Tranquilice mi mente y me relaje un poco para luego seguir indagando en la web y

en algunos trabajos. También, recurrí a la maestra para aclarar mis dudas y así
poder ser lo mas eficiente posible en el proyecto.

20
5.Presenta un slogan que ayude a crear conciencia acerca del tema de la
sostenibilidad, debe ser original.

Hacemos hoy, pagamos mañana.

6.¿Qué sabes ahora que desconocías antes de dar la asignatura?

Desconocía la huella del carbono, la capacidad de carga, las actitudes de los

seres humanos frente a diferentes situaciones de la vida, las relaciones
interpersonales y todo lo que esta detallado mas arriba en el cuadro.

7.Lista por lo menos 5 opciones novedosas que tengan que ver con la
sustentabilidad y que se puedan poner en práctica en tu comunidad.

-Establecer una reunión anual donde haya ventas de comida, productos, etc. Para
poder ayudarnos económicamente y hacer crecer nuestra comunidad.

-Hacer una carrera de reciclaje donde personas parten de un lugar hasta llegar a
la meta y quien llegue en menor tiempo y recoja mas basura gana.

-Crear actividades medio ambientales donde los niños sean los coordinadores
ayudándoles a promover el cuidado de nuestro entorno.

-Crear una escuela de arte donde niños, jóvenes, adultos y todas las personas
puedan desarrollarse mostrando su talento a los demás.

-Construir un centro donde las personas puedan ejercitarse y para los mayores de
edad puedan tener una salud estable y evitar complicaciones en su salud

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 Referencias bibliográficas
ProQuest Ebook Central. (2020). Retrieved 19 June 2020, from
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?
docID=3227910&query=Desarrollo+sustentable

ProQuest Ebook Central. (2020). Retrieved 19 June 2020, from

https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?
docID=3212226&query=La+responsabilidad+por+un+mundo+sostenible
%3A+propuestas+educativas+a+padres+y+profesores#

Unidad 5 Escenario Modificado. - Desarrollo Sustentable. (2020). Retrieved 19 June 2020, from
https://sites.google.com/site/pedroluisromerodesus/desarrollo-susten/unidad-5

Pirámide de Maslow: la jerarquía de las necesidades humanas. (2020). Retrieved 19 June 2020,
from https://psicologiaymente.com/psicologia/piramide-de-maslow

Trimestral: Log in to the site. (2020). Retrieved 19 June 2020, from

http://trimestral.uapa.edu.do/mod/resource/view.php?id=1056954

Estévez, R. (2020). ¿Sabes en qué consiste la Agenda 21?. Retrieved 19 June 2020, from
https://www.ecointeligencia.com/2014/07/agenda-21/

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