SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: EL COMBATE DEL DOS DE MAYO

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : San Jacinto

 DOCENTE : Tania Alzamora Salvador.
 DIRECTOR : Miguel Vite Ayala
 SUBDIRECTORA : Rosa Marcela Zapata
 GRADO Y SECCIÓN : 4°A
 FECHA : 03/05/2022

II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará

Competencias y Criterios de Instrumento
Àrea Desempeños evidencias de
capacidades evaluación de evaluación
aprendizaje?
* Obtiene  Obtiene Identifica los Lista de
CONSTRUYE
información sobre El información sobre: principales hechos cotejo
INTERPRETCION
PERSONAL SOCIAL

combate del dos de El combate del dos que sucedieron en El

ES HISTORICAS mayo en fuentes de de mayo. combate del dos de
- Interpreta divulgación y difusión  Responde a mayo.
críticamente histórica y la utiliza las preguntas con
fuentes diversas para responder relación a los
- Comprende preguntas con principales hechos
el tiempo histórico relación a los que sucedieron.
principales hechos
- Elabora
que sucedieron.
explicaciones sobre
procesos históricos

III.- ENFOQUES TRANSVERSALES:

Enfoque transversal Valor Actitudes observables

Orientación al bien Empatía Los docentes promueven formas de participación estudiantil

común que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda
del bien común

IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué recursos o materiales se
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán en esta sesión?
 Ficha de la actividad  Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, etc.  Ficha informativa
 Imagen
V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
 INICIO 15 minutos
 La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. Tiempo
 Se realiza una pequeña oración. aproximado
 Los estudiantes observan unas imágenes

 Se realizan las siguientes preguntas:

¿Qué observan? ¿Qué estará pasando en la primera imagen? ¿Cómo se llamará el
personaje? ¿Qué relación tendrá con la primera imagen?

 Se da a conocer el propósito.

Hoy identificaremos los principales hechos que sucedieron durante el

combate de dos de mayo.

Se comunica los criterios de evaluación: 1h

30 minutos
 Obtiene información sobre el Combate del dos de mayo.
 Responde a las preguntas con relación a los principales hechos que sucedieron.

DESARROLLO

 Los estudiantes leen la lectura sobre la información del tema tratado. Luego responden 15MI
las siguientes interrogantes. NUTOS

Natalia y Santiago son estudiantes de 4t0 de primaria, ellos se

enteraron que el día de hoy se está celebrando el combate de dos de
mayo. Así que quieren saber qué fue lo que paso en ese combate y quien
fue el héroe que participo. Para ello necesitan de amigos historiadores
que les ayuden a averiguar. Tú estas invitado a ser parte de los
historiadores. ¡Ayudemos en la búsqueda!

 ¿Qué es lo que tenemos que averiguar?

 ¿Cómo lo realizaremos?
 ¿Cómo organizaremos la información encontrada?

 Los estudiantes leen un texto informativo sobre el Combate del 2 de mayo.

 Se les indica que harán el subrayado de las ideas importantes.
 Los estudiantes a partir de las siguientes interrogantes, analizan el contenido del texto:
¿En què año ocurriò el combate? ¿Quièn gobernaba en el Perù en ese moemento? ¿Con
cuàntos barcos estaba conformada la escuadra española? ¿Quièn asumio la
responsabilidad de conducir las operaciones? ¿Que paìs obtuvo la victoria? ¿Què
valores resaltas del Heroe Josè Galvez?
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