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TÍTULO DE LA SESIÓN
Los 90 en el Perú: el fujimorismo
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye interpretaciones Interpreta críticamente fuentes Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre
históricas. diversas. un determinado hecho o proceso histórico y
recurre a ellas sistemáticamente.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (10 minutos)
Para empezar la sesión, se proyecta el video sobre el spot de la campaña electoral 1990 que se encuentra en el
siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=1Y1nvGVQEoM
A partir de lo visto, los estudiantes responden las siguientes preguntas:
¿Cuáles fueron los principales candidatos presidenciales en 1990?
¿Qué características tuvo la campaña electoral de 1990?
¿Por qué los candidatos “independientes” tuvieron tanta fuerza en el proceso electoral?
Con las respuestas de los estudiantes, el docente consolida una idea fuerza e ingresa al tema.
El docente indica que los estudiantes deberán recurrir a diversas fuentes para obtener información sobre el tema
elegido.
Los estudiantes observan un video al respecto del tema tratado, el autogolpe del 5 de abril, el cual se encuentra en el
siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=B32hdr9Qkb0.
Luego, utilizan el texto escolar, los anexos de esta sesión y la información recopilada para informarse sobre el tema
elegido. Leen y extraen las ideas principales, las cuales les servirán como insumo en la siguiente actividad.
Recuperada:https://comicperu.wordpress.com/2011/07/25/poder-tension-y-caricatura-presentacion/
Como algunos analistas señalan, si bien el éxito de la reinserción a la comunidad financiera internacional
era una noticia gratísima; el terrorismo, en cambio, se alzaba como una tranca endemoniada y perversa
en el camino de la recuperación total del país. El Perú continuaba siendo catalogado como el país más
riesgoso del planeta. Un estudio de la Business Risk International sostenía que en el Perú se habían
producido más de 500 atentados y que estos representaban el 20% del total ocurrido en el mundo. Y
además señalaba que los blancos de los terroristas eran “negocios con rótulos en inglés, como Kentucky
Fried Chicken o Pizza Hut”, pero cualquiera –a su juicio– “podía convertirse en un objetivo, inclusive los
inocentes turistas”. Junto con el Perú, en esa suerte de ranking sombrío, figuraban El Salvador, India,
Turquía, Filipinas, Sri Lanka, etc. (…)
Se reorganizaron la Dirección Nacional contra el Terrorismo (DINCOTE) y las populares rondas
campesinas; se dictaron decretos leyes estableciendo juicios en tribunales militares y cadena perpetua
para los cabecillas subversivos; se establecieron tribunales sin rostro y se dictó la famosa Ley de
Arrepentimiento. (…) La captura de Abimael Guzmán, el 12 de setiembre de 1992, luego de una feroz
arremetida terrorista con coches-bomba en la capital fue una batalla decisiva que cambió el curso de los
acontecimientos. (…)
De igual manera, el MRTA comenzó a desaparecer desde fines de 1994. ¿El saldo final del terrorismo
despiadado? Según los datos proporcionados por el informe de la Comisión de la Verdad y Reconciliación
(agosto de 2003), presidida por el filósofo Salomón Lerner Febres, el número de víctimas fue de 69 mil en
todo el Perú y las pérdidas materiales se aproximaron a 25 mil millones de dólares. De las víctimas, el
70% correspondió a la acción terrorista.