SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUB-DIRECTOR DOCENTE DE AULA

N° 1174 “Virgen del Carmen” Virna L. Vega Astudillo
GRADO / SECCIÓN ÁREA Fecha
5° Personal Social - 04- 2023
DATOS INFORMATIVOS:
TITULO: Celebramos el día de las Américas
Propósito de la sesión En esta sesión los niños y niñas conocerán la historia sobre la formación de la
Unión de las Repúblicas Americanas, llamadas ahora Organización de los Estados
Americanos (OEA).

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Eje Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

aprendizaje?
Construye interpretaciones Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes Menciona acontecimiento importantes
históricas. de divulgación y difusión histórica (enciclopedias, en la celebración del día de las
EDUCACIO
N PARA LA

Interpreta críticamente fuentes diversas.
Comprende el tiempo histórico.
Elabora explicaciones sobre procesos
históricos
Competencias Transversales
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Define metas de aprendizaje
páginas webs, libros de texto, videos, etc.), y la utiliza Américas.
para responder preguntas con relación fechas cívicas.
Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
Determina qué necesita aprender e identifica las . Elabora listados, a fin de explicar
preferencias, potencialidades y limitaciones propias que le sus aprendizajes
permitirán alcanzar o no la tarea.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del
Enfoque Orientación al bien común
grupo.

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Lee con anticipación la secuencia de las actividades a desarrollar Imágenes.
Prepara las banderas y el mapa de América. Copias del texto
Fichas de trabajo.
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO APROXIMADO

20 minutos
 Dialoga con los estudiantes sobre lo trabajado en la sesión del día anterior y comentan cómo se sintieron y si
les agradó la actividad.
 Pregúntales: ¿qué día es hoy?, se aproxima una fecha importante que celebrar ¿qué se celebrará?
 Muestra las pídeles que siguientes banderas y observen:

 Pregunta: ¿de qué países serán estas banderas?, ¿dónde se ubican estos países en el mapa? Anota en la
pizarra sus respuestas.
 Presenta el propósito de la sesión: hoy vamos a conocer la historia sobre la formación de la Unión de las
Repúblicas Americanas, llamadas ahora Organización de los Estados Americanos (OEA).
 Pide a los estudiantes que seleccionen una o dos normas de su cartel de acuerdos para ponerlos en práctica
en la presente sesión
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO
50 minutos
Problematización

1
 Presenta las siguientes imágenes:

Análisis de la información
 Dialogan sobre las imágenes. Pregunta: ¿de dónde serán los niños?, ¿cuáles son sus diferencias y
semejanzas?, ¿con qué trajes están vestidos?, ¿dónde estarán ubicados sus países?, ¿qué idioma hablarán?,
¿qué sabes tú de esos países?
 Luego del diálogo, leen la siguiente información:

 Pregunta: ¿Qué día se celebra el día de las Américas?, ¿por qué se celebra esta fecha?, ¿por qué es
importante este día para nosotros?, En la actualidad ¿los países de América estarán unidos?, ¿de qué forma
nos beneficia esta unión?, ¿a qué se refiere la palabra continente?
 Dialogan sobre la importancia de reconocernos parte de una comunidad de hispanohablantes, cómo están
relacionadas nuestras culturas y la historia que compartimos como países americanos.
Toma de decisiones - Reflexión
 Dialogan sobre sus respuestas a partir de ello se hace las siguiente afirmaciones:

 Responden:
• ¿Qué esperamos los pueblos americanos con esta unión?
• ¿Actualmente tenemos paz, trabajo y libertad?
• ¿Qué podemos hacer nosotros para mejorar como país?
 Reflexionan sobre la coyuntura actual en los países de América y proponen acciones que nos ayuden a
mejorar.
 Entonan la canción de las Américas

2
 CIERRE TIEMPO
APROXIMADO 20 minutos
 Dialogamos. ¿Cómo me he sentido realizando esta actividad?
 Realiza con los niños y niñas una síntesis sobre las actividades que realizaron.
 Pregunta: ¿qué aprendieron en esta sesión?, ¿a través de qué aprendieron?, ¿qué hicieron para informarse
sobre esta fecha tan importante?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA : Construye interpretaciones históricas.

DESEMPEÑOS Explica cuáles son los fines de la

Nº DE ORDEN

Reconoce que el Perú forma parte de la

OEA, y explica cómo se originó esta OEA y si en la actualidad se
APELLIDOS Y NOMBRES
organización. cumplen.
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√ Lo hace. Lo hace con apoyo. X No lo hace.

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUB-DIRECTOR DOCENTE DE AULA
N° 1174 “Virgen del Carmen” Virna L. Vega Astudillo
GRADO / SECCIÓN ÁREA Fecha
5° Personal Social - 04- 2023
DATOS INFORMATIVOS:
TITULO: Celebramos el día mundial de la tierra
Propósito de la sesión En esta sesión los niños y niñas aprenderán sobre el día de la tierra, explicando
por qué se celebra este día, y opinando sobre esta celebración.

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Eje Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

aprendizaje?
Construye interpretaciones  Obtiene información sobre hechos concretos en Explican la importancia de celebrar
EDUCACIO
N PARA LA

históricas. fuentes de divulgación y difusión histórica el día de la tierra.

 Interpreta críticamente fuentes
diversas.
Competencias Transversales
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Define metas de aprendizaje
(enciclopedias, páginas webs, libros de texto, Mencionan aspectos más
videos, etc.), y la utiliza para responder preguntas importantes sobre la situación del
con relación fechas cívicas. planeta tierra.
Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
Determina qué necesita aprender e identifica las . Elabora listados, a fin de explicar
preferencias, potencialidades y limitaciones propias que le sus aprendizajes
permitirán alcanzar o no la tarea.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.
Enfoque Orientación al bien común

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Lee con anticipación la secuencia de las actividades a desarrollar Imágenes, Lápiz, borrador y colores • Cuaderno u
Prepara las copias de fichas que presentarás. hojas de reúso
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO APROXIMADO

20 minutos
 Dialoga con los estudiantes sobre la sesión del día anterior y comentan cómo se sintieron y si les agradó la
actividad.
 Invita a los alumnos a ponerse de pie para realizar los 5 min de pausa activa.
 Luego muestra las siguientes imágenes

 Se les preguntará:
o ¿Qué podemos ver?
o ¿Quién eta llorando? ¿Por qué estará llorando?
o¿Qué tiene a su alrededor?
o¿Será bueno para ella? ¿Por qué lo crees así?
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a aprender sobre el día de la tierra, explicando por qué se
celebra este día, y opinando sobre esta celebración.
 Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO

10
 50 minutos
Problematización
 Presenta el siguiente afiche:
Luego de observar la imagen pregunta:

¿Cómo es el planeta tierra?

¿cómo está conformado?

¿por qué es importante el agua en nuestro planeta?

¿Las personas cuidamos el planeta?

Análisis de la información
 Leen la siguiente información
 Luego de leer el texto responden:

- ¿Qué día se celebra el día de la tierra ?, ¿por qué?

- ¿Por qué es importante celebrar esta fecha?
- ¿Qué acciones realizamos los personas que afectan al planeta?

Toma de decisiones - Reflexión

 Conversan con sus compañeros y elaboran un listado de acciones que deben realizar para cuidar nuestro
planeta
 Dibuja o escribe dichas acciones.
 Elaboran su compromiso para cuidar el planeta
CIERRE TIEMPO
APROXIMADO 20 minutos
 Dialogamos. ¿Cómo me he sentido realizando esta actividad?
 Realiza con los niños y niñas una síntesis sobre las actividades que realizaron.
 Pregunta: ¿qué aprendieron en esta sesión?, ¿a través de qué aprendieron?, ¿qué hicieron para informarse
sobre esta fecha tan importante?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA : Construye interpretaciones históricas.

DESEMPEÑOS Explica las acciones que Elaboran su compromiso

Nº DE ORDEN

Explica la importancia de
celebra el Día de la dañan el planeta tierra personal para cuidar el
APELLIDOS Y NOMBRES
tierra. planeta
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√ Lo hace. Lo hace con apoyo. X No lo hace.
ANEXO

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FICHA DE APLICACIÓN

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