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NIVEL: MEDIO MENOR
Educadora de Párvulos: YASNA ARAYA GARRI
DÍAS LUNES 22 MARTES 23
Nombre Actividad Explorando Texturas DÍA DEL LIBRO
AMBITO
Ámbitos: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Objetivos de Aprendizaje:
NÚCLEO
Identificar el libro como una fuente
de entretenimiento y
Ámbito: Desarrollo Personal y Social. conocimiento.
Fomentar la curiosidad y la
O.A. Núcleo: Desarrollo Sensorial y exploración a través de la
Perceptivo. manipulación de libros. Núcleo: Cuidado del Medio Ambiente.
Desarrollar habilidades lingüísticas
Objetivo de Aprendizaje: Fomentar la a través de la narración y el
O.A.T exploración sensorial a través del diálogo.
tacto. Estimular la creatividad y la
imaginación a través de la
Objetivo de Aprendizaje Transversal: narración de cuentos.
Promover el respeto y la empatía Objetivos de Aprendizaje Promover la responsabilidad individual y
hacia las sensaciones de los demás. Transversal:
Habilidad: Reconocimiento de Fomentar el trabajo en equipo y la
O.E. OA AOT texturas. colaboración entre los niños.
Promover el respeto y el cuidado
de los libros y materiales.
Habilidad: Narración y expresión
HABILIDAD
oral.
Inicio: Reunir a los niños en un
espacio acogedor con almohadas y
mantas para crear un ambiente
cómodo. Presentar el tema del Día
del Libro y explicar brevemente qué
es un libro.
Desarrollo:
Invitar a los niños a explorar una
variedad de libros adecuados para
su edad. Pueden ser libros de
texturas, pop-up, con solapas, etc.
Animar a los niños a hojear los
libros, observar las imágenes y
escuchar la narración del adulto.
Realizar una actividad de narración
de cuentos cortos relacionados con
Experiencia de Aprendizaje: Los niños
el Día del Libro, utilizando libros
explorarán diferentes texturas a
EXPERIENCIAS DE ilustrados o cuentos simples.
través del tacto utilizando materiales
APRENDIZAJE Promover la participación activa de
como papel de lija, algodón, tela
los niños haciendo preguntas sobre
suave, etc. Usando la caja mágica
las imágenes y los personajes de los
libros.
Cierre:
Organizar una pequeña
representación teatral o
dramatización basada en uno de los
cuentos leídos.
Concluir la actividad recordando a
los niños la importancia de los libros
y la lectura para aprender y
divertirse.
Invitar a los niños a realizar una
actividad artística relacionada con
los libros, como dibujar su personaje
favorito o crear una portada de
libro.
Indicadores de Evaluación:
Indicadores de Aprendizaje: -Participación activa en la
exploración de los libros.
- Participación activa en la exploración -Interés y atención durante la
INDICADORES DE táctil. narración de cuentos.
EVALUACION -Expresión de preferencias por -Expresión verbal de emociones y
diferentes texturas. opiniones sobre los libros.
-Colaboración y respeto hacia los -Colaboración y respeto hacia los
materiales y los compañeros. compañeros y los materiales.
-Participación en la actividad
artística final.
FECHA
MIÉRCOLES 24
Aprendemos a Reciclar
Ámbito: Expresión Artística.
Ámbito: Conocimiento del Entorno.
Núcleo: Creatividad y Expresión.
Objetivo de Aprendizaje: Desarrollar la
Objetivo de Aprendizaje: Fomentar la creatividad y la expresión artística a
conciencia ambiental y la práctica del través de diferentes técnicas y
reciclaje.
Objetivo de Aprendizaje Transversal: Objetivo de Aprendizaje Transversal:
Promover la autoexpresión y la
colectiva hacia el medio ambiente.
Habilidad: Clasificación de materiales.
Experiencia de Aprendizaje: Los niños
participarán en una actividad de reciclaje
donde clasificarán diferentes materiales
(papel, plástico, cartón) y crearán
manualidades utilizando materiales
reciclados.
Indicadores de Aprendizaje:
Identificación y clasificación correcta de
materiales reciclables.
Participación activa en la actividad de
reciclaje y la creación de manualidades.
Expresión de ideas sobre la importancia
del reciclaje para cuidar el medio
ambiente.
22 AL 26 DE ABRIL 2024
JUEVES 25
El arte
materiales.
confianza en sí mismos.
Habilidad: Manipulación de materiales Promover la solidaridad y el respeto hacia
artísticos.
Experiencia de Aprendizaje: Los niños
participarán en actividades artísticas
utilizando una variedad de materiales
como pintura, plastilina, collage, etc.,
para expresar sus ideas y emociones.
Indicadores de Aprendizaje:
Participación activa en la actividad
artística.
Experimentación con diferentes
técnicas y materiales.
Expresión de ideas y emociones a
través del arte.
VIERNES 26
Día del Carabinero
Ámbito:
Socioemocional: Fomento del respeto, la
admiración y la valoración de las figuras
de autoridad en la comunidad.
Núcleo:
Reconocimiento y aprecio por la labor de
los Carabineros.
Objetivo de Aprendizaje:
Identificar a los Carabineros como
personas que nos ayudan y protegen en la
comunidad.
Objetivo de Aprendizaje Transversal:
las figuras de autoridad en la comunidad.
Habilidad:
Expresión creativa a través del arte y la
manipulación de materiales.
Inicio:
Introducir el tema del Día del Carabinero
explicando quiénes son los Carabineros y
la importancia de su labor en la
comunidad.
Mostrar imágenes o dibujos de
Carabineros realizando diferentes
actividades como ayudar a las personas,
dirigir el tráfico, etc.
Desarrollo:
Invitar a los niños a participar en una
actividad artística donde crearán su propia
insignia de Carabinero utilizando
materiales como papel, cartulina,
crayones, pegatinas, etc.
Mientras los niños realizan sus insignias, el
adulto puede conversar sobre la labor de
los Carabineros y responder preguntas que
los niños puedan tener.
Cierre:
Invitar a los niños a compartir sus insignias
y explicar por qué las han decorado de esa
manera.
Concluir la actividad reforzando el mensaje
de respeto y gratitud hacia los Carabineros
y destacando la importancia de su labor en
la comunidad.
Indicadores de Evaluación:
- Participación activa en la actividad
artística.
- Colabora y respeta a los compañeros
durante la dramatización.