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2° Grado - Planificador Del 10 Al 14 de Abril
2° Grado - Planificador Del 10 Al 14 de Abril
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 2°
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 10 al 14 de abril
Lunes Me gusta como Personal social Construye su identidad. - Expresa sus características - Describe tus - Escribe texto Enfoque
soy - Se valora a sí mismo. físicas, habilidades y gustos, características físicas de cómo es. búsqueda de
10 de abril la excelencia
y explica las razones de y cualidades.
- Autorregula sus - Describe lo que más
aquello que le agrada de sí
emociones. mismo. Ejemplo: El es- te gusta hacer y te
- Reflexiona y argumenta tudiante podría decir: “Me hace sentir bien.
éticamente. gustan mis manos porque - Explica lo que te
- Vive su sexualidad de con ellas puedo dibujar gusta de ti y por qué.
manera integral y lindo”. Realiza actividades
responsable de acuerdo individuales y colectivas
a su etapa de desarrollo mostrando autonomía y
y madurez. asumiendo retos.
Modelado de mi Arte y cultura Crea proyectos desde los - Explora e improvisas - Modela el cuerpo - Diseña y Enfoque
cuerpo con lenguajes artísticos. maneras de usar los medios, humano usando modela con búsqueda de
plastilina los materiales y las técnicas plastilina. plastilina el la excelencia
- Explora y experimenta
artísticas, y descubre que - Presenta el modelado cuerpo
los lenguajes del arte.
pueden ser utilizados para en forma creativa. humano.
- Aplica procesos expresar ideas y
creativos. sentimientos. Ejemplo: El
- Evalúa y socializa sus estudiante usa su
procesos y proyectos. imaginación para
representar a los diversos
personajes de una leyenda y
experimenta con una
2° Abril – 2
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
variedad de movimientos
corporales y tonos de voz
Quitamos Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Identifica datos en el - Solución Enfoque
algunos objetos cantidad. datos y una o más acciones problema. problemas de búsqueda de
(cambio 4) de agregar, quitar, avanzar, - Quita cantidades con cantidad la excelencia
- Traduce cantidades a
retroceder, juntar, separar, material concreto. agrupándolas
expresiones numéricas.
comparar e igualar en decenas,
- Comunica su - Explica el significado
cantidades, y las transforma además
comprensión sobre los de quitar objetos.
en expresiones numéricas representaran
números y las (modelo) de adición o descomposició
operaciones. sustracción con números n es aditivas
- Usa estrategias y naturales de hasta dos donde implica
procedimientos de cifras. la acción de
estimación y cálculo. quitar y
- Argumenta afirmaciones aumentar,
sobre las relaciones comparar de
numéricas y las números
operaciones. naturales.
Martes11 Leemos una Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Identifica datos - Soluciona Enfoque
abril autobiografía textos escritos en su explícita que se encuentra específicos en la preguntas búsqueda de
lengua materna. en distintas partes del texto. biografía analizada. referentes a la la excelencia
La oración
Distingue esta información - Explica con sus biografía.
- Obtiene información del
de otra semejante Establece palabras los sucesos
texto escrito.
la secuencia de los textos más importantes de la
- Infiere e interpreta vida de la persona
que lee).
información del texto. importante.
- Reflexiona y evalúa la - Reflexiona sobre el
forma, el contenido y contenido de la
contexto del texto. biografía.
EL sentido Ciencia y Explica el mundo físico - Relaciona las partes - Señala el órgano del - Explica en Enfoque
olfato/gusto tecnología basándose en externas de los seres vivos sentido del olfato y forma oral y búsqueda de
conocimientos sobre los con sus funciones. gusto. gráfica las la excelencia
seres vivos, materia y - Diferencia intensidad funciones de
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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
2° Abril – 5
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
Dios religiosa encuentro personal y gráfica, escrita y corporal el admiración y escribe que tan búsqueda de
comunitario con Dios en amor a su amigo Jesús. agradecimiento a especial es la excelencia
su proyecto de vida en Dios por considerarlo para Dios.
coherencia con su único y especial
creencia religiosa.
- Transforma su entorno
desde el encuentro
personal y comunitario
con Dios y desde la fe
que profesa.
- Actúa coherentemente
en razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
Jueves 13 Leemos Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Lee trabalenguas - Lectura Enfoque
abril trabalenguas textos escritos en su explícita que se encuentra pronunciando con trabalenguas búsqueda de
divertidos lengua materna. en distintas partes del texto. claridad las palabras. con buena la excelencia
- Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
- Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica.
- Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
Descubrimos el Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Expresa de forma oral - Identificar el Enfoque
antecesor y el cantidad. datos y una o más acciones y escrita el antecesor antecesor y el orientación al
sucesor de un de agregar, quitar, avanzar, y sucesor de los sucesor de un bien común
- Traduce cantidades a
número expresiones numéricas. retroceder, juntar, separar, números número.
comparar e igualar - Identifica el número
- Comunica su
cantidades, y las transforma antecesor y sucesor
comprensión sobre los
en expresiones numéricas en una recta
números y las
(modelo) de adición o numérica.
operaciones.
sustracción con números
- Usa estrategias y - Explica el proceso
naturales de hasta dos
procedimientos de para identificar el
cifras.
estimación y cálculo. antecesor y sucesor
de un número
- Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Participa en Educación física Se desenvuelve de - Se orienta en el espacio y - Realiza juegos de Participa en Enfoque
juegos de manera autónoma a través tiempo con relación a sí relajación rutinas de orientación al
relajación en de su motricidad mismo y a otros puntos de
- Identifica juegos de relajamiento en bien común
referencia; reconoce sus
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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
2° Abril – 9
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
PLANIFICADOR SEMANAL
Del 10 al 14 de abril
10 de abril 11 de abril 12 de abril 13 de abril 14 de abril
Me gusta como soy Leemos una Planificamos y Escribimos Leemos trabalenguas Aprendemos trabalenguas y
Personal social autobiografía nuestra autobiografía divertidos demuestro mi talento
La oración Comunicación Comunicación Comunicación
Comunicación
Modelado de mi cuerpo EL sentido olfato/gusto Realizamos canjes de Sentido del tacto Descubrimos el antecesor y el
con plastilina Ciencia y tecnología objetos Ciencia y tecnología sucesor de un número
Arte y cultura Matemática Matemática
Quitamos algunos objetos Patrones aditivos Soy único para Dios Valor la amistad Participa en juegos de
(cambio 4) aumentando Educación religiosa Tutoría relajación en grupo
Matemática Matemática Educación física
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